2.2 氧气（作业）-【新课标·新教材】2024-2025学年九年级化学上册同步优质课件与作业（人教版2024）

第二单元 空气和氧气 2.2 氧气 【基础练】 1. 下列关于氧气的说法，正确的是 A．氧气是空气中含量最多的气体 B．标准状况下，氧气的密度略小于空气 C．液态氧是淡蓝色的 D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 2. 氧气的下列性质中，有一项与其他三项有着本质的区别，它是 A．能供给呼吸 B．可与木炭反应 C．不易溶于水 D．支持燃烧 3. 下列关于氧气的说法正确的是 A．能使带火星的木条复燃 B．易溶于水 C．可用作火箭燃料 D．物质与氧气的反应都很剧烈 4. 潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气 A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 5. 中国空间站内环境控制和生命保障系统的部分循环过程如图。下列说法不正确的是 A．图中物质X为二氧化碳 B．该循环产生与消耗水的质量相等 C．该循环实现了氧气的再生 D．该循环产生的甲烷，可以作为燃料 6. “氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。请结合图示判断下列说法不正确的是 A．图中产生二氧化碳的主要途径是①③⑥ B．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 C．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能 D．海水吸收二氧化碳会导致pH升高 7. 科学家认为，提出一个问题比解决一个问题更重要。结合下图，提出的问题不合理的是 A．能使带火星木条复燃氧气最低浓度是多少 B．不同材质的可燃物复燃，氧气最低浓度是否相同 C．除了氧气外，有没有其他气体也可以使得带火星木条复燃 D．集气瓶中氧气为什么无色无味 8. 以下实验现象的描述，正确的是 A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．碳在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 C．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成SO2气体 D．红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白雾 9. 如图是教材中的实验，下列有关说法正确的是 A．图Ⅰ实验中两个集气瓶内水的作用都是防止瓶底破裂 B．图Ⅰ实验中左瓶会产生淡蓝色火焰，右瓶会剧烈燃烧，火星四射 C．图Ⅱ实验集气瓶内会产生大量白烟，红磷熄灭后立即打开止水夹 D．图Ⅱ实验如果没有快速插入燃烧匙，会导致测量结果偏大 10. 北京冬奥会开幕式上，“立春”、“迎客松”、“漫天雪化”等璀璨的焰火表演让世界惊艳，焰火药剂无重金属、低硫，均是高科技环保产品，体现了绿色办奥的理念。某同学根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有什么物质，其中不合理的是 A．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 B．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉 C．爆竹的火药呈现黑色，说明火药的成分中可能含有木炭粉 D．爆竹爆炸后，产生刺激性气味气体，说明火药成分中可能含有硫粉 11. 如图是硫和铁在空气中和氧气中燃烧的实验，铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是 A．实验甲和乙观察到的现象不一样，是因为反应物的种类不一样 B．实验甲和乙的生成物相同，但是实验丙和丁的生成物不同 C．从四个实验中可以看出，增大反应物的浓度和反应物接触面积，可以使反应更剧烈 D．四个实验中，水的主要作用是防止集气瓶炸裂 12. 下列反应中，既为化合反应又为氧化反应的是 A． B． C． D． 13. 下列有关化合反应的说法中，正确的是 A．反应物只有2种，生成物只可能是一种 B．反应物为多种，生成物可能不止一种 C．反应物为多种，生成物只可能是一种 D．反应物为多种，生成物肯定不止一种 14. 下列对于反应类型说法正确的是 A．氧化反应一定都是化合反应 B．化合反应一定都是氧化反应 C．把糖放在水中形成糖水是化合反应 D．有些反应是化合反应，有些是氧化反应，有些既是化合反应也是氧化反应 15. 以下变化中，不属于缓慢氧化的是 A．酒精的燃烧 B．动植物的呼吸 C．醋的酿造 D．农家肥的腐熟 16. 下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是 A．铁＋氧气四氧化三铁 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．水氢气+氧气 【提升练】 17. 物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是 A．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。” B．火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。” C．食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。” D．参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。” 18. 物质分别在氧气中燃烧，生成物都是白色固体的是 A．镁带和红磷 B．硫粉和红磷 C．硫粉和木炭 D．镁带和铁丝 19. 有一瓶充满空气的集气瓶，用化学方法除去其中的氧气，又不增加其他气体成分。