2.2《陈情表》课件-2024-2025学年高二语文同步备课课件（高教版2023·拓展模块上册）

陈 情 表 李密 前言 PPT模板 http:///moban/ 人言：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。”（后人续） 千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。 学习目标： 1.了解李密的生平及文章的写作背景，积累文化常识。 2.积累文言知识，疏通文本，背诵全文。 3.学习情辞恳切、陈情于事的写作手法，语言表达的委婉、畅达； 4.体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的意蕴。 解 题 为什么要 “陈”？ 不想到晋朝就职 “陈”什么？ 如何“陈”？ 陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心 融理于情，融情于事 （以情动人） 4 文学常识 “表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。 在古代，臣子写给君王的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。 如：《出师表》、《陈情表》 5 作者简介 谁在陈情？ 李密（224年—287年），字令伯，一名虔，犍（jiān）为武阳（今四川彭山）人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。历任温县令、汉中太守。后免官，卒于家中。 著有《述理论》十篇，不传世。其生平见载《华阳国志》、《晋书》。代表作为《陈情表》。 背景介绍 向谁陈情？ 公元 263 年，蜀汉灭亡，李密成为亡国遗臣。平蜀的大将邓艾想用他为主簿，李密不为所动。公元 265 年，司马炎称帝，建立晋朝，是为晋武帝。晋武帝为加强统治、收拢人心，开始起用亡国旧臣，先任命李密为郎中，后因立司马衷（晋惠帝）为太子，又征李密为太子洗马。但是，李密一直辞不赴任，《陈情表》就是他为辞洗马之任而写的一封辞表。 李密辞不赴任，是顶着相当大的压力的。从他本人的身份来看，作为蜀汉旧臣，不赴征召很容易被认为是心念旧国，拒绝与征服者合作。李密仅辞朝命便已有两次，个人所受压力已接近极限。如果还不治装就道，后果很难预料。但李密还是撰写了《陈情表》“辞不赴命”。他以一个“孝”字，反复阐说，顶住了上述的诸多压力，最终在强大的皇权面前守住了自己拒绝出仕的个体意志，也实现了自己在伦理道德方面的操守。 7 字音 文本解读 全文剖析 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍（mǐn）臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 言：陈说，禀报。 险衅：灾难祸患。这里指命运坎坷。 夙：早。这里指幼年时。 闵凶：形作名，忧患不幸的事。 “闵”同“悯”，忧伤。凶，不幸。 生孩：生为婴儿的时候。 见背：背弃。指死亡。 行年：经历的岁月。 夺母志：改变守节之志。“改嫁” 愍：怜悯。 孤弱：年幼丧父。 躬亲：亲自。 疾病：名作动，生病。 不行：不能走路。今义：不可以。 零丁：同“伶仃”。 成立：长大成人。今义：创立、建立。 臣李密上言：我因为命运不好，年幼就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就去世了，年龄到了四岁，舅父强迫我的母亲改嫁。祖母刘氏怜悯我年幼丧父，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤苦伶仃，直到长大成人。 古人讳言“死” 天子（亲王）：崩、千秋、山陵崩 诸侯：薨hōng 大夫：卒 士：不禄 庶人：死 称父母死：见背、孤露、弃养 既无伯叔，终鲜（xiǎn）兄弟，门衰祚（zuò）薄，晚有儿息。外无期（jī）功强(qiǎng)近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕(qióng)独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐(rù)，臣侍汤药，未曾废离。 既…终…：可译为“既…又…” 鲜：少，缺少。 祚薄：福分浅薄。祚，福。 儿息：儿子。息，子。 外、内：名作状，在外面；在家里。 僮：童仆。 茕茕独立：生活孤单没有依靠。 茕茕：孤单的样子。 吊：安慰。 夙：一向，一直。这里指多年。 婴：被动用法，被……缠绕。 蓐：同“褥”，草席子，草垫子。 侍汤药：端水送药。 废离：废养而离开。 既没有叔叔伯伯，又缺少哥哥弟弟，家门衰微福分浅薄，很晚才有儿子。外面没有什么近亲，家里没有照应门户的童仆。生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互慰问。而祖母刘氏一直被疾病缠绕（被动句），经常卧病在床，我端水送药，从来没有废止而离开过她。 1、本段中心句是哪句？作者从哪几个方面进行了描述? 臣以险衅夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 刘夙婴疾病 故不能“废离” （为下文伏笔） 2.文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？ ①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。 ②而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药， 未曾废离。 3、试用简练的语句概括本段内容。 本段主要通过陈述家庭不幸和祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。 逮（dài)奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗（xiǎn）马。猥（wěi）以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 逮：到了。奉，侍奉。 沐浴：蒙受恩泽。 察：考察，这里是推举之意。 举：举荐。 以：因为。 拜：任命，授予官职。 寻：不久。 除：任命，拜官受职。 猥以微贱：猥，自谦之词。以，凭借。微贱，形作名，卑微低贱的人。 当：担当。 陨首：丧命。 上：名作状，向上。 到了本朝，我蒙受了清明的教化。先前有名叫逵的太守举荐我为孝廉，后来又有名叫荣的刺史举荐我为秀才。我因为供奉赡养祖母的事无人承担，就辞谢不接受任命。朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久蒙受朝廷的恩典，任命我做太子洗马。我这样卑微低贱的人，担当侍奉太子的职务，不是我杀身捐躯所能报答的。 臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋（bū）慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 具：全部。 闻：使动用法，使……知道。 切峻：急切而严厉。 