精品解析：2024届山东省菏泽市高三下学期信息押题卷二语文试题

2024届高三信息押题卷（二）新高考卷 语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 随着机器人科技的飞速发展，机器人被广泛应用于现代的生产和生活中。机器人有多种类型，尺寸从微观到宏观不等。通常，在工业生产、服务行业和军事战争中都有宏观机器人的身影。然而，在某些特定情况下，例如体内介入诊断和治疗，宏观机器人往往由于尺寸过大而应用受限。因此，微纳机器人应运而生。该类机器人能在微纳尺度上执行任务且具有优异的灵活性、适应性，此外，该类机器人还能以集群的方式协同作业。在过去的几十年中，微纳机器人俨然发展成为一个新的研究领域。其在生物医学领域具有最广泛的应用前景，如靶向药物传送与释放、疾病诊断与治疗等。此外，微纳机器人在军事方面也有着举足轻重的地位，其在纳米加工、高端制造和环境监测之中的应用也不容小觑。 微纳机器人的研究核心是驱动技术。微纳机器人的驱动方法大致分为物理方法、化学方法、生物方法和混合方法。常用的物理驱动方法是通过磁、电、光、热、声和压电等机制实现的。其中，磁驱动的应用最为广泛。Nelson课题组致力于磁驱动螺旋微机器人的研究，他们使用低强度旋转磁场为机器人提供驱动，螺旋的形状设计也有助于机器人穿过不同的材料和流体。虽然磁驱动具有穿透力强、可远程驱动以及无损驱动活体生物材料等优点，但同时也需考虑高强度磁场面向生物医学应用的安全性。 电是继磁之后首选的驱动机制。研究人员通常以电泳力和介电泳力、介电泳和微流控结合、电、电渗力和电润湿等方式进行驱动，最吸引人眼球的是用电场刺激来驱动由心肌细胞或骨骼肌细胞和微纳结构结合而成的类生命机器人，然而电极的存在往往限制了电驱动在生物医学方向的应用。除了磁和电驱动以外，光驱动、热驱动、声驱动、压电驱动等方式均成为微纳机器人常用的驱动方式。虽然这些驱动方式具有许多优点，如光驱动具有精准的靶向性，声驱动具有较大的驱动力等，但也存在着不足，如光驱动和热驱动易对生物材料造成不可逆的损害，压电驱动的应用易受限于机器人的尺寸等。尽管在所有的驱动方式中物理驱动占据了较大的比重，但化学方法的驱动也是不容忽视的。 化学驱动通常依靠化学反应产生的能量来驱动具有不同外形特征的微纳机器人，如纳米棒、微夹持器、火箭式管状结构、生物分子等。纳米颗粒和纳米棒易于表面修饰，管式机器人易产生较大的推进力，非对称的Pt制的纳米机器人可以产生稳定的旋转运动。化学方式下，驱动可以从多角度进行优化，如探索生物兼容性更好的燃料，测定最佳掺杂浓度，调整操作环境的温度等。尽管化学驱动有很多优势，但是体内应用的高风险性、推进精准度不足、作用时间短以及缺少反馈都是亟待解决的挑战。 大自然往往会给研究人员以最大的馈赠，许多生物材料都已成为微纳机器人的驱动器。应用最广泛的应属带有鞭毛的细菌、藻类细胞和精子细胞。其最显著的优势是生物兼容性好，最致命的不足是由于要维持生物分子活性而导致其应用环境十分受限。混合驱动方法是将上述的方法进行选择性地结合，可以对多种驱动方式取长补短。例如，电磁场驱动和趋药性自驱动的分时复用，以及磁驱动和压电、声、光驱动方式的结合。该方式可以提升微纳机器人的性能，增加其功能，但同时也增加了外部条件以及控制方法的复杂度。 （摘编自《微纳机器人技术飞速发展概述》） 材料二： 李金星设计了外观类似火箭的微纳机器人，可以在活体动物的肠道中运行，并在完成任务后对其进行生物降解。 微纳机器人是生物医学领域的新课题，有着广泛的应用前景，如靶向递药、小型手术、毒素清除、疾病检测等。微纳机器人的直径在几微米左右，相当于头发丝直径的十分之一甚至更小。目前，大部分微纳机器人还在动物实验阶段，谈及在临床医疗领域落地的前景，李金星提到两个难题。 难题之一是解决李金星所说的微纳机器人“在真正的身体组织中穿行的问题”。 李金星介绍，在肌肉等组织中穿行需要非常强大的穿透力或者采用一些其他特殊方式慢慢运动，这一点，现阶段的微纳机器人还很难做到。当前的机器人主要在肠胃、眼睛等更接近于液体的环境中工作。 第二个难题是如何看到进入体内的微纳机器人。 微纳机器人无法通过肉眼直接观测，为了控制其在身体内的运动，以便精准给药或者进行微创手术，需要通过技术手段看到它们。李金星说：“这不仅依赖于微纳机器人领域，也依赖于成像领域的发展。” （摘编自《澎湃新闻》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我们在工业生产、体内介入诊断和治疗及军事战争中都能看到宏观机器人的身影。 B. 李金星设计的微纳机器人，可在活体动物的肠道内运行，并在完成任务后自行降解。 C. 微纳机器人是生物医学领域的新事物，它的应用前景非常广泛、随着技术难关的攻克，它将在生物医学领域大放异彩。 D. 大自然会馈赠灵感给研究人员，各类生物材料都已成为微纳机器人的驱动器。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 微纳机器人的研究核心是驱动技术，Nelson课题组致力于磁驱动螺旋微机器人的研究，并应用广泛，可见驱动技术的核心就是磁驱动。 B. 微纳机器人“在真正的身体组织中穿行”，使用了引用、不仅具有权威性，还将枯燥的科普文写得生动形象，增强文章吸引力，可以激发读者阅读兴趣。 C. 混合驱动方法可以取长补短，提升微纳机器人的性能、增加其功能，但同时也增加了外部条件以及控制方法的复杂度。 D. 李金星的话表明，科学领域是相通的，微纳机器人领域的研究，也有赖于其他科学技术领域的研究发展。 3. 下列选项，适合作为论据支撑材料一关于微纳机器人产生原因的一项是（ ） A. 阿尔伯特·希布斯最早提出“或许可以在体内永久植入一些微小机器来协助某些功能不足的器官正常工作”。 B. 工作繁忙的年轻人希望智能家居机器人能够提供家庭安防、娱乐等多项服务，提升生活质量。 C. 工厂希望在高温、潮湿等恶劣的环境中应用机器人，可以减轻工人的负担。 D. 唐代《朝野佥载》，木刻的水獭能“沉于水中，取鱼引首而出。盖獭口中安饵……鱼取其饵，关即发，口合则衔鱼，石发则浮出”。 4. 根据材料一，下表中的内容不恰当的一项是（ ） 类型 优点 缺点 A.磁驱动 穿透力强、可远程驱动以及无损驱动活体生物材料等 需考虑高强度磁场面向生物医学应用的安全性 B.电驱动 生物兼容性好 电极的存在往往限制了电驱动在生物医学方向的应用 C.光驱动 具有精准的靶向性 易对生物材料造成不可逆的损害 D.化学驱动 可以从多角度进行优化 体内应用的高风险性、推进精准度不足、作用时间短以及缺少反馈 A. A B. B C. C D. D 5. 材料一在说明上有哪些特征？请简要概括。 【答案】1 C 2. A 3. A 4. B 5. ①说明有条理：材料首先从微纳机器人产生的原因、应用的范围、应用前景三个角度说明微纳机器人的重要性；接着谈到当前微纳机器人研究的核心是驱动技术；然后，把微纳机器人的驱动方法分成四类，并对其中的“物理驱动方法”分类说明，条理清楚；在介绍每种驱动方式时又采用两分法（优点和缺点），科学性强，逻辑严密。②运用多种说明方法：主要使用举例子、分类别等说明方法。③语言既准确严密，又生动有趣、通俗易懂。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生分析和概括材料内容的能力。 A.“体内介入诊断……能看到宏观机器人的身影”错误。体内介入诊断和治疗中常见的是微纳机器人。 B.“自行降解”错误。由“对其进行生物降解”不能推断出“自行降解”。 D.“各类生物材料”错误。文章只说“许多材料”，并未说是“各类材料”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行判断的能力。 A.“可见驱动技术的核心就是磁驱动”错误。Nelson课题组致力于磁驱动螺旋微机器人的研究，不能说明“驱动技术的核心就是磁驱动”，选项强加因果。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析材料的论点、论据及论证方法的能力。 