[中学联盟]山东省高青县第三中学鲁教版六年级历史上册第9课《中华文化的勃兴(一)》课件(2份)(共56张PPT)

2015-11-06
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特供

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 六年级
章节 第9课 中华文化的勃兴(一)
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 山东省
地区(市) 淄博市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.96 MB
发布时间 2015-11-06
更新时间 2023-04-09
作者 小园子君
品牌系列 -
审核时间 2015-11-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4711162.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1、春秋战国时期生产力发展的重要标志是什么? 2、铁农具、牛耕出现、推广的时间? 3、都江堰的修建时间、人物、作用? 4、商鞅变法的时间、在位国君、内容、作用? 5、我国的封建制度确立于什么时候?哪两个阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾? * 在没有文字的时候 人们靠什么来记事呢? 半坡陶器上的刻画符号 山东大汶口遗址出土的灰陶尊和上面刻画的符号 陶器上的符号 二里头遗址出土陶器上的刻划符号 陶器上的符号 文字的演变 1、甲骨文 商朝人刻写在龟甲、兽骨上的 文字 是一种比较成熟的文字 我国有文字可考的历史从商朝开始 * 33.psd 甲骨文 甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字,此后书写工具又是怎样演变的呢? 金文:又叫钟鼎文,是商周时 铸刻在青铜器上的文字 西周毛公鼎 * 其 他 书 写 材 料 * 你能说说字体的演变过程吗? 草书 甲骨文 金文 大篆 小篆 楷书 行书 书体的演变 隶书 * 56.psd 59.psd 资料一:夏朝的某一天,天突然黑下来,百姓吓得四处躲藏,官吏乘做马车没命的狂奔 资料二:“(周)懿王元年天再旦于郑” 据你猜测,这是什么现象呢? “天再旦”是何意? 动手找一找:天文、历法成就 天文学成就: 1、夏朝有了最早的日食记载。 2、商朝甲骨文有许多日食、月食的记载。 3、鲁国留下了世界上关于哈雷彗星最早的记载。 历法成就: 1、夏朝已有历法。(今天的农历又叫夏历) 2、商朝历法逐渐完备。 3、战国已测定出24个节气。 * 医学成就: 名医扁鹊总结出望、闻、问、切四诊法,一直被中医沿用。 想一想: 屈原为什么被定为世界文化名人? 战国末期的楚国 代表作《离骚》 * 比一比,看谁说的快 我国什么传统节日同屈原有关? 说说它的由来。 * 湖北随州出土的战国整套编钟 春秋战国时期盛行什么音乐?哪里出土了大量钟鼓乐器?其中以什么最为珍贵? * 谈谈你的收获 1、什么叫甲骨文?我国有文字可考的历史从什么时候开始? 2、什么叫金文?竹帛书什么时候出现? 3、请你用简图画出汉字的演变过程? 4、夏、商、周时期的天文、历法成就?医学成就? 5、屈原生活在什么时期?他为什么被定为世界文化名人? 6、春秋战国时期盛行什么音乐?哪里出土了大量钟鼓乐器?其中以什么最为珍贵? 中华文化的勃兴(二) 孔子 请给孔子先生做一个名片,那我们该如何介绍呢? 孔子简介 生活时代: 春秋晚期 所属学派:儒家(创始人) 思想主张:①提出“仁”的学说②主张“爱人、为政以德”③反对苛政和任意刑杀。 教育成就:①创办私学,广收门徒②注意“因材施教”③教育学生学习态度要老实④温故而知新。 学术著作:《论语》(由其弟子整理) 影响:孔子的学说成为(封建文化)的正统思想,在中国传统文化中占有重要地位,对后世影响极大。 孔子故居 曲阜孔庙 孔子讲学图 孔子弟子颜回、冉求、仲由 日本长崎孔庙大门 越南河内文庙大拜堂内景 德国科隆孔庙 美国华岗大成馆 儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 论 语 残 页 孔子如此伟大还经常向 一个人请教问题,孔子说他是 能上天入地的人,他是谁? 老子像 老子简介 生活时代: 春秋晚期 所属学派:道家(创始人) 思想精髓:(提出了朴素的辩证法思想),认为一切事情都有对立面,对立的双方可以相互转化。主张以柔克刚。 学术著作:《道德经》 “祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。” “塞翁失马,焉知非福。” “滴水穿石” 你知道以上这些体现了老子的什么思想吗? 帛书《老子》 《老子》书影 1、”百家争鸣”局面出现的原因? 2、交流完成图表:采取空当接龙形式,完成表格。 学派 代表人物 主张 著作 儒家 春秋 战国 春秋 战国 学派 代表人物 主张 著作 儒家 春秋 孔子 ①“仁”②“爱人”、“为政以德”③ “因材施教”、谦虚好学 ④温故而知新。 《论语》(其弟子整理) 战国 孟子 ①“春秋无义战”;②“仁政”治国,轻徭薄赋;③爱护自然资源 《孟子》 道家 春秋 老子 ①一切事物都有对立面,对立的双方可以互相转化。 ②以柔克刚。 《道德经》 战国 庄子 “无为而治” 《庄子》 墨家 战国 墨子 “兼爱”“非攻” 《墨子》 法家 战国 韩非 ①主张改革;②提倡法治;③建立君主专制的中央集权国家 《韩非子》 兵家 春秋 孙子 “知己知彼,百战不殆”。 《孙子兵法》 第二步学生活动:完成找对子 墨子             改革法治 孟子             知己知彼,百战不殆 庄子             无为而治 韩非             兼爱非攻 孙子           

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