精品解析：广东省惠州市惠阳区永湖中学2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题

2024—2025学年度九年级开学考试 语文试题 本试卷共5页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 ①_____________________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） ②山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中“_______，_________。”两句写出了时序的交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。陆游《游山西村》中“_________，________。”两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，寓含生活的哲理。 ③用典是古诗词中常见的一种表现方法，用典用得巧妙、恰当，可以使诗词凝练生动、含蓄蕴藉，从而提高作品的表现力和感染力，如秋瑾在《满江红·小住京华》中 “________？_______”化用白居易《琵琶行》中的句子，表达了知音难遇、抱负难以施展的孤寂与苦闷；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________，_______。”借用两个典故表达诗人回到家乡物是人非的凄凉之情；李贺在《雁门太守行》中“________，________。”引用燕昭王在易水东南修筑黄金台的典故，写出将士誓死报效国家的决心。 ④古代文人常常将“鸟”写入诗词，以抒发情感。请写出此类连续两句：“_______，________。” 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 海日生残夜 ③. 江春入旧年 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 莽红尘何处觅知音 ⑦. 青衫湿 ⑧. 怀旧空吟闻笛赋 ⑨. 到乡翻似烂柯人 ⑩. 报君黄金台上意 ⑪. 提携玉龙为君死 ⑫. 示例：几处早莺争暖树 ⑬. 谁家新燕啄春泥；枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；征蓬出汉塞，归雁入胡天；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看；无可奈何花落去，似曾相识燕归来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“何、澹澹、残、疑、柳暗花明、莽、觅、衫、湿、吟、笛、赋、翻、似、柯、提携”等字词容易写错。 作答第⑫⑬空时，注意写出连续两句含“鸟”字的诗句即可，例如：‌山光悦鸟性，潭影空人心。又如：‌感时花溅泪，恨别鸟惊心。 阅读下面的文字，完成下面小题。 大型民族舞剧《醒·狮》以广东醒狮和南粤非遗项目为元素，充分展示了岭南文化及湾区精神。每一次展演，都能让观众chén zuì其中，并深深为之zhèn hàn。南拳、狮鼓、木鱼歌，让人仿佛回到了散发着古香的岭南，nài rén xún wèi。 如今，醒狮不仅是　　　　　　，　　　　　　，而且是深入岭南人骨髓的　　　　　　。随着越来越多的年轻人加入，使醒狮文化正焕发着青春活力。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）chén zuì（ ）　（2）zhèn hàn（ ）　（3）nài rén xún wèi（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 一种表演　一种艺术　一种文化 B. 一种艺术　一种表演　一种文化 C. 一种表演　一种文化　一种艺术 D. 一种艺术　一种文化　一种表演 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 通过越来越多的年轻人加入，使醒狮文化正焕发着青春活力。 B. 随着越来越多的年轻人加入，使醒狮文化正散发着青春活力。 C. 随着年轻人越来越多的加入，醒狮文化正焕发着青春活力。 D. 随着越来越多的年轻人加入，醒狮文化正焕发着青春活力。 【答案】2. ①. 沉醉 ②. 震撼 ③. 耐人寻味 3. A 4. D 【解析】 【2题详解】 本题考查字音字形。 ①沉醉（chén zuì）：比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。 ②震撼（zhèn hàn）：指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏。 ③耐人寻味（nài rén xún wèi）：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。 【3题详解】 本题考查句子的衔接和排序。根据题干中的“不仅……而且……”可知，这里所填的内容应体现递进关系。 首先，从词语的逻辑关系和人们对醒狮的认知顺序来看。醒狮最直观的表现形式是一种表演，它通过舞者的动作、狮头狮身的舞动呈现在观众面前，这是人们最先接触和感受到的层面； 其次，当我们深入欣赏醒狮表演时，会感受到其中蕴含的艺术魅力。醒狮的造型设计、动作编排、音乐配合等方面都体现了艺术的价值，它融合了舞蹈、武术、音乐等多种艺术元素，因此“一种艺术”排在第二位较为恰当； 最后，醒狮在岭南地区有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，它承载着岭南人的精神寄托和文化传承，已经深入到岭南人的骨髓之中，成为一种独特的文化符号。所以“一种文化”放在最后； 这三组词的层次关系为：“一种表演”是外在表现形式，属于一种艺术，“一种艺术”又是“一种文化”的一部分，因此这三空依次填的是：一种表演、一种艺术、一种文化； 故选A。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 原句“随着越来越多的年轻人加入，使醒狮文化正焕发着青春活力”成分残缺，“随着……使……”缺主语，应去掉“随着”或“使” 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 父母对孩子的期望高是人之常情，但是造成孩子身体和心理压力太大，从而影响到身体和心理健康就得不偿失了。父母总是认为，对孩子要求高，都是为了孩子好。但父母并不知道，对孩子要求完美，不容许他们犯错，有悖孩子的成长规律，必定会给孩子的身心带来伤害，也会给父母造成无法挽回的悔恨。家长需要充分和孩子交流，尊重孩子，听取孩子内心最真实的想法，既要让孩子努力学习、充实提高，也要让孩子得到放松、心情愉悦。 材料二 5. 