1.1《改造我们的学习》课件-2024-2025学年高二语文同步备课课件（高教版2023·拓展模块上册）

孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 壹 {新课导入} 1 《改造我们的学习》 毛泽东 logo 学习目标 提高学生对理论联系实际重要性的认识，教育学生自己树立正确的学风。 学会抓住关键词和句子联系上下文提取和筛选重要信息。 学习论证的方法及语言的准确。 贰 {走进作者} 作者简介 毛泽东(1893.12.26-1976.9.9) 字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立“毛草”。 写作背景 1935年1月召开的遵义会议虽然结束了王明“左”倾路线在党内的统治，但党内历次“左”、右倾错误思想尚未肃清，仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。党中央决定在全党范围内开展一次大规模的整风运动。 1941年初，中共中央集中在延安的120多名高级干部学习马列著作和党的历史文献。5月19日，毛泽东作了《改造我们的学习》的报告，强调要理论联系实际，严肃地提出了党内反对主观主义的斗争任务。同年七八月间，党中央号召全党加强调查研究，克服非无产阶级思想，加强党性锻炼。这是全党整风的预备阶段。 6 “我们主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由 如次：” “改造”是改变和创造，体现了在学风问题上的破旧立新精神； 改造我们的学习 ☆标题是一动宾短语，它既点明了课文的论点，又揭示了论题。 ☆从课文标题看本文主要阐述了如何彻底改变学风方面的问题。 解题： 7 文学常识 政论文主要有如下三个方面的特点： 政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨体现政论文的政治敏锐性。 指导性：政论文不仅要用道理说服人，而且常常会进而成为人们行动的指导。 严密性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。 政论文是以政治问题为主要内容的论述文。它内容广泛，形式多样。论述政治问题的，自然是政论文；从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文，也可以归入政论文；报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。 01 02 叁 {基础回顾} 读准字音 肤浅（fū） 谆谆（zhūn） 逻辑（jí） 谬种（miù） 有的放矢（shǐ） 华而不实（huá）钦差（qīn） 竹笋（sǔn） 臆造（yì） 滥调（làn） 肆 {成语意义} 字词积累 哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 谬种流传：荒谬、错误的东西流传下去。 生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的理论、经验、方法等）。 谆谆：形容恳切教导。 等闲视之：当作平常的人或事物看待。 臆造：凭主观的想法编造。 故纸堆：文中指数量很多而且十分陈旧的书籍、资料等。 粗枝大叶：形容不细致，做事粗心大意。 12 字词积累 前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。 有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。 徒有虚名：空有某种名声，指名不副实。也说徒有其名。 若明若暗：形容对问题或情况有所认识却不很清楚，也指对某事态度不明朗。 夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。 华而不实：只开花不结果，比喻外表好看，内容空虚。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 13 伍 {脉络梳理} 梳理思路 开篇立论：提出要改造学习。 第一部分（一）：总结历史和经验 第二部分（二）：指出党内存在的问题及危害。 第三部分（三）：把“主观主义”和“马克思列宁主义”两种态度相对照。 第四部分（四）：提出改造学风的建议。 提示：作者的思路主要是三个词汇 主张——理由——提议 跳读文章—提取关键信息 下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～③处空缺的内容补充完整。 改造我们的学习 本论(分析问题) (第一部分)指出我们的成绩 (第二部分)②___________________ (第三部分)对照两种不同的学习态度 结论(解决问题)：(第四部分)③___________________ 提出问题 分析我们存在的缺点 提出改造学风的建议 引论 ① 要改造我们全党的学习方法和学习制度 陆 {探究文本} 第一部分可分为几层?主要写什么内容？ 二十年的回顾 ——总结基本经验 一百年来的回顾 ——论述巨大变化 抗日以来的回顾 ——肯定新的进步 logo 第一部分结尾写：“所有这些，都是很好的现象”，“很好的现象”指的是什么? 1.对马克思列宁主义的认识日益深刻和丰富 2.对中国革命具体实践的认识日益深刻和丰富 3.马克思列宁主义和中国革命具体实践日益结合 4.