03 词语运用（实词）（考点精讲）-【中职专用】2025年职教高考语文一轮复习讲练测（全国通用）

第03讲 词语运用（实词） 1. 考点分布 正确使用词语(包括熟语)，能力层级为D级。 正确使用实词，一般是在动态语言环境中考查词语的语境义。高考题所选的实词多是媒体常用，生活中常见但又易混淆的词语，试题形式多为同音词、近义词或既同音又近义的实词辨析客观题。 2. 命题规律及备考策略 【命题规律】 近几年各地高考侧重于考查辨析、判断或选用近义词的能力。词语的使用离不开语境，常常需要结合上下文或一定的语境加以判断，这里不仅有是否正确的问题，还有是否更好更贴切的问题。 【备考策略】 辨析词义的角度 1.从词义的角度入手 ①辨析词义的轻重(或程度高低) ②辨析词义范围大小 ③辨析词义的侧重点 ④从词语的特定方向入手 2.从色彩的角度入手 ①辨析词语的感情色彩 ②辨析词语的语体色彩 3.从用法的角度入手 ①看适用对象 ②看习惯搭配 ③看词性的语法功能 1．从意义方面辨析 (1)辨明范围 有很多近义词适用范围的大小是不同的，只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别并使用。如“事件”和“事情”都表示人类生活中的活动和社会现象，但“事件”限于指历史上或社会上的不平常的大事情，适用范围小；“事情”可指人类生活的一切活动和所遇到的一切社会现象，适用的范围广。 例1　________(边疆　边境)禁区整片范围没有政府颁发的通行证不得在其活动，通行证有效期1天至2年不等，取决于进入该禁区的人士的目的而定。 答题思路　选用“边境”。“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大；而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。 (2)把握轻重 词义轻重不同，用法也不同。一组词，意义基本相同，但有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。如“妨碍”和“妨害”。“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。如：这么晚了还放录音机，会妨碍别人休息的。“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。如：在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接妨害人们的健康。 例2　岳飞被秦桧________(诬蔑　诬陷)，以“莫须有”的罪名杀害了。 答题思路　选用词义较重的“诬陷”。“诬蔑”和“诬陷”这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实败坏别人的名誉，词义较轻；“诬陷”指诬告陷害，词义较重。 （3）看表达侧重 不同的实词有不同的侧重点，近义实词可根据意义侧重点的不同进行辨析。如“场面”与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况”，但“场面”重在指“一定场合下的情况”，而“局面”重在指“一个时期内事情发展变化所呈现出的状态”。“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考”的意思，但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”，“寻思”重在思考的“反复”。“陡峭”与“峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”。 例3　转过山角，悄无声息地盘桓着一段古潭般_______（幽邃 深邃）的河湾。一片暗绿扑上眉睫，浑身一阵清凉。溪水到这里更加澄澈，像一汪流动的绿玻璃。 答题思路　“深邃”侧重于“深”，指(时间、空间)深远。“幽邃”侧重于“幽”，指僻静、昏暗。根据文中“悄无声息”，形容环境的安静，选“幽邃”合适。 2．从用法方面辨析 (1)分清对象 有些近义词，有特定的使用对象，有的对人，有的对事，有的对物。分清所指对象，可以直接区分词语的细微差异。 例4　经反复研究，校方决定________(启用　起用)本校精通业务的退休教师。 答题思路　“启用”指开始使用，对象是物，“起用”指重新任用已退职或免职的官员，也指提拔使用，对象是人。句中对象是“退休教师”，所以应选“起用”。 (2)找准搭配 一个词语所依据的语法关系，往往有比较固定的搭配方式。做题时，要根据语境正确选择。 例5　________(侵占　侵犯)别国领土就是________(侵占　侵犯)他国主权。 答题思路　“侵占”，多与“土地、财产、领土、公款”相搭配；而“侵犯”多与“主权、利益、领空、人权”相搭配。根据搭配关系，第一空应填“侵占”，第二空应填“侵犯”。 (3)明确词性和语法功能 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。 例6　如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高________(品位　品味)的作品来的。 答题思路　“品位”指文艺作品所达到的水平，是名词；“品味”指仔细体会、玩味，是动词。因此这里应选“品位”。 (4)辨明词语概念 有些实词是抽象概念，有些实词是具体概念；有些实词是是集合概念，有些实词是个体概念。只有辨明了实词的概念属性，才能准确使用。如：河流、河，书籍、书，树木、树，纸张、纸，人口、人， 船只、船，枪支、枪，车辆、车等词语是集合概念与个体概念的区别；岁月、春秋，树立、竖立，充沛、充足，坚苦、艰苦等词语是抽象概念与具体概念的区别。 例7　只有________(竖立　树立)了正确的世界观和价值观，才能把自己的人生价值的实现同国家富强、民族振兴紧密结合起来。 答题思路　“竖立”用于具体事物；“树立”用于抽象概念。“世界观和价值观”属于抽象概念，因此这里应选“树立”。 (5)辨析词语的主动性和被动性 有的词语具有主动性，用于表主动的语境；有的词语具有被动性，用于表被动的语境。如：目不暇接（主）—应接不暇（被）；接收（主）—接受（被）；应诊（医生）—候诊（病人）；鼓励（主）—鼓舞（被）；期望（自己） —希望（自己、别人均可）；受权（自己接受别人的）—授权（自己把权力给别人）。 例8　新华社________(受权 授权)代表我国对外发布了公告 。 答题思路　“受权” 用于自己接受别人的权力；“授权”用于自己把权力给别人。