2.1 创新改变生活(课件+视频)-【高效课堂】2024-2025学年九年级上册道德与法治精品课件+教学设计+知识清单+练习(统编版)

2024-08-30
| 5份
| 21页
| 2109人阅读
| 7人下载
精品
中学道德与法治家园
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 创新改变生活
类型 课件
知识点 创新改变生活
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 192.02 MB
发布时间 2024-08-30
更新时间 2025-08-12
作者 中学道德与法治家园
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-08-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47098470.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课前静心:请阅读教材P14-20页,红笔圈点出以下主干知识的关键词。 1.创新是引领发展的 ,是一个民族进步的 ,是一个国家兴旺发达的 ,也是中华民族最鲜明的 。 2.深入实施 战略、 战略、 战略,提高 能力,完善 保障,中国已经驶上 的快车道。 3.生活处处有创新,创新是一种生活方式,创新让 更美好。 4. 的创新提供新的思想和方法, 的创新促进生产力发展、增加社会财富, 的创新促进公平正义、推动社会进步。 5.创新是推动 向前发展的 。 6.创新已经成为世界主要国家发展 。科技创新能力已经成为 竞争的决定性因素。 7.创新是 所系。实施创新驱动发展战略,推进以 为 的全面创新,让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 8.创新是 的生命。国家用 激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地 改革发展成果。 9.我国在 实现突破,战略性新兴产业发展壮大,成功进入 行列。同时,我们必须清晰认识到我国推进 发展还有很多 ,科技创新能力还需要进一步提高。我国要建成世界 , 。 课前静心:请阅读教材P14-20页,红笔圈点出以下主干知识的关键词。 1.创新是引领发展的第一动力,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 2.深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,提高自主创新能力,完善创新制度保障,中国已经驶上创新强国的快车道。 3.生活处处有创新,创新是一种生活方式,创新让生活更美好。 4.知识的创新提供新的思想和方法,技术的创新促进生产力发展、增加社会财富,制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 5.创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 6.创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 7.创新是国家命运所系。实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 8.创新是改革开放的生命。国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。 9.我国在一些关键核心技术实现突破,战略性新兴产业发展壮大,成功进入创新型国家行列。同时,我们必须清晰认识到我国推进高质量发展还有很多卡点瓶颈,科技创新能力还需要进一步提高。我国要建成世界科技强国,任重道远。 “创新”,与之相关的词语你能想到什么? 这个词语出现在什么场景? 创意 想法 构思 创造 发明 技术 知识 灵感 灵光 新颖 新奇 ....... 创新改变着我们对生活惯常看法,让生活更加丰富多彩! 2.1 创新改变生活 从生活出发,感受创新力量 一、感受创新 用创意装点“家园” 教室里的废物利用 教室里的废旧瓶子,发挥想象,你会拿它来做什么? 卖钱 种花 手工 笔筒 ....... 创意的想法、别出心裁的点子、独具匠心的构思,改变我们对生活惯常的看法。 生活处处有创新 合作探究:如何进一步提升这些创意作品的价值? 手工艺展览馆、出手工艺教程 环保宣传 提升技能 不只是从无到有,还可以是对已有成果的改进和完善 不局限于科技领域,还渗透在生活方方面面 不只是灵光乍现,更需要年复一年的积累 是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动 创新是一种生活方式 讨论: 咱们的班级,除了废旧物可以创新,还在哪些方面有/可以改进和创新呢?这些创新有什么作用呢? 提示:可以从不同主体角度考虑(如:教师、学生、集体等) 知识的创新提供新的思想和方法; 技术的创新促进生产力的发展、增加社会财富; 制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。 创新让生活更美好 ——意义:带来惊喜,获得成就感。