[中学联盟]山东省高青县第三中学鲁教版六年级历史上册第22课《北方民族大融合》导学案（无答案）

第22课 北方民族大融合 姓名： 班级： 执笔： 课型：新授        时间： 审核：           [来源:学§科§网Z§X§X§K] 一．明确目标： 1． 了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实， 掌握北魏孝文帝改革的历史背景、内容和意义。 2． 通过学习培养学生运用历史唯物主义和民族平等原则，理解和思考历史上的民族关系问题的初步能力。 3． 通过学习 培养学生在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 学习重点： 北魏孝文帝改革。 学习难点： 正确认识民族大融合的含义。 二．前置自学 1．4 世纪后期，我国东北地区 族的一支强大起来，建立了 ，定都 平城 。他们长驱直入中原，于 年，统一了黄河流域。黄河流域的各族人民长期的共同生活，相互影响，民族融合已成趋势。 2．北魏 帝时，把都城迁到了 后，迅速发展成为一座宏伟壮观的城市。 3．北魏孝文帝即位之初，北魏吏治混乱，财政困难，而且受到北部 人的武力 威胁。迁都以前，孝文帝就进行了 、推行 等政治、经济改革；迁都以后，进一步实行改革。主要改革是一系列“汉化”措施，包括：在朝廷中必须 ；官员及家属必须 ；将鲜卑族的姓氏改为 ，把皇族的拓跋改为元；鼓励鲜卑贵族与 ；采用 ；学习汉族的 ，尊崇 ，以孝治国，提倡 的风气等，这些措施有利于 北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了 。 4．北魏分裂后，北方先后出现了四个王朝，这五个王朝统称为 。 三．展示交流 四．合作探究 1．北魏孝文帝为什么要迁都洛阳？      2、 找一找在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象有哪些？ 五．达标拓展 一、单项选择题 1．5世纪前半期统一黄河流域的政权是（ ） A、曹魏 B、