第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元检测卷（测试范围1-4课）-【新思维新考法】2024-2025学年九年级历史上学期期中期末复习集训（统编版）

2024-2025学年第一学期九年级历史下册第一单元测试卷 （测试范围1-4课） 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 评卷人 得分 一、选择题 1．制作历史卡片是学习历史的一种重要方法。下面学习卡中内容表述不正确的一项是（   ） 殖民地人民的反抗斗争历史背景：西方列强的对外扩张与殖民活动激化了矛盾，激起了反抗 代表人物：玻利瓦尔章西女王 反抗对象：西班牙英国 斗争结果：赢得了民族独立，实现了民族解放 A．历史背景 B．代表人物 C．反抗对象 D．斗争结果 2．杰出人物的重要贡献对社会历史的发展具有推动作用。下列关于图中两位人物的共同贡献表述正确的是（   ） A．都领导了殖民地人民的反抗斗争 B．都带领人民沉重打击英国殖民者 C．都领导人民开展了民族民主运动 D．都发起了非暴力不合作反抗运动 3．南美洲的玻利维亚共和国，因玻利瓦尔的名字而得国名，而另一个南美国家委内瑞拉的国名全称则是“委内瑞拉玻利瓦尔共和国”，两者都是为了纪念玻利瓦尔（   ） A．对民族解放的贡献 B．最早发现这一地区 C．重视发展南美经济 D．反抗英国殖民统治 4．如图是九年级（1）班同学在学习某一专题时搜集到的著作，据此可知，他们学习的内容是（   ） A．哥伦布与美洲的“发现” B．马克思主义的伟大实践 C．亚非拉国家的新发展 D．殖民地人民的反抗斗争 5．以下是俄国农奴改革之后某行业发展状况折线图，据此可知，农奴制改革（   ） A．推动了俄国的工业化 B．造成俄国工业发展失衡 C．使俄国成为工业强国 D．增强了俄国国际竞争力 6．蒋廷黻在《中国近代史》中这样描述：十七世纪末，俄国出现了一个大彼得，他变名改姓，微服前往西欧去学造船、学炼钢，甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便与近代文化发源地的西欧往来。材料主要强调彼得大帝（   ） A．使俄国走上了发展资本主义的道路 B．改革强化了封建农奴制 C．改革促使俄国历史发生转折 D．开启了俄国近代化的进程 7．法令宣布，农奴在法律上成为“自由”的人，地主再也不能买卖农奴和干涉他们的生活。但取得“自由”的农民实际上还要受村社的管理，对地主的经济依附关系依然存在。法令规定，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。这份法令对俄国的巨大影响是（   ） A．俄国走上了资本主义道路 B．解放了的农奴可以获得土地 C．农奴获得了人身自由 D．农民经济上依然依附地主 8．对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面俄国两次改革的内容中可得出它们的共同影响是（   ） 彼得一世创建常备军，鼓励兴办手工工场，派遣留学生，创办科学院，提倡学习西方的礼节与生活方式。 亚历山大二世宣布农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。 A．都改变了俄国社会性质 B．都动摇沙皇专制统治地位 C．都推动了俄国的近代化 D．都提供大量的自由劳动力 9．如图中，小车的运动状态直观呈现了19世纪中期俄国的社会状况。下列对此解读正确的是（   ） A．俄国最终走上资本主义发展道路 B．F₂代表了俄国资本主义经济 C．F₁代表了俄国长期存在的农奴制 D．工人运动的兴起导致F₁>F₂ 10．绘制“知识结构图”是一种常见的学习方法，有助于构建知识体系，培养学科能力，提高学习效率。下面的知识结构图显示了美国南北战争的基本脉络，空白处应填（   ） 南北矛盾加剧 → 美国内战爆发 → → 北方取得胜利 A．林肯当选为美国总统 B．颁布《解放黑人奴隶宣言》 C．法国公开参战支持北方 D．林肯总统被狂热分子刺杀 11．成功解决漫画所描述历史问题的核心人物是（   ） A．罗斯福 B．华盛顿 C．林肯 D．杰斐逊 12．下列两项法律条文的颁布，在促进两国资本主义发展方面的共同意义是（   ） 农奴有权赎买他们所住的房屋，赎买土地和其附属地作为私产。                ——1861年3月3日 （南方叛乱地区）为人占有而为黑奴的人现在和今后永远获得自由。               ——1862年9月22日 A．维护国家统一 B．解放了劳动力 C．农奴获得自由 D．打击黑奴贩子 13．林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”你认为，林肯作为总统，他在内战中的首要目标是（   ） A．废除奴隶制 B．加强中央集权 C．保持半奴隶半自由状态 D．维护国家统一 14．某学校开展“看电影·学历史”活动。同学们观看下图影片后，撰写的影评题目是（   ） A．无产阶级革命中的伟大领袖 B．资本主义发展中的代表人物 C．民族解放运动中的杰出人物 D．社会主义国家的卓越领导人 15．如图是一位同学制作的“19世纪美国资本主义发展示意图”。对该图解读正确的是（   ） A．英国的殖民统治增加了阻力F2 B．