北京市朝阳区2024-2025学年高二年级上学期语文教学计划

20242025年度第一学期高二语文备课组工作计划 一、指导思想 新学期备课组的各位老师将以课程标准为指导，以提高教研质量和教学质量为目标，从语文课程作为基础学科的特征出发，继续引导学生丰富语言积累，培养语感，掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，提高运用祖国语言文字的能力。认真学习、落实区教研室精神，扎实进行校本教研，优化课堂教学，提高教学质量，着力发展学生的核心素养。 工作目标：提高备课质量，充分发挥教师的个性和优势，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，设计语文学习任务群。以“阅读”和“写作”两条主线为抓手，引导学生自主学习、合作学习、探究式学习，加强对学生语文学习习惯、学习能力的培养。 二、思路和任务 1．紧抓教学常规，培养学生良好习惯。课前依据学情充分备课，课后教师随时组内交流，反思提高。稳抓作业落实，确保语文知识日积月累，及时批阅，有的放矢。 2．严守教学质量底线，确保素养提升。注重“教-学-评”一致性，立足课堂实际，关注学生课堂的获得感，注重作业设计。探索分层教学、后进生辅导的相应教学模式。备课确保每周一人主备，每周沟通一次学生问题并制定调整措施。 3．凝聚教育初心，提升专业能力。落实区教研精神，认真研讨学习任务群相关力量、案例，利用好各渠道教学资源，在研究中进步。结合学生实际学情，积极开发校本课程，为优秀尖端学生提供更丰富的学习资源。在精力允许的情况下，积极承担区级、校级研究课、示范课，鼓励教师间互听互评，取长补短。 三、学期工作重点 1．继续培养良好的语文学习习惯：课堂笔记、错题整理、素材积累、书写。 2．建立融洽的师生关系：情感交流、积极语言、密切关注学生的发展和变化、不放弃任何一位学生。 3．优化课堂教学：分层教学、个性化指导、强化目标意识，突出复习重点，提高课堂效率。 4．发挥备课组集体力量：共同研讨、分工合作、相互听课、学习、交流。 5．继续推进《论语》《红楼梦》阅读，借助小专题、语文活动等形式，使学生基本把握文本内容，进一步感知孔圣思想、红楼主旨。作文训练：微写作与大作文的日常练笔。结合课堂内容、时政要点随文、随事练笔，写作训练有针对性、有梯度，关注观点、文段、单篇、二次改写等不同能力点的训练。 四、优生、边缘生培养策略 1．方向引领。结合高一两次语文期末考试成绩，确定各班优秀边缘生名单。进行单独谈话，给予学生冲击高分段的信心和动力。 2．分层布置作业。重基础，强能力。根据期末试卷分析，确定学生薄弱项，提升学生专项能力。 3．培养学科活动的中坚力量。年级、班级组织的大、小活动中，为语文学科边缘学生提供更多的机会，深入参与，深度获得。 4．结对学习，良性竞争。在日常学习过程中设置一些竞争的项目，在竞争中发现差距，看到不足。 5、 教学进度 日期 教材内容 名著内容 写作练习 1/9—6/9 选择性必修（上）：第一单元 中国革命传统作品研习 探寻革命精神的价值，结合历史背景研读作品，把握作品内涵，理解作者的创作意图；感受作品中革命志士和英雄人物的艺术形象，领略富有时代特征的语言和创作风格，把握各自不同的写作技巧；有意识积累材料，恰当地组织加工材料，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作 《论语》阅读专题学习。 以摘抄、读书笔记、小组汇报等形式呈现。 9/9—13/9 第一次作文 16/9—20/9 修改稿 23/9—27/9 选择性必修（上）：第二单元 中华传统文化经典研习 集中学习先秦诸子散文，加深对传统文化之根的理解；领会先秦诸子对社会人生的洞察，思考其思想学说对立德树人、修身养性的现实意义；感受先秦诸子或雍容或犀利或雄奇或朴拙的论说风格，理解各家的论说方法，体会其妙处。 二次修改稿 30/9—4/10 7/10—11/10 第二次作文 14/10—18/10 选择性必修（上）：第三单元 外国作家作品研习 联系相关的历史文化背景，理解小说所展现的社会生活和人的心灵世界，把握经典人物形象，领作品的内涵。了解小说多样化的风格样式，从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手，把握作品独特的艺术成就。 修改稿 21/10—25/10 二次修改稿 28/10—1/11 4/11—8/11 期中考试 11/11—15/11 选择性必修（上）：第四单元 逻辑的力量 《红楼梦》阅 读专题学 习。 以摘抄、读书 笔记、小组汇 报等形 式呈现 期中作文修改 18/11—22/11 二次修改稿 25/11—29/11 选择性必修（中）：第一单元 科学与文化论著研习 “点燃理性思维的火花”。四篇文章观 点明确，论述透彻，思维缜密，语言准确。阅读这类文章，有助于我们丰富思想，发展思维，提升语言运用能力，也有助于我们形成辩证唯物主义的世界观和方法论。 2/12—6/12 9/12—13/12 第三次作文 16/12—20/12 选择性必修（中）：第二单元 中国革命传统作品研习（二） “深化理性思考”。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验：学习就是简单而有心的重复，许多学习过程中看似遥不可及的目光，俯下身体，便可在最深的绝望里望见最美的风景，当我们的目光细细走过，眼前满是蓬蓬点点的希望。 修改稿 23/12—27/12 三次修改稿 30/12—3/1 6/1—10/1 13/1—17/1 期末考试 学科网（北京）股份有限公司 $$