开完“家长期待对孩子的影响”主题家长会后，班主任刘老师准备编写一条短信发给各位家长。请根据材料一帮刘老师拟一条一句话温馨提示类短信，不超过18字。 6. 请根据材料二“全国八年级学生父母期望和积极心理状况的关系”图示，写出你的研读结论。要求：至少两条。 【答案】5. 示例：给孩子适度的期待，更有利于您孩子的身心健康。(讲清楚家长期待与孩子身心健康的关系，且语言简明地希望家长不要期望过高即可。) 6. ①父母期望正常的八年级学生乐观水平高和对生活感到满意的比例均明显高于父母期望过高者； ②父母期望正常的八年级学生乐观水平高的比例高于父母期望过高者； ③父母期望正常的八年级学生对生活感到满意的比例显高于父母期望过高者。 【解析】 【5题详解】 本题考查语言表达。根据题干要求写一则温馨提示语，需要结合材料内容拟写，注意字数要求。 根据材料一“但父母并不知道，对孩子要求完美，不容许他们犯错，有悖孩子的成长规律，必定会给孩子的身心带来伤害，也会给父母造成无法挽回的悔恨”可知，父母对孩子要求过高容易对孩子造成一些负面影响；根据材料一“家长需要充分和孩子交流，尊重孩子，听取孩子内心最真实的想法，既要让孩子努力学习、充实提高，也要让孩子得到放松、心情愉悦”可知，这句话指出了家长应该对孩子的态度，要尊重孩子，多倾听孩子内心的想法。据此拟写提示语即可。 示例：关注孩子身心健康，合理期待，共促快乐成长。 【6题详解】 本题考查图文转换。 材料二是“全国八年级学生父母期望和积极心理状况的关系”的统计图，根据图示可知。父母期望正常的，乐观水平高的占47.5%，父母期望过高的，乐观水平高的占36.2%；父母期望正常的，对生活感到满意的占66.1%，父母期望过高的，对生活感到满意的占54%。根据上述占比情况可知，父母期望正常的情况下，乐观水平高和对生活感到满意的比例都比父母期望过高的更高；分别来看，在乐观水平高方面，父母期望正常的比例比父母期望过高的比例更高；在对生活感到满意方面，父母期望正常的比例比父母期望过高的比例更高；据此拟写结论即可。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！ （选自韩愈《杂说四·马说》） 【乙】 韩愈传 愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙则相与谈宴论文赋诗如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。 （节选自《旧唐书·韩愈传》） 7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 故虽有名马/故不为苟得也 B. 不以千里称也/先帝称之曰能 C. 才美不外见/大兄何见事之晚乎 D. 策之不以其道/执策而临之 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。 9. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 每 退 公 之 隙 则 相 与 谈 宴 论 文 赋 诗 如 平 昔 焉 10. 【甲】文和龚自珍《己亥杂诗》都围绕人才问题发表了看法，请说说两文阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。 《己亥杂诗》 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 11. “千里马常有，而伯乐不常有。”请你谈谈韩愈是下面的哪一种。结合【甲】【乙】文与链接材料简要分析。 【链接材料】 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 ——《左迁至蓝关示侄孙湘》 A.难遇伯乐的千里马　　B.善识千里马的伯乐　　C.两者皆是 【答案】7. A 8. （1）日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。 （2）而（韩愈）遇到有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。 9. 每退公之隙/则相与谈宴/论文赋诗/如平昔焉 10. 两文阐述的选拔人才的方法不同。《马说》一文通过伯乐来发现人才；而龚自珍的《己亥杂诗》表现的人才选拔是不拘一格，即多途径、多层次、多方面地选拔人才。 11. 示例：C．两者皆是。韩愈空有才华和报国之志，却得不到重用，无辜被贬，这正是他难遇伯乐的表现。同时，他善识人才，对孟郊、张籍极力推荐，帮助他们成就功业，说明他是善识人才的伯乐。 【解析】 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.都是“所以”的意思； B.著称/称赞； C.通“现”，表现/了解，知晓； D.鞭策/鞭子； 故选A。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）之，定语后置的标志。一食：吃一顿。食，吃。或：有时。尽：全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。粟：本指小米，也泛指粮食。 （2）观：看到、观察。权门豪士：有权势的豪门贵族。如…… 焉：如同…… 一样。仆隶：奴仆。 瞪然：瞪大眼睛的样子。顾：理睬。 【9题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：常常在办完公事有空暇的时候，就（跟他们）一起谈话会餐，论文作诗，和过去一样。 “每退公之隙”为时间状语，“则相与谈宴”中“则”表示顺承关系，引出后面的行为，“相与谈宴”意思是一起交谈宴饮，是一个完整的表述，应断开。“论文赋诗”与“相与谈宴”是并列的行为，中间用“则”连接，“论文赋诗”也是一个独立的行为表述，应断开；“如平昔焉”是对前面这些行为的评价，表意完整； 故断句为：每退公之隙/则相与谈宴/论文赋诗/如平昔焉。 【10题详解】 本题考查对比阅读。 首先明确：两文阐述选拔人才的方法不同。结合【甲】“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”可知，韩愈强调了伯乐对千里马的重要性，只有先有伯乐这样善于识别千里马的人，千里马才能被发现和重视。这表明人才需要有能够赏识他们的人出现，才能发挥出他们的价值。结合“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”可知，龚自珍认为当时的社会急需各种各样的人才，应该打破陈规旧制，广泛地选拔人才，不能局限于一种固定的模式。 【11题详解】 本题考查内容理解。 【甲】文以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨；结合【链接材料】“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”可知，韩愈空有才华和报国之志，却被贬潮州刺史。