玩一玩（教案）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

课题 玩一玩 课型 新授 教学目标 1、 按照规则进行游戏，初步建立规则意识。 2、 激发学习数学兴趣，培养乐于交流、团结合作、敢于创新的精神。 重点 能清晰表达游戏规则，并按照规则进行游戏。 难点 改编并能表达新的游戏规则。 教学资源 彩纸 教学环节及对应目标 师生活动 评价关注点/设计意图 1、 分享游戏，揭示课题。 揭示课题（玩一玩） 师：今天我们一起来玩一玩与数学相关的小游戏。 能介绍自己最喜爱的游戏并说一说游戏规则。 二、 明确规则，尝试游戏。 活动一： 1、 回忆游戏经历 （1） 播放抱团游戏视频 （2） 学生说一说是怎么玩这个游戏的 ①老师报数 ②学生根据数抱成团 ③没有成团或者抱错人数的小队算输 师：这个小朋友说的就是游戏规则，我们在玩游戏时要遵守规则，文明游戏。 2、开展游戏 师：小朋友们这是我们幼儿园玩的喊数抱团游戏，今天我们还来玩一玩这个游戏，听老师报数找最近的同伴来完成游戏。（数是2、4） 3、我是小裁判 （1） 观察图片①，这是几人抱团的游戏？ （2） 观察图片②，这是4人抱团的游戏，谁错了？人数多了还是少了？那怎样才算对呢，你有办法解决这个问题吗？ 4、改编游戏规则 （1）师：小朋友们，同桌两人为一组。老师给每一组发了10个小圆片，一个小圆片代替一个小朋友，同桌一起玩一玩，一人喊数，一人摆小圆片。两人还可以交换哦！ （2）同桌游戏，教师巡视。 师小结：通过刚才的游戏，老师发现大家都能遵守游戏规则，文明游戏，你们真棒！ 活动二： 师：刚才有的小朋友说还玩过折纸游戏，那你最喜欢折什么呢？能在规定时间内把它折出来吗? （1）学生动手操作 （2）学生交流（我用……颜色的纸折了一个……） （3）出示游戏规则： ①彩纸排排座 教师将学生作品按颜色分行排列在黑板上，让学生数出每种颜色的数量。 ②彩纸接龙 教师将学生作品按：红蓝红蓝红蓝排放，让学生猜一猜接着该怎么放？ 师：像红蓝红蓝这是一种摆法，你还可以怎么摆呢？请你试一试。 （学生尝试改编规则，预设：红黄蓝红黄蓝三种颜色排放、红蓝蓝红蓝蓝……） 师小结：小朋友们的动手能力真强，我们不仅遵守了游戏规则而且通过合理改编规则使得折纸游戏更有趣、更好玩了。 活动三： 1、 播放跳房子游戏视频，说说游戏规则。 ①两人猜拳决定谁先跳 ②在起点扔沙包，扔到哪一格，就跃过哪一格。 ③从起点开始依次单脚跳，遇到并列的双脚跳。 ④跳至终点再转身跳回起点，返回时顺便捡起沙包。 师：小朋友以前都在室外玩跳房子游戏，今天老师把这个游戏搬到了纸上，你们还想玩吗？ 2、 出示新规则： ①一根手指代表单脚、两根手指代表双脚。 ②同桌两人，1人指定一个数表示这是要跃过的数。 ③在纸上开始游戏，跳错算输。 ④两人轮流玩游戏。 师：刚才我们在跳的时候遇到1、2、3、6、9单脚跳，遇到4和5、7和8双脚跳，还可以有其他玩法吗？ 3、 学生交流创编的游戏规则。 （预设：1-5单脚跳，6-9双脚跳等） 师小结：刚才同学们把室外玩的跳房子游戏通过改变规则和形式搬到了纸上，玩出了新花样！ 4、了解不同形状、不同规则的跳房子游戏。（资源包） 能说清喊数抱团的游戏规则并根据教师的要求完成游戏。 能辨别游戏规则并合理纠错。 能与同伴利用小圆片完成喊数抱团的游戏，遵守游戏规则，文明游戏。 能在规定时间内完成折纸并介绍自己的作品。 能准确数出不同颜色折纸的数量。 能找到彩纸排放的颜色规律并进行合理推理。 能说清视频中跳房子游戏的规则。 三、 课堂总结 师：说一说今天你玩了哪些游戏？你又有什么收获呢？ 板书设计 玩一玩 7 学科网（北京）股份有限公司 $$