1.我们知道的植物 教学设计-2024-2025学年一年级科学上册（教科版）

《我们知道的植物》教学设计 【教材简析】 本课对应课程标准 1～2 年级学习内容“5.2 地球上存在动物、植物、微生 物等不同类型的生物”的第三点“说出周围常见植物的名称及特征”。本课是“周 围的植物 ”单元的起始课，也是学生进行科学学习的第 1 课。因此， 本课要让学 生领略科学的魅力，产生对植物和大自然的学习兴趣。 本课有四个板块，分别为聚焦、探索、研讨、拓展。 聚焦板块借助自然景观 图，引发学生思考周围有哪些植物以及它们是什么样的，让学生开始走进周围的 植物世界，同时帮助教师了解学生关于植物的前概念。探索板块先让学生说一说 知道的植物，让学生在感受植物多样性的同时，描述植物的一些显著特征。接着 观察校园图片，该活动指向植物与环境，可以反映学生对植物的一些认识。研讨 板块让学生根据植物的特征，辨别和区分不同种类的植物，并引导学生认识校园 常见植物。拓展板块设计了种植活动。种植活动是本课的重要内容， 将为之后的 植物观察活动做准备。 【学生分析】 一年级学生对植物的认识是比较粗浅和零碎的。从能力上看， 一年级学生不 能够完成系统的科学观察，动手操作能力较弱，识字量不足，有意注意保持时间 不长。种植活动是学生首次尝试长期观察，教师要及时提醒并加强指导。 【教学目标】 科学观念目标 知道植物是各种各样的，认识一些植物的外部特征。 科学思维目标 能运用观察、比较的方法，认识一些植物。 探究实践目标 能运用多种感官观察植物，描述和记录植物的外部形态特征。 态度责任目标 能倾听，乐于表达和分享有关植物的信息。 具有了解植物的兴趣，形成爱护植物、热爱大自然的情感。 【教学重难点】 1 学科网（北京）股份有限公司 重点：知道植物是各种各样的，能简单描述植物的特征。 难点：种植一棵植物，坚持观察并记录。 【教学准备】 学生：大麦或大蒜、校园图片等。 教师：查阅相关资料了解当季当地可种植的植物、常见植物图片、 多媒体课 件等。 【教学过程】 一、聚焦 1.导入：（课件出示公园的图片）你们看到了什么？ 学生结合图片说出几种公园常见植物的名称。 2.提问：我们周围还有哪些植物？ 3.植物的种类可真丰富，这节课我们就走进植物王国，一起来说说我们知道 的植物。（板书） 设计意图：根据图片启发学生回忆并交流我们周围有哪些植物，了解学生对 植物的已有认识。 二、探索：我们知道的植物 1.说一说我们知道的植物。 出示教科书第 3 页的植物图片，组织学生观察。 提问：你认识图片中的这些植物吗？ 教师可提供部分小型常见盆栽植物，让学生近距离观察，便于学生更好地认 识植物。 设计意图：通过“说一说”的方式，了解学生对常见植物的认知。学生通过 观察常见植物图片，认识到自然界中植物种类繁多。 2.观察校园图片中的植物。 教师提前拍摄一幅植物丰富的校园图片，组织学生进行观察。 指导：植物无处不在，在我们美丽的校园中也有很多植物。请用笔将校园图 片中的植物圈画出来吧。 学生进行观察并圈画。 设计意图：辨别不同种类的植物，并引导学生认识校园常见植物，激发学生 观察和认识植物的兴趣。 2 学科网（北京）股份有限公司 三、研讨：我们圈出了几种植物？ 圈画活动结束后，教师组织学生交流。 1.提问：同学们圈出了几种植物？ 学生交流分享观察和记录的结果。 2.提问：你们认识校园图片中的植物吗？ 教师邀请学生上台展示，描述自己圈画出来的植物的特征，说一说这些植物 的名称。 3.提问：除了图片中的这些植物，你们还知道哪些校园植物？ 学生补充交流。 设计意图：教师引导学生通过观察图片认识到植物与环境息息相关，植物分 布广泛，具有多样性。 四、拓展：种植一棵植物 1.图片中的农民伯伯在做什么？（出示图片）你们能自己种一棵植物吗？请 你说一说怎么种？ 2.学生交流种植方法，教师总结介绍土培法和水培法。 3.现在这个季节，我们可以选择很多植物去种植。（出示图片） 4.你想选择哪一种去种植？打算用什么方法？画一画你的种植过程。 5.交流讨论：补充提醒观察记录方式。 设计意图：鼓励学生动手实践，激发学生继续观察和探索的兴趣。种植活动 是本节课的重要内容，将为之后的植物观察活动做准备。 【相关练习】 1.下列选项中，（ ）不是植物。 A.向日葵 B.柳树 C.梅花鹿 答案：C 解析：梅花鹿是动物。因此本题选 C。 2.下列植物中，身上长刺的是（ ）。 A.仙人掌 B.凤仙花 C.玉米 答案：A 解析：仙人掌生活在沙漠中，它的刺可以帮助它适应干旱的环境。凤仙花和 玉米这两种植物身上都没有刺。因此本题选 A。 3 学科网（北京）股份有限公司 3.关于如何观察植物的生长，下列说法不正确的是（ ）。 A.要边观察边记录 B.只需要观察，不需要记录 C.要长期坚持观察 答案：B 解析：只观察不记录，时间久了就会忘记植物生长的样子，观察植物生长需 要长期坚持。因此本题选 B。 4.植物都是绿色的。( ) 答案： × 解析：植物有各种各样的颜色，如五颜六色的花。因此本题是错误的。 5.植物都是在春天生长的。( ) 答案： × 解析：只要条件合适，植物在不同的季节都可以生长。因此本题是错误的。 【板书设计】 【相关表单】 4 学科网（北京）股份有限公司 课堂学习评价单 评价维度 评价内容 能做到的打“ √ ” 我会听 安静倾听，积极开动脑筋 我会说 大声回答问题，说出认识的植物 我会做 仔细观察图片，圈画植物 5 学科网（北京）股份有限公司 $$