第10课 牛郎织女（一）（类文阅读）-2024-2025学年五年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册阅读理解 第10课《牛郎织女（一）》类文阅读 学习目标 ❶认识“嫂、恳”等10个生字，读准多音字“落”,会写“郎、爹、嫂”等14个字,会写“嫂子、剩饭”等词语。 ❷能用较快的速度默读课文,把握故事的主要内容。 ❸展开想象,能把课文中写得简略的地方讲具体,并演一演。 一、语段阅读 （一）（22-23五年级上·全国·期中）课内阅读。 ①一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。” ②嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。” ③牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ 1．“三分像笑七分像发狠”这句话与成语（   ）的意思相近。 A．眉开眼笑 B．喜笑颜开 C．笑里藏刀 D．不苟言笑 2．请你把这三段话概括为一句话。 3．用“﹏﹏”画出选段中对牛郎心理进行描写的句子，从中我们可以体会到牛郎对 （感情） 4．请你结合选段中画横线的句子，发挥想象，写一写牛郎的哥哥嫂子平时是怎么对待牛郎的。 【答案】 1．C 2．哥哥嫂子跟牛郎分家。 3．他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ 哥哥嫂子的失望、不满，以及对能和老牛在一块儿的庆幸 4．哥哥嫂子对牛郎总是爱答不理，而且总是让他吃剩饭，穿破衣裳，晚上让他在牛棚里睡觉。每天让他放牛，还安排他干这干那，让他没有一点儿闲工夫。 【解析】 1．本题考查近义词。 三分像笑七分像发狠：心怀不轨地笑。 A.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 B.喜笑颜开：因为高兴而笑容满面的样子。 C.笑里藏刀：形容对人表面温和，心里阴险毒辣。近义词为三分像笑七分像发狠。 D.不苟言笑：苟：苟且，随便。不随便说笑。形容态度庄重严肃。故选C。 2．本题考查概括内容主旨。 通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。这三段主要写哥哥嫂子要跟牛郎分家。 3．本题考查寻找关键句子。 结合第③段“他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？”中“他想”可知对牛郎心理进行描写的句子。结合“嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？”可知这是对哥哥嫂子的失望、不满。结合“幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系”可知这是牛郎对能和老牛在一块儿的庆幸。 4．本题考查开放性作答。 结合“哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。”进行想象，从衣食住行等角度想象哥嫂对牛郎的苛待。 比如：哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。 （二）（23-24五年级上·广东广州·期末）阅读课内文段《牛郎织女》，完成下列各题。 ①牛郎照看那头牛挺周到 　 　一来是牛跟他亲密 　 　二来呢 　　他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它　　怎么对得起这头牛呢 他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛蛇都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 ②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 5．给第1自然段补充恰当的标点符号。 6．第2自然段中，“他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。”牛郎可能会跟老牛说些什么呢？请你发挥想象，把下列表格补充完整。 情境 牛郎对老牛说 老牛的表现 牛郎看见嫂子买了鱼回来，做了香喷喷的清蒸鱼。 牛啊牛，我今天看见嫂子做了鱼，我只能吃他们剩下的鱼骨头啊！ 老牛摇摇头，哞哞地低声呼唤，似乎在安慰牛郎。 牛郎听见 牛啊牛， 老牛 【答案】 5．。 ； ， ， ？ 6．嫂子在跟哥哥说自己的坏话。 今天我在门外听到嫂子对说哥哥说，养活我就是浪费粮食，能给我留一些剩下的饭菜就已经不错了。