BCD三项都是关于宏观机器人的内容。根据材料一“在某些特定情况下，例如体内介入诊断和治疗，宏观机器人往往由于尺寸过大而应用受限。因此，微纳机器人应运而生”可知，A项最适合。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生根据材料内容进行判断的能力。 B.“生物兼容性好”是生物材料驱动的优点。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生分析和概括材料的体裁特征和表现手法的能力。 ①说明有条理。 “例如体内介入诊断和治疗，宏观机器人往往由于尺寸过大而应用受限。因此，微纳机器人应运而生。该类机器人能在微纳尺度上执行任务且具有优异的灵活性、适应性，此外，该类机器人还能以集群的方式协同作业”“其在生物医学领域具有最广泛的应用前景，如……”，第一段从微纳机器人产生的原因、应用的范围、应用前景三个角度说明微纳机器人的重要性； “微纳机器人的研究核心是驱动技术”，第二段谈到当前微纳机器人研究的核心是驱动技术。然后写到“微纳机器人的驱动方法大致分为物理方法、化学方法、生物方法和混合方法。常用的物理驱动方法是通过磁、电、光、热、声和压电等机制实现的”，把微纳机器人的驱动方法分成四类，并特别强调了物理驱动方法的实现机制。然后在第二、三、四、五段分别介绍物理驱动方法的四种实现机制。分类清晰，条理清楚； 在介绍每种驱动方式时又采用两分法（优点和缺点），如“虽然磁驱动具有穿透力强、可远程驱动以及无损驱动活体生物材料等优点，但同时也需考虑高强度磁场面向生物医学应用的安全性”“……然而电极的存在往往限制了电驱动在生物医学方向的应用”“尽管化学驱动有很多优势，但是体内应用的高风险性、推进精准度不足、作用时间短以及缺少反馈都是亟待解决的挑战”“其最显著的优势是生物兼容性好，最致命的不足是由于要维持生物分子活性而导致其应用环境十分受限”等，科学性强，逻辑严密。 运用多种说明方法：主要使用举例子、分类别等说明方法。如“例如体内介入诊断和治疗，宏观机器人往往由于尺寸过大而应用受限”“如靶向药物传送与释放、疾病诊断与治疗等”“如光驱动具有精准的靶向性，声驱动具有较大的驱动力等”“如纳米棒、微夹持器、火箭式管状结构、生物分子等”“例如，电磁场驱动和趋药性自驱动的分时复用，以及磁驱动和压电、声、光驱动方式的结合”等为举例子；而对物理驱动方法的四种实现机制的介绍则是分类别。 ③语言准确严密，逻辑性强，比如“往往”“许多材料”“尽管……但是……”等词语的使用；同作者大量列举例子，使得说明语言生动有趣，又通俗易懂。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 城市上空的乌鸦 申平 ①我过去生活在北方的一座城市，现在生活在南方的一座城市。毫无疑问，我和这两座城市之间有着千丝万缕的联系。无论哪座城市发生了什么事，都会牵动我的神经。 ②现在，北方城市的朋友又给我来电话了。他在电话线的那端，娓娓向我讲述了一个新近发生的不可思议的故事。 ③这是一个有关城市乌鸦的故事。 ④奇怪！真的是很奇怪。我的朋友这样开始了他的讲述。他说，你不会忘记咱北方的乌鸦吧，那种既聪明又讨厌的鸟，咱这地方管它叫老鸹的。 ⑤我当然不会忘记乌鸦，而且我的脑海里立刻就出现了乌鸦的形象，我的耳边甚至还响起了乌鸦那哇哇的叫声。记得小的时候，秋日的天空上有时会出现大批乌鸦，在你的头顶上密集盘旋。每到这时我们就会拍着手大声喊叫：老鸹老鸹你打场，过年给你一只羊。你不要，我抢着，你丢了，我捡着…… ⑥我的朋友继续说道，这几年，也不知道是怎么搞的，乌鸦竟然进城来了。我指的是一到晚上，它们就成群结队地进城来过夜了。它们就住在城市的高楼顶上，在那上面哇哇叫，在那上面拉屎。一到晚上那里就成了乌鸦的天堂。你想，楼房的主人和周围的居民怎能容忍它们如此放肆呢，于是就上楼驱赶。先是拿棍子打，后来用鞭炮炸。但是这些家伙实在是太狡猾了。人一来它们就飞走，等人一走，它们就又飞回来，跟你捉迷藏。人气急了，就组织起来轮流值守。你知道咱北方冬天的夜，嘎嘎地冷，冻得人在上面跑步跳高。乌鸦一看，就又转移到别的楼上去。那里有人再赶，它们就落到路边的电线上，有一回把电线都压断了，造成大面积停电。而且它们早上撤退的时候，还故意往行人的头上、过往的车上拉屎，进行报复，你说它们有多么讨厌。 ⑦听到这里，我的脑海里出现了人鸦大战的场面。我在想乌鸦所以到城里过夜，一定是它们觉得城市会暖和一些。如果它们不吵不闹不拉不尿，也许人们会容纳它们。但是它们天生大嗓门，又不讲卫生，当然就惹得人不高兴喽。想到这我暗自庆幸南方没有乌鸦。南方只有一种类似乌鸦的鸟，黄嘴，体型偏小，它们在地上蹦跳的时候很像乌鸦，但是它们一飞起来，翅膀花花的又像是喜鹊。我经常怀疑，这是乌鸦喜鹊在南方的变种。 ⑧我的朋友在那边清了一下嗓子，他继续说，那段时间，乌鸦问题成了城市管理的一个大问题。市民纷纷呼吁，要求市政府想办法解决乌鸦问题，市长也亲自过问了。可是乌鸦是鸟不是人，你赶它不走，下文件它也不听，这可把人气坏了。后来实在没辙，经过层层请示汇报，开枪打了一次。开头还管用，乌鸦有几天没来。可是过了几天，也不知道从哪里突然冒出来那么多的乌鸦来，遮天蔽日的，先是在城市上空盘旋，接着就像一片片乌云一样扑下来，覆盖了城市的所有楼宇街道，它们哇哇大叫，震耳欲聋，人一赶就飞起来去啄人的脸，那架势就像要和人决一死战似的。你说这东西厉害不厉害！一时把人都弄得束手无策了。 ⑨天啊！我说，乌鸦难道疯了吗？你快说，最后的结果怎么样了？ ⑩最后的结果，打死你都想不到。直接告诉你吧，是一群小学生解决了问题。你别打岔，听我说。这天一个小学生写了一封信，是写给乌鸦的。信的内容大概是说，乌鸦先生，我知道你们是世界上最聪明的动物之一，你能够喝到瓶子里仅有的一点点水，还能用脚踩住鱼线，把鱼从水里拉出来，可见你智慧非凡。现在你们跑到城市里来，按理我们也应该欢迎。可是我们的城市实在太拥挤了，你们的叫声也太大了，你们已经影响到我们的正常生活了。你们能否回到自己的家去呢？假如大人们有什么对不住你们的地方，就请你们多多原谅。飞走吧，亲爱的乌鸦，把城市的安宁还给我们，我们会感谢你们的。信写完了，班里的几十个同学每人复印一份，一起走到街头上去，他们排好队，对着乌鸦集体朗读。你别以为这是笑话，乌鸦好像真的听懂了。它们先是几十只起飞，在孩子们的头顶上飞舞，然后竟然真的飞走了；接着，所有的乌鸦就像接到谁的命令似的，一批批全都飞走了。从此，它们再也没有来过。你说这奇怪不奇怪呢！ ⑪这真的是一件匪夷所思的事情。放下电话，我在书房里久久徘徊，我在反复咀嚼回味着这个故事，想象着大批乌鸦在小学生的朗诵声里慢慢飞离的场面。这该是多么感人和让人震撼的场面啊！同时，我也在想这个故事的深刻含义以及它的真实性。后来，我又打电话给别的朋友进行核实。在得到肯定的回答后，我更加感动。我决定把这个故事写出来，以便有更多的人分享。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第①段画线句“无论哪座城市发生了什么事，都会牵动我的神经”，表明“我”非常关注自己曾经生活过的地方。 B. 城市上空忽然来了很多乌鸦，开始时人们还能容忍，接着便讨厌、愤怒，最后便拿棍子、鞭炮、炸弹驱赶它们。 C. “把电线都压断了，造成大面积停电”，说明成群结队的乌鸦对城市生活的危害之大。 D. 小说表面上写的是城市上空的乌鸦，其实是借乌鸦写城市里的人们，写他们的生活、观念及行为。 7. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说标题直接点明写作对象。以朋友间打电话聊天的方式，娓娓动听地讲述乌鸦的故事，写作手法新颖。 B. 这个故事虽颇多虚构成分，但朋友的讲述，“我”打电话向别的朋友的求证，却又给人以真实之感。 C. 第⑦段，是听到朋友讲述之后产生的联想，其作用是为下文做铺垫。 D. 第⑧段写“人鸦大战”，用“像一片片乌云一样”喻其多，用“哇哇大叫”状其令人厌恶，用“啄”描其凶狠，形象生动。 