07 标点符号（考点精讲）-【中职专用】2025年职教高考语文一轮复习讲练测（全国通用）

第07讲 标点符号 1. 考点分布 各地对口升学考试每年都会对标点符号使用进行考查，《中等职业学校语文教学大纲》对本考点的要求是：正确使用标点符号，能力层级为D级(表达运用)。 2. 命题规律及备考策略 【命题规律】 标点符号是辅助文字记录的一套符号，是书面语言的组成部分。标点符号可以帮助考生分清句子结构，辨别不同语气，确切理解词语的性质和文章意义。 本考点要求考生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，掌握顿号、问号、分号、引号、冒号、括号、破折号、书名号的易混、易错之处及标号与点号的连用。 【备考策略】 各省对口高考语文试卷在这个考点上设置了题目，考查范围涉及常用的标点符号，题型全部为选择题。对标点符号这一知识点的复习，考生除了必须要掌握常见的标点符号的用法外，重点应放在攻克标点符号运用时的难点和易错点上，提高辨析和判断能力。 标点符号分为两大类，一类是点号，一类是标号。 点号七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。 标号九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。 点号主要是用来表示语言中种种停顿的，标号主要是用来表明词语或句子的性质和作用的。 标点符号知识内容繁杂，用法多变，应对此考点关键在于掌握快速诊断的方法。下面分类一一作简单的例析。 1．顿号(、) 顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词语间。 要点： (1)并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，就不必再用顿号。(“和”之类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间) (2)如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。 例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 (3)并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 例1：你要不断进步，识字，生产。 例2：这个故事讲得真实，动人。 (4)有的并列词语读起来并不需要停顿或停顿较小，又不会产生歧义，中间就不必加顿号。 例：这是风马牛不相及的事。 (5)叠词间一般不用顿号。 例：饭要一口一口地吃，不能一口吃成个胖子。 (6)相邻的两个数字连用表概数，若加顿号则表确数。 例1：小姑娘十三四岁。 例2：老干部已退居到二、三线。 (7)使用常见错误。 一是没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。 例：这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。 顿号用在并列词语之间表停顿，这是没错的，但有两处不妥。玉米、小麦是一类，与“油料”之间的停顿应当用逗号；“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。 二是数字间顿号的误用。 例：昨天的作业太多了，能全都完成的学生，一个班不过十之二、三，至于完成的质量，就更不好说了。 这里顿号的误用，与不了解数字使用规定有关。两个数字并列连用，表示概数时，这两个数字间不应用顿号隔开。 三是在“甚至”“尤其”“直至”“特别是”“以及”“还有”“包括”“并且”“或者”等连词前面误用了顿号。 例：校长带来了口信，让小吕、或者小张老师去一趟县城。 (7)牢记口诀。 大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。(　　) 2.造型科学、技艺精湛、及气韵生动，是盛唐石雕的特色。(　　) 1句标点使用正确。 2句标点使用错误，并列词语之间用了连词“及”，是不能同时再用顿号的。要删去“及”前面的顿号。 1.并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。 3.这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。(　　) 4.每当人们看到海面上那巡回作业的挖泥船、建筑工地上那繁忙热闹的吊车、吊塔，拔地而起的线杠、木塔、宿舍楼，没有谁不对建设中的新开发区赞叹不已。(　　) 3句标点使用错误，因为并列短语里又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。句中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次，属小并列；“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”又是一个层次，属大并列。大并列之间(即“主办”后面)的顿号应改为逗号。 4句标点使用错误，此句混淆了并列词语的大小层次。“挖泥船”后面的顿号应改为逗号。 2.如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。 5.这对孪生姐妹看上去有十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。(　　) 5句标点使用错误，“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数，中间应该加顿号。 3.邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。 6.“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。(　　) 7.近几年，中国政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。(　　) 6句标点使用正确，“中小学”“工农兵”等都是集合性并列短语，中间不用加顿号。 7句标点使用错误，“中西部”中间不用顿号顿开。因为集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。 4.固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。 8.“日”、“月”构成“明”字。(　　) 9.《朗读者》、《信·中国》、《阅读·阅美》、《中华好家风》，是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。(　　) 10.办公室里订有《人民日报》(海外版)《光明日报》和《时代周刊》等报刊。(　　) 8、9句顿号使用错误，标有引号和书名号的并列成分之间通常不用顿号，故句中的顿号应去掉。 10句标点使用错误，《人民日报》和《光明日报》中间有括注，故应在“(海外版)”后加顿号。 5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。 11.总之，语言的社会功能有三点：1.传递信息，交流思想；2.确定关系，调节关系；3.组织生活，组织生产。(　　) 11句顿号使用错误，应改用下脚点(外文标点符号)。 6.不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，后面用下脚点(外文标点符号)，而不用顿号。 2．逗号(，) 要点： (1)复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。 例：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。 (2)句子主语(复杂短语作主语)较长，或主语虽短，但需强调时，可用逗号，主语后带有语气词时，主语后面一定要用逗号。 例1：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 例2：他，就是我们班主任刘老师。 例3：你啊，真不争气。 (3)状语在句首，状语之后用逗号。 例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！ (4)用在倒装句子成分之间。 例1：出来吧，你们！(主谓倒装) 例2：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(定语后置) 例3：我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。(状语后置) (5)用在并列词组之间。 例1：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。 例2：铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。 例3：水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。(各项间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列) (6)需注意的情况：若并列的是词语一般用顿号，但并列的是带语气词的词语则一定要用逗号。 例1：(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、箱子、水獭、野猫……种类实在不少。 例2：(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸呀，箱子呀，水獭呀，野猫呀……种类实在不少。 (7)常见错误有两种情况。 一是插入语没有加逗号跟其他成分分隔。 例1：不可否认这种做法确实有一定的合理性。 二是不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。 例2：她心下想，这种工作，我也能干，我明天就去试试，自己行不行。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。(　　) 2.北京，是我们伟大祖国的首都。(　　) 3.你啊，还是那个老样子。(　　) 1句标点使用正确，主语较长，主谓之间应用逗号。 2句标点使用正确，强调主语，主谓之间应用逗号。 3句标点使用正确，主语后有语气词，主谓之间应用逗号。 1.句子内部主语与谓语之间，如果主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词时，主谓之间应用逗号。 4.母亲沉痛的诉说，以及亲眼看到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。(　　) 5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的腰带。(　　) 6.必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白地统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。(　　) 4句标点使用正确，主语比较长时，中间可以用逗号表示停顿。 5句标点使用错误，较长的谓语间的停顿应用逗号。 6句标点正确，“懂得”后面的宾语较长，中间可以用逗号表示停顿。 2.较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号。 7.她随手打了他一下，轻轻地。(　　) 8.内中一个破碗空的。(　　) 7句标点使用正确，状语后置，状语和中心词之间用逗号。 8句标点使用错误，这是一个定语后置句，定语和中心词之间应加逗号，即在“破碗”后加逗号。 3.强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间，如需要停顿都要用逗号。 9.月季呀，玫瑰呀，米兰呀……五彩缤纷，争奇斗艳。(　　) 10.听说学校里转来了一名灾区的学生，同学们送来很多礼物，什么书啊、笔啊、铅笔盒啊等一大堆。(　　) 9句标点使用正确，如果“月季”“玫瑰”“米兰”后没有“呀”，则需要用顿号。 10句标点使用错误，“书啊”“笔啊”“铅笔盒啊”这三个词语属于并列关系，但带有语气词“啊”，不能用顿号，后边应用逗号。 4.句内并列成分，如带语气词，应用逗号，不用顿号。 11.你要不断进步，识字，生产。(　　) 12.这本书写得真实、感人。(　　) 11句标点使用正确，“进步”“识字”“生产”是谓语并列，所以用逗号。 12句标点使用错误，“真实”“感人”是补语并列，不能用顿号，要改为逗号。 5.并列词语作谓语或补语时，并列词语之间要用逗号，不能用顿号。 13.这次采访，你必须带三样东西：钢笔、录音机、照相机。(　　) 13句标点使用错误，这个句子中，“钢笔”“录音机”“照相机”是强调要带的三样东西，其中间不能用顿号，要改为逗号。 6.如果强调的是并列的词语或短语，这些词语或短语之间要用逗号。 14.政治的清明、民族的团结、人民的幸福，在他的“新时代”的作品里都充分地反映了出来。(　　) 14句标点使用错误，“政治的清明、民族的团结、人民的幸福”是一个较长的并列短语，其中间应用逗号。 7.较长的并列短语之间，要用逗号。 15.压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。(　　) 15句标点使用正确。 8.用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”连接，“以及(及)”之前用逗号。 16.写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。(　　) 16句标点使用正确。 9.并列成分之间用逗号时，末尾的“等”类词前也用逗号。 17.老张就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。(　　) 18.车，不用说，当然是头等。(　　) 17句标点使用错误。复指成分之间应用逗号表示停顿，故“老张”后应加逗号。 18句标点符号正确。“不用说”为插入成分，其前后用逗号。 10.复指成分或插说成分前后应用逗号。 19.为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而不想让孩子在成长过程中走弯路。(　　) 20.比喻一般分为四类：一是明喻，二是暗喻，三是借喻，四是博喻。(　　) 19句标点使用正确。 20句标点使用正确。 11.某些序次语(“第”开头、“其”字头及“首先”类序次语)之后用逗号，一般在逐条列举时用到。但序次简单、内容简短的序次语后不用标点。 3．分号(；) 要点： (1)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。 例：对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 (2)分句里已经用了逗号，分句间才能用分号。 例1：虚心使人进步，骄傲使人落后。(“虚心使人进步”后不能用分号) 例2：这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 (3)分号使用常见差错。 一是单句内并列词语之间误用了分号。 例：需报中级职称的老师请携带外语等级证；计算机等级证；普通话等级；大学毕业证书；100元报名费；四张二寸近期免冠照片。(此句中分号使用错误) 二是不是并列关系误用了分号。 例：他不但给王亮带来了钱物等支援；更重要的是给了王亮精神上的鼓舞。(此处分号应改成逗号) 三是多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 例：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。(这里的两个分号应改为逗号。) (4) 牢记口诀：分句内部有了逗，分句之间才用分。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。(　　) 2.这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人；这是一群来自五湖四海的人；这是一群有着共同理想信念的人；这是一群为人民抛洒一腔热血的人；这是一群熔铸了中华民族精气神的人。他们是中华民族最伟大、最优秀的一批人。(　　) 3.感受得深，文章就写得深刻，感受得浅，文章就写得肤浅，没有感受，也就没有文章可写了。(　　) 1句标点使用正确，层次清晰。 2句标点使用错误，各并列成分之间没有用逗号，不能直接用分号，应将分号改为逗号。 3句标点使用错误，“……写得深刻”“……写得肤浅”“……可写了”三者并列，由于分句内已用了逗号，因此，第二、第四个逗号均应改为分号。 1.复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。 4.尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，总是受压的，但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。(　　) 5.