你说，我每天干最苦、最累的活，他们怎么这样对我呢？ 老牛轻轻地蹭着牛郎的衣裳，发出低沉的哞哞声，好像在安慰牛郎。 【解析】 5．本题考查标点符号的运用。 阅读选文第①自然段中句子可知，“牛郎照看那头牛挺周到”是这一段话的中心句，后面用句号；“一来是牛跟他亲密”介绍照顾牛周到的一个原因，分句后面用分号；“二来呢”正常断句，用逗句；“不好好照看它”话未说完，用逗号；“怎么对得起这头牛呢”反问句，句末用问号。 6．本题考查开放性作答。 本题是一道开放性题目，结合牛郎与哥嫂的相处，把牛郎听到什么，看到什么，他给怎么给老牛说，老牛有什么反映，发挥想象，把表格填写完整。语句通顺，内容合理即可。 示例： 第一个空：牛郎仿佛听见“嫂子对哥哥说，快分家了，他们吃点好的”。 第二个空：牛郎对老牛说：“牛啊牛，今天他们又让我吃的剩菜，还说要把我赶出去，你说，明天我还要不要给他们干活呢？ 第三个空：老牛甩甩头，似乎在给牛郎拿主意。接着，轻轻地叫了两声，好像在轻声安慰牛郎，别担心，有我陪着你。 二、类文阅读 （一）（23-24五年级上·山东淄博·期中） 梁山伯和祝英台 ①从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常聪明好学，但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚(yi)在窗栏上，望着大街上身背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了!难道女子只能在家里绣花吗?为什么我不能去上学?她突然反问自己:对啊!我为什么就不能上学呢? ②想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求:“爹，娘，我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就容许吧!”祝员外夫妇开始不同意，但经不起英台撒(sā)娇(jiāo)哀求，只好容许了。 ③第二天清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫鬟(yā huan)扮成男装，辞别父母，带着书箱，兴高采烈地出发去杭州了。 ④到了学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，学问出众，人品也十分优秀。她想:这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西，也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉。于是，他们常常一起谈论诗文，相互关心体贴，促膝并肩。后来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻形影不离。 ⑤春去秋来，一晃三年过去了，学年期满，该是打点行装，拜别老师，返回家乡的时候了。同窗共烛整三载，祝英台已经深深爱上了梁山伯，而梁山伯虽不知祝英台是女生，但也对她十分倾慕。他俩恋恋不舍地分了手，回到家后，都日夜思念着对方。 ⑥几个月后，梁山伯前往祝家拜访，结果令他又惊又喜:原来这时，他见到的祝英台，已不再是那个清秀的小书生，而是一位年轻美貌的大姑娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此之间的感情，早已是心心相印。 ⑦此后，梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢？他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，没多久就死去了。 ⑧听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争，反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿(jiào)。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，路过梁山伯的坟前时，突然间飞沙走石，花轿不得不停了下来:只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟(fén)前，跪下来放声大哭，霎(shà) 时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开了，祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面庞，她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散，雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳(yè)，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。 