第32课《让思维活跃起来》课件　-2023—2024学年北师大版（2013）初中心理健康七年级下册

让思维活跃起来 《心理健康》 七年级下册 第32课 导入阶段：创意初显露 转换阶段：如此创造性 工作阶段：思维活跃赛 总结阶段：课堂小结 目录 导入阶段 创意初显露 /01 创意初显露 学校的某栋建筑物有一面白墙，似乎有些单调，可以如何处理？ 创造性思维 尝试使用新的、打破常规的、不容易想到但又具有一定合理性的方法去解决现有问题的思维。 教师过渡和介绍创造性思维：同学们给学校这面墙的“润色”贡献了很多金点子，可谓创意满满！像刚刚这样的尝试使用新的、打破常规的、不容易想到但又具有一定合理性的方法去解决现有问题的思维叫创造性思维。 5 转换阶段 如此创造性 /02 如此创造性 ① 缝补衣服 设计新风格 7 如此创造性 ② 有页风扇 无页风扇 8 如此创造性 ③ 传统楼梯 台阶上写着已消耗卡路里数值的楼梯 9 如此创造性 ④ 创 意 画 作 10 如此创造性 ⑤ 废弃瓶子的再利用 11 如此创造性 你还留意到身边有哪些创意小应用呢？ 结合实际生活想一想，创造性思维给我们带来了哪些影响？ 创造性思维的影响 对已有经验进行重组。 生出新的“火花”应用于问题解决。 助力提高效率、便利生活。 …… 有多愿意通过接下来的活动发展自己的创造性思维呢？ 教师小结：确实，创造性思维有助于我们对已有经验进行重组，生出新的“火花”应用于问题解决，助力提高效率、便利生活。 13 工作阶段 思维活跃赛 /03 关卡1 给思维松松绑 13% 请认真阅读以下材料： 给两组同学各提供一支蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求把蜡烛点燃并固定在教室直立的墙壁上。其中，发给第一组同学的火柴是装在盒子里的，发给第二组同学的火柴是放在盒子之外的。 实验结果显示，第一组有41%的同学按时解决了问题，第二组有86%的同学按时解决了问题。请问，为什么第一组按时解决问题的同学比第二组少？ 15 火柴盒：装火柴 火柴盒：装火柴、做烛台…… 25% 关卡1 给思维松松绑 教师适当回应和引导：第一组的同学更多地把盒子当作是装火柴的容器，没有想到盒子还可以当作烛台使用。在日常生活中，我们往往容易认定某样物品的常见功能或某件事情常见的解决方法，陷入了一种惯性思维。发展创造性思维的第1个技巧就是打破惯性，多角度思考问题。 16 40% 参考教材第54页的“方法指南”，思考和分享笔记本有哪些用途，越多越好。 关卡1 给思维松松绑 攒取技巧 闯关成功 “让思维活跃起来”挑战赛关卡1 42% 教师提问：同学们在这一关的挑战中发现了哪些对于发展创造性思维有帮助的小技巧呢？ 18 “发展创造性思维”技巧合集 发展创造性思维 打破惯性， 多角度思考问题 关卡2 给思维加加油 57% 请充分发挥想象力，在小组内进行头脑风暴，思考如何出现以下情况将会发生什么事情。 地球就要爆炸了 全国突然停电1个月 没有文字 人永远不会死 自由畅想 不必顾虑太多 追求数量 思考还有哪些可能性 不评议某个想法 攒取技巧 闯关成功 “让思维活跃起来”挑战赛关卡2 68% “发展创造性思维”技巧合集 发展创造性思维 打破惯性， 多角度思考问题 发挥想象力， 尽情头脑风暴 关卡3 给思维定定法 结合发展创造性思维的2个小技巧，对照教材第54页“自我反思”的内容，就自身创造性思维的发展制定可行的方法策略。 83% 攒取技巧 闯关成功 “打破思维定势”挑战赛关卡3 97% 应用最重要！ “打破思维定势”挑战赛 100% 总结阶段 课堂小结 /04 课堂小结 想一想： 在本节课中，你有何收获和发现？ 教师小结：本节课，我们认识了何为创造性思维，通过日常例子讨论了创造性思维带来的积极影响，还借助“思维活跃赛”探讨了培养创造性思维的方法。在飞速发展的当代社会，我们若想要不断进步，活跃的思维是必不可少的。接下来，大家可以将今天所收获的方法和所制定的方法策略应用起来，努力提升个人的思维活跃度。 27 谢 谢 $$