人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。(　　) 4句标点使用错误，应把“总是受压的”后的逗号改为分号。 5句标点使用正确。 2.表示非并列关系的多重复句的第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)前后之间用分号。 6.农民对一个好的村干部的要求：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。(　　) 6句标点使用正确。 3.分条说明一个完整的意思时，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条末尾用句号。 7.一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；三、要……(　　) 7句标点使用错误，应把“自我加压”“持之以恒”后的分号改为句号。 4.分条列举时，分项列举的各项有一项或多项中已有句号时，各项的末尾不能再用分号。 8.中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。(　　) 8句标点使用正确。 5.分项列举的句子中用了余指代词“等等”代表未说出的并列成分，在“等等”的前面也要用分号。 (5) 4．冒号(：) 要点： (1)用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。 例：张三说：“你要不断进步，识字，生产。”(比较：①“你要不断进步，”张三说，“识字，生产。”②“你要不断进步，识字，生产。” 张三说。) 注意：使用“××说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。 (2)总领或总结。 例1：纺线时可有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。 例2：张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(冒号用在总括性话语之前) (3)冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。 例：必须重申党的纪律：(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。 (4)冒号使用常见错误。 一是冒号套用，即一个冒号范围里再用冒号。 例：老师一再告诫我们：现在的安全问题有三个隐患：火灾、饮食和交通。 二是提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。 例：校领导向全校老师提出：目前抓学习必须“抓两头，促中间”，全面提高学生的成绩。 三是冒号用在了没有停顿的地方。 例：随着一声：“共产党员跟我来”的大喊，老支书率先走向滔滔洪水。 四是冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。 例：饮食有三忌：即一忌吃得太饱；二忌挑食；三忌饭后剧烈运动。 五是对话中“××说”(或相当于“××说”的语言)在中间，前后都有引用的话，“说”后应用逗号。但有人常常误用为冒号。 例：“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”(“传来”后边应用逗号，用冒号是错误的 ) (5)牢记口诀：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象(如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐)。(　　) 2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。(　　) 1句标点使用正确，冒号用于提示下文。 2句标点使用正确，冒号用于总结上文。 1.冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。 3.本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。(　　) 4.老师说了声：“下课”就走了。(　　) 3句标点使用正确，“女杰”后无需加冒号。 4句标点使用错误，“说了声”后没有停顿，不用加冒号。 2.提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号。 5.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”(　　) 6.老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。(　　) 5句标点使用正确，本句为直接引用，用冒号。 6句标点使用错误，本句为间接转述，不用冒号，用逗号。 3.直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。 7.他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”(　　) 8.“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”(　　) 9.“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带歉意地说。(　　) 7句标点使用正确。 8句标点使用错误，“张老师说”后的冒号应改为逗号。 9句标点使用正确。 4.“某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语后面，用句号。 10.艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。(　　) 11.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。(　　) 10句标点使用错误，冒号只管到“母婴传播”，后面的逗号应改为句号。 11句标点使用错误，句中冒号只管到“歧途”，不包括后面内容，所以“歧途”后的逗号应改为句号。 5.冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。 12.晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。(　　) 12句标点使用错误，“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个。两个冒号中应有一个改为逗号。 6.一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其中一个需改为逗号。 13.出席今天会议的有： 山东：张华、陈芸； 河北：余新、郭坤。(　　) 13句标点使用正确。 7.在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分层次。 14.一个人在世界上要担任三种角色：即在工作岗位上是职业人，在家庭中是家庭人，在社会中是社会人。(　　) 14句标点使用错误，冒号与“即”只能保留一个。 8.冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。 15.据《苏州府志》载：苏州城内大小园林约有150座，可算是名副其实的园林之城。(　　) 15句标点使用错误，非提示性话语后用逗号，不用冒号。 9.表面上像但实际上不是提示性话语的，其后用逗号不能用冒号。 5．句号(。) 要点： (1)句子无论长短，只要是结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号表停顿。 (2)对话中，“某某说”之类的词语在引语后时，用句号。 例：“下课了。”张三说。 (3)主要诊断方法有二： 一看是否一逗到底。 例：每一个生命都伴着一份精彩，每一份精彩组成了这个多姿多彩的世界，而当我们沉浸在无尽的欢乐中时，却也不得不感受生命逝去的那份伤感和惋惜，或许，这就是生命的节奏，似《蓝色多瑙河》那样优美，又如《生命进行曲》那样凝重。(这里按句子结构来看，实际上有三个句子，即“而”字前面为一断，“或许”前面为一断。两处前面的逗号都要改为句号) 二看是否滥用句号，割裂了句子。 例： 该学校造成混乱的原因，一是管理松散，措施不到位。二是教师缺少配合，各自为战。(这里的第一个句号应为分号) 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.近年来，党中央不止一次提出了要重视继承和发扬民族传统文化的号召。(　　) 2.还是让我来说一段故事吧。(　　) 1句标点使用正确，陈述句句末用句号。 2句标点使用正确，语气舒缓的祈使句句末用句号。 1.陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。 3.小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。对他人则宽大为怀，热情周到。(　　) 3句标点使用错误，这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个分句，实际上是两个并列关系的分句，因此，“说到做到”后面的句号应改为分号。 2.并列复句的分句间不用句号。 4.领队表示：“我们就是要老虎不出洞，这几天的训练就是针对周日的比赛的”。(　　) 4句标点使用错误，句子中“表示”的后面是“领队”的话，是直接引语，所以句末的句号放在引号之外是不对的，应移到引号内，也就是紧跟在“比赛的”后面。 3.独立引语句末的句号不能放在引号外。 6．问号(？) 要点： (1)反问句和设问句都是无疑而问，句末都用问号。 例1：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？ 例2：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 (2)选择问句是一个句子，只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。 例1：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ 例2：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 例3：你是喜欢跑步呢，还是喜欢打球呢，或者是喜欢游泳呢？希望给我一个确定的回答。 例4：你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ 例5：你打算今天去呢，还是明天去呢？ 例6：你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ 但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号(一般超过两项)。 例7：站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？ (3)有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 例1：怎么啦，你？ 例2：这究竟是怎么回事呢，同志们？ (4)注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要用问号) 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ (5)有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。 例1：我不知道他去车站接谁。 我没什么，可不知道人家怎么想。 例2：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色。 例3：她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺。 例4：我不知道他叫什么。 例5：谁都不知道他叫什么。 例6：让我们来看看这个评价是否恰当。 例7：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 例8：基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 (6)牢记口诀。 第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.这是巧合还是有意安排？(　　) 2.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？(　　) 3.这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？(　　) 4.要一个什么样的结尾？现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？(　　) 1句标点使用正确，选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。 2句标点使用正确，选择问句中通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。 3句标点使用正确，选择问句中若有意突出每个选项的独立性，也可每个选项之后都用问号。 4句标点使用正确，选择问句的选项较多时，也可每个选项之后都用问号。 1.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可在每个选项之后都用问号。 5.我怀疑过将来么？我相信恶势力的胜利么？我愿意在侵略者面前低头么？(　　) 6.你什么时候去北京，和谁一起去，坐哪一趟车去？(　　) 5句标点使用正确，连续问句中，每个问句句末都应用问号。 6句标点使用错误，前两个逗号都应改为问号。 2.如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都需要回答的疑问句。 7.一代伟大科学家的逝去，让我们不得不思考，现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师？一个世纪后的我们是否还能在各个领域继承先人遗志并发扬光大？(　　) 8.我不知道他去车站接谁。(　　) 7句标点使用错误，句中虽然有“是否”这个疑问词，但并不是问句，而是陈述句，因此，第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。 8句标点使用正确，“他去车站接谁”作前面“知道”的宾语，所以不用问号。 3.只是句子的某一成分或部分有疑问语气，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢？我们可以采用成分分析法来辨别，即先从整体上看一个句子的结构，找出其中的主干成分，然后再看带有疑问词的部分在句子中所作的成分，如果带有疑问词的部分作句子的主语或宾语，那么整个句子非疑问句。 9.怎么了，你？(　　) 10.你就去吗？小栓的爹。(　　) 9句标点使用正确。 10句标点使用错误，应将问号改为逗号，句号改为问号。 4.问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾。 11.咦？我的东西怎么不见了？(　　) 12.啊？怎么会是他？(　　) 13.我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。(　　) 11、12句标点使用正确。 13句标点使用正确。 5.叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。 6.局部引用的语言单位，如果后有问号，则可保留。 7．感叹号(！) 要点： (1)语气很重，很强烈的祈使句、反问句要用感叹号。 例1：祥林嫂，你放着罢！ 例2：世界上哪有不包含矛盾的事物！ (2)有的感叹句，主语和谓语倒置，应注意把感叹号放在句末。 例：多美呀，祖国的春天！ (3)感叹号使用常见差错。 一是滥用感叹号。陈述句末尾一般用句号，不用感叹号。不能认为只要带有感情，就用感叹号。 例：想到这里，他双目喷火，握紧了两只拳头！ 二是把句末点号叹号用在句子中间，割裂了句子。 例：多优美的歌声啊！我听得无比陶醉。 (4)牢记口诀：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.中共中央遏制腐败，痛打“大老虎”，真是大快人心啊！(　　) 2.你给我出去！(　　) 3.看你这记性，你怎么忘了呢！(　　) 1句标点使用正确，感叹句末尾用叹号。 2句标点使用正确，祈使句语气较强，末尾用叹号。 3句标点使用正确，反问句语气强烈，末尾用叹号。 1.叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。 4.出来吧，你们！(　　) 5.多么鲜艳啊！这件衣服。(　　) 4句标点使用正确。 5句标点使用错误，应将叹号改为逗号，句号改为叹号。 2.主谓倒装的句子，叹号放在句末。 6.他刚走到胡同口，突然听到“啊呀！”一声大叫。(　　) 6句标点使用正确。 3.