2.4 噪声的危害和控制-【七彩课堂】2026-2027学年新教材八年级物理上册同步课件(人教版2024)

第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 第4节 噪声的危害和控制 学习内容导览 噪声的来源 噪声强弱的 等级和噪声 的危害 控制噪声 1.知道噪声的定义、来源。 2.知道噪声的等级与危害。（难点） 3.知道控制噪声的方法。（重点） 学习目标 导入新课 4 导入新课 从物理学的角度讲，发声体做规则振动发出的声音叫乐音。 乐音的波形图 知识点一 噪声的来源 从物理学的角度讲，发声体做无规则振动发出的声音叫噪声。 噪音的波形图 知识点一 噪声的来源 知识点一 噪声的来源 从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。生活中的乐音当然也可能成为噪声。 知识点一 噪声的来源 请思考：在我们周围有哪些噪声？ 知识点一 噪声的来源 乐音 噪声 物理 角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音 环境保护角度 妨碍人们正常工作和生活的声音 波形 知识点一 噪声的来源 1.声音强弱等级的单位：分贝(dB)。 知识点二 噪声强弱的等级和噪声的危害 声音的等级 人的听觉效果 0 dB 人刚能听到的最微弱声音 30～40 dB 较为理想的安静环境 70 dB 会干扰谈话，影响工作 90 dB 听力会受到严重影响，并产生疾病 150 dB 鼓膜会破裂出血，失去听力 知识点二 噪声强弱的等级和噪声的危害 （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。 2.危害 知识点二 噪声强弱的等级和噪声的危害 知识点二 噪声强弱的等级和噪声的危害 例1 为了保护听力声音不能超过__ __dB； 为了保证工作和学习，声音不能超过____dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB。 90 70 50 知识点二 噪声强弱的等级和噪声的危害 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 声音从产生到引起听觉有三个阶段： 声源的振动 空气等介质的传播 鼓膜的振动 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 知识点三 控制噪声 1.防止噪声产生——在声源处控制 禁止鸣喇叭 摩托车消声器 枪管消声器 知识点三 控制噪声 2.阻断噪声传播——在传播过程中控制 隔音墙 关闭门窗 在路边种树 知识点三 控制噪声 隔音耳罩 3.防止噪声进入耳朵——在人耳处控制 知识点三 控制噪声 例2 城市高架道路某些路段有高 3～4 米的透明板墙， 目的是( ) A. 保护车辆安全行驶 B. 阻止车辆排放的废气 C. 体现高架道路设计的美观 D. 阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染 D 知识点三 控制噪声 例3 为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音 不超过（ ） A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB B 知识点三 控制噪声 例4 下列有关噪声的说法中错误的是( ) A．安静的图书馆里嘈杂的说话声属于噪声 B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声 C 知识点三 控制噪声 噪声的危害和控制 噪声的来源 物理学的角度：发声体做无规则振动 环境保护的角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 噪声的等级 单位：分贝（dB） 各种分贝的声音 噪声的控制 在声源处减弱噪声 在传播过程中减弱噪声 在人耳处减弱噪声 噪声的危害 人对不同强度的声音的感觉 课堂总结 根据课堂安排适量练习 当堂训练 教材课后练习题 课后作业 $$