写作——基于语言文化积累和思想认知提高的综合表达（配套课件PPT）-【金版新学案】2025年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

第八版块 写作 对标教材 对标高考 年份 卷别 作文题主要内容 分类 2023 新课标Ⅰ卷 故事是有力量的 国家认同 新课标Ⅱ卷 安静一下不被打扰 个人成长 全国甲卷 人、技术、时间 逻辑思辨 全国乙卷 习近平总书记的两段讲话，有关国际关系、文明互鉴 国家认同 2022 新高考Ⅰ卷 本手、妙手、俗手 逻辑思辨 新高考Ⅱ卷 选择·创造·未来 国家认同 全国甲卷 《红楼梦》材料，直接移用，借鉴化用，根据情境独创 逻辑思辨 全国乙卷 双奥之城“跨越，再跨越” 国家认同 年份 卷别 作文题主要内容 分类 2021 新高考Ⅰ卷 毛泽东关于强弱问题的论述 逻辑思辨 新高考Ⅱ卷 漫画：对“人”字书写的理解 个人成长 全国甲卷 “可为与有为”的深入思考 时代青年 全国乙卷 “义”为目标，付诸行动，实现理想 个人成长 近年全国高考作文题目的命制保持了“材料”“任务”“要求”的完整性与一贯性的风格。从材料内容看，既有鲜明的时代特点，又与青年学子的人生经历相应，所以“有话可说”“有话想说”。尤其在“育人功能”“思维能力”两大方面的表现突出。 1．高擎思想大旗，培根铸魂。试题有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想。如2023年全国乙卷写作试题“吹灭别人的灯”“一花独放不是春”这两则材料，虽然针对的是国际关系、文明互鉴等问题，但揭示的道理具有普遍性。两则材料并举，又构成对话关系。生动形象的文字中所蕴含的为人处世之道，启人深思。 2．厚植家国情怀，增强自信。试题引导考生树立正确的历史观、民族观、国家观，增强爱国情怀和民族自信。如2023年新课标Ⅰ卷写作试题是关于“故事是有力量的”，引导考生思考故事这一载体中蕴含的事实、形象、情感、道理，以及讲好故事的重要意义。什么是好故事、讲好什么故事、如何讲好故事，都是好的写作角度。考生可以写故事带给自己的启发，也可以探讨如何向世界讲好中国故事。 3．考查逻辑思维，提高思辨能力。试题从能否形成观点、能否合理推理、能否严谨论证、能否准确表达等多个方面对考生的逻辑思维能力进行考查。如2023年全国甲卷写作试题，材料给出“人·技术·时间”的话题，但未给出明确观点，需要考生调动联想、迁移、实证、推理等能力，发现问题、找准问题、形成观点、展开论证。 4．尊重成长规律，鼓励个性发展。试题为考生提供展示个性、表达真情实感的空间，鼓励考生勇于探索、勇于发现问题、勇于表达自我。如2023年新课标Ⅱ卷写作试题是关于青少年“自己的空间”，贴近考生生活，与青年的成长息息相关，考生可以通过对自己空间内容的介绍，展示自己的个性，体现对成长的思考，也可以与父母师长对话。 加强文化积累，培养独立人格。近几年的高考作文命题“在正面引领价值观的同时，也为批判性思维的发挥预留空间，启发考生直面发展中的问题，正视前进中的矛盾”，所以在日常的学习生活中，一定要加强阅读，特别是与传统文化、革命传统教育相关内容的阅读。 现实，提升格局，具备纵横意识。高考作文的阅读选材及作文命题都体现了理性思维特征，要求考生既有历史思维，又有时代视野，并且将中国传统文化及社会主义核心价值观结合起来。这就要求考生不能只局限于语文课本，而要以语文课本为基础，不断向外辐射，传承文化，关注现实，关注人生。 备考指引 (2023·新课标Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 真题再现 真题 1 文题解读 一、命题明确，思路清晰 从整体上看，命题注重了文化传承的核心价值，紧扣时代主旋律，展示中国形象，即中华民族的话语权、讲好中国故事、传播好中国声音、中华民族的崇高品质(热爱和平、团结、坚韧、睿智……) 从试题构成来看，这是一道“引语式”的新材料作文。此材料比较简单，由两句话构成。第一句话从两个角度指出好的故事的价值和意义，最后一句话归纳概括，指出故事是有力量的。材料中的两句话构成分总关系，第二句话是对第一句话的归纳总结，可见材料的主旨句是“故事是有力量的”，考生可以围绕这一主旨展开思索。 二、审题轻松，立意多维 我们可以对试题的材料有这样基本的构思，从总结句“故事是有力量的”反推回去，其作用：(1)好的故事，可以触动心灵、启迪智慧；(2)好的故事，可以改变一个人的命运；(3)好的故事，可以展现一个民族的形象。进而从“为什么”“怎么做”等角度发散思考立意。 (2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 注　2023年新课标Ⅱ卷的语言文字运用Ⅱ详见新学案34活动一“典例1”。 真题 2 文题解读 一、贴近实际，关注成长 材料所说的“自己的空间”，可以指现实中的空间，也可以指虚拟的空间。“希望有”是一个意愿，值得肯定。试题以“放松，沉淀，成长”定位，是命题者对青少年成长需求的一种换位思考，是就“安静一下不被打扰”“希望有一个自己的空间”所做出的善意表达，意在理解青少年，激励青少年健康成长。对于青少年来说，“自己的空间”具有独特的精神价值，是放松心情、安放心绪、积蓄力量、为继续成长加油充电的地方，那里有自己的烦恼与愿望，以及朋友的友谊、社会的关切、未来的想象等等。 二、联系自身，深入思考 考生可以通过对自己空间内容的介绍，或就怎样打造“自己的空间”立意行文，展示自己的成长故事；可以就为什么想有“自己的空间”倾诉心声，与父母师长对话，告诉他们，对于想有“自己的空间”不必过虑，这是成长过程中的正常现象；可以思考“自己的空间”的存在意义，比如通过“自己的空间”可以暂时得到放松，可以沉淀自己的情绪、思考和想法，让自己得以更好成长；还可以反思“自己的空间”的局限性，避免只是从自身角度、单一视角来认识和理解世界。 谢谢观看 $$