同问号一样，局部引用的语言单位，如果后有叹号，则可保留。 7.咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。(　　) 7句标点使用正确。 4.叹号用于拟声词后，表示声音短促或突然。 8．引号(“”) 要点： (1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。 例：(一位大娘)接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香，油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” (2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” (3)引文不完整或者引文只是作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号感叹号除外)放在后引号的外面。 例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 (4)引号尤其要注意其和句逗的配合使用。 ①前面用冒号，领起后面引号中的被引内容，这是大家所熟悉的。但是还有几种情况，很容易出错。 例：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”[这里所引的话被分成前后两截，当中插进几句说明(如他看定我，似乎十分高兴)时，下一组引号前要用逗号] ②还要注意后引号那个地方的句逗，到底点在引号里边还是外边。 例：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。(这里的“形神兼备，充满生机”前是逗号，表示话还未完，领起的“形神兼备，充满生机”只是整句话中的一部分，因此句号应放在引号外面) ③还有就是滥用引号，主要是词语没有特殊含义，随便加上了引号。 例：抬头一看，只见柳絮飘荡，就如漫天的“雪花”在飞舞。(此处引号是多余的) (5)牢记口诀：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.许多社会学家认为：“重建家园应该有两重含义，一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助灾区群众树立起生活的信心”。(　　) 2.中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”(　　) 3.行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好！”(　　) 1句标点使用错误，“认为”后边是直接引用的社会学家的话，句末的句号应放在引号的里边。 2句标点使用错误，句末引用毛泽东的话，虽然单独作为一个分句出现，但仍然是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东说话的情况出现，因此句末引号内的句号应该移到引号外边，作为全句的标点。 3句标点使用正确，应该保留引文末的叹号。 1.(1)如果引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。 (2)引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。 (3)带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号内。 4.小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。”(　　) 4句标点使用错误，引号内显然不是“小姑娘告诉我”的原话，而是转述的小姑娘的话，所以引号应去掉，“告诉我”后面的冒号改为逗号。 2.间接引语(引用的不是原话，而是转述)，“说”“告诉”之类的字后的引号应去掉，冒号改为逗号。 5.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”(　　) 5句标点使用错误，犯了多引的错误，“俗话说”的内容仅仅为“礼多人不怪”，不含“嘛”，所以应把“嘛”字从单引号内移至其外。 3.使用引号，必须搞清楚引号的引用范围，既不能多引，也不能少引。 6.今天，一个以《地球人口资源环境》为题的大型宣传活动在此举行。(　　) 6句标点使用错误，宣传活动的主题，不能用书名号，要用引号。 4.“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是写作、科研、辩论、谈话的主题和非特定作品的标题，应当用引号。 7.漓江出版社出版的南美作家马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，被列入《获诺贝尔文学奖作家丛书》。(　　) 7句标点使用错误，《获诺贝尔文学奖作家丛书》的书名号应改为引号。 5.“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。 9．括号(( )) 要点： (1)使用括号应注意：括号里只是注释应当紧挨着正文。 括号里的是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号。注释语如果有标点，那么最末一个标点(问号、感叹号除外)应省去，且括号要紧挨着被注释的词语，停顿处的标点在括号之后，如例1；括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号，注释中若有标点，可照样不动，如例2，也可不用，如例3，括号要放在句末标点之后。 例1：我国发现中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”)，是对古人类学的一个重大贡献。 例2：他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。) 例3：有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？(氢气的密度是0.09克/升) (2)括号使用常见错误。 一是位置不当。 例：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素 (书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文) 。只要求全文能准确、通顺地把客观事实、作者观点说清楚。 这里括号中的内容是对第一句话的注释，应在“因素”后加句号，括号后的句号应移至括号内。 二是不该使用括号而用了括号。 例：珠宝行重质量、讲信誉，长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家监管商品质量。(此名两个括号都不需要) (3)牢记口诀：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.今年5月5日以来，江南、华南主要多雨区(雨量大于400毫米区域)平均降雨量达587.8毫米，降雨量之多为历史同期第一位。(　　) 2.他在会见日本客人时亲手送上一件中国明代瓷器——景德镇青瓷壶，上面题有唐人李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情(《赠汪伦》)”。(　　) 3.鲁迅对中国青年寄予着很大的希望，“愿中国青年摆脱冷气，只是向上走”。(《热风·随感录四十一》)(　　) 4.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》、(此目录包括经、史、子、集。)《书目答问补正》史部的有关部分。(　　) 5.要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)(　　) 1句标点使用正确。 2、3句标点使用错误，括号及其内容应紧挨在引号后，因为括号内的内容注释整个引用语的出处，不应在引号内或句末点号外。 4句标点使用错误，括号为句内括号，括号内的句号应删去；括号及括号内的内容应移到顿号的前面。 5句标点使用错误，句内括号中的句子如有标点符号，中间的照常使用，最后的点号(问号和叹号除外)要省去，故此句中括号内的后一个句号应移到括号外。 1.句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧跟在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前(除问号、叹号外)不用任何标点。 6.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)(　　) 7.他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。(　　) 6句标点使用正确，句外括号，括号放在句末点号之外，后括号前可使用句末点号，也可以不使用。 7句标点使用错误，括号是注释全句的，属句外括号，应放在全句的句末点号之后，即把后括号外的句号移至前括号前面。“用牛奶喂它”后可加句号，也可不加。 2.句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末点号之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。 8.该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。(　　) 8句标点使用正确。 3.标示订正或补加的文字用括号括起来。 10．破折号(——) 要点： (1)意思转换，跳跃或转折一定要加破折号。 例1：“好香的干菜——听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。 例2：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” (2)解释、说明前文。 例1：各国政府无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 例2：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 (3)插入语一定要用破折号。 例：100年前，一位伟大的美国人——我们现在正站在他的灵魂的安息处，签署了《解放宣言》。 (4)表说话的中断和延长。 例1：那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——(表示说话中断) 例2：“小林——我来了！”他大喊着。(表说话延长) 例3：“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。(表说话延长) (5)表意思递进(紧承)这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。 例：团结——批评——团结。 (6)用于连接歇后语，标明文章副标题和诗、词、文的作者等。 例：外甥打灯笼——照舅(旧)。 (7)总结上文。 例：朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ 注意：破折号使用常见差错主要是与“即”“也就是”一类的词语同时使用(都有引出、解释说明、语句的作用)。其情形与冒号同。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.我国的四大发明：火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。(　　) 2.今天晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。(　　) 3.“小林——，我来了！”他大喊着。(　　) 4.“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——”(　　) 5.“今天好热啊！——你什么时候去上海？”(　　) 1句标点使用错误，冒号应改为破折号，因为冒号只管辖“火药、指南针、印刷术、造纸术”。 2句标点使用错误，破折号应改为冒号。 3、4、5句标点使用都正确，破折号分别表示声音的延长、说话中断和话题转换。 1.破折号可以表示行文中解释说明的部分，也可以表说话声音的中断和延长，还可以表示转折或话题转换。注意破折号与冒号的用法区别。 6.团结——批评——团结(　　) 7.根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。(　　) 8.下雨天出太阳——假晴(情)(　　) 9.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》(　　) 6、7、8、9句标点使用都正确，破折号分别表意思递进，分项列举，连接歇后语以及标明诗、词、文的作者或出处。 2.破折号可以表意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在空间上的转移、在意思上的推进或在情节上的变化。另外，破折号也可以表分项列举，还可以用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者或出处等。 10.据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。(　　) 11.世上有两种人——(品格高尚的君子和品格低劣的小人)，照理说，君子应受人尊敬，小人应遭到唾弃，但偏偏有人怕招麻烦，宁得罪君子，不得罪小人。(　　) 10句标点使用错误，破折号和“即”“就是”等词语都表示解释说明，二者不能并用，该句宜将“即”或破折号任删其一。 11句标点使用错误，句中破折号和括号均起解释说明的作用，保留其一即可。 3.表注释的破折号不要和功能相同的文字重复，即不能与判断词“即”“就是”等并用，一般也不与括号并用。 11．省略号(……) 要点： (1)省略号表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”“云云”之类。 例：他家已基本实现“现电化”，豪华的房间中有电视机、电冰箱、空调、电话……等等。(此处省略号和“等等”二者选用一个) (2)省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。 (3)省略号前后的标点。如果省略号前边是完整的句子，省略号放在句末标点后；如果省略号前边不是完整的句子，则直接用省略号，不加其他标点。省略号后一般不必再用标点符号。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，啊……”(　　) 2.总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……(　　) 3.面对江水，他吟诵起了苏轼的词：“大江东去，浪淘尽……”(　　) 1句标点使用正确，省略词语“啊”，省略号前不用任何标点。 2句标点使用正确，省略号前是句意完整的句子，叹号应保留。 3句标点使用正确，表示引文的省略，省略号后用引号。 1.省略号一般表示引文等方面的省略。省略号前若是句意完整的句子，句号、叹号和问号应保留，反之不用任何标点；省略号后除了后引号与括号外，一般不用任何标点。 4.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。(　　) 5.李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。(　　) 4句标点使用正确。 5句标点使用错误，本句应去掉省略号或再加一个人名。 2.并列的词语达到三个或三个以上才能用省略号。 6.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！(　　) 7.山东的旅游景点很多，如泰山、黄河入海口、蓬莱阁……等。(　　) 6、7句标点使用都错误，省略号不能与“等”“等等”同时使用，二者删其一。 3.省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此省略号前后均不能再用“等”“等等”“之类”等词语。 8.你这样干，未免太——(　　) 8句标点使用错误，破折号应改为省略号，表示语意未尽。 4.表示语意未尽用省略号。 9.她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”(　　) 9句标点使用正确。 5.表示说话时断断续续用省略号。 12．书名号(《》〈〉) (1)标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 例1：《西游记》《水浒》《子夜》《荷花淀》等。(书名、卷名、篇名) 例2：《读者文摘》《中国青年报》《环球时报》等。(刊物名、报纸名) 例3：《全国农村工作会议纪要》《标点符号用法》等。(文件名) (2)标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像表现的作品名称及简称。 例1：《都挺好》《正阳门下的小女人》《渴望》等。(电影名、电视名) 例2：《懂你》《童话》等。(歌曲名) 例3 ：《春望》《钱塘湖春行》《静夜思》等。