福建省南平市建瓯市芝华中学2024-2025学年高三上学期开学考试语文试题

芝华中学2024-2025学年上期高三语文第一次检测试卷 时间：150分钟 分数：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1—5题。 材料一： 南海西北陆坡一号沉船（以下简称“一号沉船”）为明正德时期的一艘商船，所载货物数量巨大，数量不少于十万件，其中以瓷器为主。瓷器中最引人瞩目的，无疑是造型精美、色彩斑斓的珐华器。国内外各大博物馆收藏的珐华器多为传世品，考古发现的珐华器历来罕见，此次在沉船中发现更是首次。因此，一号沉船集中发现一批如此炫目多彩的珐华器，可谓惊艳天下。 珐华，又称“珐花”“法花”“法华”，是一种以陶或瓷土为胎，施蓝、绿、白、紫等各色中温釉，采用沥粉之法勾勒纹样轮廓，再二次烧成的陶瓷装饰技法。珐华器始烧于元代，而盛于明清。元代，珐华器流行于晋南地区。明中期，景德镇地区开始使用瓷胎仿制珐华器，故珐华器又有陶胎和瓷胎之分。民国时，许之衡所著《饮流斋说瓷》中记载：“法花之品，萌芽于元，盛行于明。大抵皆北方之窑……蓝如深色宝 石之蓝，紫如深色紫晶之紫，黄如透亮之金珀。其花以生物花草为多。” 山西和景德镇作为珐华器的两大生产区，其器形纹饰和实用功能均存在一定差异。山西陶胎珐华器多为瓶、罐等小件，以陈设用具为主，实用器皿很少，有瓶、罐、香炉、佛像、动物雕塑等作品。多绘以山石花草及人物纹，纹饰粗放，极具北方民间泥土气息。景德镇瓷胎珐华器也以陈设用具为主，但造型典雅，常见梅瓶和大口罐，纹饰以莲池纹、折枝牡丹纹等为主，其显著标志是肩部常饰如意云头纹和璎珞纹，极具南方清新典雅之气。一号沉船上的珐华器，花纹以云肩纹、灵芝纹、璎珞纹、莲池纹、桃纹为主。从器形、胎釉及装饰技法来看，应为景德镇窑所产。 国内考古发现的珐华器数量并不多，山西和景德镇作为珐华器的两大生产区，目前却没有相关窑址的发现。 值得一提的是，在以往沉船考古中均未发现珐华器，而一号沉船中珐华器的发现，直接证明了明代中期景德镇珐华器曾作为商品对外销售，同时也为我们寻找相关生产窑址、厘清海外地区珐华器来源等提供了可供参考的实物资料。一号沉船中大量精美的珐华器，还为我们进一步探讨“珐华”的概念、命名、时代特征、源流发展、制作工艺等提供了重要的实物资料，或许可能会重新架构珐华器的研究。总之，一号沉船珐华器所隐藏的神秘和未知，犹如云雾缭绕的谜团等待我们去解开。 （摘编自董佳馨张凝灏《惊艳天下———号沉船的珐华器》） 材料二： 1992年出生的乔琳是山西省省级非物质文化遗产乔氏“法花”陶瓷传统手工技艺的第29代传人。7年前，还在美国一所大学攻读精算专业的她，怎么也想不到，将来会在家乡做珐华。 乔琳生于陶瓷世家．乔家许多珐华作品都流传后世，乔琳的爷爷从13岁从事陶瓷制作，后来创建陶瓷厂，并自2006年起开始开展乔氏珐华祖传技艺的恢复研究。经过成千上万次的试验、失败、总结，这一失传300年的传统陶瓷手工技艺终于重现芳华。 乔琳常常为此感到自豪，从小耳濡目染的她也掌握了一些基本的珐华制作技艺。直到2015年，她的人生轨迹改变了，这种自豪变成了一种沉甸甸的责任。 “一天，母亲给我和哥哥都打了电话，说厂子经营不下去了。”乔琳告诉记者。放下母亲的电话，当时正在美国留学、准备继续读研的乔琳犯了难。 “我挺纠结。回家传承手艺意味着告别辛苦多年所学的专业。但是，这个厂是爷爷和父母一辈子的心血，如果关了，好不容易恢复的乔氏珐华制作技艺难道要再次断掉？”乔琳告诉记者，“那个时候说不回去很容易，但我必须回去。” 就这样，乔琳放弃读研，与哥哥先后回到故乡阳城，一头扎进珐华的世界。 制作珐华需要经过选料、制泥、成型、立线、素烧、施釉、釉烧等数十道复杂工序。 “立线和施釉是两个最关键的步骤。”乔琳拿起一件珐华器给记者解释，“立线的线条要均匀、顺畅，才能很好地隔开釉色并呈现图案的立体感。施釉更是技术活，釉薄了，釉面干涩，没有光泽；釉厚了，釉料的流动就会难以控制。珐华的颜色变化取决于釉色中的矿物质种类和含量，釉色没烧之前都是这种红棕色，不到开窑的那一刻，你根本不知道会呈现出什么效果。” 日复一日地练习，现在，乔琳已经熟练掌握了珐华制作技艺。这两年，她尝试拓宽珐华使用场景，将其运用在茶具、表盘、灯饰、饰品甚至手机支架上。对于瓷板画、看盘、花瓶等工艺品，也不再拘泥于福禄寿等珐华器传统题材，而是大胆使用漫画形象、抽象图案等年轻人喜欢的元素。 “这种尝试是可行的。”现在，找乔琳定制珐华器的人越来越多，珐华正在走进现代人的生活，“我们还在尝试将珐华器与山西各地的历史文化结合起来做一些文创产品。” 创新的边界到底在哪里？乔琳也有很多疑惑：珐华的传承一定是百分百遵循传统技艺吗？还是说，可以突破时代的局限性？比如传统的珐华器是蓝、白、黄、绿、紫5种代表性颜色，乔氏珐华现在发展到了80多种釉色，继续发展还将有哪些变化？但那还是不是传统珐华？ “相信随着更多人去了解珐华、从事珐华研究，珐华器的未来会有更多可能。”很多问题现在并无答案，创新之路上也困难重重，但乔琳的脚步不会停歇。 （摘编自付明丽《山西阳城古老珐华走进现代生活》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.材料一和材料二都介绍了“珐华”，在材料一中指的是一种陶瓷装饰技法，在材料二中指的是一种瓷器。 