8. 色彩明度练习(二)(课件)-2023-2024学年人美版 (北京) (2013)美术五年级下册

2024-08-30
| 44页
| 184人阅读
| 2人下载
普通

资源信息

学段 小学
学科 美术
教材版本 小学美术人美版(北京)(2013)五年级下册
年级 五年级
章节 8.色彩明度练习(二)
类型 课件
知识点 色彩造型
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国,北京市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 82.22 MB
发布时间 2024-08-30
更新时间 2025-07-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-08-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47101885.html
价格 2.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

色彩明度练习(二) 复习与回顾 将以下色彩按明度高低顺序填入作品背景中。 3 2 1 怎样改变色彩的明度? 逐渐加入白色提高明度,逐渐加入黑色降低色彩明度。 复习与回顾 + + 色彩的明度能帮我们表达所感所想。 你知道吗 荷塘(油画) 阴天(油画) 荷塘(油画) 阴天(油画) 你能用不同色相明度变化,创作 一幅装饰画,表达你对校园生活 的心情或感受吗? 请你回忆自己熟知的以高明度色彩 为主、低明度色彩为主的艺术作品。 向日葵(油画)凡高(荷兰) 向日葵(油画)凡高(荷兰) 葵花(油画)现代 庞薫琹 葵花(油画)现代 庞薫琹 向日葵(油画)凡高(荷兰) 生长古墙阴,园荒草树深。 可曾沾雨露,不改向阳心。 记小圃花果二十首其八 刘克庄(宋) 葵花(油画)现代 庞薫琹 向日葵(油画)凡高(荷兰) 星月夜(油画)凡高(荷兰) 明度倾向 高广健 舞台设计 芭蕾舞《榜样》剧照 我来体验 1.这两张剧照给你什么感受? 除了人物表情,通过哪些方面带给你这些感受? 2.选择乐曲,为动画片剧照配乐。 沉重 悲伤 难过 犹豫…… 开心 快乐 活泼 幸福…… 1.这两张剧照给你什么感受? 除了人物表情,通过哪些方面带给你这些感受? 2.选择乐曲,为动画片剧照配乐。 我来体验 我来体验 1.这两张剧照给你什么感受? 除了人物表情,通过哪些方面带给你这些感受? 2.选择乐曲,为动画片剧照配乐。 沉重 悲伤 难过 犹豫…… 开心 快乐 活泼 幸福…… 我来体验 1.这两张剧照给你什么感受? 除了人物表情,通过哪些方面带给你这些感受? 2.选择乐曲,为动画片剧照配乐。 沉重 悲伤 难过 犹豫…… 开心 快乐 活泼 幸福…… 情绪 我来体验 1.这两张剧照给你什么感受? 除了人物表情,通过哪些方面带给你这些感受? 2.选择乐曲,为动画片剧照配乐。 开心 快乐 活泼 幸福…… 沉重 悲伤 难过 犹豫…… 感受 情绪 我来体验 请你运用高低明度色彩为之添画背景。 挑战:画一画 我来体验 请你运用高低明度色彩为之添画背景。 挑战:画一画 感受 情绪 我来体验 请你运用高低明度色彩为之添画背景。 挑战:画一画 哪吒闹海(动画电影) 我来体验 我的祖国我的人民(中国画) 黄永玉 挪威桑维克风景(油画)莫奈 (法) 王者之悲 马蒂斯 (法国) 中甸草原(摄影)卞志武 银杏树(油画)徐悲鸿 艺术实践 请运用不同色相明度变化,创作一幅 装饰画,表达你对校园生活的心情或感受。 要求:表现出明确的色彩明度倾向。 作品具有色彩节奏美并能够 表达出自己的情感。 构思 构图 构思 构思 构思 1 2 示范 水墨技法 油水分离 水粉调和 艺术实践 请运用不同色相明度变化,创作一幅 装饰画,表达你对校园生活的心情或感受。 要求:表现出明确的色彩明度倾向。 作品具有色彩节奏美并能够 表达出自己的情感。 我知道了 我会评价 我的作品属于 (高/低)明度的作品。 作品表达了我 的心情或感受。 我知道了 。 生活中的色彩明度 生活中的色彩明度 生活中的色彩明度 生活中的色彩明度(学生作业欣赏) $$

资源预览图

8. 色彩明度练习(二)(课件)-2023-2024学年人美版 (北京) (2013)美术五年级下册
1
8. 色彩明度练习(二)(课件)-2023-2024学年人美版 (北京) (2013)美术五年级下册
2
8. 色彩明度练习(二)(课件)-2023-2024学年人美版 (北京) (2013)美术五年级下册
3
8. 色彩明度练习(二)(课件)-2023-2024学年人美版 (北京) (2013)美术五年级下册
4
8. 色彩明度练习(二)(课件)-2023-2024学年人美版 (北京) (2013)美术五年级下册
5
8. 色彩明度练习(二)(课件)-2023-2024学年人美版 (北京) (2013)美术五年级下册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。