下列物质在该瓶中燃烧后可以达到实验目的的是 A．木炭 B．硫 C．铁丝 D．红磷 20. 下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是 A．氢气+氧气水 B．一氧化碳+氧气二氧化碳 C．过氧化氢水+氧气 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 21. 写出下列反应的文字表达式或符号表达式。 （1）红磷在空气中燃烧 ； （2）木炭在氧气中燃烧 ； （3）铁丝在氧气中燃烧 。 22. 如图：是验证氧气性质的实验 （1）图甲实验中的铁丝绕成螺旋状的目的是 。 （2）图甲所示实验有一处错误，它是 ，该错误可能会导致的后果是 。 （3）小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是 。(填字母) （4）某同学做木炭在氧气中燃烧实验的步骤如下： Ⅰ.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入盛满氧气的集气瓶中，燃烧停止后，取出坩埚钳。 Ⅱ.向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。①步骤Ⅰ中，最好是将烧红的木炭由瓶口缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，这一实验操作的主要目的是 。②步骤Ⅱ中可观察到 。 23. 实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 在过程①、②中发生的变化都是 变化。 【探究二】探究氧气的化学性质 （2）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。 （3）实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。 （4）实验三的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。(填字母)。 A．可以用铁代替红磷进行实验    B．红磷需要足量    C．只与氧气反应 （5）实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是 。 （6）以上三个反应的相同点是 、 。(写出两点) （7）根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。 24. 图1为硫在氧气中的燃烧实验，某化学兴趣小组的同学对该实验进行了改进，改进后的实验装置如图2所示，请完成实验过程中的相关问题。 已知：二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色。 （1）根据图2进行实验，操作过程与现象记录如下： ①连接仪器，并在直角玻璃管中放入湿润的品红试纸及适量硫粉，向广口瓶中加入足量氢氧化钠(NaOH)溶液(吸收气体产物)。 ②关闭止水夹，点燃酒精灯，加热，观察到硫粉熔化，并产生微弱的淡蓝色火焰。 ③打开止水夹，通入氧气。 ④硫粉完全反应后，熄灭酒精灯，继续通入氧气，其作用是 ；待直角玻璃管冷却至室温时，关闭止水夹，撤走通入氧气的装置。 （2）请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式： 。 （3）问题讨论： ①图1实验设计中的不足之处是 。 ②湿润的品红试纸的作用是 。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 空气和氧气 2.2 氧气 【基础练】 1. 下列关于氧气的说法，正确的是 A．氧气是空气中含量最多的气体 B．标准状况下，氧气的密度略小于空气 C．液态氧是淡蓝色的 D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 【答案】C 【解析】A、空气按体积分数计，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，空气中含量最多的气体是氮气，故A错误； B、标准状况下，氧气的密度略大于空气，故B错误； C、液态氧是淡蓝色的，故C正确； D、氧气不易溶于水，故D错误。故选C。 2. 氧气的下列性质中，有一项与其他三项有着本质的区别，它是 A．能供给呼吸 B．可与木炭反应 C．不易溶于水 D．支持燃烧 【答案】C 【解析】氧气能供给呼吸、可与木炭反应、支持燃烧需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质；氧气不易溶于水不需要通过化学变化表现出来，属于氧气的物理性质； 故选：C。 3. 下列关于氧气的说法正确的是 A．能使带火星的木条复燃 B．易溶于水 C．可用作火箭燃料 D．物质与氧气的反应都很剧烈 【答案】A 【解析】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，正确； B、氧气不易溶于水，错误； C、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，错误； D、不是所有的物质与氧气的反应都很剧烈，例如铁生锈速率较慢，错误。 故选A。 4. 潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气 A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 【答案】D 【解析】潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气能供给呼吸，与氧气无色、无味、密度比空气大、能支持燃烧无关，故选：D。 5. 中国空间站内环境控制和生命保障系统的部分循环过程如图。下列说法不正确的是 A．图中物质X为二氧化碳 B．该循环产生与消耗水的质量相等 C．该循环实现了氧气的再生 D．