奴隶制的废除增加了动力F1 C．北方工商业的发展减少了动力F1 D．南北战争的结果增加了阻力F2 16．下图为某位同学学习笔记的一部分。他学习的内容应是（   ） 1．政治上，废藩置县，加强中央集权 2．经济上，“殖产兴业”，发展近代经济 3．社会生活上，提倡“文明开化” A．明治维新 B．美国内战 C．新经济政策 D．农奴制改革 17．对比学习是历史学习的重要技能，根据下面信息，可得出俄、日两国改革的共同之处是（   ） A．改变了国家性质 B．加强了政府专制权力 C．维护了国家统一 D．学习了西方科技文化 18．不到半个世纪，日本已同美国一样，显示出西欧类型的“经济上的（资本主义的高度的特别迅速的发展）、政治上的（代议制度）、文化上和民族上的”“最先进的资本主义国家”的“全部基本特征”，并成为“新兴的帝国主义强国”。材料强调了明治维新（   ） A．保留了大量封建残余 B．使本国走上资本主义道路 C．确立了日本政治大国地位 D．使本国摆脱了沦为殖民地的危机 19．下图所示旨在阐释（    ） 美国南北战争简史 俄国农奴制改革教案 明治维新练习 A．美洲的发展历程 B．俄国社会的剧变 C．殖民地人民抗争 D．资本主义制度扩展 20．1889年2月11日，《大日本帝国宪法》正式颁布，其第一条明确规定：“大日本帝国，由万世一系的天皇统治。”其余各条规定了天皇拥有包括军队统帅权、法律裁决权、官吏任免权等各项权力。天皇因此成为国家绝对的掌权者，成为“一切道德的本源”，成为“由宪法规定的政治和精神的绝对权威”。由以上材料可见，明治维新（   ） A．彻底完成了新旧时代的转变 B．使日本成为亚洲资本主义强国 C．仍然保留着封建主义的残余 D．使日本走上对外侵略扩张道路 评卷人 得分 二、综合题（每小题1分 共20分） 21．（6分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  自“发现”以来，欧洲殖民者就将“新大陆”当作其原料生产地和商品倾销市场，致使拉美国家对欧美严重依附尽管19世纪初，拉美主要国家纷纷独立，直至半个世纪后，即1870﹣1930年的“初级产品出口”模式、1930﹣1982年的“进口替代工业化”模式、以及1982年以来的“外向发展”模式。这种“外向——内向——外向”的转换被称为模式选择的“钟摆现象”。不仅在经济方面，拉美国家在“政治模式”的选择上也存在“钟摆现象”。一个世纪以来时至今日，向现代化迈进的拉美国家人口已超6亿。目前已有22个拉美国家同中国签署“一带一路”合作谅解备忘录。 （1）根据材料一图示，简要说明16﹣19世纪欧洲国家对拉丁美洲进行殖民统治的变化。（2分） （2）根据材料二，概括拉美在现代化道路中暴露出的问题，并结合所学知识简要分析其原因。（2分） （3）根据以上材料并结合所学知识，归纳中国与拉美现代化进程的相似之处。（2分） 22．（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一  沙皇亚历山大二世首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论化解来自封建地主的阻力。随着社会舆论对农奴制批评的增加，他立即使农奴制改革公开化。他成立农民事务委员会，负责农奴割改革，还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，规定农奴获得人身自由，土地仍归地主所有，农民可以赎买一块份地。农民有了自己的土地，生产积极性提高了，对促进俄国农业乃至经济的发展具有重要意义。 材料二  工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人，进而上升到1898年的3000000人。到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的四分之三。……这是俄国历史上的一个重大转折点。 ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （1）根据材料一，概括沙皇亚历山大二世推动改革的方式。（2分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析亚历山大二世改革的历史意义。（2分） （3）综合上述材料，谈一谈你对改革的认识。（2分） 23．（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：美国《独立宣言》规定；认为人生下来就应该是自由平等的。人民是主权者，政府的一切权利来自人民。如果政府不履行自己的职责，侵犯了人民的自然权利，人民就有权起来革命以改变或推翻它。但宣言中谈到“人人生而平等”，它所说的“人人”，实际并不包括黑人和印第安人。 ——摘编自何顺果《美国历史十五讲》 材料二：美国南北战争初期南北方情况简表 地区 州的数量 人口数量 年产值 铁路里程 北方 23 2234万 15亿美元 2．2万英里 南方 7 910万 0．155亿美元 0．9万英里 材料三：1863年元旦林肯颁布《解放宣言》宣布解放黑奴，允许黑人参加北方军队，受宣言的感召，非裔美国士兵纷纷加入北军。1864年北方的运输线每天补给20万颗子弹，而整个南军则在战场上食不果腹，弹尽粮绝。