由此可见，韩愈是难遇伯乐的千里马； 根据【乙】文“二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间”可知，韩愈在孟郊、张籍尚未出名时，不辞寒暑，在公卿之间给他俩说好话，推荐他俩。由此可见，韩愈是善识千里马的伯乐； 据此分析可知，韩愈既是难遇伯乐的千里马，又是善识千里马的伯乐。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以虽然有名贵的马，如果只能在仆役的手中受辱，跟普通的马一同死在马厩之间，就不能凭借千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】韩愈性情宽宏通达，和他人交往，不论人家升沉盛衰，他总不改变态度。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍友好，当时两位还没有名气，韩愈不辞寒暑，在公卿之间给他俩说好话，推荐他俩，其中张籍终于考中进士，在仕途上很顺利。后来韩愈虽然仕途通达，名声显贵，常常在办完公事有空暇的时候，就（跟他们）一起谈话会餐，论文作诗，和过去一样。然而看待那些权门豪贵，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。并且韩愈很能奖掖鼓励后进，（跟他学习的）十有六七吃住在他家里，虽然有时弄得自己早饭也供应不上，但是仍然和颜悦色毫不介意。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”的故事，让我们领悟到这段历史所蕴含的精神，得到心灵的洗礼和启迪。 （摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事，凝聚追梦前行力量》） 材料二 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。 （摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》） 材料三 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。 （摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》） 材料四 从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。 从合理利用的方式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。 从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。 （摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》） 12. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，有利于吸引更多年轻人。 B. “花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道。 C. 下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护，主要与其不可移动有关。 D. 红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物合理利用的方式。 任务二：以“物”说史 13. 请用材料二“以‘物’说史”的方法，向同学们阐述材料一中“半条被子”故事所蕴含的精神。 任务三：护“物”有我 14. 为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护利用革命文物的建议。 【答案】12. C 13. 示例:“半条被子”背后所蕴含的，不仅是红军与人民之间深厚的感情，还是在艰苦的环境中克服困难的意志，更是心怀百姓，舍己为人的大爱精神。 14. ①让科技助力，加快革命文物资源的数字化保护进程；②健全革命文物保护机制，严惩恶意破坏行为；③开展红色文化遗存认定工作，充实红色文化资源库，便于开展保护工作；④加强红色文化宣传教育，树立正确的革命文物保护意识，减少人为的破坏；⑤合理利用文物，创新利用方式，发展文创，建设文物基地，发展旅游，组织阅读相关书籍。 （其他作答：①多运用现代化、数字化手段，“花城红图”小程序；②对不可移动文物要额外关注，设置保护、观赏范围，加强民众保护意识；③应拓展文物保护方式，要根据各地情况因地制宜；④建立革命文物与相关的非物质资源的协同保护机制。） 【解析】 【12题详解】 本题考查材料信息的筛选与辨析。 C.根据材料四第一段“如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口”可知，下马关古城墙未得到妥善保护主要是因为村民修建便道，破坏了原有城墙。材料并未介绍箭楼消失的原因，选项中“主要与其不可移动有关”理解有误； 故选C。 【13题详解】 本题考查材料内容的理解。 根据材料二“在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握‘物’与‘史’的关系，物配合史，在讲‘物’的同时，更注重‘史’，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神”可知，以“物”说“史”的方法侧重于强调“物”背后所蕴含的革命精神，将“史”作为其展示的中心。 联系材料一“三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人”可知，“半条被子”是“物”，而其中蕴含着宝贵的共产党人精神就是“史”，即共产党人与人民群众荣辱与共、风雨同舟的鱼水深情，是共产党始终依靠群众、始终为了群众的不变初心。所以，“半条被子”所蕴含的不单是红军与人民间的深厚情谊，更是在艰苦环境中，共产党人能够心怀百姓、舍己为人的大爱精神。据此总结作答即可。 【14题详解】 本题考查根据材料提建议。解答此题，结合材料内容概括并拟写合理建议即可。 根据材料三“让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程”“在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力”可知，保护利用革命文物，需要以科技助力，利用数字化、现代化手段，加快革命文物资源数字化进程； 根据材料四第一段“如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命‘家址’也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护”可知，一些不可移动文物因社会发展需要而受到破坏，我们应该对它们额外关注，建立健全革命文物保护机制，严惩恶意破坏行为，加强民众的保护意识，减少人为损坏； 根据材料四第二段“各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果”可知，对待革命文物最好的保护方式就是开发利用，因此，各地应因地制宜，创新革命文物的合理利用方式，设立文物基地，发展旅游，鼓励民众参与，从而增强革命文物的教育效果； 根据材料四第三段“从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立”可知，我们应加快建立革命文物与相关的非物质资源的协同保护机制，全方位保护革命文物。