该循环产生的甲烷，可以作为燃料 【答案】B 【解析】A、电解水生成氢气和氧气，而氢气和X在萨巴蒂尔反应器中反应生成甲烷和水，依据元素守恒，X中应含碳和氧元素，所以X为二氧化碳，故说法正确； B、由于流程中有甲烷生成，而甲烷中的氢元素来自于水，则根据元素守恒，电解的水与生成的水质量不相等，故说法错误； C、由流程可知，在萨巴蒂尔反应器中有水生成，而电解水生成氢气和氧气，可实现氧气的再生，故说法正确； D、甲烷具有可燃性，可以作为燃料，故说法正确。 故选B。 6. “氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。请结合图示判断下列说法不正确的是 A．图中产生二氧化碳的主要途径是①③⑥ B．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 C．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能 D．海水吸收二氧化碳会导致pH升高 【答案】D 【解析】A. 工厂所用的燃料主要是化石燃料，化石燃料燃烧产生二氧化碳，动物呼吸产生二氧化碳，植物的呼吸作用产生二氧化碳，所以图中产生二氧化碳的主要途径是①③⑥，此选项正确； B. 碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环，此选项正确； C. 绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能，此选项正确； D. 海水吸收二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，会导致pH降低，此选项错误。 故选D。 7. 科学家认为，提出一个问题比解决一个问题更重要。结合下图，提出的问题不合理的是 A．能使带火星木条复燃氧气最低浓度是多少 B．不同材质的可燃物复燃，氧气最低浓度是否相同 C．除了氧气外，有没有其他气体也可以使得带火星木条复燃 D．集气瓶中氧气为什么无色无味 【答案】D 【解析】A、本题以实验为情境考查科学探究的一般步骤话题，提出“能使带火星木条复燃氧气最低浓度是多少”与实验情境相符合，正确； B、不同材质的可燃物，可能复燃氧气浓度不同，正确； C、有没有其他气体也可以像氧气一样，使得带火星木条复燃，正确； D、氧气在通常情况下就是无色无味，不需要再去探究，错误； 故选D。 8. 以下实验现象的描述，正确的是 A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．碳在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 C．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成SO2气体 D．红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白雾 【答案】B 【解析】A、铁丝在空气中无法点燃，铁丝在氧气中点燃后剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，A错误； B、碳在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，B正确； C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，且生成SO2气体是实验结论而不是实验现象，C错误； D、红磷在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生大量白烟，而不是白雾，D错误。 故选：B。 9. 如图是教材中的实验，下列有关说法正确的是 A．图Ⅰ实验中两个集气瓶内水的作用都是防止瓶底破裂 B．图Ⅰ实验中左瓶会产生淡蓝色火焰，右瓶会剧烈燃烧，火星四射 C．图Ⅱ实验集气瓶内会产生大量白烟，红磷熄灭后立即打开止水夹 D．图Ⅱ实验如果没有快速插入燃烧匙，会导致测量结果偏大 【答案】D 【解析】A、图I实验中两个集气瓶内水的作用不同，左瓶中的水是吸收二氧化硫，防止污染空气，右瓶中的水是防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底破裂，故选项说法错误； B、图Ⅰ实验中左瓶硫在氧气中燃烧会产生明亮的蓝紫色火焰，右瓶中铁丝在氧气中会剧烈燃烧，火星四射，故选项说法错误； C、图Ⅱ红磷在空气中燃烧，集气瓶内会产生大量白烟，红磷熄灭后立即打开止水夹，剩余气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，会导致实验结果偏小，应带装置冷却至室温后再打开止水夹，故选项说法错误； D、图Ⅱ实验如果没有快速插入燃烧匙，集气瓶内的空气受热膨胀逸出，会导致测量结果偏大，故选项说法正确； 故选：D。 10. 北京冬奥会开幕式上，“立春”、“迎客松”、“漫天雪化”等璀璨的焰火表演让世界惊艳，焰火药剂无重金属、低硫，均是高科技环保产品，体现了绿色办奥的理念。某同学根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有什么物质，其中不合理的是 A．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 B．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉 C．爆竹的火药呈现黑色，说明火药的成分中可能含有木炭粉 D．爆竹爆炸后，产生刺激性气味气体，说明火药成分中可能含有硫粉 【答案】B 【解析】A、燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉，因为镁燃烧时能够发出耀眼的白光，故A合理； B、硫燃烧时能够发出蓝紫色火焰，不能说明烟花中可能含有铁粉，因为铁燃烧时不能产生火焰，故B不合理； C、爆竹的火药呈现黑色，说明爆竹的成分中可能含有木炭粉，因为木炭粉是黑色的，故C合理； D、爆竹爆炸后，产生刺激性气味的气体，说明爆竹的成分中可能含有硫粉，因为硫燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味，故D合理； 故选：B。 