(诗词名) 例4：《蒙娜丽莎》《秦兵马俑》《香港回归摄影集》等。(图片、雕塑名) (3)书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。 例：《我读了〈念青唐古拉山纪行〉》《刘心武续〈红楼梦〉》等。 (4)书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。 例：《论语·学而》 (5)词牌与词题，诗体名与题目连用时，先写词牌、诗体名，后写词题、题目，中间用间隔号，然后加上书名号。 例：《水调歌头·明月几时有》《沁园春·长沙》 注意：书名号里的名称要与原名相符。如《潇湘晨报》不能写成“《潇湘》晨报” 。 (6)下列几种情况不宜用书名号。 ①证件名称不用书名号。 如生产许可证、营业执照、驾驶证、身份证、准考证、毕业证等都不能用书名号。因此，“《准考证》”“《身份证》”的书名号应去掉。 ②会议、竞赛、展览、主题活动等名称不能用书名号。 例1：《2018年湖南对口高考研讨会》将于3月23日在长沙召开。(书名号应改为引号) 例2：《新体育杯》围棋赛另一个阶段比赛经过八轮争夺，于10月5日在安庆结束。(书名号应改为引号) 例3：最近在湖南举办的《山水画展览》上，不同风格、流派的作品异彩纷呈。(书名号应改为引号) 例4：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2019年“3·15”电视宣传活动由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号) (7)书名号该用时不能忘掉，也不能误用其他标点。 例1：1947年底，茅盾在新创办的小说月刊任编委，并在文汇报上发表了长篇小说《锻炼》。(该句中“小说月刊”“文汇报”是刊物、报纸名称，都应分别加上书名号) 例2：“应用文写作的基本要求”这本书提出了“实”“准”“简”三原则，对我们写作应用文很有帮助。(该句中“应用文写作的基本要求”应用书名号，不能误用引号) 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.最高人民法院《关于〈婚姻法〉适用的司法解释(三)》在征求公众意见阶段，就因明显偏袒男性而受到质疑，正式颁布后，批评之声更不绝于耳。(　　) 2.我国航母“辽宁舰”正式入列，美联社、路透社、法新社、纽约时报、新华网等许多媒体都在第一时间进行了报道。(　　) 3.以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同完成。(　　) 4.在《社会广角镜》栏目中，你可以真实地了解社会。(　　) 1句标点使用正确，书名号除用于书籍、报刊、文章的名称外，还可用于法规文件、艺术作品等的名称。 2句标点使用错误，“纽约时报”是报纸名称，应用书名号。 3句标点使用正确，会议、讲座、主题、标语、考试、活动等不能用书名号。 4句标点使用正确，栏目名用书名号。 1.(1)书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等用书名号；电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等作品的名称也用书名号。 (2)不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，不应用书名号。 (3)“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，用引号，不能用书名号。 (4)报社、杂志社的名称不用书名号。 5.科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。(　　) 5句标点使用正确。 2.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名时，应用书名号。 6.《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年11月15日。(　　) 7.《教育部关于提请审议《高等教育自学考试试行办法》的报告》(　　) 6句标点使用正确。 7句标点使用错误。书名号里边再有书名号时，里边的应用单书名号。 3.书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。 8.《琵琶行》(并序)选入了高中语文课本。(　　) 9.《〈农村调查〉序言》是毛泽东在1941年为自己的著作《农村调查》撰写的。(　　) 8句标点使用错误，“(并序)”指序文，也应该放入书名号内以“《琵琶行(并序)》”的形式呈现。 9句标点使用正确。 4.单独的序文或者序文与正文同时存在，均应使用书名号。 附录 标点符号的位置： 句问感分冒逗顿，一个字格右边偏下。 引括书，占一个字格。前半边可在行首，不能在行末；后半边，可在行末，不能在行首。 省破，在字格中部，占两字格。可以在行开头，也可在行末，但不能前行末占一格，后行头占一格。 间连，在被间连字词间，占一格，处于格中部。连接号连接拼音占半字位置，在铁路、公路等交通部门标识运行起迄点时，占两个字格。 着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。 规律方法总结： 标点符号的判定，还要结合语境、语意。 例1：桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。 例2：他以为那里正是繁华的极点，再过去就荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。 如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆，如果用上句号又会把前后的意思割断，用上分号就显得前后关系清楚了。 1.（2014江苏对口单招真题）下列各项中，标点符号使用不正确的是 A.“吟安一个字，拈断数茎须”，就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。 B.我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它；我们意识不到我们的健康，直到我们生了病——自古以来，莫不如此。 C.过去“日啖荔枝三百颗”，究竟能有几人呢？如今现代化的荔枝生产，应该能够改变过去那种只能供少数人享受的状况了吧！ D.正如梁启超在“少年中国说”中讲的：少年人如朝阳，如乳虎，如铁烙，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。 【考查要点】　正确使用标点符号 【解题思路】　本题考查标点符号的常见使用误区。引语中的句末点号误置 如果是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，其句末点号不能改动，且要放到引号里面。 如果只是把引语作为整句话的一个组成部分，这种情况下应把引文的句末点号去掉（问号和感叹号除外）。 【答案】D 【解析】A项,符合规则,句中引用了部分,则逗号放在双引号外面,作为整个句子的一个部分。B项,符合规则,最后的破折号表示总结。C项,引号的用法同A项,问号与感叹号的用法也都无误。D项,则将书名号误用作了双引号。 2.（2015江苏对口单招真题）下列各项中，标点符号使用正确的是 A. 如此办法，自然要上当，但这正是《孟子》所谓“君子可以欺其方，难罔以非其道”了。 B. 明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜丢落地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。”是夸张的说法。 C. 从这些研究中他发现，为什么对大多数动物来说没有轮子比有轮子更好，为什么人类只在一定的条件下才使用轮子？ D. 我们怀着感激之情回忆起我们得益于东方的全部东西——道德热忱，黄金规则，我们引以为荣的科学的基础，这是巨大的恩惠。 【考查要点】　正确使用标点符号 【解题思路】　本题考查标点符号的常见使用误区。 有疑问词的句子不一定都用问号。因为有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的不是疑问语气，句末就不应用问号。 【答案】A 【解析】B项中的标点符号使用有误。引用的句子是整个句子的一部分，所以句号应该放在引号外面，为使语句完整句号应改为逗号。 C项中的标点符号使用有误。该句不是疑问语气，而是陈述语气，所以最后的问号应该改为句号。 D项中的标点符号使用有误。D项双引号的使用，“道德热忱，黄金规划”后应该用破折号，表强调。 3.(2010年湖南省对口高考试题)下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．冬天，这北国的冬天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。 B．“怎么死的。——还不是穷死的”。他淡然地回答，仍然没有抬头向我看，出去了。 C．但我们没有人根据“礼尚往来”的仪节，说道：“拿来！” D．要问白洋淀多少苇地？不知道；每年出多少苇子，也不知道。 【答案】A 【解析】正确答案为A。此题主要考查考生对几种常见的标点符号用法的掌握。B项，“怎么死的。——还不是穷死的”。后面那个句号放在引号内，前面那个句号改为问号； C项“说道：‘拿来！’”不是直接引用，所以要去掉引号；D项“要问白洋淀多少苇地”这是陈述句，不能用问号，应该用逗号。 4.(2020年广东高职高考)下列句子中，标点符号使用正确的一项是 (　　) A.白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。 B.有些小企业由于规模小、技术、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于可能获得的效益。 C.你是坐汽车来呢，还是坐高铁来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。 D.去年九月，全校卫生工作会议就明确地提出：“预防为主，治疗为辅”的卫生工作总方针。 【答案】C　 【解析】A项中破折号、括号都表示解释，此处只需保留一个。B项是多重并列，最低层的并列是“技术、管理水平”，此处使用顿号没有问题，其余各处是更高层的并列，故另两个顿号都应改为逗号。D项里有一个简单的偏正结构宾语引号，前面不能用冒号。 5.(2021年广东高职高考)下列句子中，标点符号使用正确的一项是 (　　) A.“我真高兴海堤这么坚固，”他对自己说：“这片美丽的土地不会受到海水的破坏。” B.经理让秘书把开会的文件准备好，并打听客户乘坐的列车什么时候到站？以便提前做好接站工作。 C.我现在还能想象出她的音容笑貌——身材适中，皮肤白皙，黑黑的眼睛总含着笑意，说话也总是轻声细语的。 D.按照中医的传统理论，在正常情况下，风是自然界《六气》(风、寒、暑、湿、燥、火)之一；在异常情况下，风又是一种致病的因素。 【答案】C　 【解析】A项冒号应改为逗号；B项不是疑问句，问号应改为逗号；D项书名号改双引号，《六气》应改为“六气”。 6．下列句子标点符号使用符合规范的一项是（　　  ） A．一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。 B．熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 C．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？ D．“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。” 【答案】D 【详解】A.“十七八岁”是约数，数字之间不用顿号； B.省略号与“等”表意重复，删掉“等”； C.本句为选择问句，第一个问号改为逗号； 故选D。 7．下面句子中的标点符号，运用正确的一项是（   ） A．成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。 B．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。 C．头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。 D．任何时候，我们都应该铭记历史，缅怀为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物，更加珍惜来之不易的幸福生活。 【答案】A 【详解】B．应该将“丁”字用引号引起来，表示特定称谓； C．应该将“头痛”“恶心”“双脚绵软”“呼吸困难”之间的顿号改为逗号； D．“为国捐躯的烈士”所指内容只是“黄继光、邱少云等英雄人物”，没有“珍惜来之不易的幸福生活”，所以应该将冒号改为破折号； 故选A。 8．下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（   ） A．相较于“全面二孩”政策，2035年“三孩”政策会为学前教育带来约270～810万人的规模增量（约9%～28%的增幅）。 B．邮票的内容可谓包罗万象，如自然风光、文化艺术、历史地理、人物动物等，而生肖作为其主题是从1980年开始的。 C．贴对联本身不是技术活，却也有讲究，首先必须分清哪是上联贴右边？哪是下联贴左边？这就涉及对句的平仄问题。 D．科学家拍下了人在睡着后的自我“洗脑”过程：血液周期性流出大脑——脑脊液趁机涌入——清除毒素，并且这种“清洗”活动只在睡着时才能实现。 【答案】C 【详解】考查正确运用标点符号的能力。 C.有误，结合句子内容和语境可知，“首先必须分清哪是上联贴右边？哪是下联贴左边？”应为陈述句，介绍了对联上下联所对应的位置，应把第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号； 故选C。 9．下列各句中标点符号运用错误的一项是（   ） A．一首歌谣，不但口头唱，还要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上（指使用纸和笔以前的时代而言）。这样，文艺和文字就并了家。 B．这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。 C．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 D．“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” 【答案】C 【详解】C．“推推搡搡”“前呼后拥”“撞向石壁”三个词是承接关系，中间应用逗号隔开，而非顿号；故选C。 10．下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（   ） A．本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。 B．“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，只要迈-步，这个你能做到。” C．每到乡村教学点，我都会在心里默默地说：辛苦了！坚守教学一线的老师们。 D．事情成败的关键就是能不能发现人才？能不能使用人才？ 【答案】B 【详解】A.“二、三个小时”中间不需要加顿号，所以本项标点符号使用有误； C.“默默地说”提示后面应该是语言描写，应该还要加双引号，所以本项标点符号使用有误； D.“能不能发现人才”和“能不能使用人才”中间的问号应当改为逗号，这样的复句只用在句末使用问号，所以本项标点符号使用有误； 故选B。 11．下列句子中标点符号使用不正确的一项是(　　) A．习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上做出批示：厉行节约、反对浪费。 B．我市低保条件为：家庭成员月人均收入低于230元的居民，不论其年龄、职业、单位性质，都可以申请纳入低保范围。 C．他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道，“老爷！……” D．如果你茶饭不思，沉湎于“王者荣耀”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！ 【答案】C 【详解】试题分析：考查标点符号的正确使用。C项，第二个逗号应改为冒号。据此，答案为C。 12．标点符号使用有误的一项是（   ） A．中国现代文学史上，《子夜》（矛盾）、《骆驼祥子》（老舍）、《家》（巴金），都是著名的现实主义作品。 B．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 C．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。 D．宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞”。 【答案】D 【详解】D.句号应放在引号里面。故选D。 13．下列句子标点符号正确的一项是（   ） A．变异毒株的出现引发人们思考：一些国家的被动防疫策略是否拖累全球抗疫大局，还有没有更可怕的变异毒株袭来，疫情“流感化”是否是一些人一厢情愿。 B．