1.2 细胞的多样性和统一性-【高效备课】2024-2025学年高一生物同步精讲课件（人教版2019必修1）

第2节 细胞的多样性和统一性 第一章 走近细胞 本节聚焦: 怎样使用高倍显微镜？ 原核细胞与真核细胞的区别是什么？ 怎样理解细胞既有多样性又有统一性？ 1 01 观察细胞 2 光学 显微镜 电子 显微镜 显微结构 亚显微结构 光学显微镜与电子显微镜 极限放大是2000倍 最大放大倍率超过300万 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 压片夹 载物台 镜柱 目镜 镜筒 转换器 物镜 通光孔 反光镜 镜座 遮光器 一、观察细胞 1 光学显微镜的结构 问题1.目镜与物镜的区别？ 问题3.显微镜中观察到的物像与实际的物像有什么区别？ 问题4.若要将视野右上方的物像移至视野中央，应向哪个方向移动装片？ 【活动1】 结合结构图，回忆初中知识，小组讨论下列问题： 问题2.目镜10X和物镜40X下物像放大了多少倍？放大的是长度或宽度还是面积或体积？ 一、观察细胞 1 光学显微镜的结构 问题1:目镜与物镜的判断 有无螺纹 长短与放大倍数的关系 目镜 目镜越长，放大倍数越 。 物镜 物镜越长，放大倍数越 。 无 有 小 大 螺纹 1 光学显微镜的结构 ①a、b是 ， 螺纹，放大倍数a b， 且镜头越长，距离载玻片越 。 ②c、d是 ， 螺纹，放大倍数d c。 物镜 有 > 近 目镜 无 ＞ 【练一练】 1 光学显微镜的结构 问题2：目镜10X和物镜40X下物像放大了多少倍？放大的是长度或宽度还是面积或体积？ 放大倍数＝ 放大倍数 X 放大倍数 显微镜放大指的是 ，而不是 。 1 光学显微镜的结构 目镜 物镜 长度或宽度 面积或体积 HIAPAD (H) - 1 光学显微镜的结构 【创新设计P8“合作探究”】1.下图是在显微镜中所观察到的物像，请分析并回答下列问题： (1)图1实物的形状是哪种字母？图2实物的位置在哪里？ (2)图3物质的实际流动方向是逆时针还是顺时针？若将图4中的细胞移到视野正中央，应先将装片向________移动？ 成像特点：倒立放大虚像 同向移动原则 “偏哪移哪” （3）甲、乙两图分别为10×物镜和10×目镜下的观察结果，若将物镜换为40×，则视野中观察到的细胞数目分别为多少？ 2.某同学在观察细胞装片时，发现有一污物，考虑污物可能在目镜、物镜或者装片上，你采用什么样的方法来确定污物的位置？ 【练——创新设计P9第2题】用显微镜观察装片时，在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，换成高倍物镜后，异物观察不到了。则此异物可能存在于(　　) A.目镜上 B.低倍物镜上 C.实验材料中 D.高倍物镜上 【活动2】： 根据经验小组合作讨论明确高倍镜观察的步骤和要点 → ________下找到物像 → 将物像移至___________ → 转动________换上高倍物镜 → 调节_____________，使视野亮度适宜； 调节_____________，使物像清晰。 “同向移动” 低倍镜 视野中央 转换器 细准焦螺旋 找 移 转 调 高倍镜下不能 使用粗准焦螺旋 取镜 安放 对光 压片 低倍镜调焦观察 → → → → 光圈和反光镜 2 显微镜的使用 1、低倍镜观察 2、高倍镜观察 项目 低倍镜 高倍镜 物像大小 看到的细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片间的距离 小 大 多 少 亮 暗 远 近 10×10 10×40 洋葱鳞片叶表皮细胞 3、比较低倍镜与高倍镜 2 显微镜的使用 光圈 有大有小，调节通光量进而调节亮度。 反射光线。 有平面镜、 凹面镜两种。 反光镜 [思考]（1）观察染色标本或高倍镜观察——光线宜 。 （2）观察无色或未染色标本或低倍镜观察——光线宜 。 （3）视野一半暗一半亮——应调 。 强 弱 反光镜 2 显微镜的使用 【练一练】：请根据使用显微镜的情况，完成相应问题： 图乙视野对应的镜头组合可以是 ， 图丙视野对应的镜头组合可以是 ， ①④⑥ ②③⑤ 一、观察细胞 2 显微镜的使用 02 原核细胞和真核细胞 16 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 白细胞 红细胞 1. 图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？ 细胞有相似的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核 —— 细胞具有统一性。 洋葱根尖细胞 细胞种类繁多，形态、结构、大小千差万别——细胞具有多样性。 结构 功能 红细胞 洋葱表皮细胞 洋葱表皮细胞 红细胞 2. 请举一两个例子, 说说不同种类细胞的形态结构不同原因？ 生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 运输氧气 保护作用 呈长方体形状，排列紧密 两面凹的圆饼状没有细胞核 大肠杆菌扫描电镜照片（放大10000倍） 大肠杆菌投射电镜照片（放大12000倍） 想一想：下图是大肠杆菌的电镜照片，其与 我们上述所观察到的细胞的主要区别是什么？ 大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛 1.分类依据 细胞内有无以 为界限的细胞核。 细胞核 拟核 二、原核细胞和真核细胞 【活动3】：阅读教材P10-11，完成创新设计P9-10“自主梳理” 核膜 /有无成形的细胞核 ① ② ③ ④ ⑤ 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体 生活方式：含有藻蓝素和叶绿素，可进行光合作用，自养生物 唯一的细胞器 蓝细菌的结构(旧称“蓝藻”) 2.常见的原核生物 没有核膜包被，没有染色体，有环状的DNA分子。 蓝细菌 色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜 宏 观 淡水水华 过渡采挖破坏生态 国家一级重点保护生物 海洋赤潮 （细胞群体） 蓝细菌常见种类 1. 一个地区的蓝细菌是不是一个种群？ 2. 引起水华现象的原因及危害是什么？ 思考与讨论： 不是，因为蓝细菌包含若干种生物。 淡水水域污染、富营养化（N、P等营养物质含量过多），导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，影响水质和水生动物的生活。 ① ② 细胞质 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 菌毛 细胞膜 细胞壁 核糖体 鞭毛 大肠杆菌模式图 细菌结构 生活方式： 大多腐生、寄生；异养生物 2.