河南省周口市西华县2023-2024学年七年级上学期1月期末语文试题

2023—2024学年上期期末七年级阶段练习题 语 文 注意事项： 1.本练习题共6页，五个大题，满分130分，考试时间120分钟。 2.本练习题上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上，答在练习题上的答案无效。 一、积累与运用 (共28分) 小豫准备参加学校举行的“魅力语文，助力成长”读书活动，请你帮他完善以下部分材料。 1. 下面语段是他的主持稿，有些字词他拿不准，请你帮他判断。(共6分) 走进故事的长廊，总有些人或事让我们深受触动：白求恩对人民的热忱，牧羊人不计chóu劳的奉献……此外，动物学家看似怪dàn不经的实验行为让我们忍俊不禁，女娲造人的神话让我们惊叹不已，穿井得一人的谣言引人深思。奇妙神话，开启想象；经典寓言，启迪人生……万千优秀作品汇集，化成我们阅读路上的点点星光。 (1) 语段中的字音怎么读? 汉字怎么写? 请帮他完成任务。(4分) ①ch óu ( ) 劳 ②怪dàn( ) 不经 ③热忱 ( ) ④忍俊不禁( ) (2) 能替换语段中画线词的词语是 (2分) A. 大吃一惊 B. 骇人听闻 C. 叹为观止 D. 目瞪口呆 2. 小豫想在读书活动中的这张幻灯片上引用一些古诗文名句，请帮他补写。(8分) 我们的成长离不开古诗文的滋润和助力。孔子在《论语》中所说的“学而不思则罔，① ”，教导我们怎样对待学习与思考； “② ，不舍昼夜”，提醒我们珍惜宝贵的时间；诸葛亮《诫子书》中的“③ ，④ ”，告诫我们淡泊宁静乃人生之大境界；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“⑤ ，随君直到夜郎西”，告诉我们友情的可贵；刘禹锡《秋词》中的“晴空一鹤排云上，⑥ ”，启迪我们应积极乐观地面对人生； 陆游《十一月四日风雨大作》中的“僵卧孤村不自哀，⑦ ”，激励我们树立强烈的报国之志；谭嗣同《潼关》中的“⑧ ，山入潼关不解平”，激发我们要勇往直前！ 3. 下列文学及文化常识表述正确的一项是(2分) A.《论语》是记录孔子言行的一部儒家经典。宋代把它与《大学》《中庸》《礼记》合称为“四书”。 B. “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”此句运用了比喻的修辞手法。 C.《伊索寓言》的语言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，主要记述一些真实的故事。 D.《诫子书》是三国时期的诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书， “诫”是“告诫、劝勉”之意。 4. 下面的文段，排序正确的一项是(2分) 在某一天的清晨，突然发现一枚金黄色的叶子，静静地飘落，躺在地上。下意识里感受到“ ”的意味。秋叶落地，秋雨也就不远了。在你浑然不觉间，它就轻柔无息地下起来。这时候，只有人生失意的人才会发出“ ”的喟叹，生出万般的凄凉。成熟的 庄稼在田野中频频点头， 更多的是让人体会到“ 5 ”的喜悦。 ①我言秋日胜春朝 ②一叶落而知天下秋 ③秋风秋雨愁煞人 A.③②① B.②①③ C.③①② D.②③① 5.班级开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参加。 (共10分) (1)【阅读现状】为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面两张调查统计图各写一条结果，并就此向本校学生提出阅读建议。 (共4分). ① 调查结果: (2分) ② 阅读建议: (2分) (2)【读书故事】你的同桌准备以“名人读书故事”为话题写一篇发言稿，请你帮他从以下故事中选出符合主题要求的一项 (2分) ①韦编三绝 ②焚书坑儒 ③悬梁刺股 ④囊萤映雪 ⑤高山流水 ⑥凿壁偷光 A. ①②③ B. ③④⑥ C. ②③⑤ D. ④⑤⑥ (3)【阅读海报】图1和图2分别是小语和小文为本次活动设计的宜传海报，如果让你选择其中一幅贴在本班文化墙上，你会选择哪一幅? 请说明理由。(4分) 二、现代文阅读 (共29分) (一) 阅读下文, 完成6~9题。(共15分) 月光下的母亲 ①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 ②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。 ③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。上个月上学的那天清晨，母亲又为我做一碗鸡蛋手擀面，母亲小心翼翼端着这碗手擀面送到我桌上，慈祥地摸着我的头说： “慢慢吃，不着急。我孩儿上学辛苦了，等下次回家妈妈还给你做！ ” ④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。 ⑤天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。 ⑥走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。 ⑦那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。 ⑧我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。 ⑨我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。 ⑩我哭了。 ⑪还能是谁呢? 别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢? ⑫我哭了，嚎啕大哭。 ⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。 ⑭我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决不回头。 ⑮茫茫月光之下，乡村公路上阋(qù)寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。 ⑯从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。 ⑰我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。 6. 根据文章内容，补全思维导图。 (3分) 7. 分析文中两处画线句我“哭”的心理。(共4分) (1) 我哭了，嚎啕大哭。 (2) 说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。 8. 你觉得文中的母亲是一个怎样的人? 请结合相关内容分条概括。 (4分) 9. 删掉本文最后一段可以吗? 试从结构和内容上说明理由。 (4分) (二) 阅读下文, 完成10~13题。(共14分) 皇帝的新装 (节选) ①许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。A他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” ……… ②皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 ③“上帝，这衣服多么合身啊！ 栽得多么好看啊！ ”大家都说，“多么美的花纹！ 多么美的色彩！ 这真是一套贵重的衣服！ ” ④“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。 ⑤那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 ⑥这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：B“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己的不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ⑦“可是他什么衣服也没有穿啊！ ”一个小孩子最后叫了出来。 ⑧“上帝哟，你听这个天真的声音！ ”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ⑨“他并没有穿什么衣服！ 有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！ ” ⑩“他实在没有穿什么衣服啊！ ”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 10. 根据朗读的重音、停连、语气、感情基调等知识，参照示例，从A、B两个画线句中任选一句做朗读设计，体会童话夸张的艺术特点。 (3分) 示例：为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。 朗读设计：重音落在“不惜”“所有的”和“都”上，同时语气延长，突出皇帝对新装的极度痴迷。 我选择( ) (序号) ,朗读设计: 。 11. 揣摩语句，回答括号里的问题。 (3分) “上帝，这衣服多么合身啊！ 栽得多么好看啊！ ”大家都说，“多么美的花纹！ 多么美的色彩！ 这真是一套贵重的衣服！ ” (连用四个“多么”有什么表达效果? ) 12. 作者是怎样表现皇帝的愚蠢虚伪和荒唐透顶的? 请从直接描写和间接描写两个方面简要分析。(4分) 13. 故事结尾，小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和大臣们仍要装模作样地把戏演下去，作者这样写的用意是什么? (4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一) 阅读下面两个文段, 完成14~17题。(共11分) 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。 (蒲松龄《狼》) 【乙】越人①道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：“我善猎，与若中分②。”越人喜，引而俱归。食以粱肉，待之以人礼。狗得盛礼，日益倨③，猎得兽，必尽啖④乃已。或嗤⑤越人曰： “尔饮食之，得兽，狗辄尽啖，将买以狗为⑥? ”越人悟，因与分肉，多自与。狗怒，啮其首，断领足，走而去之。 夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也！ (选自《越人遇狗》) 【注释】①越人: 越国人。②中分: 对半分。③倨: 傲慢。④啖: 吃。⑤嗤: 嘲笑, 讥笑。 ⑥奚以……为：固定句式，解释为“要：……干什么”。 14.根据表中提示，解释句中加点的词。 (3分) 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 16.【甲】文中“狼之黠”的特点表现在哪些方面?请结合相关内容简要概括。(2分) 17.【甲】【乙】两文都写到人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么? 请结合两文内容简要分析。(4分) (二) 阅读下面一首诗, 完成18~19题。 (共4分) 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 18.下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形式的完美结合。 B.“涨”字富有动感，既写出了夜雨注满秋池之景，又流露出了不得归之苦。 C. 诗的最后两句是实写，描写了诗人终于回到家乡和妻子秉烛夜谈的场景。 D.《夜雨寄北》中的“寄”表明作者身在异乡，表达自己对亲人的思念之情。 19. 诗歌后两句明明写今日离情，却设想未来的相逢。为什么这样写? (2分) 四、名著阅读 (共8分) 20. 小文感觉最近学习上有些吃力，成绩不太理想，心情苦闷。请你结合《西游记》中的故事情节，鼓励他向孙悟空学习，调整心态，努力拼搏。 (4分) 21. 班级开展名著探究活动之“感动西游”颁奖典礼。请你从取经团队中选取一个你最喜欢的人物，结合整本书故事情节和人物形象特点，写出你喜欢他的理由。 (4分) 五、作文 (50分) 22. 从下面的两个写作任务中任选其一，按要求作文。 (50分) 任务一：从牙牙学语到小小少年，回忆自己成长的历程，有没有那么一件事让你觉得自己突然长大了? 也许是你战胜某一个困难，也许是你主动承认自己的错误，也许是你扶起不小心摔倒的同学，又或者是你为感冒的妈妈送上一杯热茶……长大意味着战胜自我，长大意味着学会承担责任，长大意味着学会关心帮助他人，长大意味着学会感恩回报…… 请以“那一次，我长大了”为题目，写一篇记叙文。 任务二：如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情况下使用? 使用后会发生什么事情? 请以“此刻，我按下时间控制器”为开头，自拟题目，发挥想象，写一篇故事。 要求：①如果选任务一，要有重点地展开叙述，如果选任务二，想象要合理； ②卷面整洁，书写工整，不少于550字； ③不得抄袭、套作； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省周口市西华县2023-2024学年 七年级上学期1月期末语文试题答案 1. （1）①酬②诞③chén④jīn （2）C 2. ①思而不学则殆 ②逝者如斯夫 ③非淡泊无以明志 ④非宁静无以致远 ⑤我寄愁心与明月 ⑥便引诗情到碧霄 ⑦尚思为国戍轮台 ⑧河流大野犹嫌束 3. D 4. D 5. （1）调查结果：①本校7 - 9年级大部分学生课外阅读数量在1 - 4本之间，还有部分学生不读书；②本校7 - 9年级学生课外阅读类型以文学名著和时文杂志为主。 阅读建议：①增加课外阅读数量，广泛阅读；②多读文学名著，提升文学素养。 （2）C （3）示例一：选择图1。理由：图1中“众”人读书的画面，形象地表现了“全民阅读”的主题，能激发同学们的阅读兴趣。 示例二：选择图2。理由：图2中“书籍是人类进步的阶梯”这句话简洁明了地表达了读书的重要性，能提醒同学们多读书。 6. ①母亲深夜敲盆赶鼠，守护庄稼。 ②母亲跪在田中插秧。 7. （1）运用动作描写，“敲”“赶”“看”等动词，生动形象地写出了母亲赶鼠护粮的情景，表现了母亲的勤劳和对粮食的珍惜。 （2）“跪”字写出了母亲插秧时的姿态，表现了母亲的辛苦和坚韧。 8. ①母亲是一个勤劳的人，她深夜敲盆赶鼠，跪着插秧。 ②母亲是一个坚强的人，她在生活的重压下依然坚持劳作。 ③母亲是一个爱子的人，她为了孩子的学费辛苦劳作，毫无怨言。 ④母亲是一个节俭的人，她舍不得吃好的，穿好的，把所有的钱都用在孩子身上。 9. 不可以删掉。结构上，最后一段总结全文，照应开头，使文章结构更加完整；内容上，点明了母亲的品质对“我”的影响，深化了文章的主题。 10. 示例一：我选择A。朗读设计：重音落在“每一天每一点钟”上，同时语气加强，突出皇帝对新装的痴迷程度之深。 示例二：我选择B。朗读设计：重音落在“乖乖”“真”“多么”“实在”等词语上，同时语气夸张，突出众人对皇帝新装的赞美之情。 11. 连用四个“多么”，突出了众人对新装的赞美，从侧面衬托出皇帝的愚蠢和虚伪，增强了童话的讽刺效果。 12. 小孩没有被世俗污染，敢于说真话；百姓们受世俗影响，不敢说真话。 13. 示例：皇帝回宫后，立即召集大臣，对两个骗子进行了严惩。同时，他也反思了自己的行为，认识到自己的虚荣和愚蠢。从此，皇帝开始注重实际，关心百姓，国家也变得越来越繁荣富强。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$