“新华社代表我国对外发布了公告”属于接受权力，因此这里应选“受权”。 3．从色彩方面辨析 (1)把握感情色彩 有些词词义基本相同，但是表现的感情色彩不同，有的带褒义，有的带贬义，有的是中性词。 例9　判断加点词的正误：狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。 答题思路　该句中的加点词语就因不辨褒贬而用错了对象。“凶猛”指(气势、力量)凶恶强大，不应用来修饰“猎人”，“凶悍”指凶猛强悍。“凶猛”应与“凶悍”对调。 (2)区分语体色彩 有一些词语具有语体风格的差异，有的是口语，有的是书面语；有的是政论用语，有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，就会使人感到很不协调。 例10　思考了一夜，爷儿俩决定明早________(动身　启程)进城买粮种。 答题思路　“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓，结合语言环境当选口头语“动身”。 知识清单　 常见易混实词 【翱翔·遨游】“翱翔”,在空中回旋地飞,如“自由翱翔”。“遨游”,漫游,游历,如“遨游太空”“遨游世界”。 【报怨·抱怨】“报怨”,对所怨恨的人做出反应,如“以德报怨”。“抱怨”,心中不满,数说别人不对,埋怨,如“抱怨不已”。 【爆发·暴发】爆发:①火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外迸出,如“火山爆发”;②突然发作,如“爆发战争”。暴发:①突然发财或得势,多含贬义,如“暴发户”;②突然发作,如“山洪暴发”“暴发了禽流感”。 【察访·查访】“察访”,通过观察和访问进行调查,如“察访民情”。“查访”,调查打听(案情等),如“查访线索”。 【处治·处置】处治:处分,惩治,如“对腐败分子要从严处治”。处置:①处理,如“处置失当”;②发落、惩治,如“依法处置”。 【窜改·篡改】二者都有“改动”的意思,但改动的对象和动机不同。“窜改”,改动(成语、文件、古书)等,如“窜改原文”。“篡改”,用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策)等,如“篡改历史”。 【遏止·遏制】两词均有“用强力阻挡住”的意思。对象都可以是敌军、攻势、趋势、潮流、感情、情绪等。“遏止”重在“止”,使停止,不再进行。“遏制”重在“制”,压制住、控制住,不使发作,或不使随便活动。 【分辨·分辩】“分辨”指分清辨明,着重在区分、辨明差别,如“分辨香花和毒草”。“分辩”指用语言辩白,着重在解释清楚理由,如“他这回并不分辩,单说一句‘不要取笑’”。 【肤浅·浮浅】两个词都表示认识的深度不够或程度不深。“肤浅”主要强调局限于表面,常形容看法、学识、理解、体会等。“浮浅”强调浮泛、漂浮,不深入,像漂在液体表面那样,形容作风、兴趣、考察等。 【伏法·服法】“伏法”,(犯人)被执行死刑。“服法”,(犯人)服从判决。 【工夫·功夫】“工夫”,①(占用的)时间,如“白费工夫”;②空闲时间,如“没工夫上街”;③时候,如“我刚参加工作那工夫,师傅手把手教我”。“功夫”,①本领,造诣,如“杜甫的律诗功夫深厚”;②指武术,如“中国功夫”;③(做事)所耗费的时间和精力。 【沟通·勾通】两个词都有“通连”的意思。“沟通”,使两方能通连,如“沟通感情”;“勾通”,暗中串通,勾结,多带贬义。 【贯穿·贯串】两个词都表示穿过、通过一个或一系列(抽象)事物。“贯穿”还有“穿过、连通”义,如“长江贯穿11个省、市、自治区”;“贯串”还有“连贯”义,如“这篇论文前后贯串,结构严谨”。 【化装·化妆】“化装”,演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌;改变装束、容貌,假扮。“化妆”,用脂粉等使容貌美丽,如“她每次出门都要精心化妆”。 【坚苦·艰苦】“坚苦”,只形容主观方面(意志、精神、作风等)坚忍刻苦,因意志坚定,能经得起困苦,如“他坚苦卓绝的精神超乎寻常”。“艰苦”,能形容客观方面(环境、生活、岁月等)艰难困苦,如“艰苦的岁月”。 【简捷·简洁】“简捷”,直截了当,简便快捷,如“这种算法十分简捷”。“简洁”,(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容,如“这篇论文语言简洁”。 【结余·节余】“结余”,指结算后余下,也指结算后余下的钱、物等,如“他收入不多,但每月都有结余”。“节余”,因节约而剩下,如“由于狠煞了公费吃喝风,这个公司一年就从嘴边上节余了万元人民币”;指节余的钱或东西,如“这个公司去年还是个亏损企业,由于狠煞了公费吃喝风,仅从嘴边就找回了万元人民币的节余”。 【截止·截至】“截止”,(到一定期限)停止,突出停止日期,如“报名在昨天已截止”。“截至”,截止到(某个时候),突出延续时间,如“报名日期截至本月底”。 【界限·界线】“界限”指不同事物的分界,限度,意义较抽象,如“是与非界限分明”“殖民主义者的野心是没有界限的”。“界线”,两个地区分界的线,不同事物的分界,或某些事物的边缘,意义较具体,如“标出房基地界线”。 【流传·留传】两个词都是动词,都有“传下去”的意思。“流传”指事迹、作品或非物质文化遗产传下来或传播开,如“大禹治水的故事一直流传到今天”;“留传”指具体的物品由先辈保存下来,传给后代,如“这把茶壶是祖上留传下来的”。 【留恋·流连】“留恋”,不忍舍弃或离开,如“就要毕业离校了,大家都十分留恋这学习过的地方”。“流连”,留恋不止,舍不得离去,如“流连忘返”。 【谋取·牟取】“谋取”,设法取得,适用范围较广,除了私利(暴利),还可以是职位、职业等,中性词;“牟取”,多指用不正当的手段取得,适用范围较窄,多用于私利,多带贬义。 【启用·起用】“起用”,重新任用已退职或免职的官员,提拔使用,如“厂部决定起用一批离退休老工人”;“启用”,开始使用,对象一般是某类事物,如“本公司公章自×年×月×日启用”。 【清静·清净】“清静”,环境安静,不嘈杂,如“东湖是个清静的好去处”。“清净”,水清澈,或没有事物打扰,如“湖水清净见底”“耳根清净”。 【人世·人事】“人世”,人间,世间,如“人世沧桑”。“人事”,①人的离别、境遇、存亡等情况,如“十年间全村的人事变化很大”;②关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作,如“人事安排”;③事理人情,如“孩子太小,不懂人事”;④人的意识的对象,如“他昏迷过去,人事不知”。 