B.材料一介绍的在南海一号沉船中首次发现的产于明中期的珐华器，因造型精美、色彩斑斓而惊艳世界 C.材料二介绍乔琳基于传承非物质文化遗产的责任，毅然放弃所爱的专业回国成为乔氏“法花”传人。 D.材料二介绍作为珐华制作工序中的两道最关键工序“立线”和“施釉”，前者是基础，后者技术难度更高。 2.下列对材料内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.山西和景德镇的珐华器除了有陶胎和瓷胎的不同，还有三大不同；器形大小不同，纹饰风格不同，使用功能不同。 B.珐华器有山西和景德镇两大生产区，又有陶胎和瓷胎之分，景德镇生产珐华器晚于山西，是用瓷胎仿制珐华器。 C.目前没有珐华器相关窑址的考古发现，但随着南海一号沉船中珐华器的发现，对其研究的深入，很可能将会得知。 D.作为珐华器制作两个最关键步骤之一的施釉，特别要注意把握好釉面薄厚的度；把握好了这个度，釉面就会有光泽。 3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分） A.作为瓷器中一种的珐华器，始于元盛于明清，其工艺曾失传300年，是乔琳的爷爷使其重现芳华。 B.材料一作者引用民国许之衡著作中的记载，是为了使自己关于珐华器始烧和兴盛时期说法有依据。 C.相较于山西陶胎珐华器极具北方泥土气息的纹饰的粗放，景德镇的瓷胎珐华器的纹饰要显得典雅。 D.乔琳将年轻人喜欢的漫画形象、抽象图案等元素加诸瓷板画、看盘等工艺品上取得了可喜的效果。 4.材料二作为人物通讯，报道了乔琳的事迹，从报道中我们看到了她哪些精神品质？请结合材料二简要分析。（ ）（3分） A.责任担当。面对着作为非物质文化遗产的乔氏“法花”陶瓷传统手工技艺将要再次断掉，毅然放弃辛苦多年所学专业，回家挑起重担。 B.刻苦钻研。珐华制作工序复杂，制作技艺难度极高，乔琳日复一日地练习，最终熟练掌握。 C.勇于创新。乔琳在传承的基础上勇于突破。传统的珐华器是蓝、白、黄、绿、紫5种代表性颜色，乔氏珐华现在发展到近80种釉色。 D.刚毅果决。乔琳得知爷爷和父母的厂子经营难以为继，告别辛苦多年所学的专业，回家传承乔氏珐华制作技艺。 5.1972年北京市朝阳区太阳宫出土一个珐华器瓷罐，大口，短颈，丰肩，收腹，砂底，圈足。口沿装饰八宝纹，肩部为璎珞纹，器腹为八仙过海图，纹饰细腻。请根据材料一中的相关信息，推断是产自山西还是景德镇？简要说明理由。（6分） (二) 现代文阅读Ⅱ(本题共4小题, 17分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 三千里江山(长篇节选) 杨朔 这当儿，正有一列重车从鸭绿江北开到南岸，向着前线奔跑。司机房两边挡着防空帘，帘缝里探出个头，向前瞭望着。月色昏糊糊的，照见这人的脸精瘦精瘦。这是线路指导禹龙大。 吴天宝坐在司机位子上，望望水表，又望望汽表，慢慢提高手把，动轮转得越来越欢。车子摇摇晃晃的，不用手也摸得出这片国土浑身所带的伤疤。车上不但有反坦克弹，还有大坦克呢。开车前，吴天宝围着车不知打了几个转，心里直发痒，好想掀开雨布，拿手摸摸那些大坦克。可惜押车的战士不让他动。怕什么？他又没歹意，摸摸还能摸坏了？ 吴天宝寻思着，眯着眼笑①了。 前面山后忽闪一亮，又忽闪一亮：美国人打闪光弹了。 他朝闪光弹吐了口唾沫骂：“呸！又是撒谎弹，你吓唬谁？要让你得了意，都不用活了。” 吴天宝摸摸贴身藏的毛主席像，记起像片底下他老人家的亲笔题字：“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财产为全体国民的公德。”吴天宝觉得有些惭愧。到朝鲜四个月，才立了一功。他要再立，等胜利回国那天，胸前定要挂满奖章。他要生活得又荣誉又光彩，就像毛主席教导的那样。 到那时，吴天宝也可休息几天，美美吃一顿，好好睡一觉。跟小姚的问题怎么办呢？也该料理婚事了。小姚真了不起，满肚子学问。等胜利了，他们就要结婚，就要永远在一起。天天工作完了，他们要一个桌上吃饭，一盏灯下学习。对了，小姚不是喜欢花么？他要和她一起种花。围着屋子种得满满的，什么花都有，天天都在花里过。 月亮影里，远处现出一带黑森森的高山。吴天宝忽然听见头顶上哇地一下，一朵黑云贴着火车掠过去。 这是架“黑寡妇”，专门夜间出来。吴天宝一急，心里闪出个主意：“把火车开进大山峡去！”于是加快速度。可是晚了，汽油弹落地开花，烧起来了，照得四下白昼一般亮。“黑寡妇”打个旋，扑上来，哒哒哒哒一阵机枪。 禹龙大叫：“不好！后面着火了！” 吴天宝关上汽门，下个死闸，蹦到地上，跑出去没多远，几颗杀伤弹撂到旁边，只觉地面忽闪一下，从他脚下鼓起来，他就震得不省人事了…… 等到他清醒过来时，一眼望见正燃烧的火车，神智一下子清醒了：我是去送反坦克手榴弹啊！还有大坦克！怎么躺在这挺尸呢？他一个打挺坐起身。不等他上去，刘福生和禹龙大先上去了。这时眼前变成一片火山，红了半拉天。刘福生和禹龙大从宿营车上拿下两件棉大衣，浸湿了水，顶到头上，冲着烟火爬上前去。车上的火焰卷呀卷呀。 忽忽忽忽，“黑寡妇”又来了。 禹龙大钻到车底下，从车肚子下面爬上去，伸手去摘钩，可是车钩震得拉得紧绷，高低摘不下来。刘福生操起根撬棍，哈着腰窜上去，咯嚓一撬棍，砸开了挂钩。