7．结合上下文理解词语。 一见如故： 形影不离： 8．查字典。 “烛”的结构是 ， 用部首查字法应先查 部，再查 画；用音序查字法先查字母 ，再查音节 。 9．从文中你可以看出祝英台有什么品质？ 10．梁山伯与祝英台的故事在民间广为流传，如果让你创造性的复述这个故事，你有哪些小妙招？请写一些。） 【答案】 7．文中指梁山伯与祝英台初次见面就像老朋友一样，情投意合。 文中指梁山伯与祝英台时时刻刻都待在一起。 8．左右 火 6/六 Z zhú 9．要求婚姻自主，具有不惜冲破一切封建思想桎梏的勇气，机智、大胆、热情、坚贞、不顾习俗。 10．丰富故事的细节，适当添加人物对话，为故事增加合理的情节，把情节说得具体细致；配上相应的动作表情，让听众有身临其境的感觉。 【解析】 7．本题考查词语解释。 一见如故：第④自然段“而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉。”在这个语境中，指梁山伯和祝英台初次见面后就觉得很投缘，有很亲密的感觉，因此可以用“一见如故”来形容。因此可知“一见如故”在文中指梁山伯与祝英台初次见面就像老朋友一样，情投意合。 形影不离：第④自然“后来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻形影不离。”在这个语境中，指梁山伯和祝英台结拜为兄弟后，关系更加亲密，无论何时何地都在一起，因此可以用“形影不离”来形容。因此可知“形影不离”在文中指梁山伯与祝英台时时刻刻都待在一起。 8．本题考查查字典。 “烛”是左右结构，部首是“火”，按部首查字法查，应先查“火”部，再查除去部首外剩余的笔画数“6”画。“烛”用音序查字法先查大写字母“Z”，再查音节“zhú”。 9．本题考查分析人物形象。 第①自然段“难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？”这些句子表明她对现有的社会规定和性别角色有所质疑，并积极主张女性也有受教育的权利。这反映出她具有强烈的求知欲和积极向上的精神。 第⑧自然段“一直在与父母抗争，反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。”这些句子中看出这种转变可能表明她已经找到了应对困境的方法，或者已经有了某种计划。这进一步显示了她的独立思考和应对问题的能力。 因此可知祝英台是一个有强烈的求知欲，不甘屈从于传统束缚，勇敢抗争的人物。 10．本题考查创造性复述的方法。根据自己掌握的复述方法可以创造性地复述梁山伯与祝英台的故事，使其更加生动、丰富、有趣和现代感十足。 在复述梁山伯与祝英台的故事时，可以强调梁山伯的热情和正直，以及祝英台的聪明和勇气，以突出他们的个体性格和特点。 可以增加一些情节转折，如梁山伯与祝英台在书院相遇后的经历，以及他们私奔计划失败的过程，使故事更加有趣并更好地展示他们的爱情和悲剧。 此外，可以尝试创新一个不同的结局，例如梁山伯和祝英台最终成功地在一起，或者他们虽然未能在一起，但他们的爱情却留下了深远的影响。在故事中增加一些角色元素，如梁山伯和祝英台的家庭背景、朋友和敌人等，可以丰富故事内容并更好地展示他们的个性和爱情。 最后，可以融入一些现代元素，如现代的语言、时尚的元素、现代的观念等，使故事更具有现代感并能够与当代读者产生共鸣。同时，采用不同的叙述角度，例如以梁山伯或者祝英台的视角来叙述故事，可以使读者更深入地了解他们的内心世界和情感变化。 （二）（23-24五年级上·安徽芜湖·期中） 董永和七仙女 ①董家有一个儿子叫董永，他忠厚老实，非常孝顺。有一天，董永的父亲下地劳作时，不幸被一条毒蛇咬死了。为了让父亲入土为安，董永找到财主傅老爷，想借几两银子，给父亲买一口棺材。 ②贪心的傅老爷见董永长得壮实，便想让董永成为自己家的长工。憨厚老实的董永一心只想借到钱好好安葬父亲，于是不假思索地答应了。 ③这一切都被正在天上玩耍的玉皇大帝的七个女儿看在了眼里。但谁也没想到，年纪最小的七仙女却被这个小伙子的孝心感动了，地告诉姐姐们她爱上了董永。七仙女私自下凡，来到人间，向董永表明了自己的心意。董永惊得（    ）。见她正笑吟吟地看着自己，董永心想，这一定是上天可怜他，赐给他这个貌美如仙的妻子。于是，董永在老槐树下高高兴兴地与七仙女拜了天地成了婚。 ④董永带着新婚妻子来到傅老爷家上工。傅老爷怕多一个人吃用饭，不肯收留七仙女。董永就和傅老爷争执了起来。