国际奥委会主席巴赫不由得感慨，尽管受疫情影响，但北京冬奥会筹办工作开展十分平稳顺利，“几乎是一个奇迹。” C．2022年北京冬奥会开幕式惊艳海内外，多项新纪录刷新人类极限，“冰墩墩”全球圈粉等……都赢得世界一次又一次由衷喝彩。 D．任何事情只要努力去办，就能办好；只要坚持好标准，就能办出水平；只要齐心协力，就能赢得胜利。 【答案】D 【详解】A.冒号后面是三个问题，应把前两个逗号和句末句号都改成问号； B.“几乎是一个奇迹”是不完全引用，句号应放在后引号外面； C.“等”与省略号不能连用，去掉其一； 故选D。 14．选出下列句子中标点符号使用正确的一项 A．你参加《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？ B．中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。 C．许多人还不明白奥运会主体育场“鸟巢”为什么东西两头高，南北两头低？ D．中国谜语具有许多优点：一是结构固定，形式活泼。二是趣味性浓，引人入胜。三是文学性强，形象生动。 【答案】B 【详解】A：将书名号改为引号。C：不是疑问句，去掉句末的问号，改为句号。D：将“活泼”和“入胜”后的句号改为分号。故选B。 15．下列文段画线句子中标点符号使用符合规范的是（   ） 我看着父亲两鬓霜花尽染，走路也不再像从前那般虎虎生风，①不知道那个曾经专横霸道的人去哪儿了？②取而代之的是一个越来越虚弱、越来越无力的老者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的箫呢？”我说：“真想听您再吹吹！”父亲笑，把箫放在嘴边比划着，④一首“月光下的风尾竹”仍能吹响，曲调却没有当初那么流畅了。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【详解】A.①句并不是问句，可改为逗号； C.③句“我说”后面的冒号应该改为逗号； D.④句的引号应该改为书名号； 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第07讲 标点符号 1. 考点分布 各地对口升学考试每年都会对标点符号使用进行考查，《中等职业学校语文教学大纲》对本考点的要求是：正确使用标点符号，能力层级为D级(表达运用)。 2. 命题规律及备考策略 【命题规律】 标点符号是辅助文字记录的一套符号，是书面语言的组成部分。标点符号可以帮助考生分清句子结构，辨别不同语气，确切理解词语的性质和文章意义。 本考点要求考生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，掌握顿号、问号、分号、引号、冒号、括号、破折号、书名号的易混、易错之处及标号与点号的连用。 【备考策略】 各省对口高考语文试卷在这个考点上设置了题目，考查范围涉及常用的标点符号，题型全部为选择题。对标点符号这一知识点的复习，考生除了必须要掌握常见的标点符号的用法外，重点应放在攻克标点符号运用时的难点和易错点上，提高辨析和判断能力。 标点符号分为两大类，一类是点号，一类是标号。 点号七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。 标号九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。 点号主要是用来表示语言中种种停顿的，标号主要是用来表明词语或句子的性质和作用的。 标点符号知识内容繁杂，用法多变，应对此考点关键在于掌握快速诊断的方法。下面分类一一作简单的例析。 1．顿号(、) 顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词语间。 要点： (1)并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，就不必再用顿号。(“和”之类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间) (2)如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。 例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 (3)并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 例1：你要不断进步，识字，生产。 例2：这个故事讲得真实，动人。 (4)有的并列词语读起来并不需要停顿或停顿较小，又不会产生歧义，中间就不必加顿号。 例：这是风马牛不相及的事。 (5)叠词间一般不用顿号。 例：饭要一口一口地吃，不能一口吃成个胖子。 (6)相邻的两个数字连用表概数，若加顿号则表确数。 例1：小姑娘十三四岁。 例2：老干部已退居到二、三线。 (7)使用常见错误。 一是没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。 例：这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。 顿号用在并列词语之间表停顿，这是没错的，但有两处不妥。玉米、小麦是一类，与“油料”之间的停顿应当用逗号；“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。 二是数字间顿号的误用。 例：昨天的作业太多了，能全都完成的学生，一个班不过十之二、三，至于完成的质量，就更不好说了。 这里顿号的误用，与不了解数字使用规定有关。两个数字并列连用，表示概数时，这两个数字间不应用顿号隔开。 三是在“甚至”“尤其”“直至”“特别是”“以及”“还有”“包括”“并且”“或者”等连词前面误用了顿号。 例：校长带来了口信，让小吕、或者小张老师去一趟县城。 (7)牢记口诀。 大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。(　　) 2.造型科学、技艺精湛、及气韵生动，是盛唐石雕的特色。(　　) 1句标点使用正确。 2句标点使用错误，并列词语之间用了连词“及”，是不能同时再用顿号的。要删去“及”前面的顿号。 1.并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。 3.这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。(　　) 4.每当人们看到海面上那巡回作业的挖泥船、建筑工地上那繁忙热闹的吊车、吊塔，拔地而起的线杠、木塔、宿舍楼，没有谁不对建设中的新开发区赞叹不已。(　　) 3句标点使用错误，因为并列短语里又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。句中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次，属小并列；“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”又是一个层次，属大并列。大并列之间(即“主办”后面)的顿号应改为逗号。 4句标点使用错误，此句混淆了并列词语的大小层次。“挖泥船”后面的顿号应改为逗号。 2.如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。 5.这对孪生姐妹看上去有十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。(　　) 5句标点使用错误，“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数，中间应该加顿号。 3.邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。 6.“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。(　　) 7.近几年，中国政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。(　　) 6句标点使用正确，“中小学”“工农兵”等都是集合性并列短语，中间不用加顿号。 7句标点使用错误，“中西部”中间不用顿号顿开。因为集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。 4.固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。 8.“日”、“月”构成“明”字。(　　) 9.《朗读者》、《信·中国》、《阅读·阅美》、《中华好家风》，是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。(　　) 10.办公室里订有《人民日报》(海外版)《光明日报》和《时代周刊》等报刊。(　　) 8、9句顿号使用错误，标有引号和书名号的并列成分之间通常不用顿号，故句中的顿号应去掉。 10句标点使用错误，《人民日报》和《光明日报》中间有括注，故应在“(海外版)”后加顿号。 5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。 11.总之，语言的社会功能有三点：1.传递信息，交流思想；2.确定关系，调节关系；3.组织生活，组织生产。(　　) 11句顿号使用错误，应改用下脚点(外文标点符号)。 6.不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，后面用下脚点(外文标点符号)，而不用顿号。 2．逗号(，) 要点： (1)复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。 例：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。 (2)句子主语(复杂短语作主语)较长，或主语虽短，但需强调时，可用逗号，主语后带有语气词时，主语后面一定要用逗号。 例1：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 例2：他，就是我们班主任刘老师。 例3：你啊，真不争气。 (3)状语在句首，状语之后用逗号。 例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！ (4)用在倒装句子成分之间。 例1：出来吧，你们！(主谓倒装) 例2：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(定语后置) 例3：我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。(状语后置) (5)用在并列词组之间。 例1：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。 例2：铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。 例3：水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。(各项间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列) (6)需注意的情况：若并列的是词语一般用顿号，但并列的是带语气词的词语则一定要用逗号。 例1：(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、箱子、水獭、野猫……种类实在不少。 例2：(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸呀，箱子呀，水獭呀，野猫呀……种类实在不少。 (7)常见错误有两种情况。 一是插入语没有加逗号跟其他成分分隔。 例1：不可否认这种做法确实有一定的合理性。 二是不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。 例2：她心下想，这种工作，我也能干，我明天就去试试，自己行不行。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。(　　) 2.北京，是我们伟大祖国的首都。(　　) 3.你啊，还是那个老样子。(　　) 1句标点使用正确，主语较长，主谓之间应用逗号。 2句标点使用正确，强调主语，主谓之间应用逗号。 3句标点使用正确，主语后有语气词，主谓之间应用逗号。 1.句子内部主语与谓语之间，如果主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词时，主谓之间应用逗号。 4.母亲沉痛的诉说，以及亲眼看到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。(　　) 5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的腰带。(　　) 6.必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白地统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。(　　) 4句标点使用正确，主语比较长时，中间可以用逗号表示停顿。 5句标点使用错误，较长的谓语间的停顿应用逗号。 6句标点正确，“懂得”后面的宾语较长，中间可以用逗号表示停顿。 2.较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号。 7.她随手打了他一下，轻轻地。(　　) 8.内中一个破碗空的。(　　) 7句标点使用正确，状语后置，状语和中心词之间用逗号。 8句标点使用错误，这是一个定语后置句，定语和中心词之间应加逗号，即在“破碗”后加逗号。 3.强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间，如需要停顿都要用逗号。 9.月季呀，玫瑰呀，米兰呀……五彩缤纷，争奇斗艳。(　　) 10.听说学校里转来了一名灾区的学生，同学们送来很多礼物，什么书啊、笔啊、铅笔盒啊等一大堆。(　　) 9句标点使用正确，如果“月季”“玫瑰”“米兰”后没有“呀”，则需要用顿号。 10句标点使用错误，“书啊”“笔啊”“铅笔盒啊”这三个词语属于并列关系，但带有语气词“啊”，不能用顿号，后边应用逗号。 4.句内并列成分，如带语气词，应用逗号，不用顿号。 11.你要不断进步，识字，生产。(　　) 12.这本书写得真实、感人。(　　) 11句标点使用正确，“进步”“识字”“生产”是谓语并列，所以用逗号。 12句标点使用错误，“真实”“感人”是补语并列，不能用顿号，要改为逗号。 5.并列词语作谓语或补语时，并列词语之间要用逗号，不能用顿号。 13.这次采访，你必须带三样东西：钢笔、录音机、照相机。(　　) 13句标点使用错误，这个句子中，“钢笔”“录音机”“照相机”是强调要带的三样东西，其中间不能用顿号，要改为逗号。 6.如果强调的是并列的词语或短语，这些词语或短语之间要用逗号。 14.政治的清明、民族的团结、人民的幸福，在他的“新时代”的作品里都充分地反映了出来。(　　) 14句标点使用错误，“政治的清明、民族的团结、人民的幸福”是一个较长的并列短语，其中间应用逗号。 7.较长的并列短语之间，要用逗号。 15.压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。(　　) 15句标点使用正确。 8.用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”连接，“以及(及)”之前用逗号。 16.写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。(　　) 16句标点使用正确。 9.并列成分之间用逗号时，末尾的“等”类词前也用逗号。 17.老张就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。(　　) 18.车，不用说，当然是头等。(　　) 17句标点使用错误。复指成分之间应用逗号表示停顿，故“老张”后应加逗号。 18句标点符号正确。“不用说”为插入成分，其前后用逗号。 10.复指成分或插说成分前后应用逗号。 19.为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而不想让孩子在成长过程中走弯路。(　　) 20.比喻一般分为四类：一是明喻，二是暗喻，三是借喻，四是博喻。(　　) 19句标点使用正确。 20句标点使用正确。 11.某些序次语(“第”开头、“其”字头及“首先”类序次语)之后用逗号，一般在逐条列举时用到。但序次简单、内容简短的序次语后不用标点。 3．分号(；) 要点： (1)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。 例：对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 (2)分句里已经用了逗号，分句间才能用分号。 例1：虚心使人进步，骄傲使人落后。(“虚心使人进步”后不能用分号) 例2：这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 (3)分号使用常见差错。 