2.1 创新改变生活（教学设计）-2024-2025学年九年级道德与法治上册同步精品优质课件+教学设计（统编版）

课题 2.1创新改变生活 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 核心 素养目标 政治认同:知道创新是中华民族最鲜明的民族票赋，在感受国家创新成就中培养民族自豪感。 法治观念:体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。 责任意识:树立热爱科学的精神，增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展提升自身创新能力。 重点 创新的重要性 难点 创新与改革的关系 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 情景材料：国内首条跨省“空中的士”航线 阅读、感悟 吸引学生注意力，引出关键词。 讲授 新课 讲授 新课 一、分议题1：了解低空应用，感创新生活 1、【议学情境】“空中飞的”和“低空经济” 【议一议】除了出行，低空经济还可以应用在哪些领域？ 2、生活中的其他创新 3、【议一议】 这些创新的灵感来源于哪里？ 与高科技创新对比，日常的小发明小创造是否也是创新？ 当你迸发出一些新点子时你的感受是？ 4、知识总结：如何正确认识创新？ ①生活处处有创新。 ②创新是一种生活方式。 ③创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 ④生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 ⑤创新让生活更美好。 二、分议题2：明晰社会变革，知创新缘由 1、【议学情境】从工业革命到信息革命 【议一议】结合四次工业革命说说创新的重要性？ 2、议学追问 在人类社会的创新史中，中华民族又做出了哪些贡献呢？请列举我国古代的科技发明？ 3、议学任务：阅读材料并思考 4、知识小结：创新的重要性 ①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。(人类文明角度) ②创新是引领发展的第一动力。(蓝字) ③创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。(蓝字) ④时代发展呼唤创新。(国际竞争角度) ⑤创新驱动是国家命运所系。(民族复兴角度） 分议题3：观城市新样貌，辩改革创新 1、【议学情境】深圳：惟改革创新者胜 【议一议】结合深圳的巨变，说说改革与创新之间的关系？ 知识小结：创新与改革的关系？ ①创新是改革开放的生命。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。 ②国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。 阅读、讨论 归纳、回答 阅读、分析、回答 观看、讨论、回答 借用低空经济的发展作为切入点，引导学生感受生活中因创新而发生的变化，在一步步分析中了解创新，树立正确创新观。 从人类进步与科技的发展中，感受创新的重要性，在国家的发展战略中深刻领悟创新对于国家发展的重大意义。 从深圳的巨变中，思考改革与创新的关系，辩证分析，明白改革与创新。 课堂 小结 梳理 讲述 梳理本节课知识脉络，加深对知识的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$