常见的原核生物 细菌常见种类 带“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”字。 肺炎链球菌 螺旋菌 霍乱弧菌 保加利亚乳杆菌 回忆生活中肺炎时会有什么症状呢？一般怎么处理呢？ 某同学咳嗽持续了一周，服用阿莫西林后也没有任何缓解，去医院检查后才得知是支原体肺炎，如何治疗呢？ 支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物(见下图)，结合视频和图片回答有关问题。 (1)支原体与动物细胞的结构有什么区别? (2)支原体是真核生物还是原核生物? (3)同学咳嗽服用阿莫西林不见好的原因与支原体的细胞结构有什么关系? 支原体没有成形的细胞核，只有游离的DNA和核糖体一种细胞器。 支原体没有细胞壁 原核生物 2.常见的原核生物 原核生物 鞭毛 细胞壁 营养方式 共同结构 大肠杆菌 蓝细菌 支原体 有 无 无 有 有 无 异养型 自养型 异养型 1.都有细胞膜、细胞质、拟核、核糖体 2.都有DNA和RNA，以DNA作为遗传物质 【活动4】：结合教材完成表格，并总结归纳原核细胞的多样性和统一性。 多样性 统一性 常见的真核生物 真核生物： 植物、动物、真菌、原生生物。 动物细胞 植物细胞 真菌（酵母菌） 草履虫 比较项 原核细胞 真核细胞 多 样 性 / 不同点 本质区别 细胞壁 细胞质 细胞核 遗传物质 存在形式 统一性/相同点 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 有染色体（质），有成形细胞核 裸露环状的DNA，称为拟核 有核糖体和其他细胞器 只有核糖体一种细胞器 主要成分是肽聚糖 （支原体除外）， 植物：纤维素和果胶 真菌：几丁质 都具有细胞膜、细胞质、核糖体，均以DNA为遗传物质 无 有核膜、染色体等 二、原核细胞和真核细胞 HIAPAD (H) - 趣味小知识 1.你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字？据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。 2.为什么蓝细菌没有叶绿体但可以进行光合作用？ 课堂小结 【判一判】 1.在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距。（ ） 2.由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央。（ ） 3.真核生物和原核生物的染色体的主要成分是DNA和蛋白质。（ ） 4.原核细胞和真核细胞的细胞质中都含有核糖体。（ ） 5.蓝细菌无叶绿体，但能进行光合作用。（ ） 6.细菌都是营腐生或寄生生活的异养生物。（ ） × √ × √ × × 练习与应用p12 1.细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性。细胞为什么会有统一性?细胞的多样性又是怎样产生的? 二、拓展应用 提示:细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。细胞的多样性是在进化过程中，由于自然选择等原因，细胞出现结构分化、分别承担不同功能而产生的。 复习与提高p14 2.下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 二、非选择题 (1)这几种生物共有的结构是_____________ _____________________________________ (2)与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是______________，你判断的依据是 ， ___________________________________; 与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是______________，你判断的依据是_____________________________________。 细胞膜、细胞质、细胞核(或储存遗传物质的场所) 眼虫、衣藻 能进行光合作用，衣藻还有细胞 壁 变形虫、草履虫 具有细胞膜、细胞质和成形的细胞核，不具有细胞壁。 含有叶绿体 复习与提高p14 2.下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 二、非选择题 (3)眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，你认为合理的解释是_______ 眼虫有叶绿体，与植物细胞类似;眼虫有眼点能感受光的刺激，有鞭毛，能运动，这些特征与动物类似。从以上分析可以看出，眼虫与植物和动物都有相同之处，说明眼虫可能是与植物、动物共同祖先很接近的生物。 复习与提高p14 3.2002年7月12 日，美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。 回答下列问题。(1)人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命? 二、非选择题 提示:可以有不同答案。 因为细胞是基本的生命系统，科学家一般将人工合成生命定义为人工组装细胞，从这个意义上说，人工合成脊髓灰质炎病毒还不能称为人工合成生命。 病毒由生物大分子构成，并且能自我复制，具备生物的一些基本特征，因此在生物学上一般认为它是不同于动物、植物、真菌和原核生物的一类特殊的生物，从这个意义上说，人工合成脊髓灰质炎病毒也可以视为人工合成生命。 本题的目的不是让学生在知识层面获得一个标准答案，而是活跃思维，认识生物界的复杂性。 复习与提高p14 (2)人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定?为什么? 提示:人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。 从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类事好地认识病毒，如研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务; 从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用作生物武器，将给人类带来灾难。     洋葱根尖细胞 洋葱表皮细胞 口腔上皮细胞 酵母菌 水棉 叶的保卫细胞 植物叶肉细胞 红细胞、白细胞 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 Lavf58.29.100 $$