【融解·溶解】“融解”,融化,(冰、雪等)化成水,如“山顶上的积雪融解了”。“溶解”指一种物质以分子或离子等状态均匀地分散在另一种物质中,如“食盐很快就被溶解了”。 【声明·申明】做动词时,两个词都有“表白”的意思。“声明”指公开宣布所持的立场、观点、态度,如“声明立场”;“申明”指对所持的立场、观点、态度进行申论和解释,如“申明了我方的严正立场”。 【胜地·圣地】“胜地”,有名的风景优美的地方,如“旅游胜地”。“圣地”,宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方,如“武当山是道教圣地”;也指具有重大历史意义和作用的地方,如“革命圣地延安”。 【事务·事物】“事务”,所做的或要做的事情,如“事务繁忙”;总务,如“分管事务工作”。“事物”,指客观存在的一切物体和现象,如“世间事物千差万别”。 【搜集·收集】“搜集”,到处寻找(事物)并聚集在一起,如“搜集和整理文化遗产”;“收集”,使聚集在一起,如“收集废品”。 【熟悉·熟习】“熟悉”,知道得清楚,其对象可以是具体的人或事物,也可以是抽象的事理,如“熟悉群众的情况,是做好群众工作的前提”;了解,使知道得清楚。“熟习”,(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻,如“要熟习其中的技艺,做一个内行”。 【题名·提名】“题名”,①动词,为留纪念或表示表扬而写上姓名,如“英雄榜上题名”;②名词,为留纪念而写上的姓名,如“纪念册上有他的题名”;③题目名称。“提名”,在评选或选举前提出有当选可能的人或事物名称,如“候选人应由群众代表提名”。 【退化·蜕化】“退化”,①指生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,功能减退甚至完全消失,如“一类种子种植时间久了就容易退化”;②泛指事物由优变劣,由好变坏,如“他的学习能力逐渐退化”。“蜕化”,虫类脱皮;借指事物向坏的方面变化,多指腐化堕落,如“这个干部贪污受贿,最后蜕化为人民的敌人”。 【违反·违犯】“违反”,不遵守,不符合(法则、规程)等,如“这样做会违反操作规程”。“违犯”,违背和触犯(法律)等,如“违犯禁令”。 【营利·盈利】“营利”,谋求利润,动词,如“做生意当然要营利”。“盈利”,名词,指扣除成本后获得的利润,如“我厂今年的盈利有两个亿”。 【原形·原型】“原形”,原来的形状,本来面目(含贬义),如“政务一公开,这伙人原形毕露了”。“原型”指原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人,如“他是作者的创作原型”。 【振荡·震荡】“振荡”指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。“震荡”指震动,动荡;着重于动荡不定,多较强烈,并带一定的持续性,如“人心震荡”“声音震荡”。 【征候·症候】“征候”,发生某种情况的迹象,如“病人有好转的征候”。“症候”,疾病,症状,如“肺结核有咳嗽的症候”。 【制订·制定】“制订”,创制拟订,用于一般的具体事项,如“制订计划”。“制定”,定出(法律、规程、政策等),如“制定章程”。 【中止·终止】“中止”,(做事)中途停止,如“不得单方面中止合同”;“终止”,结束,停止,如“听到铃声,要立即终止答卷”。 【捉摸·琢磨】“捉摸”,猜测,预料(多用于否定式),如“这个人的心思难以捉摸”。“琢磨”,读zhuó mó时,指雕刻和打磨(玉石),加工使精美(指文章等),如“文章几经琢磨”;读zuó mo时,意思是思索,考虑。 【纵容·怂恿】二者都与做坏事有关,但包含的意思不同:“纵容”,对错误行为不加制止,任其发展,贬义,如“看着他们越滑越远,你却一味纵容”。“怂恿”,鼓动别人去做(某事),中性词,如“怂恿人们上街吆喝”。 1.（2022年广东高职高考）依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ） ①明代抗倭英雄戚继光保家卫国的英勇事迹在民间广为________，激励着每一个中国人。 ②我国经济结构进一步调整优化，效益稳步提升，高质量发展成为________未来大门的金钥匙。 ③研究表明，虽然一些超过有效期的药物仍具有________，但是使用过期药物极有可能弊大于利。 A. 留传 开启 效率 B. 流传 开启 效力 C. 留传 启迪 效力 D. 流传 启迪 效率 2.（2023年·凉山州·质量监测）依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①我拿绿色来 我这简陋的房间。 ②我快活地坐在我的窗前。 了一个月，两个月，我 于这片绿色。 ③秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在 秋的过程上，是不合适的。 A.装饰 度过 流连 领略 B.妆饰 度过 留恋 领悟 C.装饰 渡过 流连 领悟 D.妆饰 渡过 留恋 领略 3.（2022年重庆分类考真题）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①文学作品中人物形象往往是以现实生活中的人物为______塑造的。 ②在阳光照射下，白塔的______随着湖水荡漾，构成了一幅柔美的图画。 ③电流超过允许值时，保险丝就会______，导致电路中断，保障线路和电器的安全。 A．原形 映象 融化 B．原型 映象 熔化 C．原型 印象 融化 D．原形 印象 熔化 4.（2020广西对口本科）依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）。 走在那条我已经走了十多年的路，心里有一种说不出的 。路上有很多人散步，有年轻的情侣，有老年的夫妇，也有小夫妻带着小孩的，但就没有看到像我们这样一家的。或许是 于回忆，或许是 于夜色，经过路口时，我没有留意红绿灯就抬脚向前走去，突然一阵鸣笛，我还没有 过来，爸妈同时赶上一步牵住我的手，紧紧将我拉了回来。一时间，我忽然明白，左手父爱，右手母爱。 A．感动 忙碌 浏览 清醒 B．感慨 沉浸 沉醉 反应 C．感叹 陶醉 迷恋 反省 D．感悟 专注 着迷 反映 5.（2021年江西职教高考）依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ① 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条 的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。 ② 秋蝉的 的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。 ③ 你 淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！ A．幽僻 哀弱 特意 B．幽僻 衰弱 故意 C．幽静 衰弱 故意 D．幽静 哀弱 特意 6.(2011年湖南省对口高考试题)将下列选项中的词语依次填入各句横线处，恰当的一组是 (　　) 登上气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河________了如此深厚的文化？有哪一道大坝能________如此众多的智慧？有哪一座建筑能________如此壮美的崇高？有哪一项工程能________如此伟大的传奇？ A.凝聚　积淀　写满　见证 B．写满　见证　凝聚　积淀 C．积淀　凝聚　见证　写满 D．见证　写满　积淀　凝聚 7．依次填入下列句中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) ①实际上，西方对中国的文化偏见一直都在。只不过这次突然 的疫情，给了他们一个落井下石的新机会。 ②如果你问我：为什么喜欢长沙这座城市？与其他无关，也许只是因为这一次次的探寻，让它成为我最 的面孔。 ③筑牢织密香港 国家安全的防线，国家层面立法迈出了第一步，也是关键的一步。 ④对于被外在 、误入歧途的年轻人群体,以及对“一国两制”存在困惑或者误读的香港社会，港区国安法起到了活血化瘀的功效。 A．暴发 熟习 维护 裹胁 B．暴发 熟悉 维护 裹挟 C．爆发 熟习 维持 裹胁 D．爆发 熟悉 维持 裹挟 8．依次填入下列句中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) ①叶挺原名叶为询，广东惠州农家 ，启蒙老师陈敬如为其内名“叶挺”，意为“人要上行、叶要上挺”，有挺身而出、拯救中华之期冀。 ②中国古代劳动人民首先 并大规模生产使用丝绸，其制作的丝绸制品更是开启了世界历史上第一次东西方大规模的商贸交流，史称“丝绸之路”。 ③黄帝吩咐皇后嫘祖用丝来织绢,嫘祖是位心灵手巧的女人，没多久，她就织了一幅又轻又软的绢。后来，嫘祖亲自 起蚕来。 ④我们到了盖孜驿站，即将进入盖孜大峡谷。云团在山头滚动；狂风裹着冷雨，从峡谷深处吹来，使人 到了高原逼人的冷峻。 A．出身 发现 养育 领略 B．出生 发现 养殖 领悟 C．出身 发明 养殖 领略 D．出生 发明 养育 领悟 9．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) ①张教授把祖辈 下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。 ②望着那 的夜空，他又回想起那 的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。 ③新上任的检察长衣着 ，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。 A.流传 悠远 幽远 俭朴 B.留传 幽远 悠远 简朴 C.留传 悠远 幽远 俭朴 D.流传 幽远 悠远 简朴 10．依次填入下列句中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) ①峡谷里 着烟云，偶尔可见山鹰在烟云里翱翔。 ②人类社会相互依存、命运与共的大趋势没有改变也不可能改变，只会随着时间的 进一步彰显和强化。 ③文明共生永远是人类社会发展的主旋律，人类文明的互动与 只能进一步巩固和加强。 ④红色文物记录着英勇牺牲、顽强斗争的红色故事，每每让 于前的人感受到精神的震撼。 A．奔涌 推移 融汇 站立 B．飘浮 流逝 融汇 伫立 C．飘浮 流逝 融合 站立 D．奔涌 推移 融合 伫立 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第03讲 词语运用（实词） 1. 考点分布 正确使用词语(包括熟语)，能力层级为D级。 正确使用实词，一般是在动态语言环境中考查词语的语境义。高考题所选的实词多是媒体常用，生活中常见但又易混淆的词语，试题形式多为同音词、近义词或既同音又近义的实词辨析客观题。 2. 命题规律及备考策略 【命题规律】 近几年各地高考侧重于考查辨析、判断或选用近义词的能力。词语的使用离不开语境，常常需要结合上下文或一定的语境加以判断，这里不仅有是否正确的问题，还有是否更好更贴切的问题。 【备考策略】 辨析词义的角度 1.从词义的角度入手 ①辨析词义的轻重(或程度高低) ②辨析词义范围大小 ③辨析词义的侧重点 ④从词语的特定方向入手 2.从色彩的角度入手 ①辨析词语的感情色彩 ②辨析词语的语体色彩 3.从用法的角度入手 ①看适用对象 ②看习惯搭配 ③看词性的语法功能 1．从意义方面辨析 (1)辨明范围 有很多近义词适用范围的大小是不同的，只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别并使用。如“事件”和“事情”都表示人类生活中的活动和社会现象，但“事件”限于指历史上或社会上的不平常的大事情，适用范围小；“事情”可指人类生活的一切活动和所遇到的一切社会现象，适用的范围广。 例1　________(边疆　边境)禁区整片范围没有政府颁发的通行证不得在其活动，通行证有效期1天至2年不等，取决于进入该禁区的人士的目的而定。 答题思路　选用“边境”。“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大；而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。 (2)把握轻重 词义轻重不同，用法也不同。一组词，意义基本相同，但有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。如“妨碍”和“妨害”。“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。如：这么晚了还放录音机，会妨碍别人休息的。“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。如：在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接妨害人们的健康。 