争吵过后，傅老爷又起了贪念，趁机刁难说：“如果你们能在一个晚上织出十匹云锦，三年长工就改为百日；但如果织不出来，三年长工就得延长到六年。”董永听了又气又急，七仙女却一口答应了傅老爷的条件。到了晚上，傅老爷一家都睡着了，董永却不住地（    ）。七仙女安慰他说：“董郎不必焦虑，我自有办法。” ⑤第二天一大早，当十匹云锦被码得整整齐齐摆放在桌子上时，傅老爷只得答应缩减他们的工期。 ⑥一百天很快就过去了，董永带着七仙女离开了财主家。在回家的路上，七仙女告诉董永，自己已经有了身孕。董永听了（    ），发誓让七仙女过上好日子。从此以后，董永每天去田里耕地播种，七仙女在家织布做饭。两个人日子虽然过得辛苦，但也很快乐。 ⑦可是这件事最终还是没能瞒过玉皇大帝。玉帝得知此事后勃然大怒，当即派天兵天将下凡捉拿七仙女。正当董永和七仙女憧憬着未来的美好生活时，突然家里来了一个凶神恶煞的天将。七仙女痛苦地将真相告诉了董永，说等来年春天桃花开放的时候，她会在老槐树下把孩子交给他。董永听了，（    ）。 11．将下列词语恰当地填入文中的括号里。 欣喜若狂    长吁短叹    目瞪口呆    悲痛欲绝 12．默读文章，想想文章写了几件事，完成下图。 董永向傅老爷借钱，并答应傅老爷做长工抵债   董永和七仙女织出云锦，离开了财主家 13．下面是萌萌同学创造性地复述这篇故事时的具体做法，不正确的一项是（    ） A．萌萌把自己设想成故事中的董永，以他的口吻讲。 B．文中缺少对七仙女织云锦过程的描写，萌萌讲述时增加了这部分内容。 C．萌萌不忍心看到分离的结局，所以改变了原来的情节，重新编了故事。 D．故事结尾写得很简略，萌萌把董永和七仙女分别的情景讲得更具体了。 14．写出下列人物的特点。 董永： 七仙女： 傅老爷： 玉皇大帝： 15．民间故事的创作者是广大的劳动人民，他们在创作时往往会借助丰富的想象表达心中的愿望。你觉得这篇故事表达了劳动人民怎样的愿望呢？ 【答案】 11．目瞪口呆    长吁短叹    欣喜若狂    悲痛欲绝 12．董永与七仙女成婚 傅老爷刁难董永与七仙女 玉皇大帝派天兵天将下凡捉拿七仙女 13．C 14．忠厚老实、有孝心、吃苦耐劳 温柔善良，有同情心 贪心、蛮横 霸道、专横 15．这篇故事表达了劳动人民对美好生活的向往。 【解析】 11．本题考查词语搭配。 欣喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。长吁短叹：形容发愁的神情。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。悲痛欲绝：形容悲哀伤心到了极点。 第③自然段“七仙女私自下凡，来到人间，向董永表明了自己的心意。董永惊得（ ）。见她正笑吟吟地看着自己，董永心想，这一定是上天可怜他，赐给他这个貌美如仙的妻子。”这些句子中讲述了七仙女向他表明了自己的心意表明，董永对七仙女的表白感到惊讶和不知所措。因此这个句子的括号中，填“目瞪口呆”是最合适的词语，因为它能够准确地表达董永当时的情感状态。 第④自然段“到了晚上，傅老爷一家都睡着了，董永却不住地（   ）。七仙女安慰他说：‘董郎不必焦虑，我自有办法。’”这些句子可知因为傅老爷的贪念趁机刁难董永两夫妻，董永感到气愤和焦虑，因为这对他们来说是一个巨大的挑战。所以，在这个语境中，括号内填入“长吁短叹”最能表达董永的心情。 第⑤自然段“在回家的路上，七仙女告诉董永，自己已经有了身孕。董永听了（ ），发誓让七仙女过上好日子。”这些句子可知七仙女告诉董永她已经有了身孕，这是一个好消息，董永听到后非常高兴和兴奋。因此，这个句子中的括号内填“欣喜若狂”来描述董永的情感状态是最合适的。 第⑥自然段“七仙女痛苦地将真相告诉了董永，说等来年春天桃花开放的时候，她会在老槐树下把孩子交给他。董永听了，（ ）。”这些句子可知七仙女告诉董永她不能和他一起生活了，因为他们的身份相差悬殊。这给董永带来了巨大的打击和痛苦。因此，这个句子中的括号内填入“悲痛欲绝”来描述董永的情感状态是最合适的。 12．本题考查短文内容的理解概括。 第①②自然段讲述了董永向傅老爷借钱，并答应傅老爷做长工抵债。第③自然段讲述了七仙女为了帮助董永，私自下凡与他成婚。第④自然段讲述了傅老爷想让董永成为自己的长工，从而刁难他。第⑤⑥自然段讲述了董永和七仙女织出云锦，离开了财主家，开始了新的生活。第⑦自然段讲述了玉皇大帝得知七仙女下凡后，派天兵天将下凡捉拿七仙女。这个文章中是围绕讲述了这五件事件都是围绕课文内容展开的。 13．本题考查语言表达能力。 C．在创造性复述故事时，萌萌同学应该尊重原文的故事情节和结局，不能随意改变。这是因为故事情节和结局是构成故事整体的重要元素，改变它们可能会破坏故事的连贯性和逻辑性，从而影响故事的吸引力和可信度。