小数的意义（学习任务单）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

单元名称 第四单元 课题 小数的意义 学习目标： 1.知道小数是在实际生活中产生的，并有着广泛的应用，认识整数、分数与小数之间的内在联系。 2.理解小数的意义，掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。体会到小数与我们的日常生活是密切联系的 重难点：在学生初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的意义，并理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。 学习过程 自主预习 1、用米尺测量桌子的长度，记录测量过程中出现的问题。 2、1角=（ ）元 1分=（ ）元 1分米=（ ）米 1厘米=（ ）米 （1）结合上题，你发现小数和分数之间有什么关系？ （2）请你在线段图中标出0.1元。 3、搜集生活中的小数，并做好记录。 自主合作学习 探究一： 1、我们认识了0.1，你能说说0.1表示什么意思吗？（试着写一写、画一画） 探究二： 1、 在图中涂色表示出一个你喜欢的一位小数。（它表示什么意思呢？） 2、数一数：0.1 0.2 …0.9, 9个0.1是（ ），再加上（ ）个（ ），就是10个（ ），也就是（ ）。 3、小组讨论：怎样表示阴影部分？ 4、数一数：0.01 0.02 …0.09, 99个0.01是（ ），再加上（ ）个（ ），就是100个（ ），也就是（ ）。 5、依此类推，你们知道三位小数表示什么吗？ （1）如果最大的正方体的体积用“1”表示，那么可以用什么数表示1个小正方体的体积？ （2）数一数：0.001 0.002 …0.009, 999个0.001是（ ），再加上（ ）个（ ），就是1000个（ ），也就是（ ）。 6、小数的计数单位是（ ）（0.1）、（ ）（0.01）、千分之一（ ）…… 当堂检测 1、判断题。 （1）小数两个计数单位之间的进率都是10。（ ） （2）0.004表示4个百分之一。（ ） （3）由3个0.001和8个0.01组成的小数是0.083。（ ） 3、 二、拓展练习 在直线上标出下列各数的位置。 1.75 1.8 0.65 0.25 0.5 1.1 1.35 0.9 学习反思感悟 通过今天的学习，我学会了： 我的问题是： 学科网（北京）股份有限公司 $$