精品解析：浙江省杭州市钱塘区2023-2024学年八年级下学期期末科学试卷

2023-2024学年浙江省杭州市钱塘区八年级（下） 期末科学试卷 一、选择题（每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 中科院院士张青莲教授主持测定了铟、锑等多种元素的相对原子质量新值，被采用为国际新标准。在元素周期表中铟与铝同族，铟原子失去最外层3个电子形成In3+，铟的有关信息如图，下列说法正确的是（　　） A. 它是一种稀有气体元素 B. 一个In3+带3个单位正电荷 C. 铟的原子核内有49个中子 D. 铟的相对原子质量为114.8克 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体的结构属于稳定结构，在化学反应中性质稳定，铟原子失去最外层3个电子形成In3+，因此不属于稀有气体元素，错误； B、离子符号右上角的数字，表示一个该离子所带的电荷数，铟原子失去最外层3个电子形成In3+，一个In3+带5个单位正电荷，正确； C、元素周期表中的一格中，汉字下面的数字表示相对原子质量；相对原子质量≈质子数+中子数，因此铟的原子核内有115﹣49＝66个中子，错误； D、铟的相对原子质量为114.8，单位应为“1”，不是“g”，错误。 故选B。 2. 综合利用二氧化碳、实现“碳中和”是当下的研究热点。以CO2和H2为原料合成有机物是二氧化碳转化利用的有效途径，其相关反应的微观示意图（如图所示）。下列关于图中丙物质的说法正确的是（　　） A. 从宏观组成上看：丙物质由4个氢元素和2个碳元素组成 B. 从微观结构上看：丙分子由氢分子和碳原子构成 C. 从符号表征上看：丙物质的化学式为 D. 从质量占比上看：丙物质中氢元素和碳元素的质量比为2：1 【答案】C 【解析】 【分析】由反应微观示意图可知，该反应的方程式为：。 【详解】A、元素只讲种类不讲个数，丙物质由氢元素和碳元素组成的，故A说法不正确； B、分子是由原子的构成的，由分子的模型图可知，一个丙分子由四个氢原子和两个碳原子构成的，故B说法不正确； C、由分子的模型图可知，丙物质的化学式为C2H4，故C说法正确； D、丙物质的化学式为C2H4，由化学式的意义可知，丙物质中氢元素和碳元素的质量比为（1×4）：（12×2）=1：6，故D说法不正确。 故选C。 3. 如图是奥斯特实验示意图。小帆在总结奥斯特实验现象时分析正确的是（　　） A. 通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定 B. 发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C. 移去小磁针，通电导线周围磁场随即消失 D. 改变电流方向，通电导线周围的磁场方向不变 【答案】B 【解析】 【详解】A．通电导线周围磁场方向由电流方向决定的，故A错误； B．由于物体间力的作用是相互的，所以发生偏转的小磁针对通电导线也有磁力的作用，故B正确； C．该磁场与小磁针的有无无关，故移走小磁针后，通电导线周围磁场仍然存在，故C错误； D．通电导线周围磁场方向由电流的方向决定的，改变电流方向，通电导线周围的磁场方向也改变，故D错误。 故选B。 4. 如图所示为直流电动机的工作原理，下列相关分析中正确的是（　　） A. 将电源两极对调，线圈转动方向不变 B. 电动机的线圈转动1周的过程中电流方向改变4次 C. 将电源两极和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变 D. 电动机中的线圈转动是利用了惯性，所以线圈质量越大越好 【答案】C 【解析】 【详解】A．将电源两极对调，线圈转动方向改变，故A错误； B．电动机的线圈转动1周的过程中电流方向改变2次，故B错误； C．将电源两极对调，电路方向改变，再将磁极对调，线圈转动方向再次改变；因此将电源两极和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变，故C正确； D．电动机是利用通电导体在磁场中受力转动的原理制成的，线圈质量越大越难转动，需要启动时的电流也越大，故D错误。 故选C。 5. 如图是自然界中一个简单的碳循环过程。下列分析不正确的是（　　） A. 草的光合作用消耗了空气中的二氧化碳 B. 草的光合作用合成了有机物为牛生存提供了物质基础 C. 牛的呼吸作用分解有机物并释放碳元素到空气中。 D. 牛与草只参与了自然界的碳循环，未参与氧循环 【答案】D 【解析】 【分析】碳参与物质循环的主要形式是二氧化碳，碳元素在生物体内主要以含碳的有机物的形式存在。在生态系统中，植物能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，并将光能储存在有机物中。动植物通过呼吸作用将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量，分解者将动植物的遗体通过分解作用分解为二氧化碳等物质，这些物质又被植物通过光合作用所利用；化石燃料中的煤、石油、天然气等通过燃烧的方式释放二氧化碳。 【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）；因此草的光合作用消耗了空气中的二氧化碳，A正确。 B．牛以草为食，草通过光合作用合成有机物，因此，草的光合作用合成了有机物为牛生存提供了物质基础，B正确。 C．呼吸作用的实质是分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量，同时释放二氧化碳；因此，牛的呼吸作用分解有机物并释放碳元素到空气中，C正确。 D．牛与草在参与自然界的碳循环的同时，也参与了氧循环，D错误。 故选D。 6. 将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。两周后现象如图，说明土壤浸出液中含有玉米生长所需的（　　） A. 水 B. 无机盐 C. 阳光 D. 温度 【答案】B 【解析】 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 【详解】如题图可知，蒸馏水中没有无机盐，因此左侧幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；肥沃土壤浸出液含有大量的无机盐，因此右侧幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。由此证明：土壤浸出液中含有玉米生长所需的无机盐，故B正确，ACD错误。 故选B。 7. 如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验。小金同学取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞。在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水。过一段时间后，观察现象。下列有关叙述错误的是（    ） A. 图1中萝卜会变软 B. 图2中萝卜洞里的水会变多 C. 细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水 D. 对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施” 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水． 【详解】A、图甲的萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜会变软，正确；B、图乙的萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故清水的水位变低，洞里的水变少，错误；C、当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水， 正确；D、如果一次性施肥过多可能导致植株出现烧死的情况，而薄肥多施既可以保证植株在各个时期的营养需求同时还能比较烧伤植株现象的出现，一般情况下高浓缩的水溶肥施肥时要坚持薄肥勤施，正确。 【点睛】掌握植物细胞吸水原理是解题的关键。 8. 如图装置进行实验：①将白磷放入盛有二氧化碳气体的试管中，并将试管放入热水中；②通入氧气后并在另一端导管上系一气球，根据实验下列说法不正确的是（　　） A. 该实验能证明燃烧的条件 B. 从导管b处通氧气 C. ①中白磷不燃烧而②白磷燃烧 D. 气球既平衡压强又防止污染 【答案】B 【解析】 【详解】A、燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点；开始时，试管内没有氧气，白磷不燃烧，后通入氧气，白磷燃烧，能证明燃烧需要氧气，说法正确，不符合题意； B、氧气的密度大于空气，氧气应从导管a处通氧气，则氧气会与白磷接触，白磷燃烧，说法错误，符合题意； C、①中白磷没有与氧气接触，不燃烧，②中白磷与氧气接触，温度达到着火点燃，发生燃烧，说法正确，不符合题意； D、在实验中，气球能胀大，能收集反应生成五氧化二磷，既平衡压强又防止污染，说法正确，不符合题意。 故选B。 9. 如图所示，将条形磁铁固定在静止的小车上，电路连接完整后，小车不动。变阻器的滑片P向左移动到某位置时，小车开始向左运动（　　） A. a接e、d接f B. a接e、b接f C. c接e、d接f D. c接e、b接f 【答案】A 【解析】 【详解】根据安培定则，右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的左端为N极；当变阻器的滑片P向左移动到某位置时，小车开始向左运动，则此时电路中的电流变大（螺线管的磁性变强），由欧姆定律可知电路的电阻变小，因变阻器要按一上一下连入电路，故可知a接e、d接f。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10. 用过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气实验中，学习小组同学所选的实验装置与操作方法不能达到实验目的是（　　） 选项 A B C D 实验装置 操作方法 选择固液不加热型 向下排空气收集氧气 用带火星木条验满 排水法收集氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，因此选择固液不加热型，不符合题意； B、氧气的密度比空气的密度大，因此能用向上排空气法收集，符合题意； C、氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了，不符合题意； D、用万能瓶排水法收集氧气，要长进短出，因为氧气的密度比水小，且不易溶于水，不符合题意。 故选B。 11. 以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是 A. 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用 B. 绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态 C. 蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收和运输 D. 水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【详解】A．绿色植物在光照下不仅进行光合作用和蒸腾作用，还进行呼吸作用；在黑暗中只进行呼吸作用，A错误。 B．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳－氧平衡，B正确。 C．蒸腾作用形成蒸腾拉力是水分和无机盐向上运输的主要动力。水分通过气孔散失到大气中，拉动了水分和无机盐在体内的运输，C错误。 D．水分是植物进行光合作用的原料之一，但植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，只有一小部分用于光合作用，D错误。 故选B。 12. 当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确表示该变化的曲线是（　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止，这是气体的扩散作用；人体内的气体交换也是通过气体的扩散作用完成的。 【详解】气体交换的原理是气体的扩散作用。既气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。肺动脉内流的血液中含有较多的二氧化碳，氧气很少。在流经肺部毛细血管时，由于肺泡内是从外界吸入的空气，氧气的浓度高于血液中的氧气的浓度，而二氧化碳的浓度低于血液中的二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，氧气就会自肺泡扩散到血液中，直到平衡，所以血液中氧气的含量应该是增多，直至平衡，不能无限增多；二氧化碳会从血液中扩散到肺泡中，直至平衡，故血液中的二氧化碳含量是逐渐减少的，直至平衡的。 根据气体扩散的原理血液中的氧气不可能全部扩散到组织细胞，因此血液中氧气不能为0，也不能无限增多；因此选项A、B、C不符合题意；综上所述，只有选项D符合题意。 故选D。 13. 有些实验操作的“先”与“后”决定了实验的成功和安全。下列加热高锰酸钾并用排水法制取氧气的实验中，先后操作正确的是（ ） A. 先将试管固定好，再放置酒精灯的位置 B. 先向试管中加高锰酸钾，后检查气密性 C. 先将导管伸入集满水的集气瓶，后加热 D. 先从水槽里将导管移出，后熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、先放置酒精灯的位置，再将试管固定好，确保加热时使用酒精灯的外焰加热，错误； B、先检查气密性，后向试管中加高锰酸钾，以防止装置漏气，影响实验结果，错误； C、开始排出的气体中含有空气，等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，否则可能导致收集的气体不纯，错误； D、先从水槽里将导管移出，后熄灭酒精灯，以防止因先熄灭酒精灯，试管内气压降低，水槽中的水倒流到试管内，引起试管的炸裂，正确。 故选D。 14. 通过右边各实验得出的结论，其中正确的是（　　） ①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成 ②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 ③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子的个数之比为2：1 ④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低 ⑤既可说明二氧化碳能溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性 A. ①②③④ B. ③④⑤ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①甲烷的燃烧，冷而干燥的烧杯壁出现的水滴可以反映出甲烷气体中含H元素，但本实验因观察不到二氧化碳气体的生成，因此要想得出含有C元素的结论还需要进一步实验验证，错误； ②蜡烛的熄灭说明了气体二氧化碳即不能燃烧也不能支持燃烧，而下层的蜡烛先熄灭上层的后熄灭，说明气体密度比空气大，正确； ③电解水得到氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，说明了水由H、O所组成，氢气与氧气体积比2：1，可以推算出水分子中H、O原子个数比为2：1，正确； ④铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明了白磷着火点较低，同时也说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；铜片上白磷与水中白磷相比，可得知燃烧需要与氧气接触，正确； ⑤向盛满二氧化碳的塑料瓶中倒入水塞紧瓶盖，振荡，塑料瓶变形，可以说明二氧化碳溶于水或是与水发生了反应，但却无法得出二氧化碳易溶于水的结论，更无法得出二氧化碳具有酸性的错误认识，实验不能得出所述结论，错误。 故选C。 15. 图甲为肺泡内的气体交换示意图，a、b代表呼吸运动过程，c、d代表气体，下列描述正确的是（ ） A. 图甲中气体d代表二氧化碳，c代表氧气 B. 图甲中肺泡内的氧气浓度小于甲血管中的氧气浓度 C. 当膈肌处于如图乙所示状态时，肋骨向上、向外移升，胸腔体积增大，内部压强减小 D. 当膈肌处于图丙所示状态时，对应的呼吸运动为图甲中b过程 【答案】C 【解析】 【分析】（1）肺泡与血液进行气体交换时，肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中；同时，血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。 （2）吸气和呼气是依靠膈肌和肋间肌等的活动而产生的。在膈肌收缩、横膈变得扁平的同时，肋间外肌收缩，肋间内肌舒张，肋骨向上、向外移升。此时，胸腔体积增大，内压力减小，人就吸气了。反之，当膈肌和肋间外肌舒张，肋间内肌收缩时，人就可以呼气了。 【详解】A．气体d从肺泡进入血液，代表的是氧气，气体c从血液进入肺泡，代表的是二氧化碳，故描述错误。 B．气体从高浓度的地方向低浓度的地方扩散，氧气是从肺泡向甲血管扩散的，所以甲图肺泡中氧气浓度大于甲血管中氧气浓度，故描述错误。 C．乙图中膈肌收缩、横膈变得扁平的同时，此时肋骨向上、向外移升，此时胸腔体积增大，内压力减小，人处于吸气状态，故描述正确。 D．图丙中膈肌舒张、位置上升，此时肋骨向下、向内移升，胸腔体积减小，内压力增大，人处于呼气状态，此时气体从肺泡进入环境中，对应的对应的呼吸运动为甲图中a过程，故描述错误。 故选C。 二.填空题（本大题共40分，第16、19题每空1分，其余每空2分） 16. 用化学用语完成下列填空。 （1）干冰 ________。 （2）5个硝酸根离子 ____________________。 （3）NH4NO3中加点的N元素化合价 ____________________。 （4）C15H25O5（青蒿素分子）中15表示的意义 ____________________。 【答案】 ①. CO2 ②. ③. ④. 一个青蒿素分子中含有15个碳原子 【解析】 【详解】（1）干冰是固态二氧化碳，表示为CO2； （2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，数字在前，带1个电荷时，表示多个该离子，所以5个硝酸根离子表示为； （3）NH4NO3是由和两部分组成的，铵根的化合价为+1价，硝酸根的化合价为-1价；在硝酸根中，氧元素的化合价为-2价，设：氮元素的化合价为x，根据原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，则有：x+（-2）×3=-1，解得x=+5，即硝酸根中氮元素的化合价为+5价；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，数字在后，NH4NO3中加点的N元素化合价表示为； （4）化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目；C15H25O5（青蒿素分子）中15表示的意义是：一个青蒿素分子中含有15个碳原子。 17. 小敏准备在实验室里制取一定量的氧气，用于做细铁丝在纯氧中燃烧的实验。根据要求回答下列问题： （1）图甲是制取氧气的发生装置，点燃酒精灯后，需在试管底部来回移动酒精灯，目的是—_________。 （2）图乙氧气收集装置的不足之处是_________。 （3）小敏改进实验装置后，收集了一瓶氧气，准备完成细铁丝燃烧实验，如图丙。点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴后，接下去的操作是等到火柴_________（选填“燃得最旺”或“快燃尽”）时将铁丝伸入集气瓶内。 【答案】 ①. 预热（使试管受热均匀） ②. 伸入集气瓶中的导管太短 ③. 快燃尽 【解析】 【详解】（1）图甲是制取氧气的发生装置，点燃酒精灯后，需在试管底部来回移动酒精灯，目的是—预热（使试管受热均匀），防止试管炸裂； （2）图乙氧气收集装置的不足之处是伸入集气瓶中的导管太短，不利于空气的排出； （3）小敏改进实验装置后，收集了一瓶氧气，准备完成细铁丝燃烧实验，如图丙。点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴后，接下去的操作是等到火柴快燃尽”时将铁丝伸入集气瓶内，以减少火柴消耗氧气，确保氧气的浓度，使实验现象更明显。 18. 如图是探究“怎样产生感应电流”的实验装置。ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。 （1）本实验中，如果_______________，我们就认为有感应电流产生； （2）闭合开关后，假设导线不动，磁铁左右水平运动，电路_____感应电流（选填“有”或“无”）； （3）闭合开关后，假设磁铁不动，导体向纸面里外方向运动，电路_____感应电路（选填“有”或“无”）。 【答案】 ①. 灵敏电流计的指针偏转 ②. 有 ③. 无 【解析】 【详解】（1）[1]感应电流是通过灵敏电流表的指针偏转来体现的，若灵敏电流表的指针偏转，就说明产生了感应电流。 （2）[2]闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，由于磁感线沿竖直方向分布，因此导体做切割磁感线运动，此时电路产生感应电流。 （3）[3]闭合开关后，假设磁铁不动，导体向纸面里外方向运动，由于磁感线沿竖直方向分布，因此导体没有做切割磁感线运动，此时电路不产生感应电流。 19. 绿色开花的植物都有发达的根系，植物根的吸水部位在哪？甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用___________的实验方法，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是___________。从乙图植物木质茎的横切面上可看到清晰的分层结构，它们分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。植物之所以不断的长粗主要是跟___________有关，输送营养物质的筛管主要存在于___________部。 【答案】 ①. 控制变量（对照组） ②. 根尖 ③. 形成层 ④. 韧皮部 【解析】 【分析】（1）控制变量法：在研究和解决问题时，对影响事物变化规律的因素加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其他的变量不变，最终解决所研究问题的方法。 （2）根尖成熟区的细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 （3）导管输导水分和无机盐，叶制造的有机物通过筛管输送到根、茎等器官。 【详解】甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用控制变量法的实验方法。 甲图实验的变量是根尖，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是根尖。 木本植物不但表现纵向的长高，还能够长粗，这主要是形成层细胞不断分裂向外形成韧皮部，向内形成木质部。输送营养物质的筛管主要存在于韧皮部。 20. 随着鱼塘精养技术的发展，大部分鱼塘都配备了增氧机，但常因意外停电，造成重大损失。 （1）用文字表达式表示鱼塘中的鱼利用氧气获得能量的生理活动：_______。 （2）发生意外停电时，对于鱼塘缺氧的急救，可采用以下应急措施。 方法一：大面积的鱼塘应设计停电提醒装置。如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，紧急停电时_______（选填“吸合”或“释放”），电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧。 方法二：及时泼洒化学增氧剂，如过氧化钙。其增氧原理是2CaO2+2H2O＝2X+O2↑。产生氧气的同时，还产生 ____________（填写化学式），它能提高水体的碱性，杀死致病细菌 【答案】 ①. 葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量 ②. 释放 ③. Ca（OH）2 【解析】 【详解】（1）呼吸作用：人体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程。呼吸作用的文字表达式：葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量； （2）紧急停电时，工作电路电铃发声提醒人，说明电磁继电器的衔铁与静触点A接触，故控制电路的电磁铁没有磁性，衔铁被释放； 由增氧原理的化学方程式：2CaO2+2H2O＝2X+O2↑可知，反应物中有2个钙原子、4个氢原子、6个氧原子，生成物中有2个氧原子，所以2X中含有2个钙原子、4个氢原子、4个氧原子，即X的化学式是Ca(OH)2。 21. 下表所示是元素周期表中核电荷数从1﹣18的部分元素排列情况。据表回答下列问题： （1）①③④中属于金属元素的是 _____（填编号）。 （2）②代表的元素和Al元素形成化合物，则这种化合物的化学式为 __________。 （3）X2﹣与Ar的核外电子排布相同，则X的元素符号是 。 【答案】 ①. ③ ②. Al2O3 ③. S 【解析】 【详解】（1）根据元素周期表可知，①代表的元素是氢元素，属于非金属元素，③代表的元素是钠元素，属于金属元素；④代表的元素是硫元素，属于非金属元素，故填：③； （2）根据元素周期表可知，②代表的元素是氧元素，通常显-2价，Al元素通常显+3价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，②代表的元素和Al元素形成化合物，则这种化合物的化学式为Al2O3； （3）Ar的核外电子排布为2、8、8，原子中质子数为18，X2-是该元素的原子得到了2个电子之后形成的，说明该元素的原子的核外电子数为16，则该元素是硫元素，元素符号是S。 22. 制取气体是初中科学实验的重要内容，根据要求回答下列问题： （1）实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选择的发生装置有B和C，与装置C相比，选用装置B制二氧化碳的优点是____________； （2）某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为 ____________； a.能与水反应 b.能与空气中的某些成分发生反应 c.密度与空气接近 （3） 使用装置E收集氧气时应从导管口____________（选填“a”或“b”）通入； （4）将产生的二氧化碳通入装置F，观察到试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红，据此现象可知二氧化碳的化学性质是____________。 【答案】 ①. 可以控制反应速率 ②. bc ③. b ④. 二氧化碳能与水反应生成碳酸 【解析】 【详解】（1）装置B中的分液漏斗可以控制稀盐酸滴入的速度，从而控制反应的速率，所以装置B制二氧化碳的优点是：可以控制反应速率； （2）某气体只能用D装置排水法收集，说明该气体不与水反应，可能与空气中的某些成分发生反应，密度与空气接近，故选：bc； （3）氧气的密度大于空气，应采用向上排空气法收集，故使用装置E收集氧气时应从导管口b通入； （4）紫色石蕊试纸遇酸变红，观察到试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红，可知二氧化碳的化学性质是：二氧化碳能与水反应生成碳酸。 三.实验探究题（本大题共40分，每空2分） 23. 小金同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律： 实验Ⅰ：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后 实验Ⅱ：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触 实验Ⅲ：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量。数据见下表： 编号 实验I 实验II 实验Ⅲ 反应前/g 4.8 112.6 118.4 反应后/g 80 112.4 118.4 （1）在实验Ⅰ中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释 ____________。 （2）实验Ⅲ的化学方程式是 ____________________。 （3）实验Ⅰ、Ⅱ不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路 ____________________。 【答案】 ①. 氧气参加了反应 ②. 2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓ ③. 实验Ⅰ中的不当之处：没有在密封装置中进行；改进思路：实验I应将镁条放在密闭的金属容器中引燃，再称量；实验Ⅱ中的不当之处：在敞口容器中进行，导致反应生成的气体逸出装置。改进思路：在密封装置中进行 【解析】 【详解】（1）根据质量守恒定律，参加反应的镁带和氧气的质量总和，等于反应后生成的氧化镁的质量，由于空气中的氧气参与了反应，因此，生成氧化镁的质量比原来镁带的质量增加了； （2）实验Ⅲ中发生的反应是氢氧化钠与硫酸铜生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓； （3）实验Ⅰ中的不当之处：没有在密封装置中进行；改进思路：实验I应将镁条放在密闭的金属容器中引燃，再称量；实验Ⅱ中的不当之处：在敞口容器中进行，导致反应生成的气体逸出装置。改进思路：在密封装置中进行。 24. 某科学兴趣小组的同学进行了“测定空气中氧气含量”的实验。 （1）实验步骤：①将仪器按图甲装置连接好，检查气密性； ②加入药品，将装置连接固定； ③打开止水夹a和b，向Ⅰ中缓慢鼓入一定量空气，Ⅰ中水进入Ⅱ中，露出白磷后，关闭止水夹a和b，测得Ⅱ中水体积为200mL； ④用凸透镜聚光引燃白磷，充分反应后，燃烧匙中的白磷有剩余； ⑤待装置冷却到室温，______（填实验操作），Ⅱ中水倒吸进入Ⅰ中，测得量筒中水的体积变为145mL； ⑥小科计算所测空气中氧气的体积分数为：，与实际值差200mL距较大。经检查装置的气密性良好，则产生偏差的原因是______。 （2）图乙是实验装置内温度和压强的变化趋势。Y表示______变化曲线，曲线X中AB段变化的原因是______。 【答案】 ①. 打开止水夹b ②. 待装置冷却到室温后，量筒读数时仰视读数，导致读数偏小（合理即可） ③. 温度 ④. 温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压 【解析】 【详解】（1）⑤白磷燃烧消耗空气中的氧气生成五氧化二磷固体，装置中压强减小，待装置冷却到室温，打开止水夹b，Ⅱ中水倒吸进入Ⅰ中，测得量筒中水的体积变为145mL，倒吸入的水的体积即为氧气的体积。 ⑥小科计算所测空气中氧气的体积分数为27.5%，经检查装置的气密性良好，产生偏差的原因是待装置冷却到室温后，量筒读数时仰视读数，导致读数偏小，氧气的体积=量筒中水的体积差，氧气的体积偏大（合理即可）。 （2）白磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，Y表示温度变化曲线，曲线X中AB段变化的原因是温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压。 25. 番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动 （1）图甲中根吸收的水分主要用于 _____（填序号，下同）表示的生理作用。白天，番茄植株能进行 ________的生理过程。 （2）当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知，种植密度为 _______（填“m1”“m2”“m3”或“m4”）时，有机物积累得最多。 （3）生物兴趣小组实验过程如下： ①首先关闭阀门，将图丙装置在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向 _____（填“左”或“右”）移动。 ②将图丙装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是A不变蓝，据此可得出的结论是 ____________________。 【答案】 ①. B ②. ABC##A、B、C ③. m2 ④. 左 ⑤. 水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （4）图甲中，呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此A表示呼吸作用；蒸腾作用释放水蒸气，因此B表示蒸腾作用；光合作用吸收二氧化碳产生氧气，因此C表示光合作用。 【详解】（1）图甲中根吸收的水分主要用于植物体的B蒸腾作用，只有很少部分水分参与植物的光合作用等生命活动。A呼吸作用、B蒸腾作用有光无光都能进行，C光合作用只有在光下才能进行，因此在白天能够进行的是A呼吸作用、B蒸腾作用和C光合作用。 （2）合理密植有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累有机物的量=植物进行光合作用制造有机物的量-植物进行呼吸作用消耗有机物的量。分析图乙曲线可知，种植密度为m2时，有机物积累的最多。 （3）①如果关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红墨水在外界气压作用下，向左移动。 ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片甲中A与B之间的主叶脉，AB的变量是水，所以一段时间后，甲叶片用酒精除去叶绿素后滴加碘液，A不变蓝，B变蓝，说明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。 26. “大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。甲、乙两位同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。对于小磁针转动的原因，两位同学有着不同的假设： 甲：是因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使小磁针偏转； 乙：是因为电流周围产生磁场，磁场对小磁针产生了力的作用。 （1）没通电时，静止的小磁针的N极指向_____。（选填“南方”，或“北方”) （2）两位同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的。他们调换电池的正负极，改变电流的方向，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是：____________________________________________________________。 （3）老师在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将__________（选填“不改变”或“改变”）。 （4）在做该实验时，下列操作中现象最明显的是（ ） A.电流沿东西方向放置在小磁针的正上方 B.电流沿南北方向放置在小磁针的正上方 C.沿电流方向放置小磁针，使小磁针在导线的正下方 D.沿电流方向放置小磁针，使小磁针在导线的延长线上 【答案】 ①. 北方 ②. 见详解 ③. 改变 ④. B 【解析】 【详解】第一空．没通电时，通电导线周围没有磁场，没通电时，小磁针在地磁场的作用下N极指向北方； 第二空．如果甲同学的假设是正确的，磁针偏转的方向不变；如果乙正确，他们调换电池的正负极，改变了电流的方向，磁场方向改变，小磁针偏转方向改变， 第三空．由于电流产生的磁场在导线上、下方的方向相反，当小磁针从下方移到上方之后，小磁针的转动方向会相反； 第四空．奥斯特发现电流周围存在磁场，对小磁针有磁场力作用，但地磁场也对小磁针有磁场力作用（指向南北），所以为了回避因地磁场的作用，因此将导线须南北放置，若偏转说明是通电导线的磁场引起的，且放置在导线的下方或上方，不能在导线的延长线上，ACD错误，B正确，故选B。 27. 挪威人伯克兰曾造出世界上第一台电磁发射器，开创电磁炮先河，我们新型航母装配的舰载机电磁弹射器也是应用了这一原理，为了认识电磁炮的一些特性，小科制作了一个电磁炮模型，其原理如图：给螺线管和铁质撞针都通电后，撞针迅速前移，推动炮弹射出炮管。 （1）小科要增强电磁炮中螺线管磁场，下列方法可行是______（选填字母）。 A．增加螺线管的线圈匝数 B．改变线圈中的电流方向 C．增大通过螺线管线圈的电流 D．改变线圈的绕向 （2）通电后，撞针为什么会迅速向前移动，其工作原理是：______。 （3）小科测得的一组实验数据（取多次实验的平均值）如表。 实验次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 撞针质量（克） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 射程（米） 0.48 0.54 0.81 0.46 0.41 小科得出了“在其他条件相同的情况下，撞针质量为0.3克时电磁炮的射程最远”的结论，小王觉得这个结论还不可靠，建议再取不同质量的撞针进行实验，你认为选择质量范围在______克之间的撞针进行进一步实验比较合理。 【答案】 ①. AC ②. 通电导体在磁场中受到力的作用 ③. 0.2-0.4 【解析】 【详解】（1）[1]由题可知，要想增强电磁炮弹中螺线管磁场，可以增加螺线管的线圈的匝数或增强螺线管线圈中电流，故选AC。 （2）[2]位于磁场中的导线在通电时会受到一个推力的作用，它与生活中电动机的原理是相同的，即是通电导体在磁场中受到力的作用。 （3）[3]从表中数据可知，撞针的质量在0.2g~0.4g范围内射出距离先变大后变小，不一定是0.3g最大，需要细化实验，进行更细致的的探究，故应选择质量为0.2g~0.4g撞针来进行多次实验比较合理。 四.综合题（本大题共35分） 28. 夏季，为防止刚移植的大树蒸腾作用强而失水死亡，除对树木的枝叶适当修剪外 （1）技术指标中的铁、锌指的是 _______。（选填“原子”、“分子”或“元素”） （2）氨基酸中的谷氨酸（C5H9NO4）能够调节气孔开闭。谷氨酸分子中碳、氢原子个数比为 ________。 （3）147克谷氨酸中含有碳元素质量是多少？___________（写出计算过程） （4）下列是对表中使用方法的解释，其合理的是 ________。 A.①是因为大树叶下表皮气孔数目多于上表皮，抑制效果好 B.②是因为蒸腾作用能帮助植物降温，气孔关闭会导致植物温度升高 C.③是因为气孔长期关闭后气体不能进出，导致植物其他生理活动也受阻 【答案】 ①. 元素 ②. 5：9 ③. 60g ④. BC 【解析】 【分析】（1）根据物质是由元素组成的进行分析。 （2）根据原子个数比等于化学式中的角标之比进行分析。 （3）根据谷氨酸中碳元素的质量分数进行分析。 （4）根据该产品能促进植物关闭部分气孔，减少水分散失，能有效抑制枝叶表层水分蒸发，提高植物抗旱能力进行分析。 【详解】（1）元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，技术指标中的铁、锌指的是元素。 （2）谷氨酸分子中碳、氢原子个数比为5：9。 （3）147克谷氨酸中含有碳元素的质量是147g××100%=60g。 （4）A．①可以使树叶关闭部分气孔，抑制效果好，故A错误。 B．②是因为蒸腾作用能帮助植物降温，气孔关闭会导致植物温度升高，故B正确。 C．③是因为气孔长期关闭后气体不能进出，导致植物其他生理活动也受阻，故C正确。 故选BC。 29. 为测定实验室中氯酸钾样品（杂质不参与反应）的纯度，取一定量该样品进行加热，不同时刻固体质量数据如图所示。 （1）时刻产生的氧气质量是__________。 （2）时段剩余固体质量不变的原因__________。 （3）列式计算该样品中氯酸钾的纯度__________。 【答案】 ①. 1.68g ②. 氯酸钾已反应完全 ③. 由图可知，氯酸钾完全分解生成的氧气质量=5g+1.5g-4.58g=1.92g，设5g样品中含有氯酸钾的质量为x， x=4.9g 氯酸钾的质量分数：×100%═98%； 答：该样品中氯酸钾的纯度是98%。 【解析】 【详解】（1）据图可知，t1时刻生成氧气的质量为：5g+1.5g-4.82g=1.68g； （2）t3～t4时段剩余固体质量不变的原因是：氯酸钾已完全分解； （3）见答案。 30. 超市的电动扶梯，有人乘时运行较快，无人乘时运行较慢。某同学想利用电磁继电器设计这样的电路。 （1）力敏电阻的阻值与所受压力的关系如图甲所示，则由图甲可得出力敏电阻的阻值随所受压力的增大而___________。（填“增大”成“减小”） （2）请根据要求将图乙的工作电路连接完整___________。 （3）控制电路电源电压为24伏，当电流达到时电磁铁将衔铁吸下，现在要求一个质量为40千克的小朋友站在电梯上，就能使电梯较快运行，则滑动变阻器接入电路的阻值为多大___________？ （4）如果要求质量更小的人站上电梯就能使其较快运行，应该如何改动控制电路___________？（写出一种方法和理由） 【答案】 ①. 减小 ②. ③. 600Ω ④. 滑动变阻器R1的滑片向左移动 【解析】 【分析】 【详解】（1）[1]根据图像甲可知，当压力增大时，力敏电阻的阻值变小，即力敏电阻的阻值随压力的增大而减小。 （2）[2]有人乘坐时，压力大，则力敏电阻的阻值小，根据欧姆定律可知，控制电路中的电流变大，电磁铁磁性增强，衔铁被吸下；工作电路中的电梯运行快，说明工作电路中的电流大，根据欧姆定律可知，电路中的电阻小，故应该只让电动机接入电路；无人乘时，压力小，则力敏电阻的阻值大，根据欧姆定律可知，控制电路中的电流变小，电磁铁磁性减弱，衔铁被拉起；无人乘时运行较慢，说明工作电路中的电流小，根据欧姆定律可知，电路的总电阻大，则电动机和定值电阻串联，如图所示： （3）[3]小朋友对电梯的压力为 F=G=mg=40kg×10N/kg=400N 由图甲可知，此时力敏电阻的阻值为R0=600Ω；衔铁被吸下的电流为 I=20mA=0.02A 根据欧姆定律可知，控制电路的总电阻为 根据串联电路的电阻关系可知，滑动变阻器R1接入电路的阻值为 R1=R-R0=1200Ω-600Ω=600Ω （4）[4]要求质量更小的人站上电梯就能使其较快运行，质量变小，重力变小，则对电梯的压力变小，根据图甲可知，此时力敏电阻的阻值变大，控制电路的总电阻变大，根据欧姆定律可知，电路中的电流变小，由于吸合电流不变，要使此时的电流达到吸合电流，则需要增大电路中的电路，故采取的方法是：①减小电路的总电阻，即滑动变阻器R1的滑片向左移动；②增大电源电压。 31. 科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。 （1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的_________（填字母）仪器相同。 （2）实验过程中，乙装置W型玻璃管中产生现象是________。 （3）某同学用图甲装置进行实验，锥形瓶B中石灰石的质量随加入稀盐酸质量的变化情况如图所示。求： ①最多产生CO2气体的质量； ②所加入稀盐酸的溶质质量分数。 【答案】（1）A；（2）石灰石表面有气泡产生，澄清石灰水变浑浊； （3）①由图可知，参加反应的碳酸钙质量=15g-5g=10g， 设10g碳酸钙完全反应生成二氧化碳的质量为x，参加反应盐酸的质量为y x=4.4 g y=7.3g 最多产生CO2气体的质量为4.4g。 ②所加入稀盐酸的溶质质量分数为：。 【解析】 【详解】（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的分液漏斗仪器相同，能控制反应速度。 （2）根据碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳、二氧化碳和澄清石灰水反应生成白色沉淀，可知装置乙中的现象为：石灰石表面有气泡产生，澄清石灰水变浑浊。 （3）解析见答案。 32. 夏天使用增氧泵可提高水中溶氧量。如图甲是电磁式增氧泵的结构示意图，当电磁铁的线圈ab通入交流电（电流方向发生周期性变化）时，小磁铁带动与弹性金属片相连的橡皮碗上下振动。图乙是气室结构放大图，橡皮碗上下振动，使K1和K2单向开闭，将c导管吸入的空气通过d导管注入水池中以增加溶解氧。请结合所学知识解释该增氧泵的工作原理。 【答案】见解析 【解析】 【详解】如图所示，当电流方向为b→a时，电磁铁的上端为N极；同名磁极相互排斥，小磁铁带动橡皮碗向上振动；气室体积增大，气压减小，小于大气压，此时K1打开，K2关闭，空气被压入气室。当电流方向为a→b时时，电磁铁的上端为S极，异名磁极相互吸引，小磁铁带动橡皮碗向下振动；气室被压缩，此时K1关闭，K2打开，空气被压入水中；因为交流电的电流方向会发生周期性变化，所以不断循环往复，实现增加水池中的溶解氧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年浙江省杭州市钱塘区八年级（下） 期末科学试卷 一、选择题（每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 中科院院士张青莲教授主持测定了铟、锑等多种元素的相对原子质量新值，被采用为国际新标准。在元素周期表中铟与铝同族，铟原子失去最外层3个电子形成In3+，铟的有关信息如图，下列说法正确的是（　　） A. 它是一种稀有气体元素 B. 一个In3+带3个单位正电荷 C. 铟的原子核内有49个中子 D. 铟的相对原子质量为114.8克 2. 综合利用二氧化碳、实现“碳中和”是当下的研究热点。以CO2和H2为原料合成有机物是二氧化碳转化利用的有效途径，其相关反应的微观示意图（如图所示）。下列关于图中丙物质的说法正确的是（　　） A. 从宏观组成上看：丙物质由4个氢元素和2个碳元素组成 B. 从微观结构上看：丙分子由氢分子和碳原子构成 C. 从符号表征上看：丙物质的化学式为 D. 从质量占比上看：丙物质中氢元素和碳元素的质量比为2：1 3. 如图是奥斯特实验示意图。小帆在总结奥斯特实验现象时分析正确的是（　　） A. 通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定 B. 发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C. 移去小磁针，通电导线周围磁场随即消失 D. 改变电流方向，通电导线周围的磁场方向不变 4. 如图所示为直流电动机的工作原理，下列相关分析中正确的是（　　） A. 将电源两极对调，线圈转动方向不变 B. 电动机的线圈转动1周的过程中电流方向改变4次 C. 将电源两极和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变 D. 电动机中的线圈转动是利用了惯性，所以线圈质量越大越好 5. 如图是自然界中一个简单的碳循环过程。下列分析不正确的是（　　） A. 草的光合作用消耗了空气中的二氧化碳 B. 草的光合作用合成了有机物为牛生存提供了物质基础 C. 牛的呼吸作用分解有机物并释放碳元素到空气中。 D. 牛与草只参与了自然界的碳循环，未参与氧循环 6. 将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。两周后现象如图，说明土壤浸出液中含有玉米生长所需的（　　） A. 水 B. 无机盐 C. 阳光 D. 温度 7. 如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验。小金同学取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞。在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水。过一段时间后，观察现象。下列有关叙述错误的是（    ） A. 图1中萝卜会变软 B. 图2中萝卜洞里的水会变多 C. 细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水 D. 对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施” 8. 如图装置进行实验：①将白磷放入盛有二氧化碳气体的试管中，并将试管放入热水中；②通入氧气后并在另一端导管上系一气球，根据实验下列说法不正确的是（　　） A. 该实验能证明燃烧的条件 B. 从导管b处通氧气 C. ①中白磷不燃烧而②白磷燃烧 D. 气球既平衡压强又防止污染 9. 如图所示，将条形磁铁固定在静止的小车上，电路连接完整后，小车不动。变阻器的滑片P向左移动到某位置时，小车开始向左运动（　　） A. a接e、d接f B. a接e、b接f C. c接e、d接f D. c接e、b接f 10. 用过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气实验中，学习小组同学所选的实验装置与操作方法不能达到实验目的是（　　） 选项 A B C D 实验装置 操作方法 选择固液不加热型 向下排空气收集氧气 用带火星木条验满 排水法收集氧气 A. A B. B C. C D. D 11. 以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是 A. 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用 B. 绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态 C. 蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收和运输 D. 水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用 12. 当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确表示该变化的曲线是（　） A. B. C. D. 13. 有些实验操作的“先”与“后”决定了实验的成功和安全。下列加热高锰酸钾并用排水法制取氧气的实验中，先后操作正确的是（ ） A. 先将试管固定好，再放置酒精灯的位置 B. 先向试管中加高锰酸钾，后检查气密性 C. 先将导管伸入集满水的集气瓶，后加热 D. 先从水槽里将导管移出，后熄灭酒精灯 14. 通过右边各实验得出的结论，其中正确的是（　　） ①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成 ②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 ③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子的个数之比为2：1 ④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低 ⑤既可说明二氧化碳能溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性 A. ①②③④ B. ③④⑤ C. ②③④ D. ①②③ 15. 图甲为肺泡内的气体交换示意图，a、b代表呼吸运动过程，c、d代表气体，下列描述正确的是（ ） A. 图甲中气体d代表二氧化碳，c代表氧气 B. 图甲中肺泡内的氧气浓度小于甲血管中的氧气浓度 C. 当膈肌处于如图乙所示状态时，肋骨向上、向外移升，胸腔体积增大，内部压强减小 D. 当膈肌处于图丙所示状态时，对应的呼吸运动为图甲中b过程 二.填空题（本大题共40分，第16、19题每空1分，其余每空2分） 16. 用化学用语完成下列填空。 （1）干冰 ________。 （2）5个硝酸根离子 ____________________。 （3）NH4NO3中加点的N元素化合价 ____________________。 （4）C15H25O5（青蒿素分子）中15表示的意义 ____________________。 17. 小敏准备在实验室里制取一定量的氧气，用于做细铁丝在纯氧中燃烧的实验。根据要求回答下列问题： （1）图甲是制取氧气的发生装置，点燃酒精灯后，需在试管底部来回移动酒精灯，目的是—_________。 （2）图乙氧气收集装置的不足之处是_________。 （3）小敏改进实验装置后，收集了一瓶氧气，准备完成细铁丝燃烧实验，如图丙。点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴后，接下去的操作是等到火柴_________（选填“燃得最旺”或“快燃尽”）时将铁丝伸入集气瓶内。 18. 如图是探究“怎样产生感应电流”的实验装置。ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。 （1）本实验中，如果_______________，我们就认为有感应电流产生； （2）闭合开关后，假设导线不动，磁铁左右水平运动，电路_____感应电流（选填“有”或“无”）； （3）闭合开关后，假设磁铁不动，导体向纸面里外方向运动，电路_____感应电路（选填“有”或“无”） 19. 绿色开花的植物都有发达的根系，植物根的吸水部位在哪？甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用___________的实验方法，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是___________。从乙图植物木质茎的横切面上可看到清晰的分层结构，它们分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。植物之所以不断的长粗主要是跟___________有关，输送营养物质的筛管主要存在于___________部。 20. 随着鱼塘精养技术的发展，大部分鱼塘都配备了增氧机，但常因意外停电，造成重大损失。 （1）用文字表达式表示鱼塘中的鱼利用氧气获得能量的生理活动：_______。 （2）发生意外停电时，对于鱼塘缺氧的急救，可采用以下应急措施。 方法一：大面积的鱼塘应设计停电提醒装置。如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，紧急停电时_______（选填“吸合”或“释放”），电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧。 方法二：及时泼洒化学增氧剂，如过氧化钙。其增氧原理是2CaO2+2H2O＝2X+O2↑。产生氧气的同时，还产生 ____________（填写化学式），它能提高水体的碱性，杀死致病细菌 21. 下表所示是元素周期表中核电荷数从1﹣18的部分元素排列情况。据表回答下列问题： （1）①③④中属于金属元素的是 _____（填编号）。 （2）②代表元素和Al元素形成化合物，则这种化合物的化学式为 __________。 （3）X2﹣与Ar的核外电子排布相同，则X的元素符号是 。 22. 制取气体是初中科学实验的重要内容，根据要求回答下列问题： （1）实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选择的发生装置有B和C，与装置C相比，选用装置B制二氧化碳的优点是____________； （2）某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为 ____________； a.能与水反应 b.能与空气中的某些成分发生反应 c.密度与空气接近 （3） 使用装置E收集氧气时应从导管口____________（选填“a”或“b”）通入； （4）将产生的二氧化碳通入装置F，观察到试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红，据此现象可知二氧化碳的化学性质是____________。 三.实验探究题（本大题共40分，每空2分） 23. 小金同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律： 实验Ⅰ：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后 实验Ⅱ：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触 实验Ⅲ：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量。数据见下表： 编号 实验I 实验II 实验Ⅲ 反应前/g 4.8 112.6 118.4 反应后/g 8.0 112.4 118.4 （1）在实验Ⅰ中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释 ____________。 （2）实验Ⅲ的化学方程式是 ____________________。 （3）实验Ⅰ、Ⅱ不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路 ____________________。 24. 某科学兴趣小组的同学进行了“测定空气中氧气含量”的实验。 （1）实验步骤：①将仪器按图甲装置连接好，检查气密性； ②加入药品，将装置连接固定； ③打开止水夹a和b，向Ⅰ中缓慢鼓入一定量空气，Ⅰ中水进入Ⅱ中，露出白磷后，关闭止水夹a和b，测得Ⅱ中水的体积为200mL； ④用凸透镜聚光引燃白磷，充分反应后，燃烧匙中的白磷有剩余； ⑤待装置冷却到室温，______（填实验操作），Ⅱ中水倒吸进入Ⅰ中，测得量筒中水的体积变为145mL； ⑥小科计算所测空气中氧气的体积分数为：，与实际值差200mL距较大。经检查装置的气密性良好，则产生偏差的原因是______。 （2）图乙是实验装置内温度和压强的变化趋势。Y表示______变化曲线，曲线X中AB段变化的原因是______。 25. 番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动 （1）图甲中根吸收的水分主要用于 _____（填序号，下同）表示的生理作用。白天，番茄植株能进行 ________的生理过程。 （2）当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知，种植密度为 _______（填“m1”“m2”“m3”或“m4”）时，有机物积累得最多。 （3）生物兴趣小组实验过程如下： ①首先关闭阀门，将图丙装置在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向 _____（填“左”或“右”）移动。 ②将图丙装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是A不变蓝，据此可得出的结论是 ____________________。 26. “大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。甲、乙两位同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。对于小磁针转动的原因，两位同学有着不同的假设： 甲：是因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使小磁针偏转； 乙：是因为电流周围产生磁场，磁场对小磁针产生了力的作用。 （1）没通电时，静止的小磁针的N极指向_____。（选填“南方”，或“北方”) （2）两位同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的。他们调换电池的正负极，改变电流的方向，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是：____________________________________________________________。 （3）老师在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将__________（选填“不改变”或“改变”）。 （4）在做该实验时，下列操作中现象最明显的是（ ） A.电流沿东西方向放置在小磁针的正上方 B.电流沿南北方向放置在小磁针的正上方 C.沿电流方向放置小磁针，使小磁针在导线的正下方 D.沿电流方向放置小磁针，使小磁针在导线的延长线上 27. 挪威人伯克兰曾造出世界上第一台电磁发射器，开创电磁炮先河，我们新型航母装配的舰载机电磁弹射器也是应用了这一原理，为了认识电磁炮的一些特性，小科制作了一个电磁炮模型，其原理如图：给螺线管和铁质撞针都通电后，撞针迅速前移，推动炮弹射出炮管。 （1）小科要增强电磁炮中螺线管磁场，下列方法可行的是______（选填字母）。 A．增加螺线管的线圈匝数 B．改变线圈中的电流方向 C．增大通过螺线管线圈的电流 D．改变线圈的绕向 （2）通电后，撞针为什么会迅速向前移动，其工作原理是：______。 （3）小科测得的一组实验数据（取多次实验的平均值）如表。 实验次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 撞针质量（克） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 射程（米） 0.48 0.54 0.81 0.46 0.41 小科得出了“在其他条件相同的情况下，撞针质量为0.3克时电磁炮的射程最远”的结论，小王觉得这个结论还不可靠，建议再取不同质量的撞针进行实验，你认为选择质量范围在______克之间的撞针进行进一步实验比较合理。 四.综合题（本大题共35分） 28. 夏季，为防止刚移植的大树蒸腾作用强而失水死亡，除对树木的枝叶适当修剪外 （1）技术指标中的铁、锌指的是 _______。（选填“原子”、“分子”或“元素”） （2）氨基酸中的谷氨酸（C5H9NO4）能够调节气孔开闭。谷氨酸分子中碳、氢原子个数比为 ________。 （3）147克谷氨酸中含有碳元素质量是多少？___________（写出计算过程） （4）下列是对表中使用方法解释，其合理的是 ________。 A.①是因为大树叶下表皮气孔数目多于上表皮，抑制效果好 B.②是因为蒸腾作用能帮助植物降温，气孔关闭会导致植物温度升高 C.③是因为气孔长期关闭后气体不能进出，导致植物其他生理活动也受阻 29. 为测定实验室中氯酸钾样品（杂质不参与反应）的纯度，取一定量该样品进行加热，不同时刻固体质量数据如图所示。 （1）时刻产生氧气质量是__________。 （2）时段剩余固体质量不变的原因__________。 （3）列式计算该样品中氯酸钾的纯度__________。 30. 超市的电动扶梯，有人乘时运行较快，无人乘时运行较慢。某同学想利用电磁继电器设计这样的电路。 （1）力敏电阻的阻值与所受压力的关系如图甲所示，则由图甲可得出力敏电阻的阻值随所受压力的增大而___________。（填“增大”成“减小”） （2）请根据要求将图乙的工作电路连接完整___________。 （3）控制电路电源电压为24伏，当电流达到时电磁铁将衔铁吸下，现在要求一个质量为40千克的小朋友站在电梯上，就能使电梯较快运行，则滑动变阻器接入电路的阻值为多大___________？ （4）如果要求质量更小的人站上电梯就能使其较快运行，应该如何改动控制电路___________？（写出一种方法和理由） 31. 科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。 （1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的_________（填字母）仪器相同。 （2）实验过程中，乙装置W型玻璃管中产生现象是________。 （3）某同学用图甲装置进行实验，锥形瓶B中石灰石质量随加入稀盐酸质量的变化情况如图所示。求： ①最多产生CO2气体的质量； ②所加入稀盐酸的溶质质量分数。 32. 夏天使用增氧泵可提高水中溶氧量。如图甲是电磁式增氧泵的结构示意图，当电磁铁的线圈ab通入交流电（电流方向发生周期性变化）时，小磁铁带动与弹性金属片相连的橡皮碗上下振动。图乙是气室结构放大图，橡皮碗上下振动，使K1和K2单向开闭，将c导管吸入的空气通过d导管注入水池中以增加溶解氧。请结合所学知识解释该增氧泵的工作原理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$