萌萌同学作为复述者，不能随意改变原有的情节和结局。所以，选项C中的说法是不正确的。 故本题选C。 14．本题考查分析人物形象。 第①②自然段中从董永为了安葬父亲而四处借钱，以及后来与傅老爷的争执中可以看出他忠厚老实、非常孝顺的这些特点。 第③④⑤自然段中讲述了七仙女被董永的孝心感动，私自下凡帮助他，并且为了董永的未来，决定自己离开。在面对傅老爷的刁难时，她机智地织出了十匹云锦。这些地方体现她美丽、善良、机智。 第②④自然段讲述了董永的父亲去世后，傅老爷借机让董永成为他家的长工，从中可以看出傅老爷的贪心。傅老爷在董永和七仙女拜堂成亲后，以董永夫妇织不出云锦为由，想趁机刁难他们并延长他们的长工期限，这进一步体现了他的狡猾和贪婪。 第⑦自然段中讲述了玉帝得知董永与七仙女的此事后勃然大怒，当即派天兵天将下凡捉拿七仙女。这里可以看出玉帝是严厉之人。 15．本题考查课文的主旨思想。 这个故事中的董永是一个孝顺、善良、努力工作的年轻人，他的行为体现了劳动人民的优良品质。而七仙女则是一个美丽、善良、勇敢的女子，她爱上了董永并愿意为他付出一切，这体现了劳动人民对真挚爱情的向往。故事的结局也表达了劳动人民对美好生活的追求，董永和七仙女最终幸福地在一起，过上了美好的生活。此外，故事中的傅老爷则是一个贪婪、狡猾的反面角色，他的行为也反映了劳动人民对剥削和压迫的反抗。这篇故事表达了劳动人民对孝顺、善良、爱情和美好生活的向往和追求。 （三）（24-25五年级上·全国·课后作业）类文阅读，完成练习。 重阳节的传说 ①古时候，汝河边一个村子里，住着一个小伙子，名叫桓景。他家里有父母和妻子，一家人和和睦睦，日子过得十分快乐。 ②天有不测风云。有一年，汝河里忽然出了一个瘟魔，岸边很多村庄流行起了瘟疫，死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景活了下来。 ③桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。他听说东南方的山中有一位叫费长房的神仙，能降妖除魔，决定前去拜师学艺。 ④桓景带上一袋干粮上路了。他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。费长房和蔼地对他说：“我看你一心想为民除害，就收下你这个徒弟吧。”他交给桓景一把降妖宝剑，又教他降魔的武艺。桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。 ⑤一天早晨，桓景正在练剑，费长房走过来对他说：“徒儿，你在这儿快一年了。我算了一下，瘟魔又要出来害人了。我给你一把茱萸叶、一瓶菊花酒。你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，再去斩妖除魔。”他一招手，飞来一只仙鹤，让桓景骑在仙鹤背上，把他送回了家。 ⑥到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。 ⑦中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。 ⑧从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的袭扰了。 ⑨这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行登高，插茱萸，喝菊花酒等活动，来纪念桓景铲除瘟魔，为民除害的壮举。因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天称为“重阳节”。 (1)桓景为什么要拜师学艺？ (2)谈谈你对文中画线句子的理解。 (3)为了铲除瘟魔，桓景按照师傅的办法做了哪三件事？ (4)桓景与瘟魔是怎样搏斗的？在文中用“ ”画出来。 (5)过重阳节时人们为什么都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒的活动？ 【答案】 (1)他一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。 (2)这句话表明他在路途中历尽了种种艰辛。 (3)分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边。 让每人喝了一口菊花酒。 领着大家登上了附近的一座高山。 (4)桓景手持宝剑从山上直冲下来……哧的一声就把他扎死了。 (5)为了纪念桓景铲除瘟魔，为民除害的壮举。 【详解】 （1）本题考查对文本内容的理解。 仔细阅读第②③自然段“天有不测风云。