一是单句内并列词语之间误用了分号。 例：需报中级职称的老师请携带外语等级证；计算机等级证；普通话等级；大学毕业证书；100元报名费；四张二寸近期免冠照片。(此句中分号使用错误) 二是不是并列关系误用了分号。 例：他不但给王亮带来了钱物等支援；更重要的是给了王亮精神上的鼓舞。(此处分号应改成逗号) 三是多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 例：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。(这里的两个分号应改为逗号。) (4) 牢记口诀：分句内部有了逗，分句之间才用分。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。(　　) 2.这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人；这是一群来自五湖四海的人；这是一群有着共同理想信念的人；这是一群为人民抛洒一腔热血的人；这是一群熔铸了中华民族精气神的人。他们是中华民族最伟大、最优秀的一批人。(　　) 3.感受得深，文章就写得深刻，感受得浅，文章就写得肤浅，没有感受，也就没有文章可写了。(　　) 1句标点使用正确，层次清晰。 2句标点使用错误，各并列成分之间没有用逗号，不能直接用分号，应将分号改为逗号。 3句标点使用错误，“……写得深刻”“……写得肤浅”“……可写了”三者并列，由于分句内已用了逗号，因此，第二、第四个逗号均应改为分号。 1.复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。 4.尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，总是受压的，但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。(　　) 5.人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。(　　) 4句标点使用错误，应把“总是受压的”后的逗号改为分号。 5句标点使用正确。 2.表示非并列关系的多重复句的第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)前后之间用分号。 6.农民对一个好的村干部的要求：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。(　　) 6句标点使用正确。 3.分条说明一个完整的意思时，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条末尾用句号。 7.一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；三、要……(　　) 7句标点使用错误，应把“自我加压”“持之以恒”后的分号改为句号。 4.分条列举时，分项列举的各项有一项或多项中已有句号时，各项的末尾不能再用分号。 8.中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。(　　) 8句标点使用正确。 5.分项列举的句子中用了余指代词“等等”代表未说出的并列成分，在“等等”的前面也要用分号。 (5) 4．冒号(：) 要点： (1)用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。 例：张三说：“你要不断进步，识字，生产。”(比较：①“你要不断进步，”张三说，“识字，生产。”②“你要不断进步，识字，生产。” 张三说。) 注意：使用“××说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。 (2)总领或总结。 例1：纺线时可有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。 例2：张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(冒号用在总括性话语之前) (3)冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。 例：必须重申党的纪律：(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。 (4)冒号使用常见错误。 一是冒号套用，即一个冒号范围里再用冒号。 例：老师一再告诫我们：现在的安全问题有三个隐患：火灾、饮食和交通。 二是提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。 例：校领导向全校老师提出：目前抓学习必须“抓两头，促中间”，全面提高学生的成绩。 三是冒号用在了没有停顿的地方。 例：随着一声：“共产党员跟我来”的大喊，老支书率先走向滔滔洪水。 四是冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。 例：饮食有三忌：即一忌吃得太饱；二忌挑食；三忌饭后剧烈运动。 五是对话中“××说”(或相当于“××说”的语言)在中间，前后都有引用的话，“说”后应用逗号。但有人常常误用为冒号。 例：“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”(“传来”后边应用逗号，用冒号是错误的 ) (5)牢记口诀：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象(如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐)。(　　) 2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。(　　) 1句标点使用正确，冒号用于提示下文。 2句标点使用正确，冒号用于总结上文。 1.冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。 3.本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。(　　) 4.老师说了声：“下课”就走了。(　　) 3句标点使用正确，“女杰”后无需加冒号。 4句标点使用错误，“说了声”后没有停顿，不用加冒号。 2.提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号。 5.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”(　　) 6.老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。(　　) 5句标点使用正确，本句为直接引用，用冒号。 6句标点使用错误，本句为间接转述，不用冒号，用逗号。 3.直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。 7.他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”(　　) 8.“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”(　　) 9.“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带歉意地说。(　　) 7句标点使用正确。 8句标点使用错误，“张老师说”后的冒号应改为逗号。 9句标点使用正确。 4.“某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语后面，用句号。 10.艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。(　　) 11.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。(　　) 10句标点使用错误，冒号只管到“母婴传播”，后面的逗号应改为句号。 11句标点使用错误，句中冒号只管到“歧途”，不包括后面内容，所以“歧途”后的逗号应改为句号。 5.冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。 12.晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。(　　) 12句标点使用错误，“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个。两个冒号中应有一个改为逗号。 6.一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其中一个需改为逗号。 13.出席今天会议的有： 山东：张华、陈芸； 河北：余新、郭坤。(　　) 13句标点使用正确。 7.在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分层次。 14.一个人在世界上要担任三种角色：即在工作岗位上是职业人，在家庭中是家庭人，在社会中是社会人。(　　) 14句标点使用错误，冒号与“即”只能保留一个。 8.冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。 15.据《苏州府志》载：苏州城内大小园林约有150座，可算是名副其实的园林之城。(　　) 15句标点使用错误，非提示性话语后用逗号，不用冒号。 9.表面上像但实际上不是提示性话语的，其后用逗号不能用冒号。 5．句号(。) 要点： (1)句子无论长短，只要是结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号表停顿。 (2)对话中，“某某说”之类的词语在引语后时，用句号。 例：“下课了。”张三说。 (3)主要诊断方法有二： 一看是否一逗到底。 例：每一个生命都伴着一份精彩，每一份精彩组成了这个多姿多彩的世界，而当我们沉浸在无尽的欢乐中时，却也不得不感受生命逝去的那份伤感和惋惜，或许，这就是生命的节奏，似《蓝色多瑙河》那样优美，又如《生命进行曲》那样凝重。(这里按句子结构来看，实际上有三个句子，即“而”字前面为一断，“或许”前面为一断。两处前面的逗号都要改为句号) 二看是否滥用句号，割裂了句子。 例： 该学校造成混乱的原因，一是管理松散，措施不到位。二是教师缺少配合，各自为战。(这里的第一个句号应为分号) 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.近年来，党中央不止一次提出了要重视继承和发扬民族传统文化的号召。(　　) 2.还是让我来说一段故事吧。(　　) 1句标点使用正确，陈述句句末用句号。 2句标点使用正确，语气舒缓的祈使句句末用句号。 1.陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。 3.小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。对他人则宽大为怀，热情周到。(　　) 3句标点使用错误，这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个分句，实际上是两个并列关系的分句，因此，“说到做到”后面的句号应改为分号。 2.并列复句的分句间不用句号。 4.领队表示：“我们就是要老虎不出洞，这几天的训练就是针对周日的比赛的”。(　　) 4句标点使用错误，句子中“表示”的后面是“领队”的话，是直接引语，所以句末的句号放在引号之外是不对的，应移到引号内，也就是紧跟在“比赛的”后面。 3.独立引语句末的句号不能放在引号外。 6．问号(？) 要点： (1)反问句和设问句都是无疑而问，句末都用问号。 例1：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？ 例2：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 (2)选择问句是一个句子，只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。 例1：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ 例2：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 例3：你是喜欢跑步呢，还是喜欢打球呢，或者是喜欢游泳呢？希望给我一个确定的回答。 例4：你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ 例5：你打算今天去呢，还是明天去呢？ 例6：你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ 但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号(一般超过两项)。 例7：站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？ (3)有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 例1：怎么啦，你？ 例2：这究竟是怎么回事呢，同志们？ (4)注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要用问号) 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ (5)有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。 例1：我不知道他去车站接谁。 我没什么，可不知道人家怎么想。 例2：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色。 例3：她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺。 例4：我不知道他叫什么。 例5：谁都不知道他叫什么。 例6：让我们来看看这个评价是否恰当。 例7：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 例8：基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 (6)牢记口诀。 第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.这是巧合还是有意安排？(　　) 2.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？(　　) 3.这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？(　　) 4.要一个什么样的结尾？现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？(　　) 1句标点使用正确，选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。 2句标点使用正确，选择问句中通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。 3句标点使用正确，选择问句中若有意突出每个选项的独立性，也可每个选项之后都用问号。 4句标点使用正确，选择问句的选项较多时，也可每个选项之后都用问号。 1.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可在每个选项之后都用问号。 5.我怀疑过将来么？我相信恶势力的胜利么？我愿意在侵略者面前低头么？(　　) 6.你什么时候去北京，和谁一起去，坐哪一趟车去？(　　) 5句标点使用正确，连续问句中，每个问句句末都应用问号。 6句标点使用错误，前两个逗号都应改为问号。 2.如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都需要回答的疑问句。 7.一代伟大科学家的逝去，让我们不得不思考，现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师？一个世纪后的我们是否还能在各个领域继承先人遗志并发扬光大？(　　) 8.我不知道他去车站接谁。(　　) 7句标点使用错误，句中虽然有“是否”这个疑问词，但并不是问句，而是陈述句，因此，第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。 8句标点使用正确，“他去车站接谁”作前面“知道”的宾语，所以不用问号。 3.只是句子的某一成分或部分有疑问语气，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢？我们可以采用成分分析法来辨别，即先从整体上看一个句子的结构，找出其中的主干成分，然后再看带有疑问词的部分在句子中所作的成分，如果带有疑问词的部分作句子的主语或宾语，那么整个句子非疑问句。 9.怎么了，你？(　　) 10.你就去吗？小栓的爹。(　　) 9句标点使用正确。 10句标点使用错误，应将问号改为逗号，句号改为问号。 