8. 小说第⑤段运用了插叙的叙述方式，请简要概括其内容并分析其作用。 9. 小说中“人鸦大战”场面、小学生集体朗诵信件场面看似荒诞，却蕴含真实。请结合作品，简析荒诞与真实的关系。 【答案】6. B 7. C 8. 内容：这段插叙描写了“我”小时候，人与乌鸦和谐共处的美好场景。 作用：将“我”小时候与乌鸦相处的情形同当今城市的人与乌鸦相处的情形进行对比，突出表现了人与自然应该和谐相处的主旨，避免了小说情节上的平铺直叙，使结构富于变化。 9. ①真实是荒诞的土壤，是荒诞的现实基础（艺术真实来源于生活真实）。“人鸦大战”和小学生集体朗诵信件的情节虽显荒诞，但内容是“人与自然如何和谐相处”问题的曲折反映，荒诞中蕴含作者对现实问题的反思。 ②荒诞是对真实的艺术处理，是对真实的超越和提升，属于艺术真实。小说通过“人鸦大战”和小学生集体朗诵信件两个场面的细节描写，让读者产生真实的感受和思想的启迪，丰富了人物形象。 ③借助荒诞的形式叙述生活的真实，作品非常逼真地展示了乌鸦来临后人们的种种不适之感和要驱离它们的种种行为；小学生采取的是尊重、理解的驱离方式，合乎小学生的童真性格，两种结果形成鲜明的对比，揭示了小说的主旨。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 B.“开始时人们还能容忍”“炸弹驱赶它们”错误，开始人们就没有容忍，驱赶它们时也没有用炸弹。只是“我”认为如果它们不吵不闹，人们也许会容纳它们。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析和鉴赏的能力。 C.“其作用是为下文做铺垫”错误，作用不是为下文做铺垫，而是对主要情节补充衬托、使结构富于变化，避免平铺直叙。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。 第⑤段回忆了“我”“小的时候”大批乌鸦在头顶上密集盘旋的场景，“拍着手大声喊叫”，儿歌“你不要，我抢着，你丢了，我捡着”表现了人与乌鸦和谐共处的美好场景。 作用：与第⑥段城市的乌鸦遭遇形成对比，城里人“就上楼驱赶。先是拿棍子打，后来用鞭炮炸”“组织起来轮流值守”等，乌鸦也“等人一走，它们就又飞回来，跟你捉迷藏”“落到路边的电线上，有一回把电线都压断了，造成大面积停电。而且它们早上撤退的时候，还故意往行人的头上、过往的车上拉屎，进行报复”。“人鸦大战的场面”，突出了人与自然应该和谐相处的重要性。同时，插叙也避免了小说情节上的平铺直叙，使结构富于变化。 【9题详解】 本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。 题干要求“简析荒诞与真实的关系”，实际上是从艺术源于生活真实、艺术处理手法、艺术手法的效果三个方面对小说进行赏析。 艺术源于生活真实：尽管故事情节带有明显的夸张色彩，但其背后反映的问题却是真实存在的。人与自然的冲突：随着城市化进程的加快，人类活动与野生动物栖息地之间的矛盾日益突出。故事中的乌鸦进城反映了这一现实问题。环境保护意识：故事通过孩子们的行为传达了一种和谐共处的理念，体现了现代人对于保护自然环境的重视。社区协作：面对共同的问题，人们需要团结一致寻找解决方案。故事中的小学生集体行动展示了这一理念。 艺术处理手法：荒诞元素的运用。乌鸦进城过夜：乌鸦大规模迁徙至城市居住本身就是一个不太常见的现象，这为故事增添了一层荒诞性。人鸦大战：故事中描述的人们与乌鸦之间的对抗，包括用鞭炮、棍子甚至开枪等方式驱赶乌鸦，这些手段在现实中虽可能有所发生，但被放大到了一种戏剧性的程度。小学生集体朗诵信件：小学生通过写信并集体朗诵的方式劝说乌鸦离开，最终乌鸦似乎听懂了孩子们的话并离开了城市。这种交流方式和乌鸦的反应在现实中几乎不可能发生，因此增加了故事的荒诞性，也丰富了人物形象。 艺术手法的效果：荒诞与真实的融合。作品非常逼真地展示了乌鸦来临后人们的种种不适之感和要驱离它们的种种行为；小学生采取的是尊重、理解的驱离方式，合乎小学生的童真性格，两种结果形成鲜明的对比，揭示了小说的主旨。通过将荒诞元素融入到真实背景下，故事不仅创造了一个引人入胜的情节，更重要的是引发了读者对于人与自然关系的深入思考。这种结合使得故事既有趣味性又有深度，是一次成功的文学尝试。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 诸葛亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。晋宣帝①率二十万众拒亮，而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦候白宣帝说亮在城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及，将士失色，莫知其计。亮意气自若，敕军中皆卧旗息鼓，不得妄出菴幔，又令大开四城门，埽地卻洒。宣帝常谓亮持重，而猥见势弱，疑其有伏兵，於是引军北趣山。明日食时，亮谓参佐拊手大笑曰：“司马懿必谓吾怯，将有强伏，循山走矣。”候逻还白如亮所言宣帝后知深以为恨。 （节选自郭冲《条亮五事。事三》） 材料二： 裴松之难曰：案阳平在汉中。亮初屯阳平，宣帝尚为荆州都督，镇宛城，至曹真死后，始与亮於关中相抗御耳。魏尝遣宣帝自宛由西城伐蜀，值霖雨，不果。此之前后，无复有於阳平交兵事。就如冲言，宣帝既举二十万众，已知亮兵少力弱，若疑其有伏兵，正可设防持重，何至便走乎？案《魏延传》云：“延每随亮出，辄欲请精兵万人，与亮异道会于潼关，亮制而不许；延常谓亮为怯，叹己才用之不尽也。”亮尚不以延为万人别统，岂得如冲言，顿使将重兵在前而以轻弱自守乎？且冲与扶风王言，显彰宣帝之短，对子毁父，理所不容，而云“扶风王慨然善冲之言”，故知此书举引皆虚。 （节选自裴松之《三国志注·诸葛亮传》） 【注】①晋宣帝，即司马懿。司马炎逼魏元帝曹奂禅让，即位为帝，定国号力晋，追司马懿为宣帝。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 候逻A还白B如亮C所D言E宣帝F后G知H以为恨 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 侦候，指“侦察、候望”，也指“军中从事侦察、候望的人”，本文中即指后者。 B. 敕，告诫。与白居易《卖炭翁》“手把文书口称敕”中的“敕”意义相同。 C. 难，驳斥、批驳。与贾谊《过秦论》“一夫作难而七庙隳”中的“难”意义不同。 D. 短，短处、缺点，与成语“说长道短”中的“短”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，诸葛亮屯阳平，得知司马懿领大军将至，而自己兵少力弱，不得已之时，用了“空城计”，成功躲过一劫。 B. 材料二认为郭冲《条亮五事》所说诸葛亮与司马懿于阳平交兵之事与史实不符，并用大量事实否定了诸葛亮摆“空城计”的说法。 C. 司马懿向来认为诸葛亮谨慎稳重，不会随便显出自己虚弱的一面；而诸葛亮也正是利用了司马懿这一心理，摆了“空城计”。 D. 根据《魏延传》的相关记载，裴松之认为诸葛亮虽赞同魏延提出的分兵异道会于潼关的策略，也只是同意让魏延带一小股人马。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）亮亦知宣帝垂至，已与相逼。 （2）魏尝遣宣帝自宛由西城伐蜀，值霖雨，不果。 14. 材料二中，裴松之用以驳斥“郭冲认为诸葛亮在阳平与司马懿交兵一事”的理由是什么？ 【答案】10. BEH 11. B 12. D 13. （1）诸葛亮也获知司马懿将要到达（阳平），（司马懿的）大军已逼近自己。 （2）魏明帝曾经派遣司马懿从宛城途经西城伐蜀，正值大雨，没有成行。 14. ①诸葛亮屯兵阳平之时，司马懿还在担任荆州都督，镇守宛城，不可能与诸葛亮对抗。②魏王曾派司马懿由西城伐蜀，因雨没有成行。③即便是二军相遇，司马懿也不会退军。