有一年，汝河里忽然出了一个瘟魔，岸边很多村庄流行起了瘟疫，死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景活了下来。”“桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。”可以知道桓景为了让乡亲们不再受害，所以才会要拜师学艺。 （2）本题考查对文本内容的理解。 他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了鞋，终于见到了费长房。 用动词“翻过了”“蹚过了”“磨破了”以及数量词“一座又一座”“一条又一条”“一条又一条”等表现了桓景历尽艰难险阻，终于见到了东南方的山中叫费长房的神仙。 （3）本题考查对文本内容的理解。 仔细阅读⑥到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。可以知道桓景按照费长房的办法做了三件事：一是给乡亲们每人一片茱萸叶；二是让每人喝了一口菊花酒；三是登上了附近的一座高山； （4）本题考查提取关键信息。 桓景与瘟魔是怎样搏斗的？仔细阅读⑦自然段可以知道主要介绍了桓景与瘟魔搏斗的情景：桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。 （5）本题考查为文本内容的理解与节日习俗的了解。 仔细阅读第⑨自然段“这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行登高，插茱萸，喝菊花酒等活动，来纪念桓景铲除瘟魔，为民除害的壮举。因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天称为“重阳节”。可以知道为的是纪念桓景铲除瘟魔，为民除害的壮举。 （四）（23-24五年级上·河南南阳·期中）阅读《金线神针的故事》，完成练习。 ①从前有个孩子，名叫金线。他没了爸妈，家里只有一个生病的爷爷，靠自己天天上山砍柴卖钱度日。一天，北风呼呼吹着，金线砍柴回家，天上纷纷扬扬飘起了雪花，他加快了脚步，走着走着：“哎哟！”脚被什么扎了一下，好痛啊！金线低头一看，原来是一根针，便捡了起来。他正缺一根针给爷爷补破衣服哩！ ②金线背柴回家，看见爷爷蜷缩在破被里冻得直发抖，不由得泪水滚滚，便赶紧给爷爷煮了点儿粥，让他喝了暖暖身子。然后，自己坐在床边给爷爷补破被。金线望着爷爷那千疮百孔的被子，鼻子又是一酸，心想要是爷爷能有床新被子盖就好了。 ③就在金线将针刺进旧布时，怪事发生了，那针竟自动飞针走线缝了起来，转眼间一床崭新的被子出现在眼前，爷爷惊呆了。金线乐坏了，举着针眉飞色舞地说：“爷爷，这是我砍柴时拾到的一根针，本想用来给您补衣服，看到破被，我想着让爷爷能有床新被子盖，这针真的就缝出了新被子！”金线又用神针给爷爷缝了棉衣，破棉衣也变成了新棉衣。 ④爷爷笑着对孙子说：“线儿啊，你快给隔壁的常奶奶也缝件新棉衣吧！她家那么苦，还经常帮助我们，我们可不能忘了人家……” ⑤“爷爷说的是！不过，”金线打断爷爷的话，“我不但要给常奶奶缝棉衣，还要给常妹未缝件花衣，还有村头的张爷爷、王婆婆、宋姑姑他们也都很困苦，我要给他们都缝一件送去，我要让村里缺衣受冻的人都有新衣服穿！”说罢，他动手缝起衣服来。 ⑥就这样，金线用手里的神针，赶着给村里和自己一样苦的人们缝衣服。 17．阅读短文时，我们有许多提高阅读速度的方法。阅读本文时，你打算采用 的方法读，这样，对短文的内容理解得更快了。 18．阅读第2、3自然段，补全下面的思维导图。（答案写在答题卡对应序号处） 19．短文中的哪几句话交代了金线家里的情况？用横线画出来。 20．金线有什么特点？下面的词语不能用来形容金线的是（    ） A．心地善良 B．乐于助人 C．孝老敬亲 D．铁面无私 21．联系上下文，理解词语意思： 千疮百孔： 眉飞色舞： 22．阅读第3自然段，请你展开想象，把爷爷看到新被子十分吃惊这一情节写得具体生动。 【答案】 17．带着问题读 18．①泪水滚滚 ②鼻子又是一酸 ③看到这根针的神奇 19．他没了爸妈，家里只有一个生病的爷爷，靠自己天天上山砍柴卖钱度日。 金线背柴回家，看见爷爷蜷缩在破被里冻得直发抖，不由得泪水滚滚，便赶紧给爷爷煮了点儿粥，让他喝了暖暖身子。 金线望着爷爷那千疮百孔的被子，鼻子又是一酸，心想要是爷爷能有床新被子盖就好了。 20．D 21．文中指爷爷的被子非常破。 文中指金线得知这是一根神奇的针之后表现得很高兴。 22．爷爷目瞪口呆地望着这床崭新的被子，激动得不知道该说什么，那双苍老的手，不由地放到了那床被子上，仿佛在确认这件事是否真实。 【解析】 17．本题考查阅读方法。 对于阅读方法的了解。结合部编版五年级上册《语文园地二》中交流平台的学习可知，为了提高阅读速度，可根据说读任务，带着问题去读书，能快速把握课文的主要内容，可以连词成句地读，尽可能多地看到词语或句子；可以抓住关键词句，快速了解自然段的意思；在阅读时边读边想，读想结合。