例2　岳飞被秦桧________(诬蔑　诬陷)，以“莫须有”的罪名杀害了。 答题思路　选用词义较重的“诬陷”。“诬蔑”和“诬陷”这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实败坏别人的名誉，词义较轻；“诬陷”指诬告陷害，词义较重。 （3）看表达侧重 不同的实词有不同的侧重点，近义实词可根据意义侧重点的不同进行辨析。如“场面”与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况”，但“场面”重在指“一定场合下的情况”，而“局面”重在指“一个时期内事情发展变化所呈现出的状态”。“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考”的意思，但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”，“寻思”重在思考的“反复”。“陡峭”与“峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”。 例3　转过山角，悄无声息地盘桓着一段古潭般_______（幽邃 深邃）的河湾。一片暗绿扑上眉睫，浑身一阵清凉。溪水到这里更加澄澈，像一汪流动的绿玻璃。 答题思路　“深邃”侧重于“深”，指(时间、空间)深远。“幽邃”侧重于“幽”，指僻静、昏暗。根据文中“悄无声息”，形容环境的安静，选“幽邃”合适。 2．从用法方面辨析 (1)分清对象 有些近义词，有特定的使用对象，有的对人，有的对事，有的对物。分清所指对象，可以直接区分词语的细微差异。 例4　经反复研究，校方决定________(启用　起用)本校精通业务的退休教师。 答题思路　“启用”指开始使用，对象是物，“起用”指重新任用已退职或免职的官员，也指提拔使用，对象是人。句中对象是“退休教师”，所以应选“起用”。 (2)找准搭配 一个词语所依据的语法关系，往往有比较固定的搭配方式。做题时，要根据语境正确选择。 例5　________(侵占　侵犯)别国领土就是________(侵占　侵犯)他国主权。 答题思路　“侵占”，多与“土地、财产、领土、公款”相搭配；而“侵犯”多与“主权、利益、领空、人权”相搭配。根据搭配关系，第一空应填“侵占”，第二空应填“侵犯”。 (3)明确词性和语法功能 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。 例6　如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高________(品位　品味)的作品来的。 答题思路　“品位”指文艺作品所达到的水平，是名词；“品味”指仔细体会、玩味，是动词。因此这里应选“品位”。 (4)辨明词语概念 有些实词是抽象概念，有些实词是具体概念；有些实词是是集合概念，有些实词是个体概念。只有辨明了实词的概念属性，才能准确使用。如：河流、河，书籍、书，树木、树，纸张、纸，人口、人， 船只、船，枪支、枪，车辆、车等词语是集合概念与个体概念的区别；岁月、春秋，树立、竖立，充沛、充足，坚苦、艰苦等词语是抽象概念与具体概念的区别。 例7　只有________(竖立　树立)了正确的世界观和价值观，才能把自己的人生价值的实现同国家富强、民族振兴紧密结合起来。 答题思路　“竖立”用于具体事物；“树立”用于抽象概念。“世界观和价值观”属于抽象概念，因此这里应选“树立”。 (5)辨析词语的主动性和被动性 有的词语具有主动性，用于表主动的语境；有的词语具有被动性，用于表被动的语境。如：目不暇接（主）—应接不暇（被）；接收（主）—接受（被）；应诊（医生）—候诊（病人）；鼓励（主）—鼓舞（被）；期望（自己） —希望（自己、别人均可）；受权（自己接受别人的）—授权（自己把权力给别人）。 例8　新华社________(受权 授权)代表我国对外发布了公告 。 答题思路　“受权” 用于自己接受别人的权力；“授权”用于自己把权力给别人。“新华社代表我国对外发布了公告”属于接受权力，因此这里应选“受权”。 3．从色彩方面辨析 (1)把握感情色彩 有些词词义基本相同，但是表现的感情色彩不同，有的带褒义，有的带贬义，有的是中性词。 例9　判断加点词的正误：狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。 答题思路　该句中的加点词语就因不辨褒贬而用错了对象。“凶猛”指(气势、力量)凶恶强大，不应用来修饰“猎人”，“凶悍”指凶猛强悍。“凶猛”应与“凶悍”对调。 (2)区分语体色彩 有一些词语具有语体风格的差异，有的是口语，有的是书面语；有的是政论用语，有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，就会使人感到很不协调。 例10　思考了一夜，爷儿俩决定明早________(动身　启程)进城买粮种。 答题思路　“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓，结合语言环境当选口头语“动身”。 知识清单　 常见易混实词 【翱翔·遨游】“翱翔”,在空中回旋地飞,如“自由翱翔”。“遨游”,漫游,游历,如“遨游太空”“遨游世界”。 【报怨·抱怨】“报怨”,对所怨恨的人做出反应,如“以德报怨”。“抱怨”,心中不满,数说别人不对,埋怨,如“抱怨不已”。 【爆发·暴发】爆发:①火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外迸出,如“火山爆发”;②突然发作,如“爆发战争”。暴发:①突然发财或得势,多含贬义,如“暴发户”;②突然发作,如“山洪暴发”“暴发了禽流感”。 【察访·查访】“察访”,通过观察和访问进行调查,如“察访民情”。“查访”,调查打听(案情等),如“查访线索”。 【处治·处置】处治:处分,惩治,如“对腐败分子要从严处治”。处置:①处理,如“处置失当”;②发落、惩治,如“依法处置”。 【窜改·篡改】二者都有“改动”的意思,但改动的对象和动机不同。“窜改”,改动(成语、文件、古书)等,如“窜改原文”。“篡改”,用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策)等,如“篡改历史”。 【遏止·遏制】两词均有“用强力阻挡住”的意思。对象都可以是敌军、攻势、趋势、潮流、感情、情绪等。“遏止”重在“止”,使停止,不再进行。“遏制”重在“制”,压制住、控制住,不使发作,或不使随便活动。 