第3单元 第14课 沟通中外文明的丝绸之路-【七彩课堂】2025-2026学年新教材七年级历史上册同步课件(统编版2024)

新课导入 1 第14课 沟通中外文明的丝绸之路 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 学习任务一 课前交流 1.了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、两汉政府对西域的管理等基本史实，理解丝绸之路在中外交流中的意义。 2.比较张骞出使西域路线示意图、丝绸之路示意图，提升从中获取有效历史信息的能力。 3.认识到新疆自古以来就是中国的领土，培养自觉维护国家统一的意识；学习张骞为报效祖国而不畏险阻、勇于担当的精神。 学习目标 2021年5月，京新高速临白段通车视频 今天的国家，为了东西交通、经济建设和文化交流不遗余力地把“路“修到了新疆，那么古人的路又是什么呢？古丝绸之路究竟有着什么样的魅力，直到今天仍有影响？这条路是谁开通的，何时开通，为何开通？咱们通过这一课，一起来寻找答案吧。 3 张骞通西域 第78页 西域的地理位置 阅读教材第78页的内容，描述西域的地理位置。 汉朝人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。 学习任务一 材料一 汉初西域有36国，后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。 ——《后汉书》 材料二 文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 张骞通西域 学习任务一 建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使……乃募能使者。 ——《汉书·张骞传》 认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴 西汉 大月氏 匈奴 张骞通西域 学习任务一 陛下！郎官张骞，愿出使月氏！ 招贤令 我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇汉武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来报名，钦此! 张骞出使西域图（敦煌壁画·局部） 张骞 汉武帝 张骞通西域 学习任务一 第一次 第二次 时间 目的 结果 加强汉朝与西域的联系 联络大月氏夹击匈奴 （未达成） 公元前138年 公元前119年 使汉朝了解到西域的具体情况 促进了汉朝与西域的相互了解与往来 张骞通西域 学习任务一 张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，打破了西域与汉朝之间的隔绝状态，所以称为“凿空”。 张骞通西域 学习任务一 结合材料及教材内容，归纳张骞通西域产生了怎样的历史影响。 材料三 张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。 ——摘编自《秦汉，一个民族强盛的起点》 （1）加强了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 材料四 张骞出使西域，开通了中西交往的通道。后来，汉朝在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城，为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护，形成了贯穿东西的交通要线。 （2）为丝绸之路的开通奠定了基础。 张骞通西域 学习任务一 丝绸之路 1.陆上丝绸之路 ✎结合教材《丝绸之路图》，圈出陆上丝绸之路途经的地区。 （1）路线： 长安 河西走廊 中亚、西亚 欧洲和北非 西域 （今新疆地区） 第80页 长安 河西走廊 西域 （今新疆地区） 欧洲 西亚 学习任务二 核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、 香料、玻璃、宝石、乐器、歌舞 丝绸、漆器、开渠、凿井、铸铁 （2）物品： 意义：①是古代东西方往来的大动脉； ②对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 丝绸之路 学习任务二 ✎请你在教材第81页上标出 海上丝绸之路的两条主要航线。 （1）向北： （2）向南： 山东沿岸→黄海→朝鲜半岛和日本 东南沿海→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛南端和今天的斯里兰卡→欧洲地区 山东沿岸 黄海 朝鲜 日本 东南沿海 中南半岛 马来半岛 马六甲海峡 孟加拉湾 印度半岛 锡兰 欧洲 第81页 2.海上丝绸之路 丝绸之路 学习任务二 汉朝对西域的管理 ✎阅读第82页内容，归纳丝绸之路开辟后，汉朝加强对西域管理的措施。 背景 设置 职责 意义 张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营 公元前60年，设置西域都护府，以西域都护作为管理西域的最高长官，西域都护府设置在乌垒城 颁行号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理 西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权 说明新疆自古以来就是中国领土的一部分 西汉：设置西域都护府 学习任务三 ✎阅读教材第82页的内容，归纳东汉王朝加强对西域管理的措施。 甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。 班超出使西域。西域各国与汉朝重新建立联系。 班超的儿子班勇继承父业，再次出使西域。 汉朝对西域的管理 学习任务三 沟通中外文明的丝绸之路 张骞通西域 两次出使西域 丝绸之路 陆上丝绸之路 海上丝绸之路 对西域的管理 西域都护府的设置 班超经营西域 背景 课堂总结 西汉建立 东汉建立 张骞凿空 丝绸之路 班超经营 2014 “丝绸之路” 申遗成功 2017 “一带一路”国际 合作高峰论坛 2021 继续发展 西域都护 前202 25 2013 “丝绸之路经济带” “21世纪海上丝绸之路” 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。 ——中国国家主席习近平《携手推进 “一带一路”建设》 课堂总结 1.西晋《古今注•音乐篇》中记载：“《横吹》，胡乐也。张博望（张骞）入西城，传其法于西京（长安）。唯得《摩诃》《兜勒》（马其顿）二曲。”据此可知（ ） A．张骞为中西文化交流作出贡献 B．汉朝以武力加强对西域的控制 C．中国与马其顿的交流始于西晋 D．文明互鉴促进了西域经济发展 A 当堂训练 2.公元3世纪，西域商人只有得到魏国敦煌太守仓慈发给的专门许可证，才可以去洛阳从事商业贸易。这种现象说明（ ） A．西北地区民族关系紧张 B．丝绸之路仍在发挥作用 C．中外文化交流基本中断 D．政权分立影响经济发展 B 当堂训练 1.基础型作业：完成课后活动题，并标明考查的知识点。 2.发展型作业：完成课后练习。 课后作业 $$