逋慢：逃避怠慢。 临：到。 于：比。 奔驰：指赴京就职。今义：（车马）快速地奔跑。 则：但是。 日笃：一天比一天重。日，名作状，一天天地。笃，沉重。 告诉：报告申诉。今义：通知，陈述。 狼狈：指困顿窘迫的样子。 我全部写进奏章向皇帝报告，加以辞谢不去就职。但是诏书急切而严厉，责备我逃避怠慢；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比星火还要急。我很想奉命赴京就职，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重，想姑且迁就私情，但是报告申诉不被允许。我现在是进退两难，处境实在困顿窘迫。 为何陈情？ 除臣洗马，辞不就职（或：不想到晋朝为官） 1、要供养祖母 ２、李密是蜀汉旧臣，对故国念念不忘。 ３、司马氏以屠杀篡夺的方式夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。 1、本段分几个层次？各自的重点是什么？ 二层 叙朝廷征召之殷； 写自己进退两难的境地。 2、本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？ ①前太守臣逵察臣孝廉。 ②后刺史臣荣举臣秀才。 ③诏书特下，拜臣郎中。 ④寻蒙国恩，除臣洗马。 3、作者怎样巧妙推脱任职？ 一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦处，即有卧床不起的祖母，博得武帝的同情。 本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。 4、试用简练的语句概括本段内容。 第一二两段小结： 这两段以祖母卧病为由，婉言谢绝朝廷邀请。情真意切，感人肺腑。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢（zhuó），宠命优渥（wò），岂敢盘桓，有所希冀！ 以：用。 故老：形作名，年老而德高的旧臣。 矜育：怜悯抚育。 仕：做官。 历职：连续任职。职，名作动，任职。 本图宦达：本来就希望做官显达。图，希望。宦，（名作动）做官。达，显贵。 矜：顾惜。 至微至陋：十分卑微浅陋。至，十分。 拔擢：提拔。 优渥：优厚。 盘桓：徘徊不前的样子。文中指拖延不就职。 希冀：企图，这指非分的愿望。 我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且得到怜惜抚育，何况我的孤苦尤其严重呢。再说我年轻时做过蜀汉的官，曾在蜀汉官署中担任过郎官职务，本来就是希望做官显达，并不顾惜自己的名誉节操。现在是卑贱的亡国之俘，十分卑微浅陋，受到过分的提拔，而且恩命优厚，怎么敢徘徊不前，有非分的愿望呢！ 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，母孙二人，更（gēng）相为命，是以区区不能废远。 但以：只因为。 薄：形作动，迫近。 奄奄：气息微弱的样子。 浅：不长。 朝不虑夕：早上不能想到晚上怎么样。 无以：没有用来……（的办法）。 终：使动用法，使……终了。 更相：交互。更，轮流，更替。 区区：拳拳，形容感情恳切。 远：形作动，远离。 只因为祖母刘氏已是像太阳迫近西山的人，气息微弱，生命不可能维持太长的时间，早上不能想到晚上会怎么样。我如果没有祖母抚养，就不会活到今天，如果祖母没有我的照顾，也不能够安度她的晚年，我们祖孙二人，相依为命，因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。 1、作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？ 目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。 2、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？ 提示：三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。 A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。 B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。 C、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因。 3、归纳段意： 本段提出以孝治天下的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。以“孝治”大理为依据，明确提出“辞不复命”的原因。 臣密今年四十有（yòu）四,祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。 有：同“又”，表示整数后面还有零数。 终养：养老至终。 辛苦：辛酸苦楚。古今 非独：不仅仅。 皇天后土：天地神明。 鉴：明察。 我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，因此我效忠于陛下的日子还很长，而报答祖母刘氏的日子已经很短了。我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望能够准许我为祖母养老送终。我的苦衷，不仅蜀地的人和益州、梁州的长官所明白知晓的，连天地神明也都看到的。 愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 矜愍愚诚：怜悯我愚拙的诚心。 听：听许、同意。 庶：庶几，或许。 保：使…保全，安度。 卒：终，最后。 犬马：名作状，像犬马一样。 谨拜表：恭敬地把表呈上。 以：连词，相当于“而”，来。 闻：使……知道。 祈望陛下能怜惜我愚拙的诚心，允许我这点微小的愿望，或许刘氏能够侥幸地安度晚年。我活着应当杀身报效朝廷，死后也当结草报恩。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，谨此上表禀告使您知晓。 1、作者表明其辞不就职的理由是？ 尽忠日长，尽孝日短，先尽孝后尽忠。 2、本段中哪句话是表文主旨？ 3、贯穿全段的是哪两个词？ 4、用语有什么特点？ “愿乞终养” “尽节”“报养”——忠孝两全 “愿乞”“愿矜愍”“听臣微志” ——无比恳切 5、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？ （事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。） （言之切：愿乞、愿矜愍、听臣微志、明知、共鉴。） （心之诚：生当陨首，死当结草） 6、概括段意： 本段明确提出自己的目的，即“愿乞终老”，先尽孝后尽忠。进一步说明自己的一片痴情，祈求皇上恩准“终养”，言明先尽孝后尽忠的赤诚。 主题归纳 文中作者反复申述自己的不幸遭遇、祖母的养育之恩以及自己与祖母相依为命的实情,陈述自己对朝廷感恩戴德的心情,说明自己不能奉诏的原因,提出终养祖母的请求。全文围绕“孝”字凄切婉转地表明了自己的心意。 谢谢观看 44 $$