在以后的阅读中有意识地运用以上方法，可以不断提高阅读的速度。言之有理即可。 如：集中注意力，连词成句地读。 18．本题考查选文内容的概括及理解。 从第②段“金线背柴回家，看见爷爷蜷缩在破被里冻得直发抖，不由得泪水滚滚”可知，看见爷爷冻得发抖时，金线的心情是泪水滚滚。 从第②段“金线望着爷爷那千疮百孔的被子，鼻子又是一酸，心想要是爷爷能有床新被子盖就好了”可知，金线望着爷爷那千疮百孔的被子时，鼻子酸酸的。 从第③段“就在金线将针刺进旧布时，怪事发生了，那针竟自动飞针走线缝了起来，转眼间一床崭新的被子出现在眼前”可知，当看到这根神奇的针时，金线乐坏了，眉飞色舞地跟爷爷说话。 19．本题考查找关键句子。 仔细阅读选文，找出写金线家庭状况的句子即可。文中第①段“他没了爸妈，家里只有一个生病的爷爷，靠自己天天上山砍柴卖钱度日”，第②段“金线望着爷爷那千疮百孔的被子，鼻子又是一酸，心想要是爷爷能有床新被子盖就好了”都是在写金线的家庭状况很不好。 20．本题考查人物形象的分析。 从第②段“金线背柴回家，看见爷爷蜷缩在破被里冻得直发抖，不由得泪水滚滚，便赶紧给爷爷煮了点儿粥，让他喝了暖暖身子。然后，自己坐在床边给爷爷补破被。金线望着爷爷那千疮百孔的被子，鼻子又是一酸，心想要是爷爷能有床新被子盖就好了。”可知，金线是一个孝老敬亲的人；从第⑤段“我不但要给常奶奶缝棉衣，还要给常妹未缝件花衣，还有村头的张爷爷、王婆婆、宋姑姑他们也都很困苦，我要给他们都缝一件送去，我要让村里缺衣受冻的人都有新衣服穿！”可知，金线是一个心地善良、乐于助人的人，文中没有说金线是一个铁面无私的人。故选D。 21．本题考查理解词语意思。 根据文中第②段“金线望着爷爷那千疮百孔的被子，鼻子又是一酸，心想要是爷爷能有床新被子盖就好了”可知，金线家里很贫困，爷爷的被子很破，金线很心疼。“千疮百孔”的意思是形容漏洞、弊病很多，或破坏的程度很严重。 根据文中第③段“金线乐坏了，举着针眉飞色舞地说：‘爷爷，这是我砍柴时拾到的一根针，本想用来给您补衣服，看到破被，我想着让爷爷能有床新被子盖，这针真的就缝出了新被子！’”可知，金线在得知这根针很神奇的时候，表现得非常开心。“眉飞色舞”的意思是形容非常高兴或得意。 22．本题考查语言表达能力。 根据选文内容，把爷爷看到新被子十分吃惊这一情节写得具体生动即可。 如：爷爷看到一床崭新的被子出现在眼前时，不由得张大嘴巴，不敢相信这一切是真实的，爷爷用手掐了掐自己，确定这不是梦之后开心地笑了。 （五）（23-24五年级上·甘肃庆阳·期中）课外阅读 ①晋朝时，侯官县（现福州侯官村）有个名叫谢端的孤儿，很小父母就去世了，好心的邻居收养了他。谢端忠厚老实，勤劳节俭，到了十七八岁的时候，不想再给邻居添麻烦，就自己在山坡边搭建了一间小屋子，独立生活了。无论邻居们谁家遇到了困难，他都会热心帮助。 ②谢端每天早出晚归地辛苦耕种，但是忙了地里的活儿，顾不上屋里的活儿，经常吃凉饭、剩菜。有一天，谢端干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，出于好奇，他就将这只田螺带回家，把它养在水缸里。第二天，谢端照旧到地里去干活儿，可是当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。谢端以为这是好心的邻居们帮他做的。 ③没想到，接连几天，谢端干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。于是，谢端向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做的。谢端很纳闷儿，决心要弄个水落石出。 ④这天早晨，谢端又扛起锄头下地干活儿了，他没有等到傍晚，就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见大田螺爬到水缸沿上，爬出壳外，抖抖身上的水，变成了一位美丽的姑娘。她忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。 ⑤谢端飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。谢端走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你是从哪里来的？为什么要帮助我呢？”姑娘见谢端突然闯进来，不知如何是好，她想回到水缸里，又被谢端挡住了去路，只好说出实情。 ⑥原来，姑娘是天上银河里的白水素女，因为玉皇大帝知道谢端从小没有父母，很同情他，还因为他乐于助人，就派她变成田螺来帮助谢端。 ⑦田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了、娶了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间待下去了。”谢端懊悔不及，责怪自己的举动太鲁莽，再三请求田螺姑娘留下来。田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食，就会有很多粮食出来，你用这些粮食帮助乡亲们吧。” ⑧忽然，天空中刮起了一阵大风，接着下起了大雨。风雨过后，田螺姑娘已经不见了踪影。谢端望着田螺壳，呆呆地看了很久，心里有一种说不出的滋味。 ⑨后来，谢端就用这个田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多。但谢端仍然辛勤地劳动，还拿出很多粮食送给乡亲们。受到帮助的乡亲们都十分感激田螺姑娘，大家建立塑像，来纪念这位乐于助人的田螺姑娘。 23．我能给短文取个小标题： 。全文约1000字，我读完大概用了 分钟。 24．根据意思在文中找出相应词语。 （1）水落下去，石头就露出来。比喻事情真相大白。( ) （2）指后悔已经来不及了。( ) 25．在这个民间故事中，谢端具有哪些美好的品质？从文中提取四字词语。 、 、 26．这个民间故事表现的主题是（    ）（填序号） A．遇事要弄个水落石出。 B．好心必有好报。 C．神仙能让我们生活幸福。 D．百善孝为先。 27．照例子，概括出第③段和第⑨段中你觉得最不可思议的地方。 第③段： 第⑥段：田螺姑娘居然是玉皇大帝派来帮助谢端的仙女。 第⑨段： 28．思维导图可以激发人的丰富的联想力，有助于我们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考。请你为上面的故事设计一份思维导图。 【答案】 23． 田螺姑娘 5 24． 水落石出 懊悔不及 25． 忠厚老实 勤劳节俭 乐于助人 26．B 27．谢端每天干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜； 谢端用田螺姑娘留下的田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多； 28．①谢端感恩帮助乡亲→②好奇每天的热饭热菜→③原来是仙女海螺姑娘做的→④海螺姑娘留下了海螺壳帮助大家→⑤乡亲们都十分感激田螺姑娘。 【分析】 23．本题考查短文概括能力。 通读短文可知，短文主要写了孤儿谢端和乡亲们得到了玉皇大帝派到人间来的田螺姑娘的帮助，乡亲们都十分感激田螺姑娘，大家建立塑像，来纪念这位乐于助人的田螺姑娘的事儿。因此，短文题目就拟定为“田螺姑娘”。全文约1000字，我读完大概用了5分钟。 24．本题考查根据给出的意思写出文中相应的词语。 （1）根据“水落下去，石头就露出来。比喻事情真相大白”这个意思，通读短文可知，文中与其以思想应的词语是“水落石出”。 （2）根据“指后悔已经来不及了”这个意思，通读短文可知，文中与其以思想应的词语是“懊悔不及”。 25．本题考查对短文内容的理解。 通读短文，在这个民间故事中，从故事中的“谢端忠厚老实，勤劳节俭”“因为玉皇大帝知道谢端从小没有父母，很同情他，还因为他乐于助人，就派她变成田螺来帮助谢端”可知，谢端具有的美好品质是：忠厚老实、勤劳节俭、乐于助人。 26．本题考查概括文章的主旨。 通读短文，根据谢端得到好邻居的收养和他长大后帮助邻居的事儿，以及谢端又受到玉皇大帝派到人间来的田螺姑娘的帮助和谢端帮助乡亲们的事儿，再结合给出的选项可知，这个民间故事表现的主题是：好心必有好报。 故选B。 27．本题考查对短文内容的理解与概括。 通读短文第③段和第⑨段内容可知，第③段中我觉得最不可思议的地方是：谢端每天干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。第⑨段中我觉得最不可思议的地方是：谢端用田螺姑娘留下的田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多。 28．本题考查对短文内容的理解，并写出思维导图。 通读短文可知，第①段写谢端感恩邻居帮助乡亲；第②③段写谢端每天干活回来能吃上热饭热菜，它很纳闷。第④⑤⑥段写谢端发现了海螺姑娘，海螺姑娘道出实情。第⑦⑧段写田螺姑娘留下海螺壳回了天宫。第⑨段写乡亲们都十分感激田螺姑娘。根据这些内容可概括出思维导图，如：谢端感恩帮助乡亲→好奇每天的热饭热菜→原来是仙女海螺姑娘做的→海螺姑娘留下了海螺壳帮助大家→乡亲们都十分感激田螺姑娘。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$