1.2 规划初中生活（精品教案）-【新教材高效一堂通】2024-2025学年七年级上册（统编版2024）

《1·2规划初中生活》教学设计 课题名称 1.1奏响中学序曲 授课教师 单 位 学科 道德与法治 教材版本 部编版 年级/班级 七年级5-10班 时间/地点 课标分析 依据义务教育《道德与法治课程标准》(2022 年版)“课程目标’中的“第四学段”的“健全人格”。具体对应的内容标准是:理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 2、 教材分析 本课为七年级上册第一单元第一课，为本课及后续学生学习道德与法治课程的导入课，本课要让学生认识到自己迈入中学大门，要过好三年的初中生活，学会规划初中生活很重要，从不同方面对自己的初中生活进行规划，对于日后的发展起了一定的指引作用，要从确立目标、学会时间规划等方面学会规划初中生活。 3、 学情分析 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自另一方面，从客观现实来看，坚有己的中学生活有一个良好的开始:需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中口益增多的各种关系。因此面对这些问题，学生需要从不同方面思考如何度过初中生活，教师需要引导学生学会规划初中生活，为他们提供必要的帮助，共同应对成长中的问题。 四、学习目标描述 1.通过了解奥运冠军陈芋汐的人生规划，知道规划的含义以及规划的重要性，形成规划生活的意识。 2.通过小组活动“制定计划书”，知道如何规划初中生活，确立合理的目标和行动方案，培养学生规划生活的终身意识。 五、教学重难点 规划的含义和重要性。 如何规划初中生活。 六、教学方法： 自主学习法、合作探究法、讲授法、小组讨论法、多媒体展示。 教学 资源 教师准备 课件，教案、导学案 学生准备 预习书本，查找相关资料 教学过程 教学环节 教师角色/学生角色 设计意图 导入新课 游戏导入：鼓掌游戏? 【教师引导】游戏规则：1.请在草稿本上写下你一分钟能鼓掌的次数；2.计时一分钟鼓掌，在心里默记自己鼓掌的次数；3.最后对比一下数字的差异 问题：说说你们预估次数和实际次数差别大吗?为什么？ 【教师引导】凡事预则立，不预则废，规划很重要，接下来一起学习我们的新课《规划初中生活》；教师列出核心素养目标，并讲解重难点。 合理利用热点，激发学生学习兴趣，进入新课。 任务一 一、冠军规划——绘制蓝图 环节一：独学（5分钟） 【学生活动】 1.规划的含义? 2.规划初中生活的意义? 3.如何规划初中生活? 【教师总结】出示知识点，明确重点： 环节二：播放视频：奥运冠军陈芋汐回应去同济大学读书 问题设置：陈芋汐并未将跳水看作人生的全部，而是当成人生的一段旅途，这说明什么？什么是规划？ 【学生活动】学生思考后举手发言。 【教师总结】出示知识点，明确重点：明陈芋汐懂得规划自己的人生，规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 环节三：开讲啦：说说你打算如何规划自己的初中生活？请你就学习、生活作息、人际交往等方面制定符合自己切实可靠的计划书。 1.规划的含义？（P6） 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 2.如何做到初中生活规划？（P6-8） ①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ②做好初中生活规划，还应当制定切实可行的行动方案。 ③我们更应当持之以恒，向着既定目标前进粽努力”落实在每一天的具体行动中。 【教师引导】制订行动方案需要明确什么时间完成什么事情，列出时间表:这就要求我们根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间，提高做事效率。一般来说，在较短时间内，比如一节自习课或者一天内，我们可以按照重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事 【学生总结】：①分清主次，合理规划和管理时间；②劳逸结合，学会科学用脑；③“不积跬步，无以至干里”,每天进步一点点； ④“学而不思则罔，思而不学则殆”,学思并进；⑤珍视团队合作。 1.独学过程培养学生独立思考和解决问题的能力，在此基础上展开教学。坚持学生主体、教师主导作用。 2.小组合作环节激发学生团队协作能力，锻炼学生口语表达能力 任务二 冠军规划——绘制蓝图 环节四：班级茶话会 说说如果没有规划，你的初中三年会是怎样的？说说规划有什么作用？ 【学生活动】学生思考后举手发言。 【教师总结】出示知识点，明确重点： 3.划的作用？（P6） 凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 激发学生团队协作能力，锻炼学生口语表达能力，学会从不同角度思考问题，解决问题的能力 课堂小结 时光如白驹过隙，初中三年一晃而过，希望同学们能够规划好自己的生活，持之以恒的去坚持，努力成为更好的自己，不留任何遗憾。 板 书 作业设计： 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$