内容正文:
第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
第2课时 匀速直线运动 平均速度
第2课时 匀速直线运动 平均速度 学习内容导览
机械运动
的分类
匀速直线
运动
平均速度
2
1.能用速度公式进行简单的计算。(重点)
2.知道匀速直线运动。(难点)
学习目标
仔细观察两图,请说出这两种运动的区别。
导入新课
4
两辆汽车都做直线运动,它们的运动有什么不同?
导入新课
想想议议:
图甲中的汽车在平稳行驶的过程中,各段时间内的速度有什么特点?图乙中的汽车从静止开始前进,在各段时间内的速度有什么特点?
导入新课
1.按照运动路线,机械运动分为直线运动和曲线运动。
2.在直线运动中,按速度可分为匀速直线运动和变速
直线运动。
知识点一 机械运动的分类
机械运动
曲线运动
直线运动
匀速直线运动
变速直线运动
知识点一 机械运动的分类
1.定义:我们把物体沿着直线且速度不变的运动,叫作匀速直线运动。
匀速直线运动是最简单的机械运动,是研究其他复杂运动的基础。
知识点二 匀速直线运动
2.特点
(1)做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等,即路程与时间成正比。
(2)速度大小不随路程和时间变化。
知识点二 匀速直线运动
知识点二 匀速直线运动
例1 下列有关做匀速直线运动的物体的说法中,正确的是( )
A.由 可知,速度与路程成正比
B.由 可知,速度与时间成反比
C.物体运动的时间越长,则路程越大
D.匀速直线运动的物体的速度不能由公式 计算
C
知识点二 匀速直线运动
一物体以3m/s的速度匀速直线运动,则在下列时间时,它的路程分别为多少?
3.图像
时间t/s 1 2 3 4 5 …
路程s/m …
3
6
9
12
15
知识点二 匀速直线运动
s/m
o
2
3
4
5
6
7
8
9
1
3
6
9
12
15
t/s
知识点二 匀速直线运动
把物理现象和物理量之间的关系用图像表示出来,这种方法叫作图像法。常见的描述物体运动的图像有s-t图像和v-t图像。
知识点二 匀速直线运动
(1)s-t图像:横坐标表示时间,纵坐标表示路程,图像表示物体运动的路程随时间变化的规律。
t/s
t/s
s/m
静止
s/m
匀速直线运动
O
O
知识点二 匀速直线运动
(2)v-t图像: 横坐标表示时间,纵坐标表示速度,图像表示物体运动的路程随时间变化的规律。
t/s
v/(m/s)
匀速直线运动
O
知识点二 匀速直线运动
v/(m·s-1)
t/s
O
A
B
s/m
t/s
O
A
B
图像:
说出做直线运动的两物体A、B的运动情况,以及谁的速度大。
甲 乙
知识点二 匀速直线运动
v/(m·s-1)
t/s
O
v/(m·s-1)
t/s
O
甲 乙
图像:说出这两个图像所代表的做直线运动的物体的运动情况,以及速度变化情况。
知识点二 匀速直线运动
例2 小明在跑百米时,前40 m用时8 s,后60 m用时10 s,小明前40m、后60 m及百米全程的平均速度各是多少?
解:
知识点三 平均速度
例3 一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学,家到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min,在书店等同学用了1min,然后两人一起再经过了12min到达学校。求:
(1)骑车从家到达书店这段路程的平均速度是多少?
(2)这位同学从家出发到学校的全过程的平均速度是多少?
知识点三 平均速度
例3 一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学,家到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min,在书店等同学用了1min,然后两人一起再经过了12min到达学校。求:
(1)骑车从家到达书店这段路程的平均速度是多少?
解:(1)从家到书店的平均速度 。
知识点三 平均速度
例3 一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学,家到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min,在书店等同学用了1min,然后两人一起再经过了12min到达学校。求:
(2)这位同学从家出发到学校的全过程的平均速度是多少?
解:(2)从家出发到学校的全过程的平均速度
。
知识点三 平均速度
例4 动车已经成为人们出行常见的交通工具,其中D92次和D93次列车的运行时刻见下表:
南昌-上海南 上海南-南昌 运行距离
D92次 8:34开
13:49到 D93次 15:31开
20:39到 840 km
根据上述列车运行时刻表的信息可知:D92次列车从南昌到上海南所用的时间是 min,它的平均速度为 km/h。
315
160
知识点三 平均速度
想想议议:
我们在生活中常常可以听到“两地车程1小时”等类似的说法。从物理学角度判断,这种说法对吗?若不对,错在哪里?
知识点三 平均速度
匀速直线运动
变速直线运动
机械运动
直线运动
曲线运动
平均速度
课堂总结
根据课堂安排适量练习
当堂训练
教材课后练习题
课后作业
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