2.2 氧气-【七彩课堂】2026-2027学年新教材九年级化学上册同步教学课件(人教版2024)

第二单元 空气和氧气 课题2 氧气 1.了解氧气的物理性质。 2.知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质 发生氧化反应。 3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。 学习目标 假如你去攀登喜马拉雅山，你将准备哪些必用品？为什么？ 导入新课 物理性质 氧气 色、味、态 密度   溶解性 无色无臭、气体 比空气大 不易溶于水 一、氧气的物理性质 探究新知 　氧气 液氧 　 固态氧 （无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色） 三态变化 -183℃ -218.8℃ 探究新知 观察与思考 思考：集气瓶里收集的是一种常见的气体。 你如何知道它是空气、氧气还是氮气？ 探究新知 二、氧气的化学性质 1.带火星的木条在氧气中的反应 氧气能支持燃烧。 探究新知 2.硫的燃烧 探究新知 反应物名 称 反应物颜 色、状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字 表达式 硫 黄色 固体 微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体 明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味 的气体 硫+氧气 二氧化硫 点燃 探究新知 3.碳在空气和氧气中的反应 探究新知 反应物名 称 反应物颜 色、状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字 表达式 木炭 黑色 固体 发出红光,放出热量，生成无色气体 发出白光,放 出热量，生成无色气体 碳+氧气 二氧化碳 点燃 探究新知 4.铁在空气和氧气中的反应 探究新知 反应物名 称 反应物颜 色、状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字 表达式 铁丝 银白色 固体 不燃烧 剧烈燃烧， 火星四射， 放出热量， 生成黑色 固体。 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 探究新知 （1）实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么? 增大细铁丝与氧气的接触面积。 （2）为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ 防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。 （3）在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么? 防止生成的熔融物溅落，使瓶底炸裂。 探究新知 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 碳+氧气 　二氧化碳 点燃 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 木炭、氧气 硫、氧气 铁、氧气 二氧化碳 二氧化硫 四氧化三铁 归纳总结 思考：这些化学反应有什么共同的特征？ 探究新知 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 探究新知 三、化合反应和氧化反应 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 氧化反应：物质与氧气发生的反应。 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 探究新知 判断下列反应是化合反应还是氧化反应。 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气 点燃 探究新知 思考: 在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？ 探究新知 一、氧气的物理性质 二、氧气的化学性质 1.与木炭反应 2.与硫反应 3.与铁丝反应 三、化合反应与氧化反应 课堂总结 根据课堂安排适量练习。 当堂训练 完成 练习与应用 1~8题。 课后作业 $$