二者的结合使中国革命的面目为之一新 第一部分写到的四个方面的“好现象”之间有什么逻辑关系?这对全党进行“学习改造”有哪些启示? “中国革命具体实践”“马克思列宁主义真理”是两个重要的学习内容，是基础，是二者进行结合的前提。而二者的结合、统一是正确的学习方法，是达到救国救民这一学习目的的关键。 “改造”是在肯定和坚持基础上的“调整”。坚持学习内容，坚定学习目标，反思学习方法 请根据第二部分内容填好下表 三方面 存在的缺点 产生的危害 研究现状 研究历史 学习国际经验 不系统、不周密 ，研究氛围不浓厚 满足于一知半解，夸夸其谈 ，凭一知半解、想当然发号施令 没能有组织地进行，研究氛围不浓厚 对自己的历史懂得少，不以为耻，反以为荣 理论和实践分离。对中国问题无兴趣，不会用理论研究中国革命的实际。谬种流传，误人不浅。 不是为革命实践而学习，而是为了单纯地学习。 两部分都是在围绕“马克思列宁主义真理和中国革命实践相结合”这一核心来写的，前后一致，逻辑清晰。这部分从学习制度和学习方法上反思了在研究“中国实际”和“马列主义理论”时存在的缺点，产生的危害，明确了“学习改造”的必要性。 作者在第三部分将“主观主义态度”和“马克思列宁主义”态度进行了对照。请阅读这部分内容，思考作者是从哪几个角度对二者进行对比的，得出了什么结论。 角度 主观主义态度 马列主义态度 和缺点 的关系 实质 形成的作风 带来的好处 应对的方式 在这种态度下，就是……在这种态度下，就是……在这种态度下，就是…… 在这种态度下，就是……在这种态度下，就是……在这种态度下，就是…… 有的放矢，实事求是 脱离实际、单凭热情，凭主观、忽视客观实际 从实际情况出发，理论和实际统一 夸夸其谈、哗众取宠、华而不实、脆而不坚、自以为是 引出实际情况固有的规律性，找出周围事变的内部联系，引出正确的、科学的结论。 拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。 是一个共产党员起码应该具备的态度 只有打倒了主观主义，马列主义真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。 根据以上从五个角度对两种态度进行的对比，概括回答可以得出关于“学习改造”的哪些结论。 改造的目标: 消除主观主义态度及作风，推行马列主义态度及作风。 改造的关键之处: 研究中国实际问题:杜绝凭主观，凭热情，忽视客观实际的行为;倡导注重实际，实事求是的行为。 学习马列主义理论: 杜绝单纯学习马列主义理论，理论和实际分离的方法;倡导理论联系实际，有的放矢的法。 文章第四部分依然是从“研究现状”、“研究历史”、“学习国际革命经验”三方面提出改造学习的意见，请概括其内容。 研究现状：向全党提出研究周围环境的任务。依据马列主义的理论和方法，对敌友我各方面的动态进行调查和研究，引出应有的和必要的结论。 01 研究历史：聚集人材，先分工分部门，再合作综合。克服无组织状态。 02 学习国际革命经验：以研究中国革命实际问题为中心，以马列主义基本原则为指导方针。废除静止地孤立地研究马列主义的方法。 03 文章主旨 本文深刻地批判了理论与实际分离的主观主义的学风，精辟地阐明了理论与实际统一的马克思列宁主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马克思列宁主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。 柒 {写作特色} 本文有哪些写作特色，试从修辞、句式、词语运用等角度结合文本进行分析说明。 01 运用多种修辞手法来增强行文气势。 如用“钦差大臣”“瞎子摸鱼”等比喻主观主义者不了解实际乱发号施令,既贴切生动又通俗易懂。如“这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命”运用排比,语意跌宕,层层深入。 “不以为耻,反以荣”“华而不实,脆而不坚”“无实事求是之意,有哗众取宠之心”等运用对偶,都增加了语言的生动性。 02 词语一是表现在作者善于使用谚语、口语和富有表现力的成语上。如用谚语“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”来形容主观主义者不注重调查研究;用口语“对于自己的祖宗,则对不住,忘记了”说明主观主义者不注重研究历史,使文章显得活泼风趣;用成语“粗枝大叶”“夸夸其谈”“一知半解”“生吞活剥”等来形容主观主义者的不细心调查研究,空谈理论,无知、教条,都很形象、深刻,同时也很简练。 二是表现在灵活使用一些文言词语、古文今用上。如“言必称希腊”“无实事求是之意,有哗众取宠之心”“为之一新”“等闲视之”“若明若暗”“诸如此类”“懂得甚少”等,言简意赅,富于表现力。 运用多种句式使行文灵活自如,节奏富于变化。 一是长短结合,多用长句。如:“不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场,找观点,找方法,而是为了单纯地学理论而去学理论。”“不是……而是”是一个长复句,而“找观点,找方法”又是这一复句中前一分句中的短句。长短句结合使得表意严密、灵活,行文简洁明快,节奏感强。 二是整散结合。如:“这样一来,就在许多学生中造成了一种反常的心理,对中国问题反而无兴趣,对党的指示反而不重视,他们一心向往的,就是从先生那里学来的据说是万古不变条。”“对……对……”是整句,“他们心……就是…”是散句,整散结合,使得语句灵活自然,语气舒卷自如。 感谢您的观看 $$