八年级历史上学期期中测试卷（测试范围1-14课）-【新思维新考法】2024-2025学年八年级历史上学期期中期末复习集训（统编版）

2024-2025学年八年级上册期中测试卷（测试范围1-14课） 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 评卷人 得分 一、选择题（每小题1分 共20分） 1．史料是历史研究的重要证据，某小组开展“近代抗争史”专题学习，下列可用于研究“虎门销烟”的最可靠的史料是（   ） 虎门销烟（现代雕塑） B．林则徐等奏报销烟完竣（奏折） C．《虎门销烟》 （连环画） D．《林则徐》     （电影） A．A B．B C．C D．D 2．如图是王老师编写的记忆中国近代某不平等条约的歌诀。该条约的签订（   ） 条约有四项，割赔和开商。 口岸有五处，广厦福宁上。 A．使中国的国家主权和领土完整遭到破坏 B．使中国丧失了150多万平方千米领土 C．使西方列强侵略魔爪伸向中国西北 D．标志着清政府变成了“洋人的朝廷” 3．《瑷珲条约》是中国近代史上一次性放弃领土主权最多的条约。此条约当时未经清政府批准，但后来在中俄《北京条约》中确认。据俄国记述，中国官员屈服是因为“一则中国虚弱无力，清王朝风雨飘摇，二则他们害怕我们联合英国”。材料反映了（   ） A．清朝内外交困无力应对强势外交 B．日本趁火打劫占领我国北方大片领土 C．列强瓜分中国狂潮的加剧 D．俄国在东北占有军事优势 4．下图是老师总结的太平天国运动中一个事件的板书，该事件是（   ） A．金田起义 B．定都天京 C．北伐西征 D．天京事变 5．与下图所示内容相关的历史事件是（    ） A．太平天国运动 B．瓜分中国狂潮 C．八国联军侵华 D．甲午中日战争 6．自强，是中国古有的概念。但在19世纪60年代，这一概念被赋予新的意义……一就阶级意义言，它所寻求的是在农民战争打击面前王朝的自我振兴……二就民族意义言，它所寻求的是在外国侵略面前，中国的自我图强。能够体现这一概念的是（   ） A．轮船招商局 B．汉阳铁厂 C．江南机器制造总局 D．湖北织布局 7．下图是八（5）班的小强同学记录的历史纲要，从笔记中可以看出主题是（   ） A．开眼看世界 B．瓜分狂潮 C．救亡图存 D．边疆危机 8．梁启超在回忆19世纪80年代的情形时说： “朝士皆耻言西学，有谈者，诋为汉奸，不齿士类”。而到了19世纪末，却出现了“举国若狂，人人竞言西学”。这一变化主要是由于当时中国（   ） A．社会性质发生变化 B．民族危机加深，救亡意识凸显 C．自强求富理念的推广 D．民主共和观念深入人心 9．时空观念是历史学科核心素养的基本要求之一。观察近代两次侵华战争后开放的通商口岸示意图，其变化反映了（   ） A．中国自然经济的解体 B．列强野蛮的经济掠夺 C．列强侵略势力由沿海深入到长江中下游地区 D．中国对外开放的通商口岸不断减少 10．某同学的学习卡片（如下图）有一段戊戌变法影响的记载，他写了三句话，如果按写对一句给1分的标准，他的学习卡片上的记载，可以得（    ） 戊戌变法的影响 戊戌变法是康有为、梁启超等领导发动一场救亡图存的爱国运动。它开创了中国近代高等教育的先河。戊戌变法的改革首创精神激励着一代代后人前行。 A．0分 B．1分 C．2分 D．3分 11．某历史教师复习教学时对“近代化的早期探索与民族危机的加剧”先后做了如下设计：近代化的早期探索与民族危机的加剧近代化的早期探索与民族危机的加剧此教学内容设计的调整旨在（   ） 鸦片战争（1840—1842年） 甲午中日战争（1894—1895年） 八国联军侵华（1900—1901年） 洋务运动（19世纪60年代到90年代中期） 戊戌变法（1898年） 调整为→ 鸦片战争（1840—1842年） 洋务运动（19世纪60年代到90年代中期） 甲午中日战争（1894—1895年） 戊戌变法（1898年） 八国联军侵华（1900—1901年） A．更凸显近代中国救亡图存的时代主题 B．更突出历史事件的时序性 C．更揭示列强发动侵华战争的根本原因 D．更关注培养学生家国情怀 12．历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是（    ） A．不甘做亡国奴的台湾人民和部分留台清军，对日本的占领进行了顽强抵抗 B．日军占领旅顺后，连续进行了四天大屠杀，杀害了两万多中国人 C．进驻东交民巷的外国军队不断四处寻衅，射杀团民、清军 D．八国联军占领北京后，采取了报复性的屠杀，充分暴露了侵略者的凶恶本质 13．孙中山于1895年领导发动了广州起义，1900年领导发动了惠州起义，两次起义都失败了，但民众的态度差别很大，广州起义后革命者们被视为“乱臣贼子”，而惠州起义失败后，一般人很少有恶语相骂，反而替革命者们的失败感到惋惜。这一变化（   ） A．说明辛亥革命成效显著 B．体现戊戌变法被民众否定 C．显示革命反满思想得到传播 D．表明孙中山成为公认革命领袖 14．“不把皇帝拉下马，历史就不能前进，目前的问题是：皇帝下了马，历史依旧徘徊不前。”“历史徘徊不前”体现在（   ） A．《中华民国临时约法》被废除 B．民主共和观念深入人心 C．袁世凯就任中华民国临时大总统 D．中国的社会性质没有改变 15．下图是武昌起义后各省先后担任最高军政长官（都督）的背景，这反映了辛亥革命（   ） A．具有广泛的社会基础 B．具有明显的妥协性 C．是自上而下的改革 D．是彻底的民族民主革命 16．如图为民国初年《民权画报》刊发的漫画《环游地球》，漫画反映的是（   ） A．孙中山就任中华民国临时大总统 B．武昌起义取得胜利 C．袁世凯窃取了辛亥革命胜利果实 D．列强掀起瓜分狂潮 17．时空观念是我们学习历史的核心素养之一，下列历史事件按先后顺序排列正确的是（   ） A．宋教仁遇刺→二次革命→袁世凯称帝→护国战争 B．宋教仁遇刺→护国战争→袁世凯称帝→二次革命 C．袁世凯称帝→护国战争→二次革命→宋教仁遇刺 D．护国战争→袁世凯称帝→二次革命→宋教仁遇刺 18．下面示意图最有可能反映的是（   ） A．近代中国抗击外来侵略的历程 B．中国半殖民地半封建社会历程 C．近代中国新民主主义革命历程 D．近代中国人民探索近代化历程 19．电视剧《觉醒年代》中陈延年号召：“无论是学界、政界、商人、劳工、警察、当兵的、做官的、议员、乞丐、新闻记者，都要站出来！中国是我的中国，也是你的中国，中国是中国人的中国。”以上材料说明五四运动（   ） A．开始有了坚强的领导力量 B．青年学生成为运动的主力 C．无产阶级登上了历史舞台 D．高举爱国主义的伟大旗帜 20．材料中的内容阐明了中国共产党的（   ） 推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义 A．奋斗目标 B．中心工作 C．组织机构 D．最低纲领 评卷人 得分 二、综合题（共30分） 21．（5分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：清朝不平等条约一览表（部分） 签订时间 条约名称 主要内容 1842年 《南京条约》 开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议 1843年 《虎门条约》 英国从中获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利 1858年 《天津条约》 外国公使进驻北京；增开汉口、南京等十处为通商口岸；外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等 1860年 《北京条约》 增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国，赔款额也大幅增加 材料二： 沙俄侵占中国北方领土示意图 （1）据材料一、二，概括这些不平等条约内容都涉及哪些领域？并指出这一时期签订的不平等条约有何特点？（2分） （2）综合上述材料并结合所学知识，请你分别从国家利益、社会发展、人民三个角度谈谈不平等条约对中国的影响。（3分） 22．（6分）中国人在近代历史发展中，遭遇了各种挫折却仍然在探索中艰难前行。阅读下列材料，回答问题。 材料一  “从19世纪60年代到90年代中期他们掀起了一场运动，这场持续了约三十五年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试……它违背了倡导者的本意，走向了他们预期的反面，这是他们始料所不及的。” ——徐中约《中国近代史》 材料二  变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之本，在变科举；而一切要其大成，在变官制。 ——梁启超《变法通议》 材料三  洋务运动促进了中国近代经济、资本主义的发展，对社会的发展具有重大意义……早期资产阶级维新派中的很多人亲身参加了洋务运动的实践。经历了甲午战争的失败后，他们认为洋务运动仅将“制器”作为学习的重点是不够的，中国真正要学习的是…… （1）请根据材料一、结合所学知识回答，这场“运动”的口号是什么？为什么作者认为这场运动“走向了他们预期的反面”？（2分） （2）请根据材料二、结合所学知识回答，梁启超认为变法成败的关键是什么？材料二反映的这场变法在当时产生了什么影响？（2分） （3）请根据材料三、分析洋务运动和戊戌变法之间的关系。（2分） 23．（7分）孙中山是民主革命的先行者，他领导的辛亥革命是中国民主进程的丰碑。阅读下列材料，回答问题。 材料一  1894年，孙中山在檀香山建立中国第一个资产阶级民主革命团体兴中会。 ……在孙中山推动下，1905年8月，兴中会、华兴会、光复会骨干聚集日本东京，成立了统一的革命组织……孙中山在《民报》发刊词中，将这一组织的政治纲领阐发……三大主义，合称“三民主义”。 材料二  辛亥革命大事记 时间 事件 1905年8月 孙中山在日本成立同盟会 1911年4月 黄花岗起义 1911年10月10日 A发动_____ 1912年1月1日 孙中山就任临时大总统，B_____成立 材料二  初中历史教科书对辛亥革命的评价（部分） 北洋政府时期 辛亥革命后“专制政体于此告终，共和政体于此开幕矣”。 南京国民政府时期 辛亥革命后“帝制告终，民治开始”。 新中国成立后 50年代 辛亥革命“推翻了中国两千多年来的封建君主制度，产生了中华民国，制定了临时约法'"。 70年代 辛亥革命“推翻了中国两千多年的封建专制制度，建立了资产阶级民主共和国”。 21世纪 辛亥革命“推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心” ——摘编自《初中历史教科书中辛亥革命评价的“变”与“不变”》 （1）写出材料一中“统一的革命组织”的名称和三民主义的内容。（2分） （2）在材料二表格中的A．B处分别填入相应的事件或内容。（2分） （3）根据材料三，概括不同时期初中历史教科书对辛亥革命评价的共同之处，并结合你对辛亥革命的理解，请你对辛亥革命进行评价。（3分） 24．（6分）阅读材料，回答问题。 材料一  早在19世纪七八十年代，就有一些外交人员和知识分子在记述他们到欧洲出使、游历的见闻时，介绍过马克思主义。19世纪末20世纪初，传教士主办的《万国公报》，以及《新民丛报》等刊物都刊登过有关马克思主义的文章。然而，这些介绍都较为零散，其质量也参差不齐。直到十月革命后，中国人才开始对马克思主义予以较多关注。正如毛泽东所说：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。” ——摘编自《义务教育教科书．教师教学用书．中国历史八年级．上册》 材料二  随着五四运动的发展，一部分先进的知识分子结成社会主义团体，宣传马克思主义……提出“与劳工阶级打成一片”的号召，不少知识分子到工农群众中去宣传革命道理，开办劳动补习学校和工人补习班，出版反映工人生活的刊物。 ——摘编自金冲及《五四运动：伟大的历史转折点》 （1）据材料一，概括马克思主义得以在中国传播的原因。（2分） （2）据材料二，指出“五四运动”后先进知识分子传播马克思主义的新特点。结合所学知识，说明其重要意义。（2分） （3）结合所学知识，请列举一例“反映工人生活的刊物”。（2分） 25．（6分）阅读材料，完成下列要求。 材料： ——据陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》等绘制 （1）根据材料，以民国纪年的呈现方式，简述新文化运动开始的时间。 （2）阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学中国近代史的知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 试卷第8页，共8页 试卷第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 2．A 3．A 4．D 5．A 6．C 7．D 8．B 9．C 10．C 11．A 12．D 13．C 14．D 15．B 16．C 17．A 18．