2.1 空气的成分 第2课时（教学课件） 化学科粤版2024九年级上册

2.1 空气的成分 第2课时 第二章 空气、物质的构成与组成 The composition of the air 汇报人 / XXXXXXXX > Chapter two Air ,Composition and composition of matter 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 学习目标 01 02 通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念 了解空气污染的危害和来源，熟知污染空气的主要物质，了解空气质量日报的主要内容 教学重点 纯净物和混合物概念及运用 01 混合物和纯净物的概念 教学难点 了解防止污染的方法，树立保护空气清新的环保观念，提高环境保护的意识和责任 03 02 空气的危害及防治的各种措施 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 课程导入 这些日常生活中常见的物质 是混合物，还是纯净物？ 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 目 录 CONTENTS 1 怎样区分混合物和纯净物 2 空气污染危害大 3 保护大气环境 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 怎样区分 混合物和纯净物 01 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 新课探究 一、怎样区分混合物和纯净物 1. 混合物 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 由两种或两种以上的物质组成的，叫做混合物 混合物没有固定的化学符号; 组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。 温馨提示 新课探究 一、怎样区分混合物和纯净物 2. 纯净物 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 只由一种物质组成的，叫作纯净物 纯净物可以用化学符号来表示； 温馨提示 新课探究 一、怎样区分混合物和纯净物 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 内容 混合物 纯净物 组成 表示方法 性质 举例 联系 3. 纯净物和混合物的区别和联系 由一种物质组成， 组成固定 由两种或两种以上的物质混合而成，组成不固定 无固定符号 有固定的符号表示 无固定的物理性质，混合物中各组成都保持各自的化学性质 有固定的物理性质和化学性质 空气、糖水、牛奶、泥沙、海水、铝合金、米酒、自然界中的矿石等 氮气(N2)、氧气(O2)、二氧化碳(CO2) 混合物 纯净物 分离提纯 两种或两种以上的物质混合 新课探究 一、怎样区分混合物和纯净物 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 判断物质是混合物还是纯净物： 氧和磷指的是组成物质的元素不是物质 例1：五氧化磷是混合物还是纯净物？ 看该物质由几种物质组成 例2：冰水混合物是混合物还是纯净物？ 冰和水是同一种物质 例3：纯净的空气是混合物还是纯净物？ 空气是混合物 五氧化二磷是一种物质的名称，属于纯净物； 带“混合”字样的不一定是混合物； 注意事项 带“纯净”字样的不一定是纯净物； 空气污染危害大 02 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 新课探究 二、空气污染危害大 当你在下面两类场景中，你会有什么样的感受？ 漫步在原野时 置身于拥挤的地铁时 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 新课探究 二、空气污染危害大 为什么清新的原野给人们提供洁净的空气， 而喧闹的城镇常被污染的大气包围呢？ 人类的活动造成了空气污染 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 新课探究 二、空气污染危害大 工业污染 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 1. 空气中污染物的来源 交通污染 生活污染 含有多种有害气体 含一氧化碳、二氧化氮 烟尘、二氧化氮、 二氧化硫 新课探究 二、空气污染危害大 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 2. 空气中的主要污染物 可吸入 颗粒物 A 有害 气体 B PM10 PM2.5 二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳 形成 酸雨 颗粒物的粒径 臭氧 二氧化碳含量过高会导致温室效应，但二氧化碳不属于空气污染物 温馨提示 雾霾 新课探究 二、空气污染危害大 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 3. 