据此总结作答即可。 （三）（15分） 阅读《水乡寻梦》一文，完成下面小题。 水乡寻梦 申琳 ①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗？ ②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面。记不清来过多少次了，我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框，我知道，自己和那么多远道而来的游客一样，是来寻梦。 ③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？ ④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。自从读到这美好的诗句，水乡的杏花春雨，便时时打湿少年斑斓的梦。 ⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里。一树桂花，几株老梅，数块湖石……庭院也罢，天井也罢，水乡人家的院落无论大小，多有几处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙处难与君说”了。 ⑥水乡的宁静让人感受真切。木渎古镇的虹饮山房，一墙之隔就是游人如织的山塘街，跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了，连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。习惯了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，心头会突然一静，有一种回到少年时的故乡老屋，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静。白天，一束阳光明亮地射进门里；晚上，一盏煤油灯照亮眼前的方桌，门外是白云悠悠，月光如水。在水乡的梦里，有多少人青春年少时的身影，有多少人夜深思念的故乡…… ⑦小河蜿蜒，一条青砖铺地的小街，就傍在河边，小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。水乡小街的节奏是慢的，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味飘开去，街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。太阳一点点升高，街上行人多起来，人们走走停停，向熟人打个招呼，在店前驻足观看。小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然。闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。 ⑧徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。上学的路，是那爬满青草的乡间小路，是那洒落一串自行车铃声的林荫道；放学后，是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野，是远远看到的村庄林梢飘起的袅袅炊烟，是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老。 ⑨在水乡静静的夜里，我渐渐懂了，这么多寻常人为何要来水乡寻梦…… （选自《人民日报》，有删改） 15. 请简要分析第③段在全文中的作用。 16. 第④段引用“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用？ 17. 请结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。 闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。 18. 什么这么多寻常人要来水乡寻梦？请结合全文分析。 【答案】15. 第③段承上启下，承接了上文对水乡美丽图景的描绘，引出下文水乡寻梦的主要内容，通过设问引发读者的兴趣和思考。 16. 这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了人们对水乡的想象与憧憬，增强了文章的文学意蕴。 17. 示例：这句话运用动作和神态描写，生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆、入神的情态，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。 18. 水乡的美景，能令人如痴如醉；水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致；水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静；水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然；徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。 【解析】 【15题详解】 考查分析语段作用。 联系第②段中的“随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面”可知，本段描写了江南水乡的美景。第③段中的“可是，这水墨画般的梦里水乡”承接前段，起到了承上的作用。 第③段中“究竟承载着人们怎样的梦呢”起到了启下的作用，引出后文水乡寻梦的主要内容。 本段是设问句，通过设问引发了读者的思考与阅读兴趣。 【16题详解】 考查分析引用的作用。 诗句意为：住在小楼听尽了一夜春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。表现了江南水乡充满诗意的美丽景色。联系后句“儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……”可知，诗句引发了人们对于水乡的想象与憧憬。 引用诗句，可以增强文章的文学意味，激发读者的阅读兴趣。 【17题详解】 考查语句赏析。 “倚在河边柳树上”“凝神看”是动作描写。“发一下呆”是神态描写。联系句中的“发一下呆”和“凝神”可知，本句生动形象地表现了人们在闲暇时在河边发呆、入神的情态。联系人物心理可知，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱之情。 【18题详解】 考查筛选信息。 根据首段中的“眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗”可得：水乡的美景，能令人如痴如醉； 根据第⑤段中的“水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里”“抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致”可得：水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致； 根据第⑥段中的“水乡的宁静让人感受真切”“跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了”“一脚跨进水乡小院，心头会突然一静”可得：水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静； 根据第⑦段中“水乡小街的节奏是慢的”“小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然”可得：水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然； 根据第⑧段中的“徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月”“那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老”可得：徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。 （四）按要求完成题目（6分） “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，树立科学的价值观，在阅读中成长，领略名著魅力。 19. 阅读名著时，发现好汉们的绰号不仅能概括人物特点，而且能让读者与之亲近不少。请完成下面表格的问题。 内容 人物 头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨，……生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须，把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，带着抓角儿软头巾。 这是①______（人物），绰号“青面兽”。 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞下云梯。 这是李逵，绰“②_______” 【答案】 ①. 杨志 ②. 黑旋风 【解析】 【详解】本题考查把握名著人物。 ①空：结合原著对杨志的描述：他头戴范阳毡笠，上撒着一把红缨，身材高大，面皮上有一大块青色印记，腮边微露些少赤须，把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，带着抓角儿软头巾。‌绰号青面兽，是杨家将的后人，武举出身，曾任殿帅府制使。‌他因失陷花石纲而丢官，后在东京谋求复职未果，因穷困卖刀时杀了泼皮牛二，被刺配大名府。结合“头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨，……生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记”“面皮上老大一搭青记”“绰号‘青面兽’”可知，这里的人物是杨志。 ②空：李逵绰号“黑旋风”，因为他人长得黑，脾气又暴躁，且勇猛迅捷，像一股旋风，所以称他为“黑旋风”。 20. 小组同学读了下面三部名著，在微信公众号上发帖：“经典涵情，读书启智，从榜样中汲取自强不息的成长动力。”请你从下面的作品中选择一部跟帖回应，说说你对这句话的理解。 A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《简·爱》 C.《红星照耀中国》 要求：（1）结合相关情节；（2）突出人物自强不息的精神；（3）体现榜样对你成长的帮助。 【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》保尔在双目失明、疾病缠身的情况下，遭受了书稿丢失的打击，但他不为命运所屈服，在母亲和妻子的帮助下，终于出版了小说《暴风雨所诞生的》。保尔身上集中体现了坚强、乐观、积极上进的拼搏精神。我们应该像保尔一样敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上。 示例二：《简•爱》简•爱在舅母家受尽虐待与欺负后，勇于反抗舅母一家的虐待，毅然选取了学校读书；刚踏进学校就被校长体罚，她坚强地挺了过去；得知罗切斯特有妻子，坚决离开他……简•爱是一位自尊自强、不向命运低头的女性，她身上的精神就是我成长的动力，让我学会自尊自爱，超越自我，自强不息。 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析。解答时，选择名著中自己熟悉的具有自强不息精神的人物，结合其经历进行分析，并要体现其对自己成长的帮助。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔辍学后做了童工，受尽折磨，后来在朱赫来的影响下参加了革命工作；在战斗中，保尔腿部受伤，但他不等痊愈便加入了骑兵队伍，参加战斗头部受伤，靠顽强的生命意志活了下来；出院后，他已不宜重返前线，就参加恢复和建设国家的工作，不畏艰苦，在修筑铁路快结束时得了伤寒；保尔的体质越来越坏，几乎全身瘫痪，接着又双目失明，但他生命不息，奋斗不止，在病榻上创作了小说《暴风雨所诞生的》。保尔的一生是战斗的一生，他用自己的行动告诉我们：不畏任何困难，顽强奋斗，自强不息，人生才会更有价值。我们应该向保尔一样敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上。 示例二：简·爱从小就失去父母，过了10年受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，把她和自己的孩子隔离开来，并决定把她送进达罗沃德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，简·爱吃不饱、穿不暖，继续受尽非人的折磨。她在洛伍德学校当了两年教师后，登广告求职，应聘为桑菲尔德庄园的家庭教师，当她得知自己所爱的人罗切斯特有妻子，坚决离开他，并没有因爱而迷失方向，她有自己的尊严和道德底线。