11. 如图是硫和铁在空气中和氧气中燃烧的实验，铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是 A．实验甲和乙观察到的现象不一样，是因为反应物的种类不一样 B．实验甲和乙的生成物相同，但是实验丙和丁的生成物不同 C．从四个实验中可以看出，增大反应物的浓度和反应物接触面积，可以使反应更剧烈 D．四个实验中，水的主要作用是防止集气瓶炸裂 【答案】C 【解析】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，其反应物都是硫与氧气反应，现象不同的原因是氧气的浓度不同，故错误； B、硫在空气和氧气中燃烧生成物都是二氧化硫，铁燃烧生成物均是四氧化三铁，故错误； C、硫在氧气中燃烧更剧烈，铁丝在空气中不能燃烧但能在氧气中燃烧，而纳米铁在空气中可以燃烧，从甲、乙，丙、丁实验中可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面可以使反应更充分更剧烈，故正确； D、实验甲和实验乙中水的作用是吸收生成有毒的二氧化硫气体，防止空气污染，实验丙、丁中水的主要作用是防止高温熔融物直接掉落导致集气瓶炸裂，故错误； 故选：C。 12. 下列反应中，既为化合反应又为氧化反应的是 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】化合反应：两种或两种以上的物质发生反应，生成另一种物质的反应，符合“多变1”的特征。 氧化反应：物质与氧气发生的反应，属于氧化反应。 A、该反应符合“1变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； B、该反应符合“多变1”的特点，属于化合反应，同时又是与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合题意； C、该反应符合“多变1”的特点，属于化合反应，但不是氧化反应，不符合题意； D、该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，有氧气参与属于氧化反应，不符合题意。 故选B。 13. 下列有关化合反应的说法中，正确的是 A．反应物只有2种，生成物只可能是一种 B．反应物为多种，生成物可能不止一种 C．反应物为多种，生成物只可能是一种 D．反应物为多种，生成物肯定不止一种 【答案】C 【解析】化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，反应物为多种，生成物只可能是一种，故C选项说法正确。故选C。 14. 下列对于反应类型说法正确的是 A．氧化反应一定都是化合反应 B．化合反应一定都是氧化反应 C．把糖放在水中形成糖水是化合反应 D．有些反应是化合反应，有些是氧化反应，有些既是化合反应也是氧化反应 【答案】D 【分析】多种物质参与反应生成一种物质的反应叫做化合反应；物质与氧气反应的反应叫做氧化反应。 【解析】A、甲烷燃烧属于氧化反应，但不是化合反应，说法错误； B、氧化钙和水反应，属于化合反应，但不是氧化反应，说法错误； C、把糖放在水中形成糖水，这一过程是物理变化，不属于化合反应，说法错误； D、比如氧化钙和水反应属于化合反应，甲烷燃烧属于氧化反应，硫燃烧既是化合反应也是氧化反应，说法正确； 故选：D。 15. 以下变化中，不属于缓慢氧化的是 A．酒精的燃烧 B．动植物的呼吸 C．醋的酿造 D．农家肥的腐熟 【答案】A 【解析】A、酒精的燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，符合题意； B、动植物的呼吸是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； C、醋的酿造是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； D、农家肥的腐熟是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意。 故选A。 16. 下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是 A．铁＋氧气四氧化三铁 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．水氢气+氧气 【答案】A 【分析】物质与氧气发生的反应为氧化反应，化合反应是指多种物质生成一种物质的反应。 【解析】A、该反应为铁和氧气的反应，属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意； B、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意； C、该反应为蜡烛和氧气的反应，属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； D、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意。 故选A。 【提升练】 17. 物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是 A．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。” B．火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。” C．食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。” D．参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。” 