与传统武器相比，北军新式步枪重新上膛速度是传统武器的八倍。内战最终在1865年以北军的胜利宣告结束。 ——摘编自刘绪贻《美国通史》 （1）根据材料一，概括《独立宣言》的主要内容，并结合所学简要评价《独立宣言》。（2分） （2）根据材料二和三，概括南北战争北方获胜的原因。（2分） （3）根据材料并结合所学知识，谈谈你从材料涉及的两个宣言中得到了什么启示。（2分） 24．（2分）阅读下列材料，回答问题。 材料一  为保住俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在最后三十多年发生转型。 ——摘编自《新全球史：文明的传承与交流》 材料二  明治维新不是由于社会内在的成熟而引起的革命，而是由于外部压力所产生的立足于民族主义的“文化革命”。一位被恢复权力的年轻天皇的诏书被用来加强服装、发型的变化以及法律的变化；在这些变化中，新的学校制度的创立，新银行、新工厂的建立，与一支近代军队、一部宪法和一个新的政治秩序的建立并进，都是革命的目的。 ——摘编自[美]弗兰克·吉布尼《明治：一次文化革命》 （1）据材料一，指出沙皇政府改革的目的。结合所学知识，指出“社会改革”是如何为俄国“工业化进程铺平了道路”的。（2分） （2）据材料二并结合所学知识，简述明治政府在复杂的形势下是如何使日本摆脱危机的。并说说这次改革和材料一所指的改革在社会转型方面有何相同点。（3分） （3）综上所述，俄、日两国近代化历程对我国发展有什么启示?（1分） 25．（6分）请依据下列图片反映的历史信息，并结合所学知识，围绕“潮流与变革”写一篇80—120字的小短文。（要求：观点明确，题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的比较） 贵族宣读“解放”农奴的法令                   明治维新时的课堂 试卷第8页，共8页 试卷第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 2．A 3．A 4．D 5．A 6．D 7．A 8．C 9．A 10．B 11．C 12．B 13．D 14．B 15．B 16．A 17．D 18．B 19．D 20．C 21．（6分）（1）变化：殖民国家由西班牙、葡萄牙两国，发展到西、葡、英、法、荷五国。（2分） （2）问题：始终未能摆脱对西方的依附；未找到适合自己的发展模式； 原因：欧洲列强的长期殖民与奴役；美国等西方国家的干涉；拉美国家领导者的执政能力有限；没有抓住科技革命发展的机遇等。（2分） （3）相似之处：拥有独立自主、发展振兴的共同愿望；人口规模大的现代化。（2分） 22．（6分）（1）方式：借助舆论化解阻力（或进行舆论宣传）、设立改革机构、颁布改革法令；（2分） （2） 意义：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，提高了农民生产积极性，促进了俄国农业发展；为俄国资本主义的发展提供大量的自由、廉价的劳动力，充足的资金和市场，促进了工业的发展，推动俄国走上了发展资本主义的道路。（2分） （3） 认识：改革是社会发展的推动力；改革要符合本国国情；要解放思想，开拓创新等。（2分） 23．（6分）（1）主要内容：天赋人权；人民主权，政府的权力来自于人民；宣传人人平等。 评价：《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生，大大鼓舞了北美人民的斗志，成为北美人民争取独立的旗帜，对争取独立战争的胜利起了巨大的推动作用；但是，宣言没有宣布废除奴隶制，事实上天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。（2分） （2）原因：北方与南方相比，各方面都占优势；颁布《解放黑人奴隶宣言》，大大提高了黑人参战的积极性；北方军队后勤保障充足，南方军队物资缺乏；北方武器先进等。（2分） （3）启示：法律文献颁布有利于调动人民的积极性，有利于革命的开展；客观上都推动美国资本主义的发展和巩固等。（2分） 24．（6分）（1）目的：为了保持俄罗斯的大国地位。1861年改革，废除了农奴制，解放了农奴的人身自由，解决了资本主义发展需要的资金和劳动力。（2分） （2）摆脱危机：开展明治维新，经济上推行地税改革，“殖产兴业”，政治上建立资本主义政治秩序和宪法，军事上建立近代军队，教育上创立新的学校制度，社会生活上移风易俗等。相同点：都是本国历史的重大转折，走上了发展资本主义道路；都使本国走上近代化道路；都不彻底，保留了封建残余。（3分） （3）示例：改革是强国之道，要坚持改革开放。（1分） 25．（6分）题目：资本主义制度的扩展。 论述：1861年，亚历山大二世进行了废除农奴制的改革，农奴获得了自由，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。1868年开始，日本以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。 结论：两者都属于资本主义性质的改革，共同推动了资本主义制度的扩展。 答案第2页，共3页 答案第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$