简·爱是一个坚强勇敢，勇于突破，独立自主、自尊自爱的女性。她身上的精神值得我们学习，催人奋进。 示例三：《红星照耀中国》中，徐海东给我留下深刻印象。他出身贫苦，做过窑工，却在革命的浪潮中不断成长。面对艰苦的战斗环境，他从不退缩，总是勇往直前。在一次战斗中，他身负重伤，但依然坚持指挥战斗，展现出顽强的毅力和自强不息的精神。 徐海东就像一面镜子，让我看到了自强不息的力量。在学习和生活中，每当我遇到困难想要放弃时，就会想起徐海东在困境中不屈不挠的身影，激励我勇敢面对挑战，努力克服困难。他是我成长道路上的榜样，让我明白只有自强不息，才能在人生的道路上不断前行。 三、作文（50分） 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 “守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守常”，强调做事要按照常理、遵循规律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常…… 围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名校名和人名。 【答案】例文： 守常 世事的纷扰，内心的挣扎，总使人觉得人生是多么的寂寞无助，总是不由自主地陷入无可名状的忧伤中。世上有太多的无奈苦恼，我们很难摆脱；有太多的忙碌紧张，我们无法逃避。面包是生存的需要，我们必须去孜孜以求；欲望却是人性的膨胀，为了达到目的所付出的心计劳力，比起单纯的物质需求还要让人疲惫憔悴。内心那股压迫人心的力量，使我们一天到晚就像陀螺一样转个不停，时时感到焦躁不安，此时理想与爱情成为物余，徒留梦中美丽的幻象，心灵的安宁被物欲所奴役，心态的失衡使人生走向悲哀无助，若到极处，甚至可能铤而走险。这样的话，拥有一颗平常心就愈加显得珍贵了。 平常心是对生命透彻的领悟，古人曰：生命薄如蝉翼，存在就该满足。这是有一定道理的。在此气象之下，一切烦恼困顿，均可弃之流水，领悟生命的真谛，知晓弥足珍贵，就会以一颗宁静的心态善待一切，日本学者铃木大拙说：“井边的牵牛花缠住我的木桶，我借水喝。”这是多么博大恢宏的心境，又是多么荡人心魄的情怀，为了珍惜一颗弱小的生命，宁愿去借水喝，如果没有一颗悲悯的平常心，是难以做到的。 平常心是一种境界，在达到这种境界之前，心路常常有极为坎坷的历程。历了险峰，经了幽谷，才发现世事沧桑，如梦、如幻，一切从生命出发，我们便可以做出最合理的选择，一面对生命尽心呵护，一面又悉心体验，东涌西没，毫无蔽障，对人宽容平和，随方就圆。因此，平常心不仅使人具有大海一样的气度，还使人稳重如山。狂风暴雨之中，惊涛骇浪，松林翻滚，可大海深处平静如昨，山岿然不动，以如此胸怀去实践人生，就无所畏惧，对困难也绝不退避。 诸葛亮曰：淡泊以明志，宁静以致远。淡然面对人间是是非非，保持心灵宁静的同时，不忘对理想的追求，对宝贵生命的敬畏，长此以往，定可令生命发扬光大。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求围绕“守常”这一话题创作。“守”是遵守，遵循，是恪守，坚持。联系材料“《管子》就曾用‘故法而守常’，强调做事要按照常理、遵循规律”可知，这里的“常”可以理解为“常理、规律”。对于“常理、规律”的理解范围较广，它可以是道、法、念、理等。“道”可以是自然之道，如人与自然和谐共生之道，宇宙运行之道，也可以是为人处世之道，如做人要谨守仁、义、礼、智、信，要知善恶，懂怜悯。还要理解万物为师，皆蕴道理的含义，这类可写成长类文章。“法”是方法，法律，规矩，规律。如做事之法，循序渐进是法，选择之法。又如法律法规。大到国家的法律，社会道德，小到集体制度，家庭家风。“念”是信念，理念。如我们国家的制度自信，文化自信。可写热到国外的孔子学院，国外的汉语热，也可写传统文化的书画、丝绸、戏曲、瓷器等。这一类可写文化类。制度自信可写我们百姓的获得感、幸福感。“理”是科学道理，是家庭伦理。世界万物要遵循道理，违背科学道理就会走弯路，可从正反两方面阐述。也可写社会家庭伦理，父母子女相处之理等。这一类可写情感类。守常某种意义上就等于守正。守正是创新的基础，只有先守常才能创新发展。从国家层面说，守常是守度，法度，制度。这是制度自信，文化自信的体现，我们国家经过几十年的发展，已经形成了中国特色社会主义制度，而坚守这种制度，国家的根基就牢固，根基牢固，才能更好改革创新。从个人的角度讲，守常是遵循学习规律，先打基础，学本领。才能创造不同寻常的未来。材料“如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常……”提示了我们立意的具体方向，学生可以根据自己对这些内容的理解，选择其中一个方面来写，这个按照常理，遵循规律的“常”字必然是积极向上的品质和精神。例如守学习之常，学习要获得成功有所收获就要有脚踏实地、坚持不懈、勤奋刻苦等品质；守为人处世之常，就要谦逊、感恩、正直、善良等；守优秀传统文化之常，重在体现传统文化的价值和意义，来展现我们的文化自信。 第二，文体与内容。本文适合写成议论文，开篇可围绕“守常”明确中心论点，如：做人需“守常”。提及“守常”我们容易联想到中国共产主义运动的先驱李大钊，李大钊的“字”便是“守常”，我们可以以李大钊的事例作为论证的主要内容，如：李大钊取字守常，是为了勉励自己学习；“守常”是“固守常法”的意思，意思是坚持使之成为常态。李大钊曾说，“我活着只想做一个对老百姓有用的人，这就是我平生最大的志愿”。做一个对老百姓有用的人，这应该就是李大钊一生坚守之“常”。李大钊常接济贫寒的青年和支持革命活动，虽然身为著名教授，月收入至少有二三百块大洋，但在38岁被反动军阀杀害时，家里的财产却仅有1块大洋，他用自己的行为坚守了自己的“常”。当然根据对“守常”的不同理解，所选的示事例也会有所不同，所以在文章中明确自身对“守常”的理解尤为重要，还要时时的切题表达，如：“守常”是永有赤子之心，邓稼先放弃国外的优渥的条件毅然回国进行科研；袁隆平院士投身农业，为了让国人吃饱饭等，他们的“常”是拳拳赤子心。结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构完整。若写成记叙文，可围绕自己的学习与生活经历进行创作，如：学习的过程中坚持“常”法，注意预习、复习，多看书等，再如：使家庭关系和睦，需要守相处之“常”，要学会沟通、换位思考等，选取的事例要典型，写真事抒真情，以情感人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度九年级开学考试 语文试题 本试卷共5页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 ①_____________________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） ②山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中“_______，_________。”