【答案】C 【解析】A、鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气不易溶于水。”，说法错误； B、火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有助燃性。”，氧气具有助燃性，不身不能燃烧，说法错误； C、食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。”有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，如食物变质，说法正确； D、参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为二氧化碳是我进行光合作用的原料。”二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，说法错误； 故选：C。 18. 物质分别在氧气中燃烧，生成物都是白色固体的是 A．镁带和红磷 B．硫粉和红磷 C．硫粉和木炭 D．镁带和铁丝 【答案】A 【解析】A、镁带在氧气中燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成白色固体；红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，可观察到生成白色固体，符合题意； B、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体；红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，生成一种白色固体，不符合题意； C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体；木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意； D、镁带在氧气中燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成白色固体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，不符合题意； 故选：A。 19. 有一瓶充满空气的集气瓶，用化学方法除去其中的氧气，又不增加其他气体成分。下列物质在该瓶中燃烧后可以达到实验目的的是 A．木炭 B．硫 C．铁丝 D．红磷 【答案】D 【解析】A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，不符合题意； B、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，不符合题意； C、铁丝在空气中不燃烧，不能消耗氧气，不符合题意； D、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，既除去了氧气，又不增加其他气体成分，符合题意。 故选：D。 20. 下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是 A．氢气+氧气水 B．一氧化碳+氧气二氧化碳 C．过氧化氢水+氧气 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 【答案】D 【解析】A、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应，故A不符合题意。 B、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应，故B不符合题意。 C、反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，不是物质跟氧发生的反应，不属于氧化反应，故C不符合题意。 D、反应物和生成物都是两种，不是化合反应，石蜡和氧气的反应属于氧化反应，故D符合题意 故选：D。 21. 写出下列反应的文字表达式或符号表达式。 （1）红磷在空气中燃烧 ； （2）木炭在氧气中燃烧 ； （3）铁丝在氧气中燃烧 。 【答案】（1）/ （2）/ （3）/ 【解析】（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：，反应的符号表达式为：，故填写：或。 （2）炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：，反应的符号表达式为：，故填写：或。 （3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：，反应的符号表达式为：，故填写：或。 22. 如图：是验证氧气性质的实验 （1）图甲实验中的铁丝绕成螺旋状的目的是 。 （2）图甲所示实验有一处错误，它是 ，该错误可能会导致的后果是 。 （3）小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是 。(填字母) （4）某同学做木炭在氧气中燃烧实验的步骤如下： Ⅰ.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入盛满氧气的集气瓶中，燃烧停止后，取出坩埚钳。 Ⅱ.向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。①步骤Ⅰ中，最好是将烧红的木炭由瓶口缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，这一实验操作的主要目的是 。②步骤Ⅱ中可观察到 。 