第3单元 第11课 西汉建立和“文景之治”-【七彩课堂】2025-2026学年新教材七年级历史上册同步课件(统编版2024)

2024-10-11
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级上册
年级 七年级
章节 第11课 西汉建立和“文景之治”
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 13.40 MB
发布时间 2024-10-11
更新时间 2024-10-11
作者 北京五洲时代天华文化传媒有限公司
品牌系列 七彩课堂·初中同步
审核时间 2024-08-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47090392.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

逐鹿天下! 刘邦 项羽 汉王 西楚霸王 新课导入 1 第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固 第11课 西汉建立和“文景之治” 1.了解西汉建立的时间、都城、建立者等基本史实。 2.理解汉高祖时期实行休养生息政策的原因,了解休养生息政策的主要内容、结果等。 3.了解汉文帝、汉景帝时期进一步实行休养生息政策的措施及结果,体会汉初统治者政治宽厚、生活恭俭的作风。 学习目标 楚汉之争与西汉建立 交战双方:时间: 目的: 结果: 公元前206—前202年(4年) 争夺国家统治权 西楚霸王项羽和汉王刘邦 垓下之战中,项羽战败,自刎于乌江。刘邦胜利,建立西汉 刘邦 项羽 思考:这场战争与刘邦和项羽在秦亡前领导的战争有什么本质上的区别? 战争的目的不同 推翻暴秦➡争夺帝位 性质:统治阶级内部争权夺利的斗争 学习任务一 思考1:项羽死前叹道:“天亡我也,非战之罪也。” 你认为他的说法对吗?结合材料,小组讨论,说说你的理由。 刘邦 公元前256—前195 公元前232—前202 项羽 刘邦说张良、萧何、韩信都是人杰,自己不如他们,但“吾能用之,此吾所以取天下也”。 范增受到项羽猜忌, 辞官归家。 引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭,收其货宝妇女而东。 据《史记》记载,刘邦入咸阳后,约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪,余悉除去秦法。” 刚愎(bì)自用 指十分固执自信,不考虑别人的意见。 思考2:你从秦朝灭亡和项羽战败这两件事中得到了什么启示? 得民心者 得天下, 失民心者 失天下 失民心 善用人才 得民心 军纪严明 楚汉之争与西汉建立 学习任务一 自主学习:西汉建立 时间: 建立者: 都城: 公元前202年 刘邦(汉高祖) 长安(今陕西西安) ◀汉高祖刘邦 (公元前256—前195) ▲西汉长安城出土“汉并天下”瓦当 楚汉之争与西汉建立 学习任务一 汉高祖的休养生息政策 问题思考:根据材料,说出西汉之初的社会处于什么样的境况,以及为什么会出现这种状况。 汉初社会境况 社会状况:西汉初年社会经济萧条,社会生产遭到严重破坏。 原因:秦朝的残暴统治和秦末的战乱。 如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝,成为汉初统治者面临的首要问题。 材料研读 学习任务二 情景剧 汉高祖:我们已经打下了天下,现在的首要问题是如何坐稳天下。 大臣甲:如今天下初定,社会动荡。臣以为要加强法治,严加 管理,使天下太平。 汉高祖:是啊,维护社会秩序也是当务之急啊! 大臣乙:严刑峻法会使天下更乱,短命的秦朝就是活生生的例子啊!臣以为要推行黄老之学,与民休养生息。 (主要人物:汉高祖和大臣 场景:在大殿召见群臣) 汉高祖的休养生息政策 学习任务二 (1)含义:休养生息是国家在大动荡或大变革以后,实施的减轻人民负担,保养民力,增殖人口,以达到恢复社会经济、稳定政治统治的政策。 (2)实行休养生息政策的原因: ①西汉初年,经济凋敝,社会动荡不安。 ②吸取秦朝因暴政导致速亡的教训。 目的:巩固政权和稳定社会局势。 丞相萧何 御史大夫任敖 相国樊哙 太尉周勃 左丞相陈平 汉高祖的休养生息政策 学习任务二 措施 增加农业劳动力 田赋:十五税一 ①下令让部分士兵还乡务农。 ② 将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民。 ③鼓励民众致力农业生产,实施轻徭薄赋的政策。 ④与匈奴和亲。 ⑤消灭异姓王,分封同姓王。 恢复发展经济 作用: 使西汉的经济从战乱中逐步恢复,国家局势稳定下来,巩固了汉朝的统治。 缓和双方的关系,营造和平的环境。 汉高祖的休养生息政策 学习任务二 “文景之治” 学习任务三 夫农,天下之本也……朕亲率耕,以给宗庙粢盛[zī chéng](古代盛在祭器内以供祭祀的谷物)…… ——《汉书·文帝纪》 农,天下之本也。黄金、珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑,益种树,可得衣食物。 ——《汉书·景帝纪》 (1)提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,与民休息。 ①农业是主要生产部门,为当时社会之根本,农业收入是国家主要财源。 ②有利于保障人民基本生存,维持社会安定。 田赋降至三十税一 “文景之治” 学习任务三 汉文帝以身作则,在位20多年,生活简朴,宫室、园林以至车骑都没有增加。 (2)提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。 汉文帝陵墓 “文景之治” 学习任务三 ①手工业:纺织、漆器等手工业有较大发展。纺织技术水平高超,丝织品有锦、绣、绢、纱等,种类繁多。漆器造型美观,在日常生活中广泛使用。 ②商业:一些商人依靠经营煮盐、冶铁等,获利颇丰,成为富商大贾。经过几十年的营建,长安城已初具规模,布局规整,热闹繁华。汉景帝时,西汉与匈奴开通边境贸易,各族往来更加频繁。 经济发展的表现 汉文帝陵墓 “文景之治” 学习任务三 政治清明,经济发展,人口增长,人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。 汉文帝 汉景帝 “汉兴七十余年之间,国家无事。” “海内安宁,家给人足。” “太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外” “文景之治”是我国封建社会的第一个治世,为后来汉武帝时期的强盛奠定了坚实的基础。 “文景之治” 学习任务三 课堂总结 西汉 ①注重农业生产,提倡以农为本 ②重视“以德化民”,废除一些严刑峻法 ③提倡勤俭治国,反对奢侈浮华 与秦朝的统治政策相比,汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有何好处? 秦朝 ①徭役、兵役繁重 ②赋税沉重 ③刑法严苛 ④秦二世统治更加残暴 问题思考 休养生息政策的实行,为农民的生产生活创造了一个比较安定的环境,使得社会经济得以恢复和发展,社会局势稳定下来,促使“文景之治”局面出现,巩固了西汉的统治,也为汉武帝时期鼎盛局面的出现创造了条件。 当堂训练 1.基础型作业:完成课后活动题,并标明考查的知识点。 2.发展型作业:完成课后练习。 课后作业 $$

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