点燃激情,充满活力。改变思维方式和行为方式,激发潜能,超越自我。 笔记总结1.为什么要坚持创新驱动发展战略? (1)创新于生活: ①生活处处有创新;P15 ②创新是一种生活方式;P15 ③创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。创新点燃激情,让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。P16(创新的意义) ④生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。知识——新的思想和方法;技术——生产力发展、社会财富;制度——公平正义、推动社会进步。P16(创新的分类) ⑤创新让生活更美好。我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富。P17 二、环顾古今 感悟创新的力量 农业文明——工业文明——信息文明 创新是推动人类社会向前发展的重要力量 笔记总结1.为什么要坚持创新驱动发展战略? (2)创新于人类发展: ①创新是推动人类社会向前发展的重要力量;P17 ②创新是引领发展的第一动力;补P17 ③创新为人类带来巨大财富,推动社会取得长足进步;补P17 当前,全球新一轮科技革命和产业革命深入发展....... 思考: 为什么各国都在科研上进行巨大投资? 笔记总结1.为什么要坚持创新驱动发展战略? (3)创新于国际竞争: ①时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。P17 ②科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。补P17 国际竞争激烈,我国面临着的具体国情是...... 高速度转向高质量发展的经济新常态,需要坚持创新 发展的不平衡不充分,需要坚持改革创新 创新驱动是国家命运所系 创新是改革开放的生命 国际竞争激烈,我国在科技领域...... 一些关键核心技术实现突破 同时 推进高质量发展的卡点瓶颈 我国要建成世界科技强国、任重道远! 笔记总结1.为什么要坚持创新驱动发展战略? (4)创新于国家: ①创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。P18 ②创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。补P18 ③创新是改革开放的生命。P18-19(创新于国家改革) a.改革开放呼唤改革创新的时代精神,创新通过改革渗透到社会生活的方方面面; b.国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。 ④我国在一些关键核心技术实现突破,战略性新兴产业发展壮大,成功进入创新型国家行列。同时,我们必须清晰认识到我国推进高质量发展还有很多卡点瓶颈,科技创新能力还需要进一步提高。我国要建成世界科技强国,任重道远。P20(创新现状) 观山河,江山如此多娇——叹古今,创新驱动发展 创 新 驱 动 发 展 创 新 改 变 生 活 生活处处有创新 创新是一种生活方式 生活各个领域需要创新 表现 作用 带来惊喜获得成就感 点燃激情 充满活力 激发潜能 超越自我 最终 让生活更美好 于生活 于人类社会 表现 蒸汽机的改良 电力的应用 计算机的出现 作用 创新是推动人类社会向前发展的重要力量 最终 带来财富取得进步 于国际竞争 表现 唯创新者进 唯创新者强 唯创新者胜 作用 创新成为世界主要国家发展战略的重心 科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素 最终 抢占创新制高点 于我国 表现 创新驱动国家命运所系 创新是改革开放生命 创新强国 任重道远 作用 适应引领经济新常态需要 改革之手激活创新引擎 应对高质量发展卡点瓶颈 最终 谋未来就要谋创新 建设创新强国 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$nullnullnullnull

资源预览图

2.1 创新改变生活(课件+视频)-【高效课堂】2024-2025学年九年级上册道德与法治精品课件+教学设计+知识清单+练习(统编版)
1
2.1 创新改变生活(课件+视频)-【高效课堂】2024-2025学年九年级上册道德与法治精品课件+教学设计+知识清单+练习(统编版)
2
2.1 创新改变生活(课件+视频)-【高效课堂】2024-2025学年九年级上册道德与法治精品课件+教学设计+知识清单+练习(统编版)
3
2.1 创新改变生活(课件+视频)-【高效课堂】2024-2025学年九年级上册道德与法治精品课件+教学设计+知识清单+练习(统编版)
4
2.1 创新改变生活(课件+视频)-【高效课堂】2024-2025学年九年级上册道德与法治精品课件+教学设计+知识清单+练习(统编版)
5
2.1 创新改变生活(课件+视频)-【高效课堂】2024-2025学年九年级上册道德与法治精品课件+教学设计+知识清单+练习(统编版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。