4.问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾。 11.咦？我的东西怎么不见了？(　　) 12.啊？怎么会是他？(　　) 13.我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。(　　) 11、12句标点使用正确。 13句标点使用正确。 5.叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。 6.局部引用的语言单位，如果后有问号，则可保留。 7．感叹号(！) 要点： (1)语气很重，很强烈的祈使句、反问句要用感叹号。 例1：祥林嫂，你放着罢！ 例2：世界上哪有不包含矛盾的事物！ (2)有的感叹句，主语和谓语倒置，应注意把感叹号放在句末。 例：多美呀，祖国的春天！ (3)感叹号使用常见差错。 一是滥用感叹号。陈述句末尾一般用句号，不用感叹号。不能认为只要带有感情，就用感叹号。 例：想到这里，他双目喷火，握紧了两只拳头！ 二是把句末点号叹号用在句子中间，割裂了句子。 例：多优美的歌声啊！我听得无比陶醉。 (4)牢记口诀：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.中共中央遏制腐败，痛打“大老虎”，真是大快人心啊！(　　) 2.你给我出去！(　　) 3.看你这记性，你怎么忘了呢！(　　) 1句标点使用正确，感叹句末尾用叹号。 2句标点使用正确，祈使句语气较强，末尾用叹号。 3句标点使用正确，反问句语气强烈，末尾用叹号。 1.叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。 4.出来吧，你们！(　　) 5.多么鲜艳啊！这件衣服。(　　) 4句标点使用正确。 5句标点使用错误，应将叹号改为逗号，句号改为叹号。 2.主谓倒装的句子，叹号放在句末。 6.他刚走到胡同口，突然听到“啊呀！”一声大叫。(　　) 6句标点使用正确。 3.同问号一样，局部引用的语言单位，如果后有叹号，则可保留。 7.咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。(　　) 7句标点使用正确。 4.叹号用于拟声词后，表示声音短促或突然。 8．引号(“”) 要点： (1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。 例：(一位大娘)接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香，油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” (2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” (3)引文不完整或者引文只是作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号感叹号除外)放在后引号的外面。 例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 (4)引号尤其要注意其和句逗的配合使用。 ①前面用冒号，领起后面引号中的被引内容，这是大家所熟悉的。但是还有几种情况，很容易出错。 例：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”[这里所引的话被分成前后两截，当中插进几句说明(如他看定我，似乎十分高兴)时，下一组引号前要用逗号] ②还要注意后引号那个地方的句逗，到底点在引号里边还是外边。 例：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。(这里的“形神兼备，充满生机”前是逗号，表示话还未完，领起的“形神兼备，充满生机”只是整句话中的一部分，因此句号应放在引号外面) ③还有就是滥用引号，主要是词语没有特殊含义，随便加上了引号。 例：抬头一看，只见柳絮飘荡，就如漫天的“雪花”在飞舞。(此处引号是多余的) (5)牢记口诀：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.许多社会学家认为：“重建家园应该有两重含义，一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助灾区群众树立起生活的信心”。(　　) 2.中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”(　　) 3.行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好！”(　　) 1句标点使用错误，“认为”后边是直接引用的社会学家的话，句末的句号应放在引号的里边。 2句标点使用错误，句末引用毛泽东的话，虽然单独作为一个分句出现，但仍然是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东说话的情况出现，因此句末引号内的句号应该移到引号外边，作为全句的标点。 3句标点使用正确，应该保留引文末的叹号。 1.(1)如果引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。 (2)引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。 (3)带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号内。 4.小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。”(　　) 4句标点使用错误，引号内显然不是“小姑娘告诉我”的原话，而是转述的小姑娘的话，所以引号应去掉，“告诉我”后面的冒号改为逗号。 2.间接引语(引用的不是原话，而是转述)，“说”“告诉”之类的字后的引号应去掉，冒号改为逗号。 5.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”(　　) 5句标点使用错误，犯了多引的错误，“俗话说”的内容仅仅为“礼多人不怪”，不含“嘛”，所以应把“嘛”字从单引号内移至其外。 3.使用引号，必须搞清楚引号的引用范围，既不能多引，也不能少引。 6.今天，一个以《地球人口资源环境》为题的大型宣传活动在此举行。(　　) 6句标点使用错误，宣传活动的主题，不能用书名号，要用引号。 4.“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是写作、科研、辩论、谈话的主题和非特定作品的标题，应当用引号。 7.漓江出版社出版的南美作家马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，被列入《获诺贝尔文学奖作家丛书》。(　　) 7句标点使用错误，《获诺贝尔文学奖作家丛书》的书名号应改为引号。 5.“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。 9．括号(( )) 要点： (1)使用括号应注意：括号里只是注释应当紧挨着正文。 括号里的是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号。注释语如果有标点，那么最末一个标点(问号、感叹号除外)应省去，且括号要紧挨着被注释的词语，停顿处的标点在括号之后，如例1；括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号，注释中若有标点，可照样不动，如例2，也可不用，如例3，括号要放在句末标点之后。 例1：我国发现中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”)，是对古人类学的一个重大贡献。 例2：他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。) 例3：有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？(氢气的密度是0.09克/升) (2)括号使用常见错误。 一是位置不当。 例：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素 (书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文) 。只要求全文能准确、通顺地把客观事实、作者观点说清楚。 这里括号中的内容是对第一句话的注释，应在“因素”后加句号，括号后的句号应移至括号内。 二是不该使用括号而用了括号。 例：珠宝行重质量、讲信誉，长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家监管商品质量。(此名两个括号都不需要) (3)牢记口诀：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.今年5月5日以来，江南、华南主要多雨区(雨量大于400毫米区域)平均降雨量达587.8毫米，降雨量之多为历史同期第一位。(　　) 2.他在会见日本客人时亲手送上一件中国明代瓷器——景德镇青瓷壶，上面题有唐人李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情(《赠汪伦》)”。(　　) 3.鲁迅对中国青年寄予着很大的希望，“愿中国青年摆脱冷气，只是向上走”。(《热风·随感录四十一》)(　　) 4.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》、(此目录包括经、史、子、集。)《书目答问补正》史部的有关部分。(　　) 5.要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)(　　) 1句标点使用正确。 2、3句标点使用错误，括号及其内容应紧挨在引号后，因为括号内的内容注释整个引用语的出处，不应在引号内或句末点号外。 4句标点使用错误，括号为句内括号，括号内的句号应删去；括号及括号内的内容应移到顿号的前面。 5句标点使用错误，句内括号中的句子如有标点符号，中间的照常使用，最后的点号(问号和叹号除外)要省去，故此句中括号内的后一个句号应移到括号外。 1.句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧跟在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前(除问号、叹号外)不用任何标点。 6.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)(　　) 7.他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。(　　) 6句标点使用正确，句外括号，括号放在句末点号之外，后括号前可使用句末点号，也可以不使用。 7句标点使用错误，括号是注释全句的，属句外括号，应放在全句的句末点号之后，即把后括号外的句号移至前括号前面。“用牛奶喂它”后可加句号，也可不加。 2.句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末点号之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。 8.该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。(　　) 8句标点使用正确。 3.标示订正或补加的文字用括号括起来。 10．破折号(——) 要点： (1)意思转换，跳跃或转折一定要加破折号。 例1：“好香的干菜——听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。 例2：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” (2)解释、说明前文。 例1：各国政府无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 例2：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 (3)插入语一定要用破折号。 例：100年前，一位伟大的美国人——我们现在正站在他的灵魂的安息处，签署了《解放宣言》。 (4)表说话的中断和延长。 例1：那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——(表示说话中断) 例2：“小林——我来了！”他大喊着。(表说话延长) 例3：“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。(表说话延长) (5)表意思递进(紧承)这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。 例：团结——批评——团结。 (6)用于连接歇后语，标明文章副标题和诗、词、文的作者等。 例：外甥打灯笼——照舅(旧)。 (7)总结上文。 例：朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ 注意：破折号使用常见差错主要是与“即”“也就是”一类的词语同时使用(都有引出、解释说明、语句的作用)。其情形与冒号同。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.我国的四大发明：火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。(　　) 2.今天晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。(　　) 3.“小林——，我来了！”他大喊着。(　　) 4.“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——”(　　) 5.“今天好热啊！——你什么时候去上海？”(　　) 1句标点使用错误，冒号应改为破折号，因为冒号只管辖“火药、指南针、印刷术、造纸术”。 2句标点使用错误，破折号应改为冒号。 3、4、5句标点使用都正确，破折号分别表示声音的延长、说话中断和话题转换。 1.破折号可以表示行文中解释说明的部分，也可以表说话声音的中断和延长，还可以表示转折或话题转换。注意破折号与冒号的用法区别。 6.团结——批评——团结(　　) 7.根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。(　　) 8.下雨天出太阳——假晴(情)(　　) 9.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》(　　) 6、7、8、9句标点使用都正确，破折号分别表意思递进，分项列举，连接歇后语以及标明诗、词、文的作者或出处。 2.破折号可以表意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在空间上的转移、在意思上的推进或在情节上的变化。另外，破折号也可以表分项列举，还可以用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者或出处等。 10.据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。(　　) 11.世上有两种人——(品格高尚的君子和品格低劣的小人)，照理说，君子应受人尊敬，小人应遭到唾弃，但偏偏有人怕招麻烦，宁得罪君子，不得罪小人。(　　) 10句标点使用错误，破折号和“即”“就是”等词语都表示解释说明，二者不能并用，该句宜将“即”或破折号任删其一。 11句标点使用错误，句中破折号和括号均起解释说明的作用，保留其一即可。 3.表注释的破折号不要和功能相同的文字重复，即不能与判断词“即”“就是”等并用，一般也不与括号并用。 11．省略号(……) 要点： (1)省略号表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”“云云”之类。 例：他家已基本实现“现电化”，豪华的房间中有电视机、电冰箱、空调、电话……等等。(此处省略号和“等等”二者选用一个) (2)省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。 (3)省略号前后的标点。如果省略号前边是完整的句子，省略号放在句末标点后；如果省略号前边不是完整的句子，则直接用省略号，不加其他标点。省略号后一般不必再用标点符号。 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，啊……”(　　) 2.总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……(　　) 3.面对江水，他吟诵起了苏轼的词：“大江东去，浪淘尽……”(　　) 1句标点使用正确，省略词语“啊”，省略号前不用任何标点。 2句标点使用正确，省略号前是句意完整的句子，叹号应保留。 3句标点使用正确，表示引文的省略，省略号后用引号。 1.省略号一般表示引文等方面的省略。省略号前若是句意完整的句子，句号、叹号和问号应保留，反之不用任何标点；省略号后除了后引号与括号外，一般不用任何标点。 