两句写出了时序的交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。陆游《游山西村》中“_________，________。”两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，寓含生活的哲理。 ③用典是古诗词中常见一种表现方法，用典用得巧妙、恰当，可以使诗词凝练生动、含蓄蕴藉，从而提高作品的表现力和感染力，如秋瑾在《满江红·小住京华》中 “________？_______”化用白居易《琵琶行》中的句子，表达了知音难遇、抱负难以施展的孤寂与苦闷；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________，_______。”借用两个典故表达诗人回到家乡物是人非的凄凉之情；李贺在《雁门太守行》中“________，________。”引用燕昭王在易水东南修筑黄金台的典故，写出将士誓死报效国家的决心。 ④古代文人常常将“鸟”写入诗词，以抒发情感。请写出此类连续两句：“_______，________。” 阅读下面的文字，完成下面小题。 大型民族舞剧《醒·狮》以广东醒狮和南粤非遗项目为元素，充分展示了岭南文化及湾区精神。每一次展演，都能让观众chén zuì其中，并深深为之zhèn hàn。南拳、狮鼓、木鱼歌，让人仿佛回到了散发着古香的岭南，nài rén xún wèi。 如今，醒狮不仅是　　　　　　，　　　　　　，而且是深入岭南人骨髓的　　　　　　。随着越来越多的年轻人加入，使醒狮文化正焕发着青春活力。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）chén zuì（ ）　（2）zhèn hàn（ ）　（3）nài rén xún wèi（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 一种表演　一种艺术　一种文化 B. 一种艺术　一种表演　一种文化 C. 一种表演　一种文化　一种艺术 D. 一种艺术　一种文化　一种表演 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 通过越来越多的年轻人加入，使醒狮文化正焕发着青春活力。 B. 随着越来越多的年轻人加入，使醒狮文化正散发着青春活力。 C. 随着年轻人越来越多的加入，醒狮文化正焕发着青春活力。 D. 随着越来越多的年轻人加入，醒狮文化正焕发着青春活力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 父母对孩子的期望高是人之常情，但是造成孩子身体和心理压力太大，从而影响到身体和心理健康就得不偿失了。父母总是认为，对孩子要求高，都是为了孩子好。但父母并不知道，对孩子要求完美，不容许他们犯错，有悖孩子的成长规律，必定会给孩子的身心带来伤害，也会给父母造成无法挽回的悔恨。家长需要充分和孩子交流，尊重孩子，听取孩子内心最真实的想法，既要让孩子努力学习、充实提高，也要让孩子得到放松、心情愉悦。 材料二 5. 开完“家长期待对孩子的影响”主题家长会后，班主任刘老师准备编写一条短信发给各位家长。请根据材料一帮刘老师拟一条一句话温馨提示类短信，不超过18字。 6. 请根据材料二“全国八年级学生父母期望和积极心理状况的关系”图示，写出你的研读结论。要求：至少两条。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！ （选自韩愈《杂说四·马说》） 【乙】 韩愈传 愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙则相与谈宴论文赋诗如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。 （节选自《旧唐书·韩愈传》） 7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 故虽有名马/故不为苟得也 B. 不以千里称也/先帝称之曰能 C. 才美不外见/大兄何见事之晚乎 D. 策之不以其道/执策而临之 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。 9. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 每 退 公 之 隙 则 相 与 谈 宴 论 文 赋 诗 如 平 昔 焉 10. 【甲】文和龚自珍《己亥杂诗》都围绕人才问题发表了看法，请说说两文阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。 《己亥杂诗》 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 11. “千里马常有，而伯乐不常有。”请你谈谈韩愈是下面的哪一种。结合【甲】【乙】文与链接材料简要分析。 【链接材料】 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 ——《左迁至蓝关示侄孙湘》 A.难遇伯乐的千里马　　B.善识千里马的伯乐　　C.两者皆是 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”的故事，让我们领悟到这段历史所蕴含的精神，得到心灵的洗礼和启迪。 （摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事，凝聚追梦前行力量》） 材料二 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。 （摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》） 材料三 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。 （摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》） 材料四 从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。 从合理利用的方式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。 从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。 （摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》） 12. 下列是对材料理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，有利于吸引更多年轻人。 