④根据《魏延传》相关记载可知，诸葛亮不可能把重兵交给魏延，而自己领弱兵独自守城。⑤郭冲与扶风王所说的话，彰显司马懿的过失，当着人子的面揭其父的短处，理所不容。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：侦察巡逻的士兵返回来报告，正如诸葛亮所说的。晋宣帝司马懿后来知道了实情，深深地感到遗憾。 “候逻还白”为主谓结构，其后B处断句； “如”的宾语是“亮所言”，“言”后E处断句； “后知”“以为恨”为“宣帝”的两个谓语，中间H处断句。 故选BEH。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识及理解文言词语一词多义现象的能力。 A.正确。 B.错误。告诫/皇帝的命令。句意：命令军中都把旗子放倒在地上，鼓声停止。/手里拿着文书，嘴里称是皇帝的命令。 C.正确。驳斥、批驳/叛乱。句意：裴松之批驳道。/一个普通百姓带头起义，却使秦朝宗庙被毁坏。 D.正确。句意：彰显司马懿的过失。/谈论别人的是非曲直。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 D.“裴松之认为诸葛亮虽赞同魏延提出的分兵异道会于潼关的策略”错误，原文的表述是“亮制而不许”，可见诸葛亮不赞同魏延提出的分兵异道会于潼关的策略，裴松之也并非认为诸葛亮赞同魏延提出的分兵异道会于潼关的策略。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“知”，了解、获知；“垂”，将要；“逼”，逼近。 （2）“遣”，派遣；“由”，途经、经由；“果”，成行、实现。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 依据“亮初屯阳平，宣帝尚为荆州都督，镇宛城，至曹真死后，始与亮於关中相抗御耳”可概括为：诸葛亮屯兵阳平之时，司马懿还在担任荆州都督，镇守宛城，不可能与诸葛亮对抗。 依据“魏尝遣宣帝自宛由西城伐蜀，值霖雨，不果”可概括为：魏王曾派司马懿由西城伐蜀，因雨没有成行。 依据“宣帝既举二十万众，已知亮兵少力弱，若疑其有伏兵，正可设防持重，何至便走乎？”可概括为：即便是二军相遇，司马懿也不会退军。 依据“亮尚不以延为万人别统，岂得如冲言，顿使将重兵在前而以轻弱自守乎？”可概括为：根据《魏延传》相关记载可知，诸葛亮不可能把重兵交给魏延，而自己领弱兵独自守城。 依据“且冲与扶风王言，显彰宣帝之 短 ，对子毁父，理所不容，而云‘扶风王慨然善冲之言 ’，故知此书举引皆虚”可概括为：郭冲与扶风王所说的话，彰显司马懿的过失，当着人子的面揭其父的短处，理所不容。 参考译文： 材料一： 诸葛亮驻扎在阳平，派魏延各将军的士兵向东进军，诸葛亮唯独留了一万人守着都邑。晋宣帝率领二十万大军抵抗诸葛亮，和延军交错行军，到小径的前头，在诸葛亮六十里的地方，侦察人员对宣帝说诸葛亮在都邑中士兵少力量弱小。诸葛亮也知道了宣帝将到，已经迫近有了威胁，他想要前去依靠魏延，相隔的太远，如果叫魏延的军队反过头来追赶司马懿，势必赶不上。将士们都失了神色，都不知道有什么计谋。诸葛亮则神态自若。命令军中都把旗子放倒在地上，鼓声停止，不得随意离开营帐，又命令大开四面城门，扫地洒水。司马懿经常说诸葛亮处事稳重，突然看到示弱的样子，怀疑其中有埋伏的士兵，于是带领士兵向北急走上山。第二天吃早饭时，诸葛亮对部下拍手大笑说：“司马懿一定认为我伪装怯弱，将有强大的伏兵埋伏，所以沿着山路逃走了。”侦察巡逻的士兵返回来报告，正如诸葛亮所说的。晋宣帝司马懿后来知道了实情，深深地感到遗憾。 材料二： 裴松之批驳道：按记载阳平在汉中。诸葛亮屯驻阳平时，司马懿还只是荆州都督，镇宁宛城。直到曹真死后，才有与诸葛亮相抗衡的事。魏明帝曾经派遣司马懿从宛城途经西域伐蜀，正值大雨，没有成行。这前后在阳平根本没有战争记载。即便如郭冲所言，司马懿既然统领的是二十万军队，已经探知诸葛亮兵少力弱。如果怀疑有伏兵，正好可以设防，谨慎稳妥地进攻，何至于迅速撤退？据《魏延传)记载：“魏延每次随诸葛亮出征，即请求领兵万人，想与诸葛亮分道而行，然后在潼关相会，诸葛亮并不答应；魏延认为诸葛亮怯懦，感叹自己的才能不能得到完全使用”。诸葛亮尚且不让魏延率兵万人独自统帅，怎么可能如郭冲所说，把重兵交给魏延，而自己领弱兵独自守城？况且郭冲与扶风王所说，彰显司马懿的过失，当着人子的面揭其父的短处，理所不容，居然还说“扶风王慨然赞同郭冲所说”，由此可知。这本书所援引的事例都是虚假的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 白牡丹 【唐】王贞白 谷雨洗纤素，裁为白牡丹。 异香开玉合，轻粉泥银盘。 晓贮露华湿，宵倾月魄寒。 家人①淡妆罢，无语倚朱栏。 【注】①家人，指妇女。 15. 下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联说谷雨时节的细雨像一双灵巧的女子的手，裁剪出纤柔白净的白牡丹。一个“裁”字勾勒出白牡丹的美丽。 B. 颔联从嗅觉和视觉等角度，写白牡丹浓烈的香气仿佛从玉制的盒子逸出，略施的粉黛仿佛借助银饰的盘子涂抹，突出白牡丹独特之美。 C. 颈联从侧面落笔，突出了白牡丹神韵。一个“湿”字，状其雨露中之妩媚；一个“寒”字，描其月下之冷艳。 D. 诗歌以想象发端，为全诗定下赞咏的基调。行文清新自然，用字简洁明了，给人以舒适、宁静的感觉。 16. 结合全诗，分析白牡丹的形象特点。 【答案】15. C 16. ①纤柔白净，芬芳皎洁：经谷雨“洗”“裁”过的白牡丹，纤素娇艳，突出其外在的洁白美丽。 ②妩媚冷艳；经晓露的洗濯，白牡丹幽香飘逸；在月光的映衬之下，有一种夺人心魄的冷艳，突出其内在的神韵。 ③品质高洁：“无语倚朱栏”，突出白牡丹不慕虚荣、与世无争和遗世独立品质。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“颈联从侧面落笔”错，颈联“晓贮露华湿，宵倾月魄寒”是说，早上贮藏着露水精华的湿润，夜晚倾向月光魂魄的寒凉。这是正面写“白牡丹之神韵”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。 ①纤柔白净，芬芳皎洁：“谷雨洗纤素，裁为白牡丹”首联是说，谷雨时节的细雨像一双灵巧女子的手，裁剪出纤柔白净的白牡丹。这是写“白牡丹之纤素”，一个“裁”字，一下子将白牡丹的灵巧美丽勾勒出来。经谷雨“洗”“裁”过的白牡丹，纤素娇艳，突出其外在的洁白美丽。 ②“异香开玉合，轻粉泥银盘”，那浓烈的异香，仿佛从玉制的盒子逸出；那略施的粉黛，仿佛借助银饰的盘子涂抹。这是写“白牡丹之外在”。有香气，有粉黛，这就从嗅觉和视觉角度写出了白牡丹的独特之美。经晓露的洗濯，白牡丹幽香飘逸。“晓贮露华湿，宵倾月魄寒”，颈联是说，早上贮藏着露水精华的湿润，夜晚倾向月光魂魄的寒凉。这是正面写“白牡丹之神韵”。一个“湿”字，写出了白牡丹雨中之妩媚，一个“寒”字写出了白牡丹之冷艳。在月光的映衬之下，白牡丹有一种夺人心魄的冷艳，突出其内在的神韵。 ③品质高洁：“家人淡妆罢，无语倚朱栏”，尾联是说，就像到了晚上，家人卸下浓妆，淡淡打了点粉，沉默不语倚靠在栏杆旁。这是侧面写“白牡丹之神韵”。通过白牡丹的“无语倚朱栏”之情态，道出了其遗世独立，超凡脱俗的高格魅力。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张若虚在《春江花月夜》中，凝视清明澄澈的天宇中的皎皎孤月，神思飞跃，连发“______？______？”两问，思索着人生的哲理与宇宙的奥秘。 （2）《劝学》中以“劣马”为例强调学习必须持之以恒的句子是：“______，_______。” （3）“春风”是古代诗歌的重要意象，可以用来表达很多情感。如“______，______”。 【答案】 ①. 江畔何人初见月 ②. 江月何年初照人 ③. 驽马十驾 ④. 功在不舍 ⑤. 过春风十里 ⑥. 