空气污染的危害 损害人体健康 影响植物生长 损坏地面设施 破坏文物古迹 导致地球的生态平衡失调 保护大气环境 03 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 新课探究 三、保护大气环境 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 防治空气污染 加强大气质量监测 建立空气质量日报制度 新课探究 三、保护大气环境 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 1. 空气质量日报 首要污染物 空气质量 指数 空气质量 指数级别 （1）主要内容 新课探究 三、保护大气环境 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 1. 空气质量日报 （2）列入空气质量监测标准的基本项目有： PM10 PM2.5 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳 臭氧 新课探究 三、保护大气环境 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 1. 空气质量日报 （3）空气质量指数 空气质量指数级别划分为6级 级别越高，空气质量越差 空气质量指数 0 ~ 50 51 ~ 100 101 ~ 150 151 ~ 200 201 ~ 300 ＞300 空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量指数类别及表示颜色 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 绿色 黄色 橙色 红色 紫色 褐红色 表2-1 空气质量指数及相关信息 新课探究 三、保护大气环境 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 2. 污染物处理 工厂的废气必须经过除尘、除污处理 达到国家规定的排放标准才能向空气中排放 新课探究 三、保护大气环境 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 3. 让青少年树立保护环境的观念和责任感 认识到防治空气污染是保护人类生存、保障社会发展的全球性大事 从自己身边点点滴滴的小事做起，从小树立保护环境的观念。 新课探究 防治空气污染的措施 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 减少污染物的产生 改善环境状况，使用清洁能源 倡导“低碳经济”，大力发展水电、核电等 污染物处理 汽车尾气净化处理 加强对污染物的吸收 植树造林，增加绿化面积 工厂的废气必须经过除尘、除污处理再排放 加强大气质量监测 让青少年树立保护环境的观念和责任感 科学依据 教育措施 新课探究 三、保护大气环境 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 信息技术与化学实验 1. 空气质量监测站 空气质量监测站是能够对 PM2.5、PM10、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等空气污染物进行定点、连续或定时采样、测量和分析的设施。 新课探究 三、保护大气环境 空气污染危害大 怎样区分混合物和纯净物 保护大气环境 信息技术与化学实验 1. 空气质量监测站 同学们可以自己组装微型空气质量监测装置，编写监测程序，测量空气中 PM2.5浓度、灰尘浓度、二氧化碳浓度、风速、温度等数据。 课堂小结 【检测题1】下列关于纯净物和混合物的说法中正确的是（　　） A．干净物质一定是纯净物 B．混合物各成分不能保持原有的性质 C．混合物和纯净物都有固定的组成和性质 D．混合物是由两种或两种以上物质组成 课堂检测 D 【检测题2】绿色化学的特征是通过创新从化学、化工过程的源头上消除污染；这有利于环境保护和实现“双碳”目标。下列物质不属于空气污染物的是 （　　 ） A．CO2 B．SO2 C．PM2.5 D．NO 课堂检测 A 【检测题3】下列属于纯净物的是（　　） A．矿泉水 B．液态氮 C．加碘盐 D．不锈钢 B 【检测题4】大连某日的空气质量报告如图所示，下列说法不正确的是（　 　） A．“污染指数”越大表示空气质量越差 B．当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM2.5） C．二氧化碳不是空气污染物 D．SO2的排放，会引起酸雨 课堂检测 B 【检测题5】下列措施不利于保护空气资源的是（　 　） A．植树造林 B．使用清洁能源 C．露天焚烧垃圾 D．加强大气质量监测 课堂检测 C 【检测题6】根据我国2016年开始实施的《环境空气质量标准》，空气污染物基本项目中增设了PM2.5浓度限值。PM2.5指的是（　　） A．空气中可吸入颗粒物的总含量 B．空气中含SO2、NO2、CO、O3等气体的总体积分数 C．空气中含SO2气体的体积分数 D．空气中粒径在2.5微米以下的颗粒物 D 【检测题7】下列物质属于混合物的是 ， 属于纯净物的是 。 ①液氧 ②空气中的稀有气体 ③奶茶 ④冰水混合物 ⑤高锰酸钾 ⑥人体呼出的气体 ⑦二氧化碳 ⑧海水 ⑨净化后的空气 ⑩澄清石灰水 课堂检测 ②③⑥⑧⑨⑩ ①④⑤⑦ 谢谢您的观看 THANKS 分层作业见见同课时word文档 $$