第三单元 第4课时 神奇的计算工具（教学课件）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

第4课时 神奇的计算工具 小学数学·四年级（上）·BS 2.经历用计算探索发现一些简单的数学规律的 过程,发展推理意识、模型意识。 1.了解计算工具的演变过程，初步认识计算器， 能使用计算器正确的进行较大数目的四则混合 运算。 3. 感受数学与生活的密切联系，体会数学的文化 价值，养成质疑问难的学习习惯。 学习目标 2 推理意识、模型意识、应用意识 用计算器计算。 探索算式的奥秘。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 谜语我来猜 谜底：计算器 一个东西真奇怪，上面布满小方块。 用手一摁数出来，加减乘除算得快。 课前引入 计算工具的演变史 学习任务一 目前，计算器的使用非常普遍，它能提高运算效率，给人们的生活带来很多便利。 现在就让我们一起来了解一下计算工具的演变史吧！ 课前引入 两千多年前，中国人用算筹计算。 探求新知 一千多年前，中国人开始广泛使用算盘，使计算的速度快多了。 探求新知 1822年，第一台能按一定程序自动控制的计算机诞生了。 探求新知 1946年，美国人发明了世界上第一台电子计算机，每秒可以运算5000多次。 探求新知 2016年，我国“神威·太湖之光” 超级计算机每秒可以运算125436万亿次。 探求新知 了解计算器的使用方法 学习任务二 数字显示屏 开关键 数字键 运算符号键 等号键 清除键 计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你已经知道了什么？ 你还知道哪些键的功能？和同学交流一下。 探求新知 M+ 存储数据 MRC 读取数据 探求新知 清除键 清除键有什么用呢？ 输错了可以按清除键更改。 探求新知 屏幕上出现的数就是计算的结果。 100 清除键有什么用呢？ 计算25×4。 2 输入 5 × 输入 4 再输入 ＝ 最后输入 在输入过程中，如果输错就可以按 键。 CE 探求新知 用计算器进行四则混合运算 学习任务三 同桌互相出几道题，用计算器算一算。 245×789 21÷7 能口算的要口算，较大数目的计算可以借助计算器来进行计算。 用计算器，依次输入245×789，算出结果是193305。 这道题太简单了吧，口算就可以，不需要计算器。 探求新知 16 16 探求新知 1 1 探求新知 78 78 探求新知 100 100 探求新知 [ ]÷1756 （ ×2 ×878 -765 +2000 -470 =[A×878×2-765×2+2000-470]÷1756 =[A×1756-1530+2000-470]÷1756 =[A×1756]÷1756 =A A ]÷1756 16 1 16 1 78 100 78 100 探求新知 用计算器算一算。 任选一个自然数 ×878 －765 ×2 ＋2000 －470 ÷1756 发现任选一个数输入后，通过计算最终结果与输入的数是一样的。 代数式的等值变形。 原数 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务四 1.用计算器计算下面各题。 876＋569 416000÷128 782×534 756＋685－298 3363×21÷57 438×36－1734 ＝1445 ＝3250 ＝417588 ＝1143 ＝1239 ＝14034 达标练习 2.括号内可以填几？先估计，再用计算器检验，找到 合适的答案。 35 把88估成90 55 把73估成70 或36，37，38 或56，57 算式 88×（ ） 73×（ ） 积的范围 3000～3400 4000～4200 达标练习 3.读一读，算一算。 有 410000000×48＝19680000000（千瓦时） 100×12＝1200（千瓦时） 19680000000÷1200＝16400000（个） 410000000×1200＝492000000000（千瓦时） 达标练习 4.数学游戏。用1,2,3,4,5这五个数字，任意组成一个两位数 和一个三位数，用计算器求出它们的积，积大者获胜。 三位数是431，两位数是52，积是22412。 三位数是542，两位数是31， 积是16802。 达标练习 （1）你和同伴共进行了几次游戏？你赢了几次？ （2）与同伴交流你获胜的“秘诀”。 22412＞16802，你赢了。我们再来一次。 达标练习 神威太湖之光超级计算机 目前世界上水平最高的超级计算机是中国人发明的神威·太湖之光（Sunway TaihuLight）超级计算机。 神威·太湖之光超级计算机是由国家并行计算机工程技术研究中心研制、安装在国家超级计算无锡中心的超级计算机。神威·太湖之光超级计算机安装了40960个中国自主研发的“申威26010 ”众核处理器，该众核处理器采用64位自主申威指令系统，峰值性能为12.54京次/秒，持续性能为9.3京次/秒（1京为1亿亿）。 2020年7月，中国科大在“神威·太湖之光”上首次实现千万核心并行第一性原理计算模拟。 达标练习 孩子们，通过这节课的学习你都有哪些收获？ 知识总结 完成配套的分层作业 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$