洗手绢（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级上册

人音版一年级上册 《洗手绢》教案 歌曲分析 《洗手绢》的曲调短小精悍、流畅自然，具有极强的节奏感和旋律感。歌曲采用了二拍子的节奏形式，旋律线条简洁明快，易于儿童演唱和记忆。这种节奏和旋律的结合，使得歌曲听起来轻松活泼，富有动感。通过《洗手绢》这首歌曲的学习，学生能够在轻松愉快的氛围中感受到劳动的快乐和重要性。歌曲中的劳动场景和积极向上的劳动精神，能够激发学生的劳动热情，培养他们热爱劳动、尊重劳动成果的良好品质。 教学目标 1、通过学习，能够有感情地演唱歌曲《洗手绢》。 2、能够创编歌词，并用打击乐器为歌曲伴奏。 3、通激发学生劳动的热情，做一个爱劳动的好孩子。 教学 4、正确掌握歌曲的音准和节奏。 教学重难点 1、重点： 创编歌词，用打击乐器为歌曲伴奏，并表演新编歌曲《洗手绢》。 2、正确掌握歌曲的音准和节奏。 教学准备 多媒体课件、钢琴。 教学过程 一、组织教学 1、师生用音乐的方式问好！ 2、发声练习。 1 3 2 4 ｜ 3 5 4 2 ｜ 1 — ‖ mi ma mi ma mi 二、新课导入 1、课件出示一块干净的手绢。 师：这是一块可爱的手绢。 课件出示一块脏了的手绢图片。 现在这块手绢脏了，你会怎么做？ 生：把它洗干净。 2、情境导入：一位小朋友，他发现自己的小手绢上有一块顽皮的污渍，决定自己动手把它洗干净。他找来了小盆子，放上水，撒上一点洗衣粉，小手轻轻搓洗着，还哼起了自己编的小调。 3、导入课题：这节课我们一起来学习歌曲《洗手绢》。 三、歌曲学习 1、请同学们仔细聆听：从歌曲中你能感受到什么？ 师：从歌曲中你感受到了什么什么？ 生：小朋友劳动后，他的心情很快乐。 2、再次聆听：你认为歌曲中的小朋友是一个怎样的孩子？ 师：你觉得歌曲中的小朋友是怎样一个孩子？ 预设回答：勤劳、热爱劳动 3、跟着老师的钢琴伴奏用“啦”模唱歌曲旋律。 4、节奏练习 ①╳ ╳ ╳ ｜╳ ╳ ｜╳ 0 ‖ 哎 啰 哎 啰 哎 ②╳ ╳ ╳ ╳ ｜╳ 0 ‖ 哎 啰 哎 啰 哎 5、与老师合作唱一唱旋律片段。 6 6 6 5 ｜ 6 3 ｜ 6 6 6 5 ｜6 — ‖ 我 们 来 劳 动 哟 ai luo luo luo luo 注意唱的时候保持微笑哦！ 6、跟着老师的钢琴伴奏学唱歌曲。 7、用流畅、自然的声音完整演唱歌曲。 四、课堂活动 1、创编歌词并演唱。 2、分组表演歌曲：用木鱼和碰钟为歌曲伴奏。 五、课堂总结 歌曲中的小朋友真是一个爱劳动的好孩子呀，同学们可要向他学习，做一个爱学习、爱劳动的孩子！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$