尽荠麦青青（羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字词的书写：畔、初、驽、荠、羌笛。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 激光有很多特殊的性质，一是定向发光。普通光源是向四面八方发光。要让普通光朝着一个方向传播，需要给光源装上一定的聚光装置，如汽车的车前灯就是安装有聚光作用的反光镜的。激光器发射的激光，天生就是朝一个方向发光，光束的发散度极小，大约只有0.001弧度，接近平行。 A 。在激光发明前，人工光源中高压脉冲氙灯的亮度最高，与太阳的亮度不相上下，而红宝石激光器的激光亮度，能超过氙灯的几百亿倍。红宝石激光器发射的光束在月球上能产生0.02单位的照度，颜色鲜红，光斑明显可见。若用功率最强的探照灯照射月球，产生的照度只有约一万亿分之一单位的照度，人眼根本无法看见。三是颜色极纯。光的颜色由光的波长（或频率）决定。一定的波长的光对应着一定的颜色。太阳光的波长约在0.76微米至0.4微米之间，对应着赤橙黄绿青蓝紫等七种颜色，所以太阳光谈不上单色性。激光器输出的光， B ，因此颜色极纯。以输出红光的氦氖激光器为例，其光的波长分布范围可以窄到纳米，是氙灯发射的红光波长分布范围的万分之二。由此可见，激光器的单色性远远超过任何一种单色光源。综上所述，激光是一种特殊，它具有方向性好、亮度高、颜色纯等特性，被许多领域都有广泛的应用。 18. 下列选项中的“等”与文中“对应着赤橙黄绿青蓝紫等七种颜色”中的“等”意义和用法相同的一项是（ ） A. 湖南、河南、海南等省已完成环保部下达的环保任务。 B. 北京、上海、广州等三大城市已着手安排春运工作。 C. 我等新时代青年，必须勇担民族复兴大任，不负韶华。 D. 这等事情，还是要商量着办，大家才能满意。 19. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 20. 在标A、B的横线处填写恰当的句子，使上下文衔接自然，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】18. B 19. 修改示例：激光是一种特殊的光，它具有方向性好、亮度高、颜色纯等特性，在许多领域都有广泛的应用（或改为：被许多领域广泛应用）。 20. 示例：A.二是亮度极高 B.波长分布范围非常窄 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解词语含义和用法的能力。 文中“对应着赤橙黄绿青蓝紫等七种颜色”中的“等”表示列举后煞尾。 A.表示列举未尽； B.表示列举后煞尾； C.表示复数； D.表示种类。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是成分残缺，缺宾语中心语，在“特殊”后面加上“的光”； 二是介词使用不当(句式杂糅)，“被许多领域都有广泛的应用”，“被”改为“在”(或改为：被许多领域广泛应用)。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.结合“一是定向发光”的句式、内容以及“红宝石激光器发射的光束在月球上能产生0.02单位的照度，颜色鲜红，光斑明显可见”的提示可知，此处是说激光的第二个特殊性质，强调亮度高，可填：二是亮度极高。 B.结合“以输出红光的氦氖激光器为例，其光的波长分布范围可以窄到纳米，是氙灯发射的红光波长分布范围的万分之二”的语境可知，此处强调的是光的波长分布范围窄，可填：波长分布范围非常窄。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那天的路程是从宁波到溪口，先坐船，然后换坐洋车。他们上了船，天就微雨。时而一点两点，像不是头顶这方天下的，到定睛细看，又没有了。一会儿，雨点密起来，可是还不像下雨，只仿佛许多小水珠在半空里顽皮，滚着跳着，顽皮得够了，然后趁势落地。鸿渐等都挤在船头上看守行李，纷纷拿出雨衣来穿。只有李先生，他说这雨下不大，不值得打开箱子取雨衣。这雨愈下愈老成，水点贯串作丝，河面上像出了症，无数麻瘢似的水涡，随生随灭，息息不停，到雨线更密，又仿佛光滑的水面上在长毛。李先生爱惜新买的雨衣，舍不得在旅行中穿，便自怨糊涂，说不该把雨衣搁在箱底，这时候开箱，衣服全会淋湿的。孙小姐知趣得很，说自己有雨帽，把手里的绿绸小伞借给他。这原是把有天没日头的伞，孙小姐用来遮太阳的，怕打在行李里压断了骨子，所以手里常提着。上了岸，李先生进茶馆，把伞收起，大家吓了一跳，又忍不住笑。这绿绸给雨淋得脱色，李先生的脸也回黄转绿，胸口白衬衫上一摊绿渍，仿佛水彩画的残稿。孙小姐红了脸，慌忙道歉。①李先生勉强说没有关系，②顾先生一连声叫跑堂打洗脸水。③突然天上乌云密布，地上飞沙走石，④辛楣跟洋车夫讲价钱。鸿渐替孙小姐爱惜这顶伞，分付茶房拿去挤了水，放在茶炉前面烘。李先生望着灰色的天，说雨停了，路上不用撑伞了。 （节选自《围城》第五章） 21. 体会文中两处画线句子，分析作者是如何描写下雨情景的。 22. 文中标序号的四处内容与这段文字不协调的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】21. ①第一处画线句运用拟人手法，写小水珠在空中顽皮表演，说明雨不大，不至于弄湿、弄脏衣物，不以小雨为苦，反以小雨为乐，表达出童趣之心和闲适之情。 ②第二处画线句用了一连串的比喻，在雨愈下愈大时将雨线比成丝，将雨打在水面比成出痘，将水涡比成麻瘢，将水花溅起比成长毛，新颖形象地表达了对雨厌烦的情绪。 22 C 【解析】 【21题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①第一处画线句原文“许多小水珠在半空里顽皮，滚着跳着，顽皮得够了，然后趁势落地”运用拟人手法，将小水珠赋予人动作，写小水珠在空中顽皮表演，原文“可是还不像下雨”说明雨不大，不至于弄湿、弄脏衣物，不以小雨为苦，反以小雨为乐，表达出童趣之心和闲适之情。 ②第二处画线句连用几个比喻，“水点贯串作丝”是将雨线比成丝，“河面上像出了症”是将雨打在水面比成出痘，“无数麻瘢似的水涡”是将水涡比成麻瘢，“又仿佛光滑的水面上在长毛”是将水花溅起比成长毛，生动形象地表达了对雨厌烦的情绪。 【22题详解】 本题考查学生对文本内容的理解能力。 这几句话是写李先生因使用孙小姐的伞被雨淋湿的狼狈样，以及引发的同行的每个人的反应，这些都是围绕孙小姐的伞展开的，而③是写天气的，显然游离于话题之外，且大雨过后飞沙走石不合逻辑。 故选C。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 林徽因曾说：“人生总在祈求圆满，觉得好茶需要配好壶，好花需要配好瓶，而佳人自当配才子，却不知缺憾也是一种美丽，太过精致，太过完美，反而要惊心度日。” 人生中，我们常常追求圆满，但又时常面对缺憾。圆满和缺憾，看似对立，却是一种辩证的关系。在这个多元且矛盾的世界里，圆满和残缺相互依存，相互补充，彼此交织成我们生活中不可分割的一部分。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 圆满与缺憾是生命的双重奏 林徽因的一席话，深刻揭示了圆满与缺憾之间微妙而复杂的关系——它们并非水火不容，而是生命乐章中不可或缺的双重奏。生活如同交响曲，有高潮，有低谷，有喜悦，有悲伤。在这首交响曲中，圆满和缺憾，就是那一个个跳动的音符，共同谱写出我们的人生乐章。 人类天生具有对圆满的极致追求。渴望圆满成为心灵的美好向往。在追求圆满的过程中，我们学会了坚持与付出，体验到了成功的喜悦与自豪，这是生命赋予我们的宝贵财富。然而，圆满是理想，人生不圆满是常态。正是因为如此，我们常说，缺憾也是一种美。生活并非总是如我们所愿，缺憾与挫折时常相伴左右。缺憾让我们学会了反思与自省，它提醒我们，人生并非一帆风顺，唯有经历风雨，方能见彩虹。在缺憾中，我们学会了坚韧与宽容，更加珍惜眼前所拥有的一切，也明白了“失之东隅，收之桑榆”的道理。 