吴天宝也奋力跑上去。 禹龙大要替吴天宝开车，吴天宝却一把推开他，一提手把，拉开汽门，甩掉那节大火熊熊的车厢，开着车往前冲。他只觉得胸部有点痛，痛就痛他的，开车要紧。车子撒了泼似的，猛往前冲，呼呼呼呼，冷风直往吴天宝胸口里灌。 讨厌的是那块破月亮，怎么还不落！“黑寡妇”哇地一声又扑上来。哒哒哒哒，一溜火线直扑向火车。吴天宝开着车没命地跑，胆子比什么时候都壮。这时，战友高青云的影子在脑海中一闪闪出来。祖国——我们的母亲，就在背后，怎能让敌人的坦克冲到背后去呢？高青云撇出颗反坦克弹，又撇出一颗。坦克没挡住，朝前直冲。高青云大喊：“反坦克弹没有了！” 吴天宝心里叫起来：“送上来啦！送上来啦！”车轱辘响得更急，咯噔咯噔,咯噔咯噔，一路飞跑。 “黑寡妇”缠住火车，差不多跟机车平着飞，一掠过去，转回身又迎着头打，枪口吐出两团火光， 雪亮雪亮。 吴天宝恨不能一步把车开进大山峡去，老探着头望。一颗子弹嗖地从他耳门上掠过去，他的左大腿震了震，感觉热呼呼的。 禹龙大猛然叫：“起雾了！” 雾先从前面大山峡涌起来，影住天，影住山，尘头似的滚滚而来。吴天宝早看得明白：只要火车停到大山峡里， “黑寡妇”不敢低飞，再也打不着了。这场好雾，来得再巧没有。机车一头钻进雾里，吴天宝把汽门一关，火车借着股惯力，一节一节开进大山峡去，眼瞅只剩个尾巴了。 “黑寡妇”发了疯似的，接连俯冲四次，连扫带射。火车老打不坏，怎么能不气得发疯？车上明明装的是重要军火，怎肯放松，就又从后边猛扑上来，朝着车尾又是一个俯冲。 车尾早钻进雾里，钻进大山峡里。“黑寡妇”扑了个空，朝着雾里打了一气，一仰头往高飞去。就在这一霎，只见雾腾腾的大山头上红光一闪，轰地一声，“黑寡妇”撞山了，永远变成死寡妇了！ 火车又继续往前开。吴天宝乏得要命，乏也得挣扎着。 一程一程，火车一路狂奔，终于到达清川江边，吴天宝看到了前来接车的大队长武震。他喘口长气，一松劲，打算站起来，腿却软得不行，咕咚地跌倒了。 刘福生想去扶他， 怎么一股血腥气？拿大手一摸，哎呀，吴天宝左边裤子湿淋淋的，全是血。刘福生立刻张着嗓子喊医生，医生喊来了，把武震也喊来了。 吴天宝失血太多，说话都没力气，强撑着笑笑②说：“做什么大惊小怪的，把武队长惊动了……”又问武震道：“这趟车误不了吧？可别误啊！你没见，那些大坦克，赶上小山大了……前线一定等急了。” 武震蹲下说：“误不了，你别挂心啦。——你觉着怎么样？” 吴天宝小声说：“也不怎么样，就是乏。”便合上眼，一会又睁开说：“福生，你伸伸手，扶起我来，让我看看毛主席。” 刘福生解透他的意思，替他拿出他怀里藏的毛主席像，吴天宝接过来。炉门射出一道红光，映着他的脸，也映着那张像。那张像五彩鲜明，发出光彩，吴天宝的脸又红又亮，也焕发着生命的光彩。他捧着像，笑③着望了好大一会，小声说：“毛主席，再见了！我总算完成了祖国人民托付我的任务。” 武震眼里泪花一转，咽了口唾沫。吴天宝笑④着说：“哭什么？告诉小姚：也别哭，将爱我的心情，去爱祖国吧！” 他的眼神散了，嘴角含着笑，自言自语悄悄说：“真困哪！让我睡一会吧——小睡一会……”说着声音越来越模糊，眼皮渐渐闭上，手里还紧握着毛主席像…… 武震怕他睡不好，把他安顿在一座绝僻静的山坡上，向阳，通风，四围满是冬夏常青的赤松，山水冲不着他，炸弹炸不着他。 两天后，一位姑娘来到吴天宝坟前拜祭。 姚志兰恍恍惚惚的，觉得吴天宝还活着，一想就想起他生龙活虎的神气：小黑个子，喜眉笑眼的，帽檐底下蓬起撮头发，浑身精力用都用不完。谁相信他会闭上眼呢？ 她对着坟说：“现在春天了，你就留在这吧，你是为朝鲜死的，就留在朝鲜吧，让大家都看见你！” 她唰地流下泪来，然后转向北面，颤声说：“祖国啊！为了你，我们有什么可保留的？就是生命也可以献出来呀！”(有删改) 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）(3分) A. 小说以抗美援朝为题材，以铁道兵吴天宝为主人公，虽没有正面描写一线战场上志愿军将士浴血杀敌的情景，但同样展现了志愿军战士的风采。 B. 小说在残酷的战争背景中描写了吴天宝与姚志兰的爱情，虽然着墨并不多，却展现了志愿军战士热爱生活、重情重义的感人画面。 C. 高青云是志愿军前线战士的代表，他的英勇战斗激励着吴天宝无惧“黑寡妇”的缠斗，更坚定了吴天宝把弹药加速送往前线的决心。 D.“毛主席像”是小说中不可忽视的物象，它作为线索，串联起小说的主要情节，也意味着为领袖而战是吴天宝所有勇气与智慧的源泉。 7. 对文中四处加点的“笑”的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分) A.笑①：既是对押车战士胆小怕事的嘲笑，也是对自己摸不到火车上坦克的自我解嘲之笑。 B.笑②：那是身负重伤却故作轻松的“笑”，表明自己没事，写出了吴天宝的乐观心理。 C.笑③：笑是充满骄傲的笑，因为他没有辜负毛主席的期望，完成了祖国人民的重托。 D.笑④：既是对痛苦流泪的战友的劝慰，也是他视死如归、死而无憾心理的形象体现。 8. 小说善用拟声词描写战斗，试分析下面两句中拟声词的表达效果。(4分) (1) 忽忽忽忽,“黑寡妇”又来了。(2分) (2) 车轱辘响得更急，咯噔咯噔，咯噔咯噔，一路飞跑。(2分) 9. 