中华人民共和国国歌 （教学设计）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐四年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 小学音乐 年级 四年级 学期 秋季 课题 中华人民共和国国歌 教科书 书 名：义务教育教科书 音乐（简谱） 出版社：人民音乐出版社 教学目标 1. 聆听《中华人民共和国国歌》，初步感知乐曲中节拍、节奏、旋律、力度、重音记号、主奏乐器带来的表现效果。（审美感知、文化理解） 2. 认识“进行曲”这一音乐体裁，在音乐实践活动中感知乐曲的进行曲风格特点。（审美感知、艺术表现） 3. 认识作曲家聂耳，初步了解歌曲的创作背景和历史沿革。（文化理解） 4. 掌握“上行”的旋律进行，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。（审美感知、创意实践） 教学重难点 教学重点： 初步感知乐曲中节奏、旋律、力度等音乐要素带来的表现效果。 教学难点： 能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。 教学过程 一、导入（设计意图：运用交流、聆听、观察、观看等活动导入，帮助学生了解乐曲的背景、沿革及相关文化，激发学生爱国主义情感，提升文化理解能力。） 1.谈话引入，了解听、唱国歌的礼仪 2.观看图片，了解国歌演唱演奏的场合 3.词曲作者简介，了解作曲家聂耳 4.观看视频，了解创作背景和历史沿革 5.揭示课题 二、聆听《中华人民共和国国歌》（设计意图：运用聆听、观察、指挥、听辨、律动等活动，帮助学生进行曲的风格特点，体会感受乐曲的重音记号、节拍、三连音、上行旋律、渐强力度、主奏乐器等带来的表现效果，提升审美感知能力。） 1.指挥国歌，感受进行曲特点 2.复听全曲，感知重音记号 3.观察乐谱，找出旋律主音 4.初听前奏，感知旋律主音 5.复听前奏，听辨主奏乐器 6.再听前奏，感知三连音 7.模唱前奏，感受号角式音调 8.初听第五乐句，感受乐句特点 9.模唱第五乐句，进一步感受乐句特点 三、编创与活动（设计意图：运用编创、展示、评价、修改等活动及活动评价量表，帮助学生巩固对上行旋律知识点的掌握，提升审美感知能力和创意实践能力。） 1.任务发布，了解活动要求 2.自主编创，巩固旋律上行 3.成果展示，欣赏评述 4.修改完善 四、文化拓展（设计意图：运用演唱国歌、观看视频的活动，帮助学生再次感受国歌带来的力量并回顾国歌历史、展望未来，提升文化理解能力，提高艺术表现能力。） 1.演唱国歌，再次感受作品 2.观看视频，回顾国歌历史沿革 3.课堂小结 学科网（北京）股份有限公司 $$