【答案】（1）增大铁丝的受热面积 （2）集气瓶底部没有加少量水或铺一层细沙 集气瓶底部炸裂 （3）C （4）使木炭与氧气充分反应 澄清石灰水变浑浊 【解析】（1）图甲实验中的铁丝绕成螺旋状的目的是：增大铁丝的受热面积； （2）铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故图甲中的错误是：集气瓶底部没有加少量水或铺一层细沙，该错误可能会导致的后果是：集气瓶底部炸裂； （3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，火柴头向下燃烧，能使铁丝充分受热，更易达到铁丝的着火点，成功率最高。 故选C； （4）Ⅱ、①步骤Ⅰ中，最好是将烧红的木炭由瓶口缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，这一实验操作的主要目的是：使木炭与氧气充分反应，现象更明显； ②木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故步骤Ⅱ中可观察到：澄清石灰水变浑浊。 23. 实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 在过程①、②中发生的变化都是 变化。 【探究二】探究氧气的化学性质 （2）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。 （3）实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。 （4）实验三的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。(填字母)。 A．可以用铁代替红磷进行实验    B．红磷需要足量    C．只与氧气反应 （5）实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是 。 （6）以上三个反应的相同点是 、 。(写出两点) （7）根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。 【答案】（1）物理 （2）引燃铁丝 （3）向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊 （4）氧气约占空气总体积的五分之一 BC/CB （5）防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂 实验一 （6）都是化合反应 都是氧化反应 （7）比较活泼 【解析】（1）在过程中①、②中只是氧气的状态发生改变，该过程没有新物质生成，属于物理变化。 （2）实验时，铁丝下端系火柴的目的是引燃铁丝，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为。 （3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故验证产物的方法是向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊。 （4）实验三，通过烧杯中的水倒流入集气瓶中，且流入水的体积约占集气瓶内空气体积五分之一现象可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一； A、铁不能在空气中燃烧，因此实验二不能用铁测定空气中的氧气含量，不符合题意； B、实验中红磷需要足量，才能使氧气完全反应，符合题意； C、实验是测定空气中氧气的含量，实验中选择的试剂只能与氧气反应，否则会产生误差，符合题意； 故选：BC。 （5）实验一中的水作用是防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂； 在“实验一”“实验三””中，可以把水换成细沙的实验是实验一，实验一中沙子作用：止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂；实验三中水的作用：吸收白烟，不能换成沙子。 （6）上三个反应都是燃烧反应，都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应；反应物都是两种，生成物都是一种，都是化合反应等。 （7）根据上述实验，说明氧气能和许多物质发生化学反应，故其化学性质比较活泼。 24. 图1为硫在氧气中的燃烧实验，某化学兴趣小组的同学对该实验进行了改进，改进后的实验装置如图2所示，请完成实验过程中的相关问题。 已知：二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色。 （1）根据图2进行实验，操作过程与现象记录如下： ①连接仪器，并在直角玻璃管中放入湿润的品红试纸及适量硫粉，向广口瓶中加入足量氢氧化钠(NaOH)溶液(吸收气体产物)。 ②关闭止水夹，点燃酒精灯，加热，观察到硫粉熔化，并产生微弱的淡蓝色火焰。 ③打开止水夹，通入氧气。 ④硫粉完全反应后，熄灭酒精灯，继续通入氧气，其作用是 ；待直角玻璃管冷却至室温时，关闭止水夹，撤走通入氧气的装置。 （2）请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式： 。 （3）问题讨论： ①图1实验设计中的不足之处是 。 ②湿润的品红试纸的作用是 。 【答案】（1）排尽直角玻璃管中的二氧化硫 （2） （3）装置不密闭，会污染空气 检测有无二氧化硫生成 【解析】（1）由于装置内有残留的二氧化硫气体，硫粉完全反应后，熄灭酒精灯，继续通入氧气，其作用是排尽玻璃管中的二氧化硫，故填：排尽直角玻璃管中的二氧化硫； （2）硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫，反应的文字表达式是，故填：； （3）①二氧化硫有毒，由装置的特点可知，图1实验设计中的不足之处是：装置不密闭，会污染空气，故填：装置不密闭，会污染空气； ②二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色，利用该性质可检测有无二氧化硫生成，故填：检测有无二氧化硫生成。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$