为纪念抗美援朝战争胜利70周年，育才中学文学社计划开展一次“抗美援朝文学阅读周”活动，《三千里江山》入选荐读书目，请你根据本文，以“情”字为核心，写一则 100字左右的荐读语。(7分) 二、古代诗文阅读(35分) （一）文言文阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 文本一： 仁宗每御经筵，设象架，庋书策外向，以便侍臣讲读。翰林侍讲学士孙奭年高视昏，或阴晦，即为徙御坐于阁外。奭讲至前世乱君亡国，必反覆规讽，帝竦然听之。尝画《无逸图》以进，帝施于讲读阁。帝与太后见奭，未尝不加礼。三请致仕，召对承明殿，敦谕之。奭以年逾七十，固请泣下，帝亦恻然，诏与冯元讲《老子》三章。各赐帛二百匹，以得请求近郡，故优赐焉，仍诏须宴而后行。景祐四年十月甲戌，御迩英阁，读《正说·谨罚》篇，述后汉光武罢梁统从重之奏。仁宗曰：“深文峻法，诚非善政。”宋绶对曰：“王者峻法则易，宽刑则难。夫以人主得专生杀，一言之怒则如雷如霆，是峻易而宽难也。”丙戌，迩英阁读《正说·养民》篇。帝曰：“《尸子》言君如杅，民如水，何也?”丁度对曰：“水随器之方圆，若民从君之好恶，是以人君谨所好焉。” （节选自《皇宋通鉴长编纪事本末》卷第二十九） 文本二： 仁宗圣性仁恕，尤恶深文，狱官有失入人罪者，终身不复进用。至于仁民爱物，孜孜惟恐不及。一日晨兴，语近臣曰：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。”侍臣曰：“何不降旨取索?”仁宗曰：“诚恐自此逐夜宰杀以备非时供应则岁月之久害物多矣。岂可不忍一夕之馁，而启无穷之杀也?”庆历中，郎官吕觉者，勘公事回，自陈衣绯已久，乞改章服。仁宗曰：“待别因差遣，与卿换金紫，朕不因按狱与人恩泽，虑刻薄之徒希意，加人深罪耳。”上忠厚钦恤之德如此，庙号曰仁，不亦宜乎？仁宗谓赵师民曰：“以水喻政，其有指哉?”对曰：“水性，顺故通，通则清。逆故壅，壅则败。喻用贤，则王政通而世清，用邪，则王泽壅而世浊。幽王失道，绌正用邪，正不胜邪，虽有善人，不能为治，亦将相牵，沦于污败也。” (节选自《宋朝事实类苑》卷第四) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（ ）(3分) 诚恐自此A逐夜B宰杀以备非D时供应E则岁月之F久C害物H多矣 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分) A.晦，这里指光线昏暗不明，与《逍遥游》中“朝菌不知晦朔”的“晦”意义不同。 B.致仕，指官员辞官退休，也称“致政”，与《张衡传》中的“乞骸骨”意义相近。 C.深，意为苛刻严峻，与《过秦论》“深谋远虑，行军用兵之道”的“深”意义不同。 D.绌，这里的意思是在某方面存在不足，与成语“相形见绌”中的“绌”意义相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分) A.宋仁宗参加经筵时书架上的书籍都朝向外侧，方便讲读的侍臣取用，在侍讲学士孙奭离任时赐予丝帛，并下诏为其赐宴。 B.宋仁宗反对严峻之法，宋绶却持不同意见，认为君主采取严格的法令治理国家才较为容易，使用宽缓的刑罚则不易治理。 C.宋仁宗曾在某夜想食羊肉，但担心引发无穷的杀戮，于是宁可忍受一夜饥饿，也并未下令索要，这体现了他的仁爱之心。 D.郎官吕觉陈述自己着绯色官服已久，希望能够得到提拔，宋仁宗却认为不够妥当并没有同意，承诺另寻契机再予以升迁。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)奭以年逾七十，固请泣下，帝亦恻然，诏与冯元讲《老子》三章(4分) （2）朕不因按狱与人恩泽，虑刻薄之徒希意，加人深罪耳。(4分) 14. 两则材料都以水作喻, 分别表达了怎样的为政之道?请简要概括。(3分) （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首五代词，完成15～16题。  生查子 牛希济 春山烟欲收，天淡星稀小。残月脸边明，别泪临清晓。 语已多，情未了。回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(   )（3分） A.这首词写恋人伤别，“别泪”点明题旨，全词侧重从男子的角度表现难舍难分之情。 B.“春山”二句写晨景，挑明了季节、时间、环境、早起等内容，为写伤别做好铺垫。 C.“欲收”“淡”“稀小”既写天色渐明，又暗示离别逼近，离人的心情也渐渐收紧。 D.下片由景入情。“语已多，情未了”二句直抒胸臆，“将人人共有之情，和盘托出”。 16．清代文艺理论家刘熙载《艺概》说：“五代小词，虽小却好。”请结合全词简要分析“残月脸边明”“记得绿罗裙，处处怜芳草”两处，“好”在哪里。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）钱塘自古繁华,不同的地域文化交汇于此,正如柳永《望海潮》“ ____________，___________ ”两句写出了杭州既有西北的羌管乐，也有江南的采菱歌。 （2）面对雄浑阔大的洞庭湖，杜甫不禁“ ____________”，滴滴泪水都是沥血大爱；张孝祥泛舟洞庭湖，尽管头发稀疏衣着单薄，却依然“____________ ”，表现出他心志的坚定。 （3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“  ,  . 三、语言文字运用（20分） (一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题,10分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我国血脂疾病发病率高，②但知晓率低、服药率低、控制率低。③就血脂而言，也存在很多误区。④第一，认为血脂高是吃出来的，⑤降血脂只要少吃肉多吃素就行。⑥高血脂症虽然明显受饮食及生活方式的影响，⑦饮食调整是治疗血脂异常的基础措施，⑧但是有些患者是无法通过改善生活方式来使血脂降至正常水平的，⑨此时就需要服用降脂药物达到治疗。第二，认为高血脂只有胖人才会得。其实高血脂并不是胖人的专利，很多体形苗条的人也会得。第三，血脂检查重点关注甘油三酯的指数。临床上常用的血脂检查指标有4项，包括总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇和甘油三酯。 人体罹患心血管疾病的风险与胆固醇的高低密切相关。生活中，人们常常对高胆固醇含量的食物避之不及，事实上， A 。好胆固醇是指高密度脂蛋白胆固醇，它可以依附在脂蛋白上从周边组织进入到肝脏内，继而被代谢分解、排出体外，让人罹患心血管疾病的风险降低。而坏胆固醇就是低密度脂蛋白胆固醇，该胆固醇会将自己送往动脉内，容易引起胆固醇在血管内大量堆积，B 。 18． 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 19.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分） (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 门里是一个很宽的院子。院子里一边是牛屋、碓棚；一边是猪圈、鸡窠，还有个关鸭子的栅栏。露天地放着一具石磨。正北面是住房，也是砖基土筑，上面盖的一半是瓦，一半是草。房子翻修了才三年，木料还露着白茬。正中是堂屋，家神菩萨的画像上贴的金还没有发黑。两边是卧房。扇窗上各嵌了一块一尺见方的玻璃，明亮亮的。房檐下一边种着一棵石榴树，一边种着一棵栀子花，都齐房檐高了。夏天开了花，一红一白，好看得很。 这家人口不多。一共四口人：赵大伯、赵大妈，两个女儿——大英子、小英子。大娘精神得出奇。五十岁了，两个眼睛还是清亮亮的。不论什么时候，头都是梳得滑溜溜的，身上衣服都是格挣挣的。像老头子一样，她一天不闲着。煮猪食，喂猪，腌咸菜，①——她腌的咸萝卜干非常好吃，舂粉子，磨小豆腐，编蓑衣，织芦筐。她还会剪花样子。这里嫁闺女，陪嫁妆，磁坛子、锡罐子，都要用梅红纸剪出吉祥花样，贴在上面，讨个吉利，也才好看：②“丹凤朝阳”呀，“白头到老”呀，“子孙万代”呀，“福寿绵长”呀。二三十里的人家都来请她：“大娘，好日子是十六，你哪天去呀?”——“十五，我一大清早就来！”“一定呀！”——“一定!一定!” （选自汪曾祺《受戒》，有删改） 20． 画横线①处为何在举例中插入“——她腌的咸萝卜干非常好吃”这句话?（3分） 21． 分析画横线②处“呀”字的作用。（3分） 22． 文中画波浪线的部分，如果写成“扇窗上各嵌了一块一尺见方的明亮的玻璃”，表达效果有什么不同? （4分） 四、作文 23阅读下面文字，根据要求作文。 “然郑亡，子亦有不利焉。”许之。（《烛之武退秦师》） 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。（《离骚》） 夫人之相与，俯仰一世。（《兰亭集序》） 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。（《游褒禅山记》） 问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》） 启超没有什么学问，可是也有一点喽！（《记梁任公先生的一次演讲》） 教材中很多名句，不仅丰富着我们的语言，更对我们的人生有着启迪。 读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.（3分）A（“珐华”在材料一中指的是一种陶瓷装饰技法，在材料二中既指陶瓷装饰技法，例如“这两年，她尝试拓宽珐华使用场景，将其运用在茶具、表盘、灯饰、饰品甚至手机支架上”；也指使用这种技法制作的瓷器，例如“制作珐华需要经过选料、制泥、成型、立线、素烧、施釉、釉烧等数十道复杂工序”） 2.（3分）A（“使用功能不同”错，都以陈设为主要功能） 3.（3分）A（根据材料二，失传300年的是“乔氏珐华祖传技艺”，而非珐华器的制作工艺） 4.（3分）C“乔氏珐华现在发展到了近80种釉色”错误，应改为“乔氏珐华现在发展到了80多种釉色。” 5.（6分）应该是产自景德镇。理由：该珐华器瓷罐大口、肩部为璎珞纹、纹饰不粗放（纹饰细腻），以上这些都符合景德镇珐华器特点。 6. D【解析】错误一：“毛主席像”不是小说线索，没有串联起小说的主要情节。错误二：为领袖而战理解错误，应是“为祖国和人民而战”。 