[中学联盟]甘肃省陇南市西和县十里乡初级中学人教版英语七年级上册Starter Unit2学案（无答案）

学 科： 英语 年级 七年级 设计人：杨荟瑛 审核人： 课 题： Starter Unit2 班级： 姓名： 学习目标 1.会读下列单词what,this,English等S5页的17个单词 2.能识别S5页中图片上的物体，能用单词描述这些物体 重点难点 what,this,English等单词的读法和准确的发音 学习方法 先看S5页中的图片，根据图片上的物体认识表示该物体的单词，再由老师领读，不断跟读练习发音；初步掌握发音后，和小搭档练习读单词，小组间竞读。 第一课时 预习 学习流程 一、自主学习（20分钟） 按照上面的学习方法自主学习下列内容 1、看S5页中的图片上的物体，对照物体，认识单词（map, cup, ruler, pen, orange, jacket等表示生活用品的17个单词） 2、跟老师读单词 3、自主练习读单词 4、在小组长和老师的指导下纠正发音错误 二、合作探究 1、和小搭档练习，由一位同学选定图片物体，另一位根据图片要求说单词，练习新单词的读法。 2、小组长监督组员参与情况，并由组长指定组内一到两对搭档展示识别物体（map, cup, ruler, pen, orange, jacket等表示生活用品的11个单词） 3、在老师和同学的共同参与下再次纠正读音 4、同学们在老师的指导和反复纠正下，再次练习发音，朗读单词 疑惑问题 我对我的预习评价 优 良 合格 还要努力小组长对我的预习评价优良 合格 老师对我的预习评价 优 良 合格 同级同科审核人： 学科组长 办公室 学 科： 英语 年级 七年级 设计人：杨荟瑛 审核人： 课 题： Starter Unit2 班级： 姓名： 学习目标 1. 能熟练运用“what ’s this \that?”和“It’s……”句型描述物体2.能熟读表示常见事物的单词并运用它们描述物体 重点难点 1. “what ’s this \that?”和“It’s……”等描述物体的句型 学习方法 先仔细听老师读单词，并跟读，再自主练习读单词，由老师和组长纠正读音和指导后再次练习发音和朗读，通过以上方法学习发音和朗读；通过模仿课本和观摩老师书写字母，学习书写字母的笔顺并反复练习；通过联想现实物体，并用相应语言描述的方法来学习“what ’s this \that?”和“It’s……”并学以致用 第二课时 预习 一、自主学习 1、通过朗读和提问的方法复习上节课所学到的map, cup, ruler, pen, orange, jacket等表示生活用品的17个单词。同学们先大声朗读这些单词，再由两个小搭档之间互相提问和回答这些单词。 2、根据老师创造的“这是什么？”和“这是…….”的语境，学习相应意义的英语。先跟老师大声朗读“what ’s this \that?”和“It’s……” 3、自主练习并大声朗读“what ’s this \that?”和“It’s……” 4、老师循环指导并纠错 二、合作探究 1、两搭档之间互相练习对话，一名手指同学S5页中的图片上的事物，问“what ’s this \that?”，另一名同学说“It’s……”，要对所有表示物体的单词进行练习，一轮练习完毕后，呼唤问答角色，再次练习对话。 2、老师循环不间断知道，纠正错误，有错误的同学和不会读的同学继续跟老师练习朗读。 3、各个小组长派遣两名同学互相问答，再次练习对话 疑惑问题 我对我的预习评价 优 良 合格 还要努力 小组长对我的预习评价 优 良 合格 老师对我的预习评价 优 良 合格 同级同科审核人： 学科组长 办公室 学 科： 英语 年级 七年级 设计人：杨荟瑛 审核人： 课 题： Starter Unit2 班级： 姓名： 学 科： 英语 年级 七年级 设计人：杨荟瑛 审核人： 课 题： Starter Unit2 班级： 姓名： 学 科： 英语 年级 七年级 设计人：杨荟瑛 审核人： 课 题： Starter Unit2 班级： 姓名： 学习目标 1.会读会写S6中的从I到R 等10个字母 2.能识别以上字母相应的大小写，并掌握其笔顺 重点难点 从I到R 等10个字母的发音、笔顺和对应的大小写 学习方法 仔细听老师朗读字母，再由