D 19．D 20．A 21．（5分）（1）领域：领土、司法、关税、贸易等方面。特点：侵犯中国主权；受外力强迫签订；列强在华享有特权。（2分） （2）对国家利益：损害了中国的国家主权和领土完整。对社会发展：改变了中国历史发展进程，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，民族危机加剧。对人民：加重了百姓的负担，激化社会矛盾。（3分） 22．（6分）（1）口号：自强、求富； 原因：促进了中国民族资本主义的产生和发展，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。（2分） （2）关键：改变官制或改变政治制度。 影响：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。（2分） （3）关系：洋务运动为戊戌变法奠定基础。洋务运动为民族资本主义的产生与发展创造条件，洋务运动的失败使有识之上认识到必须由经济体制改革推向政治体制改革，才能挽救危局。（2分） 23．（7分）（1）名称：中国同盟会。 内容：民族、民权、民生三大主义。（2分） （2）A：武昌起义；B：中华民国。（2分） （3）共同之处：推翻了清王朝的统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。 评价：积极：辛亥革命推翻了清朝的反动统治，结束了我国长达两千多年的封建君主专制，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国，拉开了完全意义上的近代民族民主革命，打开了中国近代思想潮流的闸门，使民主共和观念深入人心。 消极：辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。（3分） 24．（6分）（1）原因：外交人员和知识分子的介绍；有关刊物的记载和报道；十月革命的影响；五四运动促进了马克思主义的传播。（答出其中任意两点即可）（2分） （2）特点：深入到工农群众中进行马克思主义的宣传。（符合题意的其他答案也可）意义：促进了马克思主义与工人运动的结合；为中国共产党的成立奠定了基础。（符合题意的其他答案也可）（2分） （3）“反映工人生活的刊物”：《劳动者》《劳动音》《劳动界》等。（举出一例即可）（2分） 25．（1）民国四年（1分） （2）【示例一】 观点：中国的近代化探索是一个渐进的过程。 论述：洋务运动是中国近代化的开端，它旨在学习西方的先进技术来巩固清王朝的统治，随着甲午中日战争的失败，洋务运动也宣告破产，表明只学习西方的先进技术是不能救中国的，于是中国人开始转向学习西方的政治制度。1898年的戊戌变法主张建立君主立宪制，但仅103天就宣告失败，资产阶级开始由改良转向革命。 1911年爆发的辛亥革命，推翻了清王朝的反动统治，建立了民主共和国，但胜利果实被袁世凯窃取，民主共和并未真正实现。先进知识分子认识到，只学习西方的政治制度并不能挽救中国，必须解放国人的思想，于是掀起了新文化运动，以民主和科学为口号，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，掀起了一股思想解放的潮流。 综上所述，中国的近代化探索逐渐深入，从器物到制度再到思想文化，是一个渐进的过程。 【示例二】 观点：救亡图存成为近代中国社会的主旋律。 论述：第二次鸦片战争后，中国半殖民地化程度进一步加深，地主阶级洋务派以“自强、求富”为口号掀起了洋务运动，在客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。甲午中日战争后，中国半殖民地化程度大大加深，为救亡图存，康有为、梁启超等发起了维新变法运动，在思想文化方面产生广泛而持久的影响。（八国联军侵华战争后，中国完全沦为半殖民地半封建社会，为挽救民族危亡，孙中山领导了辛亥革命，推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，使民主共和的观念深入人心。） 综上所述，随着民族危机的不断加深，近代中国人民为挽救民族危亡，探索救国救民之路。因此，救亡图存是近代中国社会的主旋律（5分） 答案第2页，共3页 答案第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$