【分辨·分辩】“分辨”指分清辨明,着重在区分、辨明差别,如“分辨香花和毒草”。“分辩”指用语言辩白,着重在解释清楚理由,如“他这回并不分辩,单说一句‘不要取笑’”。 【肤浅·浮浅】两个词都表示认识的深度不够或程度不深。“肤浅”主要强调局限于表面,常形容看法、学识、理解、体会等。“浮浅”强调浮泛、漂浮,不深入,像漂在液体表面那样,形容作风、兴趣、考察等。 【伏法·服法】“伏法”,(犯人)被执行死刑。“服法”,(犯人)服从判决。 【工夫·功夫】“工夫”,①(占用的)时间,如“白费工夫”;②空闲时间,如“没工夫上街”;③时候,如“我刚参加工作那工夫,师傅手把手教我”。“功夫”,①本领,造诣,如“杜甫的律诗功夫深厚”;②指武术,如“中国功夫”;③(做事)所耗费的时间和精力。 【沟通·勾通】两个词都有“通连”的意思。“沟通”,使两方能通连,如“沟通感情”;“勾通”,暗中串通,勾结,多带贬义。 【贯穿·贯串】两个词都表示穿过、通过一个或一系列(抽象)事物。“贯穿”还有“穿过、连通”义,如“长江贯穿11个省、市、自治区”;“贯串”还有“连贯”义,如“这篇论文前后贯串,结构严谨”。 【化装·化妆】“化装”,演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌;改变装束、容貌,假扮。“化妆”,用脂粉等使容貌美丽,如“她每次出门都要精心化妆”。 【坚苦·艰苦】“坚苦”,只形容主观方面(意志、精神、作风等)坚忍刻苦,因意志坚定,能经得起困苦,如“他坚苦卓绝的精神超乎寻常”。“艰苦”,能形容客观方面(环境、生活、岁月等)艰难困苦,如“艰苦的岁月”。 【简捷·简洁】“简捷”,直截了当,简便快捷,如“这种算法十分简捷”。“简洁”,(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容,如“这篇论文语言简洁”。 【结余·节余】“结余”,指结算后余下,也指结算后余下的钱、物等,如“他收入不多,但每月都有结余”。“节余”,因节约而剩下,如“由于狠煞了公费吃喝风,这个公司一年就从嘴边上节余了万元人民币”;指节余的钱或东西,如“这个公司去年还是个亏损企业,由于狠煞了公费吃喝风,仅从嘴边就找回了万元人民币的节余”。 【截止·截至】“截止”,(到一定期限)停止,突出停止日期,如“报名在昨天已截止”。“截至”,截止到(某个时候),突出延续时间,如“报名日期截至本月底”。 【界限·界线】“界限”指不同事物的分界,限度,意义较抽象,如“是与非界限分明”“殖民主义者的野心是没有界限的”。“界线”,两个地区分界的线,不同事物的分界,或某些事物的边缘,意义较具体,如“标出房基地界线”。 【流传·留传】两个词都是动词,都有“传下去”的意思。“流传”指事迹、作品或非物质文化遗产传下来或传播开,如“大禹治水的故事一直流传到今天”;“留传”指具体的物品由先辈保存下来,传给后代,如“这把茶壶是祖上留传下来的”。 【留恋·流连】“留恋”,不忍舍弃或离开,如“就要毕业离校了,大家都十分留恋这学习过的地方”。“流连”,留恋不止,舍不得离去,如“流连忘返”。 【谋取·牟取】“谋取”,设法取得,适用范围较广,除了私利(暴利),还可以是职位、职业等,中性词;“牟取”,多指用不正当的手段取得,适用范围较窄,多用于私利,多带贬义。 【启用·起用】“起用”,重新任用已退职或免职的官员,提拔使用,如“厂部决定起用一批离退休老工人”;“启用”,开始使用,对象一般是某类事物,如“本公司公章自×年×月×日启用”。 【清静·清净】“清静”,环境安静,不嘈杂,如“东湖是个清静的好去处”。“清净”,水清澈,或没有事物打扰,如“湖水清净见底”“耳根清净”。 【人世·人事】“人世”,人间,世间,如“人世沧桑”。“人事”,①人的离别、境遇、存亡等情况,如“十年间全村的人事变化很大”;②关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作,如“人事安排”;③事理人情,如“孩子太小,不懂人事”;④人的意识的对象,如“他昏迷过去,人事不知”。 【融解·溶解】“融解”,融化,(冰、雪等)化成水,如“山顶上的积雪融解了”。“溶解”指一种物质以分子或离子等状态均匀地分散在另一种物质中,如“食盐很快就被溶解了”。 【声明·申明】做动词时,两个词都有“表白”的意思。“声明”指公开宣布所持的立场、观点、态度,如“声明立场”;“申明”指对所持的立场、观点、态度进行申论和解释,如“申明了我方的严正立场”。 【胜地·圣地】“胜地”,有名的风景优美的地方,如“旅游胜地”。“圣地”,宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方,如“武当山是道教圣地”;也指具有重大历史意义和作用的地方,如“革命圣地延安”。 【事务·事物】“事务”,所做的或要做的事情,如“事务繁忙”;总务,如“分管事务工作”。“事物”,指客观存在的一切物体和现象,如“世间事物千差万别”。 【搜集·收集】“搜集”,到处寻找(事物)并聚集在一起,如“搜集和整理文化遗产”;“收集”,使聚集在一起,如“收集废品”。 【熟悉·熟习】“熟悉”,知道得清楚,其对象可以是具体的人或事物,也可以是抽象的事理,如“熟悉群众的情况,是做好群众工作的前提”;了解,使知道得清楚。“熟习”,(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻,如“要熟习其中的技艺,做一个内行”。 【题名·提名】“题名”,①动词,为留纪念或表示表扬而写上姓名,如“英雄榜上题名”;②名词,为留纪念而写上的姓名,如“纪念册上有他的题名”;③题目名称。“提名”,在评选或选举前提出有当选可能的人或事物名称,如“候选人应由群众代表提名”。 【退化·蜕化】“退化”,①指生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,功能减退甚至完全消失,如“一类种子种植时间久了就容易退化”;②泛指事物由优变劣,由好变坏,如“他的学习能力逐渐退化”。“蜕化”,虫类脱皮;借指事物向坏的方面变化,多指腐化堕落,如“这个干部贪污受贿,最后蜕化为人民的敌人”。 【违反·违犯】“违反”,不遵守,不符合(法则、规程)等,如“这样做会违反操作规程”。“违犯”,违背和触犯(法律)等,如“违犯禁令”。 【营利·盈利】“营利”,谋求利润,动词,如“做生意当然要营利”。“盈利”,名词,指扣除成本后获得的利润,如“我厂今年的盈利有两个亿”。 【原形·原型】“原形”,原来的形状,本来面目(含贬义),如“政务一公开,这伙人原形毕露了”。