有人说，人间最美的风景，是花未全开月未圆。娇艳的花蕾，残缺的上弦月，总给人以圆满的期待。这种憧憬，无疑正是不懈进取的动力源泉。印度的泰姬陵，以精美绝伦闻名于世。然而它却是一个未完成的建筑，当年的君王沙·贾汗本想在其对面再修一黑色的陵寝，但因政变而终未能成。今日当游人站在河畔，只能凭借想象去构筑这个未完成的爱情的誓言。这是一个凄美的省略号，它从未完成，但却比完成更加迷人。 圆满与缺憾，如同日月星辰，共同构成了宇宙的壮丽画卷。在人生的舞台上，它们交替上演，相互映衬，共同编织着丰富多彩的人生故事。没有圆满，我们或许会失去前进的动力；没有缺憾，我们则难以体会成长的艰辛与收获的喜悦。正是这二者之间的张力，让我们的生活充满了变化与可能，也让我们的心灵得以在追求与接受中达到一种平衡与和谐。 因此，我们应当以一颗平和的心态去面对生活中的圆满与缺憾。在追求圆满的同时，不妨也拥抱那些不完美的瞬间，因为它们同样是生命不可或缺的一部分。因为，人生不如意的事十之八九，随遇而安，接受现实，知足常乐，就是豁达的人生境界。 让我们在圆满中感受幸福，在缺憾中汲取力量，以更加饱满的热情和更加坚韧的意志，去书写属于自己的精彩人生。无论是圆满还是缺憾，都是生命赋予我们的宝贵礼物，值得我们用一生去品味与珍惜。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料由两部分组成。第一段材料引述林徽因的观点：圆满是一种美，缺憾也是一种美。第二段材料从圆满和缺憾的逻辑关系上进行阐释，指出完美和缺憾是同我们交织在一起的，没有逃避的空间，我们只能面对。两段材料分别从感性和理性上相互印证。 ‌综上所述，‌林徽因的观点不仅是对生活的深刻洞察，‌也是对人生的智慧总结。‌它提醒我们，‌在追求完美的过程中，‌不要忘记生活中的缺憾也是一种美，‌是一种促使我们成长和领悟的机会。‌因此，‌我们应该珍惜生活中的每一个瞬间，‌无论是圆满还是缺憾，‌都是构成人生画卷的重要部分。 写作时，首先由材料提出论点，人生充满缺憾，却也因为缺憾而美丽。然后展开论述，一是生活中的缺憾和不如意是常态，‌二是如何面对和处理这些缺憾，‌如何从中找到成长和进步的机会。如有智慧的人，从来不去追求圆满，而是换个角度去看世界，换个心态去讨生活；真正完美的人生，不是想要的都会得到，而是在遗憾中珍惜当下，在不足中感恩拥有；生命的意义不在于追求完美，而在于带着一颗知足且上进的心，去欣赏沿途的风景，去感受当下的美好。最后重申论点，强调对待生活最好的态度就是：知足常乐，接受遗憾，不求圆满，但求坦然。 立意： 1.完美只是追求，人生难免遗憾。 2.不完美是人生常态。 3.因为有缺陷，才努力追求完美。 4.懂得知足，节制欲望。 5.盈满则亏，常怀戒惕之心。 6.圆满与缺憾和谐共生。 7.缺憾也是好景，人生何必十全。 8.追求完美，笑对遗憾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024届高三信息押题卷（二）新高考卷 语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 随着机器人科技的飞速发展，机器人被广泛应用于现代的生产和生活中。机器人有多种类型，尺寸从微观到宏观不等。通常，在工业生产、服务行业和军事战争中都有宏观机器人的身影。然而，在某些特定情况下，例如体内介入诊断和治疗，宏观机器人往往由于尺寸过大而应用受限。因此，微纳机器人应运而生。该类机器人能在微纳尺度上执行任务且具有优异的灵活性、适应性，此外，该类机器人还能以集群的方式协同作业。在过去的几十年中，微纳机器人俨然发展成为一个新的研究领域。其在生物医学领域具有最广泛的应用前景，如靶向药物传送与释放、疾病诊断与治疗等。此外，微纳机器人在军事方面也有着举足轻重的地位，其在纳米加工、高端制造和环境监测之中的应用也不容小觑。 微纳机器人的研究核心是驱动技术。微纳机器人的驱动方法大致分为物理方法、化学方法、生物方法和混合方法。常用的物理驱动方法是通过磁、电、光、热、声和压电等机制实现的。其中，磁驱动的应用最为广泛。Nelson课题组致力于磁驱动螺旋微机器人的研究，他们使用低强度旋转磁场为机器人提供驱动，螺旋的形状设计也有助于机器人穿过不同的材料和流体。虽然磁驱动具有穿透力强、可远程驱动以及无损驱动活体生物材料等优点，但同时也需考虑高强度磁场面向生物医学应用的安全性。 电是继磁之后首选的驱动机制。研究人员通常以电泳力和介电泳力、介电泳和微流控结合、电、电渗力和电润湿等方式进行驱动，最吸引人眼球的是用电场刺激来驱动由心肌细胞或骨骼肌细胞和微纳结构结合而成的类生命机器人，然而电极的存在往往限制了电驱动在生物医学方向的应用。除了磁和电驱动以外，光驱动、热驱动、声驱动、压电驱动等方式均成为微纳机器人常用的驱动方式。虽然这些驱动方式具有许多优点，如光驱动具有精准的靶向性，声驱动具有较大的驱动力等，但也存在着不足，如光驱动和热驱动易对生物材料造成不可逆的损害，压电驱动的应用易受限于机器人的尺寸等。尽管在所有的驱动方式中物理驱动占据了较大的比重，但化学方法的驱动也是不容忽视的。 化学驱动通常依靠化学反应产生的能量来驱动具有不同外形特征的微纳机器人，如纳米棒、微夹持器、火箭式管状结构、生物分子等。纳米颗粒和纳米棒易于表面修饰，管式机器人易产生较大的推进力，非对称的Pt制的纳米机器人可以产生稳定的旋转运动。化学方式下，驱动可以从多角度进行优化，如探索生物兼容性更好的燃料，测定最佳掺杂浓度，调整操作环境的温度等。尽管化学驱动有很多优势，但是体内应用的高风险性、推进精准度不足、作用时间短以及缺少反馈都是亟待解决的挑战。 大自然往往会给研究人员以最大的馈赠，许多生物材料都已成为微纳机器人的驱动器。应用最广泛的应属带有鞭毛的细菌、藻类细胞和精子细胞。其最显著的优势是生物兼容性好，最致命的不足是由于要维持生物分子活性而导致其应用环境十分受限。混合驱动方法是将上述的方法进行选择性地结合，可以对多种驱动方式取长补短。例如，电磁场驱动和趋药性自驱动的分时复用，以及磁驱动和压电、声、光驱动方式的结合。该方式可以提升微纳机器人的性能，增加其功能，但同时也增加了外部条件以及控制方法的复杂度。 （摘编自《微纳机器人技术飞速发展概述》） 材料二： 李金星设计了外观类似火箭的微纳机器人，可以在活体动物的肠道中运行，并在完成任务后对其进行生物降解。 微纳机器人是生物医学领域的新课题，有着广泛的应用前景，如靶向递药、小型手术、毒素清除、疾病检测等。微纳机器人的直径在几微米左右，相当于头发丝直径的十分之一甚至更小。目前，大部分微纳机器人还在动物实验阶段，谈及在临床医疗领域落地的前景，李金星提到两个难题。 难题之一是解决李金星所说的微纳机器人“在真正的身体组织中穿行的问题”。 李金星介绍，在肌肉等组织中穿行需要非常强大的穿透力或者采用一些其他特殊方式慢慢运动，这一点，现阶段的微纳机器人还很难做到。当前的机器人主要在肠胃、眼睛等更接近于液体的环境中工作。 第二个难题是如何看到进入体内的微纳机器人。 微纳机器人无法通过肉眼直接观测，为了控制其在身体内的运动，以便精准给药或者进行微创手术，需要通过技术手段看到它们。李金星说：“这不仅依赖于微纳机器人领域，也依赖于成像领域的发展。” （摘编自《澎湃新闻》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我们在工业生产、体内介入诊断和治疗及军事战争中都能看到宏观机器人的身影。 B. 李金星设计的微纳机器人，可在活体动物的肠道内运行，并在完成任务后自行降解。 C. 微纳机器人是生物医学领域的新事物，它的应用前景非常广泛、随着技术难关的攻克，它将在生物医学领域大放异彩。 D. 大自然会馈赠灵感给研究人员，各类生物材料都已成为微纳机器人的驱动器。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 微纳机器人的研究核心是驱动技术，Nelson课题组致力于磁驱动螺旋微机器人的研究，并应用广泛，可见驱动技术的核心就是磁驱动。 