1.2 化学实验与科学探究（第4课时）-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第一单元 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究（第4课时） 年 级：九年级 学 科：化学（人教版） 主讲人： XXX 学 校：XXX...... 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 默写1～20号元素的名称和符号 铍 铝 氮 氖 氧 钠 硼 磷 氩 钙 Li F Mg Cl He C Si K S H 化学用语 同学们，给你一块钱硬币，去超市买样东西，并使买回的东西必须能充满整个教室！！！ 新课导入 科学探究的一般步骤 科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。在进行科学探究时，常通过观察和实验等方法获取证据，通过分析和推理得出结论。 提出问题 设计方案 收集证据 反思与评价 猜想与假设 进行实验 解释与结论 表达与交流 新课导入 蜡烛 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 在一支蜡烛点燃前、燃烧时和熄灭后的三个阶段进行观察，你能够观察到哪些现象? 棉线烛芯 石蜡 走进科学探究 新课讲授 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 1 观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味，并进行描述。用小刀切下一块石蜡放入水中，根据实验现象对石蜡的硬度和密度进行初步判断。 点燃前 走进科学探究 物理性质：白色圆柱状固体，淡淡气味，质软，密度比水小 新课讲授 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 2 点燃蜡烛，仔细观察燃着的部分，描述火焰附近石蜡的状态变化、烛芯的变化、火焰的分层情况等。 走进科学探究 蜡烛燃烧，发出黄色火焰，放热，石蜡熔化成液态又凝固 火焰分为三层， 外层最明亮，内层最暗 新课讲授 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 2 分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察并描述烧杯中的现象。 走进科学探究 烧杯内 壁有水雾 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧时 有水生成 蜡烛燃烧时 有二氧化碳生成 新课讲授 点燃 二氧化碳 + 水 石蜡 + 氧气 蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成 蜡烛燃烧文字表达式： 实验结论： 走进科学探究 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验小结 走进科学探究 新课讲授 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 3 熄灭蜡烛，观察并描述蜡烛熄灭时的现象。 走进科学探究 有白烟 产生 石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒，具有可燃性 说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸气，而后燃烧 烟与雾不同，烟是固体小颗粒，雾是小液滴 新课讲授 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 3 用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧? 蜡烛熄灭后，其颜色、长度等与点燃前相比有什么变化? 若蜡烛有颜色，则燃烧后的蜡烛的颜色会变浅 点燃白烟后蜡烛重新燃烧 颜色未变、长度变短 新课讲授 对蜡烛及其燃烧的探究活动，体现了化学学习以下特点： （1）关注物质的 。例如：石蜡的颜色、状态、硬度、密度、熔点等 ，以及能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等 。 性质 物理性质 化学性质 新课讲授 对蜡烛及其燃烧的探究活动，体现了化学学习以下特点： （2）关注物质的 。例如：石蜡受热时熔化等 ；燃烧时生成二氧化碳和水等 。 变化 物理变化 化学变化 新课讲授 对蜡烛及其燃烧的探究活动，体现了化学学习以下特点： （3）关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释。对物质在变化前、变化中和变化后的 进行系统、细致的观察和描述；基于证据，经过分析和推理等思考过程，得出可靠的 。 现象 结论 新课讲授 14 【典例1】下列关于蜡烛燃烧的实验现象叙述，错误的是( ) A．蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热，有黑烟 B．蜡烛燃烧生成二氧化碳 C．在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠 D．用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧 B 随堂演练 15 【典例2】对蜡烛的探究错误的是（ ） A.石蜡浮于水面，证明石蜡密度比水小 B.石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水 C.可用澄清的石灰水检验是否生成二氧化碳 D.蜡烛刚熄灭时的白烟不能被点燃 D 随堂演练 16 【典例3】下列实验不能达到相应目的的是( ) A．图①比较蜡烛与水的密度 B．图②比较火焰各层温度 C．图③验证蜡烛焰心气体是氧气 D．图④验证产物有水 C 随堂演练 17 化学实验与科学探究 （第4课时） 对蜡烛及其燃烧的探究 点燃前 燃烧时 熄灭后 关注物质的性质 关注物质的变化 关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论 化学学习的特点 科学探究的一般步骤 提出问题→猜想与假设→设计方案→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流 随堂演练 18 $$