4.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。(　　) 5.李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。(　　) 4句标点使用正确。 5句标点使用错误，本句应去掉省略号或再加一个人名。 2.并列的词语达到三个或三个以上才能用省略号。 6.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！(　　) 7.山东的旅游景点很多，如泰山、黄河入海口、蓬莱阁……等。(　　) 6、7句标点使用都错误，省略号不能与“等”“等等”同时使用，二者删其一。 3.省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此省略号前后均不能再用“等”“等等”“之类”等词语。 8.你这样干，未免太——(　　) 8句标点使用错误，破折号应改为省略号，表示语意未尽。 4.表示语意未尽用省略号。 9.她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”(　　) 9句标点使用正确。 5.表示说话时断断续续用省略号。 12．书名号(《》〈〉) (1)标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 例1：《西游记》《水浒》《子夜》《荷花淀》等。(书名、卷名、篇名) 例2：《读者文摘》《中国青年报》《环球时报》等。(刊物名、报纸名) 例3：《全国农村工作会议纪要》《标点符号用法》等。(文件名) (2)标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像表现的作品名称及简称。 例1：《都挺好》《正阳门下的小女人》《渴望》等。(电影名、电视名) 例2：《懂你》《童话》等。(歌曲名) 例3 ：《春望》《钱塘湖春行》《静夜思》等。(诗词名) 例4：《蒙娜丽莎》《秦兵马俑》《香港回归摄影集》等。(图片、雕塑名) (3)书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。 例：《我读了〈念青唐古拉山纪行〉》《刘心武续〈红楼梦〉》等。 (4)书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。 例：《论语·学而》 (5)词牌与词题，诗体名与题目连用时，先写词牌、诗体名，后写词题、题目，中间用间隔号，然后加上书名号。 例：《水调歌头·明月几时有》《沁园春·长沙》 注意：书名号里的名称要与原名相符。如《潇湘晨报》不能写成“《潇湘》晨报” 。 (6)下列几种情况不宜用书名号。 ①证件名称不用书名号。 如生产许可证、营业执照、驾驶证、身份证、准考证、毕业证等都不能用书名号。因此，“《准考证》”“《身份证》”的书名号应去掉。 ②会议、竞赛、展览、主题活动等名称不能用书名号。 例1：《2018年湖南对口高考研讨会》将于3月23日在长沙召开。(书名号应改为引号) 例2：《新体育杯》围棋赛另一个阶段比赛经过八轮争夺，于10月5日在安庆结束。(书名号应改为引号) 例3：最近在湖南举办的《山水画展览》上，不同风格、流派的作品异彩纷呈。(书名号应改为引号) 例4：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2019年“3·15”电视宣传活动由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号) (7)书名号该用时不能忘掉，也不能误用其他标点。 例1：1947年底，茅盾在新创办的小说月刊任编委，并在文汇报上发表了长篇小说《锻炼》。(该句中“小说月刊”“文汇报”是刊物、报纸名称，都应分别加上书名号) 例2：“应用文写作的基本要求”这本书提出了“实”“准”“简”三原则，对我们写作应用文很有帮助。(该句中“应用文写作的基本要求”应用书名号，不能误用引号) 判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记 1.最高人民法院《关于〈婚姻法〉适用的司法解释(三)》在征求公众意见阶段，就因明显偏袒男性而受到质疑，正式颁布后，批评之声更不绝于耳。(　　) 2.我国航母“辽宁舰”正式入列，美联社、路透社、法新社、纽约时报、新华网等许多媒体都在第一时间进行了报道。(　　) 3.以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同完成。(　　) 4.在《社会广角镜》栏目中，你可以真实地了解社会。(　　) 1句标点使用正确，书名号除用于书籍、报刊、文章的名称外，还可用于法规文件、艺术作品等的名称。 2句标点使用错误，“纽约时报”是报纸名称，应用书名号。 3句标点使用正确，会议、讲座、主题、标语、考试、活动等不能用书名号。 4句标点使用正确，栏目名用书名号。 1.(1)书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等用书名号；电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等作品的名称也用书名号。 (2)不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，不应用书名号。 (3)“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，用引号，不能用书名号。 (4)报社、杂志社的名称不用书名号。 5.科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。(　　) 5句标点使用正确。 2.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名时，应用书名号。 6.《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年11月15日。(　　) 7.《教育部关于提请审议《高等教育自学考试试行办法》的报告》(　　) 6句标点使用正确。 7句标点使用错误。书名号里边再有书名号时，里边的应用单书名号。 3.书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。 8.《琵琶行》(并序)选入了高中语文课本。(　　) 9.《〈农村调查〉序言》是毛泽东在1941年为自己的著作《农村调查》撰写的。(　　) 8句标点使用错误，“(并序)”指序文，也应该放入书名号内以“《琵琶行(并序)》”的形式呈现。 9句标点使用正确。 4.单独的序文或者序文与正文同时存在，均应使用书名号。 附录 标点符号的位置： 句问感分冒逗顿，一个字格右边偏下。 引括书，占一个字格。前半边可在行首，不能在行末；后半边，可在行末，不能在行首。 省破，在字格中部，占两字格。可以在行开头，也可在行末，但不能前行末占一格，后行头占一格。 间连，在被间连字词间，占一格，处于格中部。连接号连接拼音占半字位置，在铁路、公路等交通部门标识运行起迄点时，占两个字格。 着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。 规律方法总结： 标点符号的判定，还要结合语境、语意。 例1：桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。 例2：他以为那里正是繁华的极点，再过去就荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。 如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆，如果用上句号又会把前后的意思割断，用上分号就显得前后关系清楚了。 1.（2014江苏对口单招真题）下列各项中，标点符号使用不正确的是 A.“吟安一个字，拈断数茎须”，就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。 B.我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它；我们意识不到我们的健康，直到我们生了病——自古以来，莫不如此。 C.过去“日啖荔枝三百颗”，究竟能有几人呢？如今现代化的荔枝生产，应该能够改变过去那种只能供少数人享受的状况了吧！ D.正如梁启超在“少年中国说”中讲的：少年人如朝阳，如乳虎，如铁烙，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。 2.（2015江苏对口单招真题）下列各项中，标点符号使用正确的是 A. 如此办法，自然要上当，但这正是《孟子》所谓“君子可以欺其方，难罔以非其道”了。 B. 明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜丢落地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。”是夸张的说法。 C. 从这些研究中他发现，为什么对大多数动物来说没有轮子比有轮子更好，为什么人类只在一定的条件下才使用轮子？ D. 我们怀着感激之情回忆起我们得益于东方的全部东西——道德热忱，黄金规则，我们引以为荣的科学的基础，这是巨大的恩惠。 3.(2010年湖南省对口高考试题)下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．冬天，这北国的冬天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。 B．“怎么死的。——还不是穷死的”。他淡然地回答，仍然没有抬头向我看，出去了。 C．但我们没有人根据“礼尚往来”的仪节，说道：“拿来！” D．要问白洋淀多少苇地？不知道；每年出多少苇子，也不知道。 4.(2020年广东高职高考)下列句子中，标点符号使用正确的一项是 (　　) A.白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。 B.有些小企业由于规模小、技术、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于可能获得的效益。 C.你是坐汽车来呢，还是坐高铁来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。 D.去年九月，全校卫生工作会议就明确地提出：“预防为主，治疗为辅”的卫生工作总方针。 5.(2021年广东高职高考)下列句子中，标点符号使用正确的一项是 (　　) A.“我真高兴海堤这么坚固，”他对自己说：“这片美丽的土地不会受到海水的破坏。” B.经理让秘书把开会的文件准备好，并打听客户乘坐的列车什么时候到站？以便提前做好接站工作。 C.我现在还能想象出她的音容笑貌——身材适中，皮肤白皙，黑黑的眼睛总含着笑意，说话也总是轻声细语的。 D.按照中医的传统理论，在正常情况下，风是自然界《六气》(风、寒、暑、湿、燥、火)之一；在异常情况下，风又是一种致病的因素。 6．下列句子标点符号使用符合规范的一项是（　　  ） A．一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。 B．熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 C．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？ D．“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。” 7．下面句子中的标点符号，运用正确的一项是（   ） A．成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。 B．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。 C．头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。 D．任何时候，我们都应该铭记历史，缅怀为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物，更加珍惜来之不易的幸福生活。 8．下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（   ） A．相较于“全面二孩”政策，2035年“三孩”政策会为学前教育带来约270～810万人的规模增量（约9%～28%的增幅）。 B．邮票的内容可谓包罗万象，如自然风光、文化艺术、历史地理、人物动物等，而生肖作为其主题是从1980年开始的。 C．贴对联本身不是技术活，却也有讲究，首先必须分清哪是上联贴右边？哪是下联贴左边？这就涉及对句的平仄问题。 D．科学家拍下了人在睡着后的自我“洗脑”过程：血液周期性流出大脑——脑脊液趁机涌入——清除毒素，并且这种“清洗”活动只在睡着时才能实现。 9．下列各句中标点符号运用错误的一项是（   ） A．一首歌谣，不但口头唱，还要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上（指使用纸和笔以前的时代而言）。这样，文艺和文字就并了家。 B．这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。 C．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 D．“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” 10．下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（   ） A．本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。 B．“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，只要迈-步，这个你能做到。” C．每到乡村教学点，我都会在心里默默地说：辛苦了！坚守教学一线的老师们。 D．事情成败的关键就是能不能发现人才？能不能使用人才？ 11．下列句子中标点符号使用不正确的一项是(　　) A．习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上做出批示：厉行节约、反对浪费。 B．我市低保条件为：家庭成员月人均收入低于230元的居民，不论其年龄、职业、单位性质，都可以申请纳入低保范围。 C．他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道，“老爷！……” D．如果你茶饭不思，沉湎于“王者荣耀”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！ 12．标点符号使用有误的一项是（   ） A．中国现代文学史上，《子夜》（矛盾）、《骆驼祥子》（老舍）、《家》（巴金），都是著名的现实主义作品。 B．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 C．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。 D．宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞”。 13．下列句子标点符号正确的一项是（   ） A．变异毒株的出现引发人们思考：一些国家的被动防疫策略是否拖累全球抗疫大局，还有没有更可怕的变异毒株袭来，疫情“流感化”是否是一些人一厢情愿。 B．国际奥委会主席巴赫不由得感慨，尽管受疫情影响，但北京冬奥会筹办工作开展十分平稳顺利，“几乎是一个奇迹。” C．2022年北京冬奥会开幕式惊艳海内外，多项新纪录刷新人类极限，“冰墩墩”全球圈粉等……都赢得世界一次又一次由衷喝彩。 D．任何事情只要努力去办，就能办好；只要坚持好标准，就能办出水平；只要齐心协力，就能赢得胜利。 14．选出下列句子中标点符号使用正确的一项 A．你参加《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？ B．中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。 C．许多人还不明白奥运会主体育场“鸟巢”为什么东西两头高，南北两头低？ D．中国谜语具有许多优点：一是结构固定，形式活泼。二是趣味性浓，引人入胜。三是文学性强，形象生动。 15．下列文段画线句子中标点符号使用符合规范的是（   ） 我看着父亲两鬓霜花尽染，走路也不再像从前那般虎虎生风，①不知道那个曾经专横霸道的人去哪儿了？②取而代之的是一个越来越虚弱、越来越无力的老者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的箫呢？”我说：“真想听您再吹吹！”父亲笑，把箫放在嘴边比划着，④一首“月光下的风尾竹”仍能吹响，曲调却没有当初那么流畅了。 A．① B．② C．③ D．④ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$