B. 微纳机器人“在真正的身体组织中穿行”，使用了引用、不仅具有权威性，还将枯燥的科普文写得生动形象，增强文章吸引力，可以激发读者阅读兴趣。 C. 混合驱动方法可以取长补短，提升微纳机器人的性能、增加其功能，但同时也增加了外部条件以及控制方法的复杂度。 D. 李金星的话表明，科学领域是相通的，微纳机器人领域的研究，也有赖于其他科学技术领域的研究发展。 3. 下列选项，适合作为论据支撑材料一关于微纳机器人产生原因的一项是（ ） A. 阿尔伯特·希布斯最早提出“或许可以在体内永久植入一些微小机器来协助某些功能不足的器官正常工作”。 B. 工作繁忙的年轻人希望智能家居机器人能够提供家庭安防、娱乐等多项服务，提升生活质量。 C. 工厂希望在高温、潮湿等恶劣的环境中应用机器人，可以减轻工人的负担。 D. 唐代《朝野佥载》，木刻的水獭能“沉于水中，取鱼引首而出。盖獭口中安饵……鱼取其饵，关即发，口合则衔鱼，石发则浮出”。 4. 根据材料一，下表中的内容不恰当的一项是（ ） 类型 优点 缺点 A.磁驱动 穿透力强、可远程驱动以及无损驱动活体生物材料等 需考虑高强度磁场面向生物医学应用的安全性 B.电驱动 生物兼容性好 电极的存在往往限制了电驱动在生物医学方向的应用 C.光驱动 具有精准的靶向性 易对生物材料造成不可逆的损害 D.化学驱动 可以从多角度进行优化 体内应用的高风险性、推进精准度不足、作用时间短以及缺少反馈 A. A B. B C. C D. D 5. 材料一在说明上有哪些特征？请简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 城市上空的乌鸦 申平 ①我过去生活在北方的一座城市，现在生活在南方的一座城市。毫无疑问，我和这两座城市之间有着千丝万缕的联系。无论哪座城市发生了什么事，都会牵动我的神经。 ②现在，北方城市的朋友又给我来电话了。他在电话线的那端，娓娓向我讲述了一个新近发生的不可思议的故事。 ③这是一个有关城市乌鸦的故事。 ④奇怪！真的是很奇怪。我的朋友这样开始了他的讲述。他说，你不会忘记咱北方的乌鸦吧，那种既聪明又讨厌的鸟，咱这地方管它叫老鸹的。 ⑤我当然不会忘记乌鸦，而且我的脑海里立刻就出现了乌鸦的形象，我的耳边甚至还响起了乌鸦那哇哇的叫声。记得小的时候，秋日的天空上有时会出现大批乌鸦，在你的头顶上密集盘旋。每到这时我们就会拍着手大声喊叫：老鸹老鸹你打场，过年给你一只羊。你不要，我抢着，你丢了，我捡着…… ⑥我的朋友继续说道，这几年，也不知道是怎么搞的，乌鸦竟然进城来了。我指的是一到晚上，它们就成群结队地进城来过夜了。它们就住在城市的高楼顶上，在那上面哇哇叫，在那上面拉屎。一到晚上那里就成了乌鸦的天堂。你想，楼房的主人和周围的居民怎能容忍它们如此放肆呢，于是就上楼驱赶。先是拿棍子打，后来用鞭炮炸。但是这些家伙实在是太狡猾了。人一来它们就飞走，等人一走，它们就又飞回来，跟你捉迷藏。人气急了，就组织起来轮流值守。你知道咱北方冬天的夜，嘎嘎地冷，冻得人在上面跑步跳高。乌鸦一看，就又转移到别的楼上去。那里有人再赶，它们就落到路边的电线上，有一回把电线都压断了，造成大面积停电。而且它们早上撤退的时候，还故意往行人的头上、过往的车上拉屎，进行报复，你说它们有多么讨厌。 ⑦听到这里，我的脑海里出现了人鸦大战的场面。我在想乌鸦所以到城里过夜，一定是它们觉得城市会暖和一些。如果它们不吵不闹不拉不尿，也许人们会容纳它们。但是它们天生大嗓门，又不讲卫生，当然就惹得人不高兴喽。想到这我暗自庆幸南方没有乌鸦。南方只有一种类似乌鸦的鸟，黄嘴，体型偏小，它们在地上蹦跳的时候很像乌鸦，但是它们一飞起来，翅膀花花的又像是喜鹊。我经常怀疑，这是乌鸦喜鹊在南方的变种。 ⑧我的朋友在那边清了一下嗓子，他继续说，那段时间，乌鸦问题成了城市管理的一个大问题。市民纷纷呼吁，要求市政府想办法解决乌鸦问题，市长也亲自过问了。可是乌鸦是鸟不是人，你赶它不走，下文件它也不听，这可把人气坏了。后来实在没辙，经过层层请示汇报，开枪打了一次。开头还管用，乌鸦有几天没来。可是过了几天，也不知道从哪里突然冒出来那么多的乌鸦来，遮天蔽日的，先是在城市上空盘旋，接着就像一片片乌云一样扑下来，覆盖了城市的所有楼宇街道，它们哇哇大叫，震耳欲聋，人一赶就飞起来去啄人的脸，那架势就像要和人决一死战似的。你说这东西厉害不厉害！一时把人都弄得束手无策了。 ⑨天啊！我说，乌鸦难道疯了吗？你快说，最后的结果怎么样了？ ⑩最后的结果，打死你都想不到。直接告诉你吧，是一群小学生解决了问题。你别打岔，听我说。这天一个小学生写了一封信，是写给乌鸦的。信的内容大概是说，乌鸦先生，我知道你们是世界上最聪明的动物之一，你能够喝到瓶子里仅有的一点点水，还能用脚踩住鱼线，把鱼从水里拉出来，可见你智慧非凡。现在你们跑到城市里来，按理我们也应该欢迎。可是我们的城市实在太拥挤了，你们的叫声也太大了，你们已经影响到我们的正常生活了。你们能否回到自己的家去呢？假如大人们有什么对不住你们的地方，就请你们多多原谅。飞走吧，亲爱的乌鸦，把城市的安宁还给我们，我们会感谢你们的。信写完了，班里的几十个同学每人复印一份，一起走到街头上去，他们排好队，对着乌鸦集体朗读。你别以为这是笑话，乌鸦好像真的听懂了。它们先是几十只起飞，在孩子们的头顶上飞舞，然后竟然真的飞走了；接着，所有的乌鸦就像接到谁的命令似的，一批批全都飞走了。从此，它们再也没有来过。你说这奇怪不奇怪呢！ ⑪这真的是一件匪夷所思的事情。放下电话，我在书房里久久徘徊，我在反复咀嚼回味着这个故事，想象着大批乌鸦在小学生的朗诵声里慢慢飞离的场面。这该是多么感人和让人震撼的场面啊！同时，我也在想这个故事的深刻含义以及它的真实性。后来，我又打电话给别的朋友进行核实。在得到肯定的回答后，我更加感动。我决定把这个故事写出来，以便有更多的人分享。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第①段画线句“无论哪座城市发生了什么事，都会牵动我的神经”，表明“我”非常关注自己曾经生活过的地方。 B. 城市上空忽然来了很多乌鸦，开始时人们还能容忍，接着便讨厌、愤怒，最后便拿棍子、鞭炮、炸弹驱赶它们。 C. “把电线都压断了，造成大面积停电”，说明成群结队的乌鸦对城市生活的危害之大。 D. 小说表面上写的是城市上空的乌鸦，其实是借乌鸦写城市里的人们，写他们的生活、观念及行为。 7. 下列对小说艺术特色分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说标题直接点明写作对象。以朋友间打电话聊天的方式，娓娓动听地讲述乌鸦的故事，写作手法新颖。 B. 这个故事虽颇多虚构成分，但朋友的讲述，“我”打电话向别的朋友的求证，却又给人以真实之感。 C. 第⑦段，是听到朋友讲述之后产生的联想，其作用是为下文做铺垫。 D. 第⑧段写“人鸦大战”，用“像一片片乌云一样”喻其多，用“哇哇大叫”状其令人厌恶，用“啄”描其凶狠，形象生动。 8. 小说第⑤段运用了插叙的叙述方式，请简要概括其内容并分析其作用。 9. 小说中“人鸦大战”场面、小学生集体朗诵信件场面看似荒诞，却蕴含真实。请结合作品，简析荒诞与真实的关系。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 诸葛亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。晋宣帝①率二十万众拒亮，而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦候白宣帝说亮在城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及，将士失色，莫知其计。亮意气自若，敕军中皆卧旗息鼓，不得妄出菴幔，又令大开四城门，埽地卻洒。宣帝常谓亮持重，而猥见势弱，疑其有伏兵，於是引军北趣山。明日食时，亮谓参佐拊手大笑曰：“司马懿必谓吾怯，将有强伏，循山走矣。”候逻还白如亮所言宣帝后知深以为恨。 （节选自郭冲《条亮五事。事三》） 材料二： 裴松之难曰：案阳平在汉中。亮初屯阳平，宣帝尚为荆州都督，镇宛城，至曹真死后，始与亮於关中相抗御耳。魏尝遣宣帝自宛由西城伐蜀，值霖雨，不果。此之前后，无复有於阳平交兵事。就如冲言，宣帝既举二十万众，已知亮兵少力弱，若疑其有伏兵，正可设防持重，何至便走乎？案《魏延传》云：“延每随亮出，辄欲请精兵万人，与亮异道会于潼关，亮制而不许；延常谓亮为怯，叹己才用之不尽也。”亮尚不以延为万人别统，岂得如冲言，顿使将重兵在前而以轻弱自守乎？且冲与扶风王言，显彰宣帝之短，对子毁父，理所不容，而云“扶风王慨然善冲之言”，故知此书举引皆虚。 （节选自裴松之《三国志注·诸葛亮传》） 【注】①晋宣帝，即司马懿。司马炎逼魏元帝曹奂禅让，即位为帝，定国号力晋，追司马懿为宣帝。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 候逻A还白B如亮C所D言E宣帝F后G知H以为恨 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 侦候，指“侦察、候望”，也指“军中从事侦察、候望的人”，本文中即指后者。 B. 敕，告诫。与白居易《卖炭翁》“手把文书口称敕”中的“敕”意义相同。 C. 难，驳斥、批驳。与贾谊《过秦论》“一夫作难而七庙隳”中的“难”意义不同。 D. 短，短处、缺点，与成语“说长道短”中的“短”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，诸葛亮屯阳平，得知司马懿领大军将至，而自己兵少力弱，不得已之时，用了“空城计”，成功躲过一劫。 B. 材料二认为郭冲《条亮五事》所说诸葛亮与司马懿于阳平交兵之事与史实不符，并用大量事实否定了诸葛亮摆“空城计”的说法。 C. 司马懿向来认为诸葛亮谨慎稳重，不会随便显出自己虚弱的一面；而诸葛亮也正是利用了司马懿这一心理，摆了“空城计”。 D. 根据《魏延传》的相关记载，裴松之认为诸葛亮虽赞同魏延提出的分兵异道会于潼关的策略，也只是同意让魏延带一小股人马。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）亮亦知宣帝垂至，已与相逼。 （2）魏尝遣宣帝自宛由西城伐蜀，值霖雨，不果 14. 材料二中，裴松之用以驳斥“郭冲认为诸葛亮在阳平与司马懿交兵一事”的理由是什么？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 白牡丹 【唐】王贞白 谷雨洗纤素，裁为白牡丹。 异香开玉合，轻粉泥银盘。 晓贮露华湿，宵倾月魄寒。 家人①淡妆罢，无语倚朱栏。 【注】①家人，指妇女。 15. 下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联说谷雨时节的细雨像一双灵巧的女子的手，裁剪出纤柔白净的白牡丹。一个“裁”字勾勒出白牡丹的美丽。 B. 颔联从嗅觉和视觉等角度，写白牡丹浓烈的香气仿佛从玉制的盒子逸出，略施的粉黛仿佛借助银饰的盘子涂抹，突出白牡丹独特之美。 C. 颈联从侧面落笔，突出了白牡丹的神韵。一个“湿”字，状其雨露中之妩媚；一个“寒”字，描其月下之冷艳。 D. 诗歌以想象发端，为全诗定下赞咏的基调。行文清新自然，用字简洁明了，给人以舒适、宁静的感觉。 16. 结合全诗，分析白牡丹的形象特点。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张若虚在《春江花月夜》中，凝视清明澄澈的天宇中的皎皎孤月，神思飞跃，连发“______？______？”两问，思索着人生的哲理与宇宙的奥秘。 （2）《劝学》中以“劣马”为例强调学习必须持之以恒的句子是：“______，_______。” （3）“春风”是古代诗歌的重要意象，可以用来表达很多情感。如“______，______”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 激光有很多特殊的性质，一是定向发光。普通光源是向四面八方发光。要让普通光朝着一个方向传播，需要给光源装上一定的聚光装置，如汽车的车前灯就是安装有聚光作用的反光镜的。激光器发射的激光，天生就是朝一个方向发光，光束的发散度极小，大约只有0.001弧度，接近平行。 A 。在激光发明前，人工光源中高压脉冲氙灯的亮度最高，与太阳的亮度不相上下，而红宝石激光器的激光亮度，能超过氙灯的几百亿倍。红宝石激光器发射的光束在月球上能产生0.02单位的照度，颜色鲜红，光斑明显可见。若用功率最强的探照灯照射月球，产生的照度只有约一万亿分之一单位的照度，人眼根本无法看见。三是颜色极纯。光的颜色由光的波长（或频率）决定。一定的波长的光对应着一定的颜色。太阳光的波长约在0.76微米至0.4微米之间，对应着赤橙黄绿青蓝紫等七种颜色，所以太阳光谈不上单色性。激光器输出的光， B ，因此颜色极纯。以输出红光的氦氖激光器为例，其光的波长分布范围可以窄到纳米，是氙灯发射的红光波长分布范围的万分之二。由此可见，激光器的单色性远远超过任何一种单色光源。综上所述，激光是一种特殊，它具有方向性好、亮度高、颜色纯等特性，被许多领域都有广泛的应用。 18. 下列选项中的“等”与文中“对应着赤橙黄绿青蓝紫等七种颜色”中的“等”意义和用法相同的一项是（ ） A. 湖南、河南、海南等省已完成环保部下达的环保任务。 B. 北京、上海、广州等三大城市已着手安排春运工作。 C. 我等新时代青年，必须勇担民族复兴大任，不负韶华 D. 这等事情，还是要商量着办，大家才能满意。 19. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 20. 在标A、B的横线处填写恰当的句子，使上下文衔接自然，逻辑严密，每处不超过10个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那天的路程是从宁波到溪口，先坐船，然后换坐洋车。他们上了船，天就微雨。时而一点两点，像不是头顶这方天下的，到定睛细看，又没有了。一会儿，雨点密起来，可是还不像下雨，只仿佛许多小水珠在半空里顽皮，滚着跳着，顽皮得够了，然后趁势落地。鸿渐等都挤在船头上看守行李，纷纷拿出雨衣来穿。只有李先生，他说这雨下不大，不值得打开箱子取雨衣。这雨愈下愈老成，水点贯串作丝，河面上像出了症，无数麻瘢似的水涡，随生随灭，息息不停，到雨线更密，又仿佛光滑的水面上在长毛。李先生爱惜新买的雨衣，舍不得在旅行中穿，便自怨糊涂，说不该把雨衣搁在箱底，这时候开箱，衣服全会淋湿的。孙小姐知趣得很，说自己有雨帽，把手里的绿绸小伞借给他。这原是把有天没日头的伞，孙小姐用来遮太阳的，怕打在行李里压断了骨子，所以手里常提着。上了岸，李先生进茶馆，把伞收起，大家吓了一跳，又忍不住笑。这绿绸给雨淋得脱色，李先生的脸也回黄转绿，胸口白衬衫上一摊绿渍，仿佛水彩画的残稿。孙小姐红了脸，慌忙道歉。①李先生勉强说没有关系，②顾先生一连声叫跑堂打洗脸水。③突然天上乌云密布，地上飞沙走石，④辛楣跟洋车夫讲价钱。鸿渐替孙小姐爱惜这顶伞，分付茶房拿去挤了水，放在茶炉前面烘。李先生望着灰色的天，说雨停了，路上不用撑伞了。 （节选自《围城》第五章） 21. 体会文中两处画线句子，分析作者是如何描写下雨情景的。 22. 文中标序号的四处内容与这段文字不协调的是（ ） A ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 林徽因曾说：“人生总在祈求圆满，觉得好茶需要配好壶，好花需要配好瓶，而佳人自当配才子，却不知缺憾也是一种美丽，太过精致，太过完美，反而要惊心度日。” 人生中，我们常常追求圆满，但又时常面对缺憾。圆满和缺憾，看似对立，却是一种辩证的关系。在这个多元且矛盾的世界里，圆满和残缺相互依存，相互补充，彼此交织成我们生活中不可分割的一部分。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$