7. A【解析】笑①：笑的是自己有幸将把大坦克送往前线，前线战士将因此取得更多更大的胜利。考生须注意分析笑①所处的文本语境，且须细品笑①前的“寻思着，眯着眼”这俩细节的深意。 8.(1) ①突出了敌机速度之快，来势之凶猛，气焰之嚣张(意到一小点即可，1分) ，②营造了紧张、激烈的氛围(意到即可，1分) ，③也使情节又陡然紧张，引出下文的战斗(意到一小点即可，1分) 。 (评分参考：三点中意到任意两点即可，每点 1 分共 2 分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) (2) ①生动逼真地再现了火车高速运行的声势，②突出了吴天宝等人内心的紧张与急切。 (评分参考：意到每点 1分，共2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 9. 参考示例：《三千里江山》以情动人，催人泪下。吴天宝舍生忘死、不惧强敌为祖国而战的家国情会让你懂得谁才是最可爱的人。刘福生、武震等志愿军战士，会让你懂得什么才是生死相助的战友情。吴天宝与姚志兰的战地恋情会让你懂得什么才是志同道合的爱情。为了朝鲜的三千里江山，志愿军战士鲜血甘洒异邦，会让你懂得什么才是国际主义热情。读这本书，它会让你动情动容，让你激情满怀。 (评分参考：答出示例中 4 种“情”中的任意两种即可，每种“情”2分，共4分；能体现荐读目的1分；语句连贯流畅，有一定文采1分。本题共6分。注意：示例写了4种情，故字数超过了100字) 10．(3分)CEG 11．(3分)D(绌,这里通假为“黜”，意思是贬退，与“相形见绌”中的“绌”意义不同) 12．(3分)B(宋绶并非持不同意见，“王者峻法则易,宽刑则难”两句指出，历史上的君主容易做到严刑峻法，却难以做到宽刑施恩) 13．(４分)(1)孙奭因为年过七十，坚持请求(退休)，(以至)流下眼泪，皇帝也露出哀怜的神色，下诏令他和冯元讲«老子»三章。(大意正确2分，“固”“恻然”翻译正确各１分) (４分)(2)我不能因为审理案件给予审案人恩惠，担心刻薄的人迎合我的心意，强加给他人 深重的罪过。(大意正确２分，“狱”“深”翻译正确各1分) 14.(3分)①材料一：君主要谨慎对待自己的喜好；②材料二：任用大臣时要用正绌邪。(答出一点１分，意思相近即可 15.A（不是男子，而是女子。） 16.“残月”句既写出残月西沉，天色渐明的春晓之景，（1分）又是一个脸部特写，以天边弯弯的残月照亮女子美丽的脸庞，（1分）写景写人，人月相衬，巧妙自然地将人物也摄进春晓画面，引出女主人公形象。（1分）“记得”两句是女子临别时的嘱咐，她希望游子只要见到碧绿的芳草就想起、惦记绿罗裙，（自己）行遍天涯，爱情永远不变，（1分）词人借助芳草与罗裙同色的联想，（1分）含蓄而生动地表现了女主人公的复杂心理和眷恋情绪。（1分） 17.（1）羌管弄晴 菱歌泛夜 （2）凭轩涕泗流 稳泛沧浪空阔 （3）示例一：落木千山天远大 澄江一道月分明 示例二：滟滟随波千万里何处春江无月明 示例三：野旷天低树江清月近人 示例四：星垂平野阔月涌大江流 18．A.胆固醇也有好、坏之分 B.诱发各种心血管疾病/增加罹患心血管疾病的风险 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据后文“好胆固醇是指高密度脂蛋白胆固醇……”“坏胆固醇就是低密度脂蛋白胆固醇……”可知，说明胆固醇有好坏之分，没必要对高胆固醇含量的食物避之不及，所以可填入“胆固醇也有好、坏之分”。 第二处，根据“容易引起胆固醇在血管内大量堆积”可知，后文是要说明胆固醇在血管内大量堆积的害处，再结合上文“让人罹患心血管疾病的风险降低”可知，主要是与心血管疾病有关，据此可填入“诱发各种心血管疾病”或“增加罹患心血管疾病的风险。 19．③不合逻辑，就对血脂的认识而言/也存在很多认知误区。⑥关联词位置不当，“虽然高血脂症……”。⑨成分残缺，改成“达到治疗效果”。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③“就血脂而言，也存在很多误区”不合逻辑，存在误区的是就人们对血脂的认识而言的，而不是“血脂”，可改为“就对血脂的认识而言”或“也存在很多认知误区”。 ⑥“高血脂症虽然……”关联词位置不当，结合后文“但是有些患者”可知，主语不同，应该把关联词提前，可改为“虽然高血脂症……”。 ⑨“达到治疗”成分残缺，缺宾语中心语，可改为“达到治疗效果”。 20．①破折号表示进一步说明，此处说明赵大娘腌咸菜非常拿手。②打破了句式的齐整，语言显得自然随性。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 用破折号引出“她腌的咸萝卜干非常好吃”是对前一句“腌咸菜”的进一步说明，说明赵大娘腌咸菜非常拿手。破折号表示进一步说明。 此处举例中插入破折号，使破折号前后的句式不一致，破折号前后是整齐的“煮猪食，喂猪，腌咸菜”“舂粉子，磨小豆腐，编蓑衣，织芦筐”动宾式结构短语，中间插入“她腌的咸萝卜干非常好吃”一句长句，打破了句式的齐整，使得语言显得自然随性。 21．①“呀”字口语化，富有生活气息。②拉长语音、舒缓语气，表明赵大娘剪纸花样多, 突出赞美之意。