《梁山伯与祝英台》 （教学设计）-2024-2025学年花城版五年级音乐上册

《梁山伯与祝英台》   [教学目标] （一）知识目标：    1、了解掌握曲式和协奏曲。   2、掌握奏鸣曲结构特点。 （二）能力目标    培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力，分析问题和解决问题的能力，探究创新能力。   [教学重点、难点]     理解主要音乐片断的含义和此曲的创作特色为本节课重点；使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点。   [教具]黑板、电脑、投影仪   [教学过程]    一 、组织教学 上课前，播放梁祝的flash。吸引同学们的注意力。安定学生的情绪。    二、  新课教学 1、导入新课 简单讲述《梁祝》故事情节，激起学生回忆、进入“角色”，学生兴趣进入课。用多媒体课件出示作者、创作时间。   2、知识点的讲解  协奏曲：   独奏乐器和管弦乐器协同演奏的大型器乐套曲，它是充分发挥某种独奏乐器    演奏技巧的和鲜明个性的音乐作品。意大利原文是“竞奏”（板书） 曲式：  是指音乐作品构成统一整体和各部分的结构规律，包括音乐作品的结构形式、主题和非主题成分的组合及其调性的布局。 奏鸣曲式：（《梁祝》曲式图）运用板书  3、主题欣赏 《梁祝》这部作品并没有严格按照西方传统的奏鸣曲式的发展而发展，而是根据故事的发展而发展。下面我们就来欣赏此曲的各个主要主题。 呈示部 （1）、引子——写景（用多媒体课件） 欣赏完请同学来谈谈感受（春光明媚，鸟语花香） 欣赏完，学生会感觉意犹未尽，可顺带讲解什么是引子。 （2）、主部——爱情主题（用多媒体课件） 小提琴与大提琴的第一次竞奏。（用板书） （3）、副部——同窗共读（用多媒体课件） 欣赏完区分主副部的区别（主部：速度较慢，旋律优美，六种情感的“爱”字；副部：速度较快，旋律活泼、轻快，六种情感的“喜”字。） 主副部主题是两个相对应的主题。 （4）结束部——十八相送，长亭惜别（用多媒体课件） 小提琴与大提琴的第二次竞奏。（用板书） 先欣赏，再让学生谈谈这段音乐的情感与讲述什么内容。  展开部 （5）封建势力，抗婚（用多媒体课件） 欣赏完区分两个主题的区别（乐器：铜管，小提琴；情绪：粗暴，哭求、抗争。） 小提琴与铜管乐器的竞奏。（用板书） （６）楼台会（用多媒体课件） 小提琴与大提琴的第三次竞奏。（用板书） 欣赏完谈谈感受 ４、创作特色 《梁祝》的音乐形象是最典型的从越剧中吸取的。《梁祝》最为经典的便是《梁祝》的主题旋律，这是《梁祝》得以流传且深入人心，并能打动异国观众的关键之所在。而这经典的主题旋律音乐，便是来自于越剧的神韵。真的很佩服曲作家居然能从如此众多的越剧《梁祝》音乐素材中提取出如此精华的音乐形象，她亲切、柔美，极富江南越乡神韵，且清新脱俗，独立于纯越剧音乐之上而又紧紧相连，堪称完美！ 其次，《梁祝》的音乐叙事手法，也是极好的借鉴了越剧的叙事手法。《梁祝》几乎完全用音乐旋律，将梁祝所有的故事一一展现。聆听《梁祝》，就像在看一部电影，或在听一个故事，这就要归功于戏剧化的音乐叙事手法。草桥结拜、十八相送、抗婚、楼台会……这一个个感人的故事，曲作家都用旋律表现出来，且用叙事的手法将她们串联起来，这一幕一幕的音乐形象，向人们娓娓道来一个凄美的故事，使整部音乐作品一气和成、生动完整、极富感染力。 对音乐的处理，梁祝也是借鉴了越剧和一些民乐的技巧，比如： （１）、模仿琵琶（用多媒体课件） （２）、模仿古筝（用多媒体课件） （３）、模仿二胡（用多媒体课件） （４）、模仿戏曲的紧拉慢唱（用多媒体课件 三、课堂小结 《梁祝》的音乐叙事手法，也是极好的借鉴了越剧的叙事手法。《梁祝》几乎完全用音乐旋律，将梁祝所有的故事一一展现。聆听《梁祝》，就像在看一部电影，或在听一个故事，这就要归功于戏剧化的音乐叙事手法。草桥结拜、十八相送、抗婚、楼台会……这一个个感人的故事，曲作家都用旋律表现出来，且用叙事的手法将她们串联起来，这一幕一幕的音乐形象，向人们娓娓道来一个凄美的故事，使整部音乐作品一气和成、生动完整、极富感染力。 作曲家巧妙地运用了小提琴与其他乐器的竞奏，如与大提琴的三次竞奏，与铜管乐的竞奏，这些更好的表现故事情节，使音乐形象更鲜明 四、  拓展与探究                   １、说说《梁祝》的创作有何特色？ ２、听听下面几段音乐，说出各是表达什么内容的音乐主题？ 　　 　 　 　 　  　　 学科网（北京）股份有限公司 $$