“原型”指原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人,如“他是作者的创作原型”。 【振荡·震荡】“振荡”指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。“震荡”指震动,动荡;着重于动荡不定,多较强烈,并带一定的持续性,如“人心震荡”“声音震荡”。 【征候·症候】“征候”,发生某种情况的迹象,如“病人有好转的征候”。“症候”,疾病,症状,如“肺结核有咳嗽的症候”。 【制订·制定】“制订”,创制拟订,用于一般的具体事项,如“制订计划”。“制定”,定出(法律、规程、政策等),如“制定章程”。 【中止·终止】“中止”,(做事)中途停止,如“不得单方面中止合同”;“终止”,结束,停止,如“听到铃声,要立即终止答卷”。 【捉摸·琢磨】“捉摸”,猜测,预料(多用于否定式),如“这个人的心思难以捉摸”。“琢磨”,读zhuó mó时,指雕刻和打磨(玉石),加工使精美(指文章等),如“文章几经琢磨”;读zuó mo时,意思是思索,考虑。 【纵容·怂恿】二者都与做坏事有关,但包含的意思不同:“纵容”,对错误行为不加制止,任其发展,贬义,如“看着他们越滑越远,你却一味纵容”。“怂恿”,鼓动别人去做(某事),中性词,如“怂恿人们上街吆喝”。 1.（2022年广东高职高考）依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ） ①明代抗倭英雄戚继光保家卫国的英勇事迹在民间广为________，激励着每一个中国人。 ②我国经济结构进一步调整优化，效益稳步提升，高质量发展成为________未来大门的金钥匙。 ③研究表明，虽然一些超过有效期的药物仍具有________，但是使用过期药物极有可能弊大于利。 A. 留传 开启 效率 B. 流传 开启 效力 C. 留传 启迪 效力 D. 流传 启迪 效率 【答案】B 【解析】“流传”既是纵向的，指时间上的由前往后；又是横向的，指空间上的由此及彼。“留传”只能是纵向的，它只能传下去，而不能传开来。“开启”打开(如一扇门或一只盖子)，从某一点起，起始。“启迪”开发大脑，开发对事物迅速、灵活、正确地理解和处理的能力。“效率”所重视的是做一件工作的最好方法。“效力”则重视“时间的最佳利用”。 2.（2023年·凉山州·质量监测）依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①我拿绿色来 我这简陋的房间。 ②我快活地坐在我的窗前。 了一个月，两个月，我 于这片绿色。 ③秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在 秋的过程上，是不合适的。 A.装饰 度过 流连 领略 B.妆饰 度过 留恋 领悟 C.装饰 渡过 流连 领悟 D.妆饰 渡过 留恋 领略 答案：A 解析：“装饰”在身体或物体的表面加些附属的东西。“妆饰”（动）打扮。①句中用“装饰”更好。“度过”让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失。“渡过”由水面过到对岸，通过或由此到彼。“时间”用“度”，空间用“渡”。“一个月，两个月”应该用“度过”。排除CD项。“流连”非常留恋，舍不得离开。“留恋”舍不得放弃或离开。“流连”的不舍和喜爱的程度更深、时间更长。“领略”理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。“领悟”对事物有所了解和认识。理解、欣赏“秋”的“状态”应该用“领略”，排除B项。 3.（2022年重庆分类考真题）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①文学作品中人物形象往往是以现实生活中的人物为______塑造的。 ②在阳光照射下，白塔的______随着湖水荡漾，构成了一幅柔美的图画。 ③电流超过允许值时，保险丝就会______，导致电路中断，保障线路和电器的安全。 A．原形 映象 融化 B．原型 映象 熔化 C．原型 印象 融化 D．原形 印象 熔化 【答案】B 【解析】“原形”指原来的形状或本来的面目；“原型”指原来的类型或模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 “映像”指客观事物在人脑中的影像或由于光线的曲折反射作用而现出的影像，侧重于客观实在；“印象”指感知过的客观事物在人的头脑里留下的迹象，侧重于主观感受。 “融化”指冰或者雪由于温度或者太阳光的照射使它化成水，也可指一句话温暖了一个人的心；“熔化”指物体从固态变为液态。 4.（2020广西对口本科）依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）。 走在那条我已经走了十多年的路，心里有一种说不出的 。路上有很多人散步，有年轻的情侣，有老年的夫妇，也有小夫妻带着小孩的，但就没有看到像我们这样一家的。或许是 于回忆，或许是 于夜色，经过路口时，我没有留意红绿灯就抬脚向前走去，突然一阵鸣笛，我还没有 过来，爸妈同时赶上一步牵住我的手，紧紧将我拉了回来。一时间，我忽然明白，左手父爱，右手母爱。 A．感动 忙碌 浏览 清醒 B．感慨 沉浸 沉醉 反应 C．感叹 陶醉 迷恋 反省 D．感悟 专注 着迷 反映 【答案】B 【解析】 （1）“感动”指思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。 “感慨”指有所感触而慨叹。“感叹”指有所感触而叹息。“感悟”指有所感触而领悟。这里不好区分。 （2）“忙碌”指事情多，不得闲。“沉浸”多比喻人处于某种气氛或思想活动中，常和“回忆”搭配。“陶醉”指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。“专注”指专心注意。根据“回忆”可知这里应选“沉浸”，故选B项。 5.（2021年江西职教高考）依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ① 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条 的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。 ② 秋蝉的 的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。 ③ 你 淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！ A．幽僻 哀弱 特意 B．幽僻 衰弱 故意 C．幽静 衰弱 故意 D．幽静 哀弱 特意 【答案】B 【解析】 （1）“幽僻”指幽静偏僻；“幽静”指寂静。根据后文“白天也少人走，夜晚更加寂寞”可知，这条小煤屑路应该很偏僻，所以才少有人迹。故应选“幽僻”。 （2）“哀弱”指哀伤衰弱；“衰弱”强调虚弱。结合语境可知，文中并未体现出秋蝉的“哀伤”，“衰弱”更合适。 （3）“特意”指特地；“故意”指有意识地（那样做）。此二者的区别在于“特意”做的事一般偏积极的、好的，“故意”做的事一般偏消极的、不好的。结合语境可知，“淹死了两千二百个小工”是不好的，“故意”更合适。 6.(2011年湖南省对口高考试题)将下列选项中的词语依次填入各句横线处，恰当的一组是 (　　) 登上气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河________了如此深厚的文化？有哪一道大坝能________如此众多的智慧？有哪一座建筑能________如此壮美的崇高？有哪一项工程能________如此伟大的传奇？ A.凝聚　积淀　写满　见证 B．写满　见证　凝聚　积淀 C．积淀　凝聚　见证　写满 D．见证　写满　积淀　凝聚 【答案】C 【解析】正确答案为C。固定搭配为积淀文化，凝聚智慧，见证历史或崇高，写满传奇。 7．依次填入下列句中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) ①实际上，西方对中国的文化偏见一直都在。只不过这次突然 的疫情，给了他们一个落井下石的新机会。 ②如果你问我：为什么喜欢长沙这座城市？与其他无关，也许只是因为这一次次的探寻，让它成为我最 的面孔。 ③筑牢织密香港 国家安全的防线，国家层面立法迈出了第一步，也是关键的一步。 ④对于被外在 、误入歧途的年轻人群体,以及对“一国两制”存在困惑或者误读的香港社会，港区国安法起到了活血化瘀的功效。 A．暴发 熟习 维护 裹胁 B．暴发 熟悉 维护 裹挟 C．爆发 熟习 维持 裹胁 D．爆发 熟悉 维持 裹挟 7．B【暴发,指突然发作,多用于山洪、大水或疾病等具体事物； 爆发，指像爆炸那样突然地发生,多用于抽象事物,如革命、起义、运动等重大事变,再如力量、情绪等。“熟悉”，①知道得清楚；②了解，使知道得清楚。“熟习”，（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻。此处是对“面孔”的修饰限定，应选“熟悉”。维持：使继续存在下去；保持。维护：保全、保护，使免于遭到破坏。这里的语境是用立法来保护国家安全，故应选用“维护”。 裹胁：用胁迫的手段使人跟从做坏事。裹挟：（风、水流等）把别的东西卷入，使随着移动；（形势、潮流等）把人卷进去，迫使其采取某种态度。这里修饰的是被外在因素影响因而误入歧途的年轻人，故应选用“裹挟”。】 8．依次填入下列句中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) ①叶挺原名叶为询，广东惠州农家 ，启蒙老师陈敬如为其内名“叶挺”，意为“人要上行、叶要上挺”，有挺身而出、拯救中华之期冀。 ②中国古代劳动人民首先 并大规模生产使用丝绸，其制作的丝绸制品更是开启了世界历史上第一次东西方大规模的商贸交流，史称“丝绸之路”。 ③黄帝吩咐皇后嫘祖用丝来织绢,嫘祖是位心灵手巧的女人，没多久，她就织了一幅又轻又软的绢。后来，嫘祖亲自 起蚕来。 ④我们到了盖孜驿站，即将进入盖孜大峡谷。云团在山头滚动；狂风裹着冷雨，从峡谷深处吹来，使人 到了高原逼人的冷峻。 A．出身 发现 养育 领略 B．出生 发现 养殖 领悟 C．出身 发明 养殖 领略 D．出生 发明 养育 领悟 8．C【“出身”是家庭经济基础所奠定的身份，“出生”是指胎儿从母体中生出来。应选“出身”。 发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。发明：创造出从前没有的事物或方法。“发现”往往用于已经存在的事物，这里是创造出丝绸，应选“发明”； 养育：抚养和教育。养殖：培育和繁殖。这里是说养蚕，应选“养殖”； “领悟”一般侧重于对抽象道理的心领神会，“领略”则还有理解、欣赏的意思，因此应用“领略”。】 9．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) ①张教授把祖辈 下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。 ②望着那 的夜空，他又回想起那 的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。 ③新上任的检察长衣着 ，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。 A.流传 悠远 幽远 俭朴 B.留传 幽远 悠远 简朴 C.留传 悠远 幽远 俭朴 D.流传 幽远 悠远 简朴 9．B【“流传”是事迹、作品等传下来或传播开的意思；“留传”是遗留给后代的意思。“悠远”指离现在时间长或距离大；“幽远”是幽深的意思。“简朴”侧重简单；“俭朴”侧重俭省。】 10．依次填入下列句中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) ①峡谷里 着烟云，偶尔可见山鹰在烟云里翱翔。 ②人类社会相互依存、命运与共的大趋势没有改变也不可能改变，只会随着时间的 进一步彰显和强化。 ③文明共生永远是人类社会发展的主旋律，人类文明的互动与 只能进一步巩固和加强。 ④红色文物记录着英勇牺牲、顽强斗争的红色故事，每每让 于前的人感受到精神的震撼。 A．奔涌 推移 融汇 站立 B．飘浮 流逝 融汇 伫立 C．飘浮 流逝 融合 站立 D．奔涌 推移 融合 伫立 10．D【飘浮，随风摇动或飞扬；奔涌，奔流涌出。“奔涌”与后文“翱翔”衔接更为紧密。推移：意思是指物体移动或时间、形势等变迁。流逝：意思是像水流一样消逝。语境中说“只会随着时间的”，只强调时间的变化、变迁，而非消逝不见，应该用“推移”。 融汇：融合汇聚。融合：融成一体。前语境有“集合体”，此处指人类文明互动后成为一体，用“融合”。 “伫立”，指长时间地站立，是饱含情思的神态；与“站立”相比，这里形容人们站再红色文物前受到震撼，应用“伫立”。】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$