超然客公众号 【解析】本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 “呀”是一个具有口语化色彩的词，此处在每个剪纸名称后面加上“呀”字，显得有口语化色彩，富有生活气息。 “呀”是用在句末的语气助词，表示疑问、感叹、祈使等，此处“呀”拉长语音、舒缓语气，有赞叹之意，表达对赵大娘剪纸花样多的赞美之情。 22．①原文“明亮亮的”单独成句，更能体现赵家人的勤劳，而改动后成为了长句的定语，不能起到原文的强调效果；②原文句子多为短句，原文和上下文句式相应，语言风格更统一。③原句“明亮亮”与下文中“清亮亮”“滑溜溜”“格铮铮”的表达一致，有乡土气息。 【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 原句和改句的不同在于原文“明亮亮的”是单独成句，改句“明亮的玻璃”中“明亮的”是作为定语修饰“玻璃”，让修饰语单独成句，起到强调突出的作用，通过玻璃的“明亮亮的”更能突出赵家人的勤劳；而改句成为长句的定语，不能起到强调效果。 语段以短句为主，“明亮亮的”作为句子成份单独成句，和上下文的短句句式一致，所以原句和原文的语言风格更统一；改句是一句长句，句子冗长，不符合原文的语言风格。 用词上原句是“明亮亮”，原文中有“清亮亮”“滑溜溜”“格铮铮”的词语，原文用“明亮亮”与此表达一致，有乡土气息；而改句是“明亮”，表达不一致。 23、【写作指导】 这是一则名句组合类的材料作文，我们需要在分析各句含意的基础上进行有机组合。 “然郑亡，子亦有不利焉。”许之。“郑国”和“子”个人与集体的关系，爱国主义，深明大义，顾全大局，危急关头，一人之身系一国之安危，勇气、担当、时势与英雄的关系。可与结合写人生短暂，要懂得顺应时代潮流，有所作为;可以与结合写个人要在大局中发挥作用，实现人生价值。 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。说的是高洁的品质，自身的修养，坚定的内心，不与世同流合污的信心，代表着一种道德的力量，是一种对抗不良社会环境的力量，内心坚定，有定力，有自信。可以和结合写内心的坚定、“三军可以夺帅，匹夫不可夺志也”、“虽万千人吾往矣”。 夫人之相与，俯仰一世。人之相与，侧重于人与人、人与社会的关系;俯仰之间，侧重于时间、生命的短暂、有限。从这两点得出珍惜身边人的人、珍惜时光，奋发有为，实现人生价值，不浪费时间，不虚耗生命。理论上，可以和其它五句结合起来写，人生的短暂与价值的永恒的辩证关系。 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。奋斗是主观能动性，成功是主观与客观的结合，所以奋斗可能不会成功，不奋斗一定不会成功，只要全力以赴，充分发挥人的主观能动性，即使事情不成，自己内心也是没有遗憾的。还可与结合写“成功未必在我，成功必定有我”的大成功观。 问苍茫大地，谁主沉浮？可以写强烈的自信心、责任感、担当意识，敢为天下先，强者积极进取，奋发向上，天下英雄舍我其谁的主人翁精神。这种人常常会成为时代的精英。可以与、结合起来写忧患意识，进取精神，不让自己留遗憾，不负青春年华。 启超没有什么学问，可是也有一点喽！谦虚又自信，谦虚是对客观世界的一种敬畏，自信是对自身生命价值的肯定。二者看似矛盾，实则统一，内心充实的人会有一种自信，不卑不亢，不对世界低三下四，不乞怜，不怨怒，化恶澜为清流，不会锋芒毕露，但也决不软弱可欺。可与结合写自强自信，可与结合写内心的坚定充实强大。 【素材及化用】 素材展示1： 《满江红·登黄鹤楼有感》 宋·岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁騎满郊畿，风尘恶。 兵安在，膏锋锷。民安在，填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 【运用示例】 “氢弹之父”于敏小时候，差点被一辆横冲直撞的日本军车碾压。那一刻，12岁的他惊恐愤怒，更切身体味到了“兵安在？膏锋锷。民安在，填沟壑”的亡国奴滋味，没有一个强大的祖国，兵何在？民何安？于是他更加发奋学习，希望有一天像岳飞一样荡寇平虏，重振河山。 素材展示2： 《愚公移山》歌词 听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。 讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈。望望头上天外天，走走脚下一马平川，面对着满堂儿孙，了却了心中祈愿。 望望头上天外天，走走脚下一马平川，无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。 【运用示例】 “听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。”看看吧，那悲壮不屈的锡崖人，三十年风餐露宿，几代人前赴后继，从狼道到羊窑，从羊窑到挂壁公路，绳锯木断，水滴石穿，凭着钢钎与铁锤，硬生生砸通一道道绝壁。他们中的许多人难道没有想过，可能在他们有生之年，都不见得看到成功？但这条公路的每一寸，每一步，每方石，每钎洞，都有他们的精魂啊！ “功成不必在我，功成必定有我”被他们深深地凿入了巍巍峭壁，这是他们的丰碑啊！“望望头上天外天，走走脚下一马平川，无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。” 【例文】 尽志主沉浮，人生当无悔 “问苍茫大地，谁主沉浮？”1925年，青年毛泽东伫立橘子洲头发出了惊世一问。【引用中毛泽东诗词开头突出了“谁主沉浮”，为后文做铺垫。】 岁月不居，时光如流，站在2019年的门槛，新时代的我辈又该以怎样的态度与行动来书写青春答卷？ 回望春秋，白发老臣烛之武告诉我们，心怀家国、勇担大义，是作为公民的责任与荣耀。秦晋联手，围攻郑国，箭在弦上，一触即发。危难之中，郑伯请烛之武出山。一句“然郑亡，子亦有不利焉！”，让不得志的老臣慨然“许之”。在个人得失与存亡之间，古稀老翁毅然选择后者。沧海横流方显英雄本色，大浪淘沙才见壮志豪情。【阐释的含义，突出“个人与国家”的立意角度。】放眼现代，“中国氢弹之父”于敏小时候，差点被一辆横冲直撞的日本军车碾压。那一刻，12岁的他惊恐愤怒，更切身体味到了“兵安在？膏锋锷。民安在，填沟壑”的亡国奴滋味，没有一个强大的祖国，兵何在？民何安？于是他更加发奋学习，希望有一天像岳飞一样荡寇平虏，重振河山。【使用于敏的素材，结合岳飞《满江红》，将二者的个人与国家的情怀结合起来，热点事件与经典诗文结合。】 这就叫“国家兴亡，匹夫有责”，这就叫“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”！ 千年之前，王安石游褒禅山的所感所悟至今依然发人深省：“尽吾志而不能至者，可以无悔矣。”何谓“无悔”？吾志尽，吾力竭！否则便为自欺欺人！青春易逝，人生短暂，但我们可以将个体有限的生命融入时代的大洪流中，“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑”！【引用，突出了个人生命的短暂与时代洪流的无限，巧妙地从另一个角度来写“无悔”，引用毛泽东诗词，也让文章非常有哲理与情怀。】 “听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。”看看吧，那悲壮不屈的锡崖人，三十年风餐露宿，几代人前赴后继，从狼道到羊窑，从羊窑到挂壁公路，绳锯木断，水滴石穿，凭着钢钎与铁锤，硬生生砸通一道道绝壁。他们中的许多人难道没有想过，可能在他们有生之年，都不见得看到成功？但这条公路的每一寸，每一步，每方石，每钎洞，都有他们的精魂啊！ “功成不必在我，功成必定有我”被他们深深地凿入了巍巍峭壁，这是他们的丰碑啊！“望望头上天外天，走走脚下一马平川，无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。” 【太行山挂壁公路的素材与激动人心的《愚公移山》相结合，以神话喻今人，再通过议论突出“功成不必在我，功成必定有我”的大成功观，同时巧妙地回答了“人生短暂与永恒”以及“无悔”的主题。】 涓涓细流，浩浩江海;郁郁绿荫，巍巍青山——正如领袖深情的话：“我们都是追梦人。” 奋斗正当时，莫待夕阳晚。尽志主沉浮，人生当无悔！ 【整句、叠词、对比、象征……再加上领袖的贺词以及口号式的结尾，可谓升华。】 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 芝华中学2024-2025学年上期2024-2025高三语文第一次检测试卷 （一） 答 题 卡 （完卷时间：150分钟；满分：150分） 姓 名 准考证号 条形码粘贴区(居中) 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号，姓名及科目，在规定位置贴好条形码。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米及以上黑色字迹的签字笔书写，要求字体公整，笔记清楚。 3.严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 4.保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损。 填涂样例 正确填涂 错误填涂 一. 现代文阅读 1 abcd 2 abcd 3 abcd 4abcd 6 abcd 7 abcd 11 abcd 12 abcd 15.abcd 二．主观题 5． （6分） 8 ___________________________________________________（4分） 9___________________ _________________________________ _ ___________________________ ______ _________________ __ __（7分） 10. （3分） 13.(8分，每小题4分) （1）、（4分） （2）.（4分） 14.（3分） 16、（6分） 17（6分）（1） ， ， （2） ， 。 （3） ， 18. （4分）（A） (B) 19. （6分） 20. （3分） 21（3分） 22 (4分） 第 1 页 共 1 页 芝华中学考务处印制 学科网（北京）股份有限公司 $$