B. “花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷渠道。 C. 下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护，主要与其不可移动有关。 D. 红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物合理利用的方式。 任务二：以“物”说史 13. 请用材料二“以‘物’说史”的方法，向同学们阐述材料一中“半条被子”故事所蕴含的精神。 任务三：护“物”有我 14. 为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护利用革命文物的建议。 （三）（15分） 阅读《水乡寻梦》一文，完成下面小题。 水乡寻梦 申琳 ①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗？ ②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面。记不清来过多少次了，我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框，我知道，自己和那么多远道而来的游客一样，是来寻梦。 ③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？ ④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。自从读到这美好的诗句，水乡的杏花春雨，便时时打湿少年斑斓的梦。 ⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里。一树桂花，几株老梅，数块湖石……庭院也罢，天井也罢，水乡人家的院落无论大小，多有几处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙处难与君说”了。 ⑥水乡的宁静让人感受真切。木渎古镇的虹饮山房，一墙之隔就是游人如织的山塘街，跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了，连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。习惯了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，心头会突然一静，有一种回到少年时的故乡老屋，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静。白天，一束阳光明亮地射进门里；晚上，一盏煤油灯照亮眼前的方桌，门外是白云悠悠，月光如水。在水乡的梦里，有多少人青春年少时的身影，有多少人夜深思念的故乡…… ⑦小河蜿蜒，一条青砖铺地的小街，就傍在河边，小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。水乡小街的节奏是慢的，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味飘开去，街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。太阳一点点升高，街上行人多起来，人们走走停停，向熟人打个招呼，在店前驻足观看。小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然。闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。 ⑧徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。上学的路，是那爬满青草的乡间小路，是那洒落一串自行车铃声的林荫道；放学后，是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野，是远远看到的村庄林梢飘起的袅袅炊烟，是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老。 ⑨在水乡静静的夜里，我渐渐懂了，这么多寻常人为何要来水乡寻梦…… （选自《人民日报》，有删改） 15. 请简要分析第③段在全文中的作用。 16. 第④段引用“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用？ 17. 请结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。 闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。 18. 为什么这么多寻常人要来水乡寻梦？请结合全文分析。 （四）按要求完成题目（6分） “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，树立科学的价值观，在阅读中成长，领略名著魅力。 19. 阅读名著时，发现好汉们的绰号不仅能概括人物特点，而且能让读者与之亲近不少。请完成下面表格的问题。 内容 人物 头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨，……生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须，把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，带着抓角儿软头巾。 这是①______（人物），绰号“青面兽”。 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞下云梯。 这是李逵，绰“②_______” 20. 小组同学读了下面三部名著，在微信公众号上发帖：“经典涵情，读书启智，从榜样中汲取自强不息的成长动力。”请你从下面的作品中选择一部跟帖回应，说说你对这句话的理解。 A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《简·爱》 C.《红星照耀中国》 要求：（1）结合相关情节；（2）突出人物自强不息的精神；（3）体现榜样对你成长的帮助。 三、作文（50分） 21. 阅读下面文字，根据要求写作 “守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守常”，强调做事要按照常理、遵循规律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常…… 围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实地名校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $