2.2 神经调节的基本方式（情境课件）-【大单元教学】高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

第2节 神经调节的基本方式 第二章 神经调节 高二生物 人教版2019选择性必修1 1 ··· 情境导入 1.这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 手指被刺，皮肤中的感受器接受到了刺激，产生的兴奋传导到脊髓中的中枢，中枢的反应通过传出神经传导到上肢的肌肉，肌肉的协同收缩与舒张，使手缩回。同时，脊髓会将信号送到大脑皮层，产生疼痛的感觉并意识到手被烫。 带刺的“玫瑰” 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 由问题探讨引入新课 2 问题探讨 2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么意义？ 缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 一、反射与反射弧 1. 反射 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应，叫作反射。 缩手反射 眨眼反射 膝跳反射 反射是神经调节的基本方式。 上述描述的是一个缩手反射。像这样，在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应，叫作反射。除了缩手反射，常见的反射还有眨眼反射、膝跳反射等。反射是神经调节的基本方式。。 4 一、反射与反射弧 完成反射的结构基础是反射弧 完成反射的结构基础是反射弧。我们有时候会说这么一句话，这个人反射弧好长啊！意思是说这个人反应慢。下面我们来看这样的一个搞笑视频，视频中我们可以看出，这个人的反射弧就比较长。那么，反射弧有哪几部分组成？由都有哪些作用呢？ 5 缩手反射 点击播放动画 仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图或观察相关动画演示，思考回答下列问题。 一、反射与反射弧 【思考·讨论】反射弧的基本结构 引导学生看课本P23 6 仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图或观察相关动画演示，思考回答下列问题。 【思考·讨论】反射弧的基本结构 膝跳反射 点击播放动画 一、反射与反射弧 不能。完整的反射活动至少需要传入与传出两种神经元。大多数情况下还需要中间神经元的参与。 一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 都是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经与效应器组成的。 缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的？ 结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？ 例如，排尿反射的低级中枢在脊髓。 【思考·讨论】反射弧的基本结构 一、反射与反射弧 8 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 缩手之后，感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了，这是为什么呢？ 感受器 效应器 脑（高级神经中枢） 脊髓（低级神经中枢） 传入神经 传出神经 向上传导 向下传导 总结：完成反射的条件： （1）完整的反射弧； 反射弧不完整，如刺激传出神经、效应器能发生反应但不构成反射。故产生反应≠反射 （2）适宜的刺激； 包括适宜的强度和时间等 （3）具有神经系统的多细胞动物 植物和单细胞动物没有反射 思辨：在缩手反射中感觉到手被扎的感觉是反射吗？ 一、反射与反射弧 不是 一、反射与反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 刺激 产生反应 能够接受外界刺激后并产生兴奋。 将感受器产生的兴奋向神经中枢传导。 位于中枢神经系统内，可以对信息进行分析和综合，负责调控某一特定的生理功能。 将神经中枢的兴奋传导至效应器。 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等，可以对刺激做出规律性应答反应。 动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 反射的结构基础 -- 反射弧 归纳总结 11 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 产生反应 刺激 若破坏 有感觉无效应 既无感觉又无效应 既无感觉又无效应 既无感觉又无效应 有感觉无效应 一、反射与反射弧 12 ②根据突触结构判断：图示中与“>--”相连的为传入神经(b)，与“•—”相连的为传出神经(e)。 ③根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。 反射弧中传入神经与传出神经的判断方法 ①根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节如图中的c。 拓展 有人从高空摔下，颈椎骨折，请分析患者以下情况。 ①头面部的感觉和运动 。 ②脊椎断面以下的躯体和四肢 。 ③一些基本反射活动是可以完成的，如 。 ④但兴奋无法沿上行传导束传导至大脑皮层的躯体感觉中枢，故无尿意，也叫小便失禁。 上行 传导束 正常 既无感觉，也不能运动。 排尿反射 一、反射与反射弧 1. 非条件反射 出生后无须训练就具有的反射，叫作非条件反射。 如：缩手反射、膝跳反射、吮吸反射、眨眼反射、排尿反射等。 2. 条件反射 出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射，叫作条件反射。 如：望梅止渴、谈虎色变等。 二、非条件反射与条件反射 反射可以分为非条件反射与条件反射 15 二、非条件反射与条件反射 A.给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是非条件反射，食物是非条件刺激。 B.给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液，此时铃声与分泌唾液无关，属于无关刺激。 C.每次给狗喂食前先让狗听到铃声,然后再立即喂食。重复此方式若干次。 D.一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液。此时，铃声已转化为食物(非条件刺激)的信号，称为条件刺激,条件反射就建立了。 下图为条件反射建立过程示意图，请据图思考讨论： 条件反射是如何建立的？ 16 二、非条件反射与条件反射 1.图中A表示食物刺激引起狗分泌唾液，这是否属于反射活动？图中C表示铃声刺激引起狗分泌唾液，这是否属于反射活动？这两种反射活动有何不同？ 狗被喂食分泌唾液，是一种出生后无需训练就具有的简单反射活动。——非条件反射 狗听到铃声分泌唾液，是一种出生后在生活中通过学习和训练而形成的复杂反射活动。——条件反射 非条件反射 条件反射 17 非条件刺激 非条件反射 唾液分泌 无关刺激 条件刺激 条件反射 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的，需要大脑皮层的参与。 2.在训练过程中，是如何将铃声刺激和食物刺激联系起来的？ 二、非条件反射与条件反射 非条件刺激可以引起非条件反射，如食物（非条件刺激）能引起狗分泌唾液。无关刺激（铃声）不能引起狗分泌唾液。但当非条件刺激与无关刺激多次结合后，就能形成条件刺激，引起条件反射了。可见，条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的，需要大脑皮层的参与。 18 非条件刺激 非条件反射 无关刺激 条件刺激 条件反射 3.条件反射的建立是否是永久的？若不是永久的，在什么样的条件下会消退？ 条件反射的消退，也是学习过程，同样需要大脑皮层的参与。 不是永久； 不用非条件刺激 二、非条件反射与条件反射 条件反射的建立是否是永久的？若不是永久的，在什么样的条件下会消退？ 19 4.条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？ 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》 5.条件反射的建立对个体的生存具有怎样的意义呢？ A.拓展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应。 B.使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了应对复杂环境变化的能力。 二、非条件反射与条件反射 20 二、非条件反射与条件反射 非条件反射 条件反射 条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的 学 习 训 练 不给予非条件刺激 条件反射消退 条件刺激强化 条件反射维持 条件反射建立之后，还需要非条件刺激的强化，否则条件反射就会消退。 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号，铃声的出现不再预示着食物的到来。因此，条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系是一个新的学习过程， 需要大脑皮层的参与。 归纳 21 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 刺激 意义 持续时间 反射数量 联系 先天具有，遗传获得 较低级中枢(小脑、脑干、脊髓等) 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的。 后天学习和训练获得 高级中枢(大脑皮层) 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，提高适应复杂环境的能力 可以消退的（反复条件刺激而不给予非条件刺激） 几乎是无限的 小结：非条件反射和条件反射的区别 非条件刺激(直接刺激) 条件刺激(信号刺激) 二、非条件反射与条件反射 Lavf59.27.100 $$