第17课《虚拟与现实》课件　-2024—2025学年北师大版（2013）初中心理健康七年级上册

虚拟与现实 《心理健康》 七年级下册 第17课 绘出网络世界 品味网络世界 掌控网络世界 遵守法律规范 目录 绘出网络世界 /01 绘出你的网络世界 请按照自己遨游网络世界的情况，在学习单“绘出我的网络世界”部分绘出自己的网络世界。 4 分享、展示你的网络世界 消遣、娱乐 社交 学习 购物 …… 从大家的分享中我们可以发现，遨游网络有些同学是消遣、娱乐，例如听歌、看电影、看小说、打游戏；有些是满足社交需求，例如和朋友聊天，在网络社群中找到志同道合的同伴交流；还有一些是学习，查找资料、搜索信息等；还有些同学会去购物，感受网络的便捷。 5 品味网络世界 /02 阅读课本“我诉我心”栏目 小易接触互联网后，生活有什么变化？ 网络世界带给小易的情绪体验有哪些？ 我们可以看到自从接触了互联网，小易感觉自己的精神世界变得更丰富了，因为网络上每天都能发现新鲜事，但实际生活变得更单调了。上网占据了他全部的课余时间，让他对生活中的其他事情都失去了兴趣，影响了他现实生活中的社交。长时间坐在电脑前，也会对他的身体健康带来负面影响。更重要的是，来自网络世界的投喂，并没能促进小易的成长。 7 完成学习单“网络世界对我的影响”部分 上网 （做什么） ，让我感到 ， 它对我的积极影响是 ， 消极影响是 。 掌控网络世界 /03 讨论掌控网络世界的策略 （1）结合初中生的生活，小组成员共同讨论掌控网络世界的策略，写在白纸上。 （2）讨论结束后，每个小组将白纸贴在前面黑板上，并派出代表介绍内容。 每个小组分享的策略都很好，相信大家都学到了很多有用的方法，请同学们摘录下对你最有用的几条策略，写在学习单上，并在生活中运用起来。 10 遵守法律规范 /04 案例分析 小然是一个喜欢玩游戏的学生，周末经常在网络上玩游戏。一次游戏对战中，小然和网友发生矛盾对骂了起来。后来，这个网友根据小然的账号信息，知道了小然就读的学校。在学校论坛里，该网友捏造了小然的一些恶劣事迹发帖，被一些人转发。有人通过帖子中公布的小然账号，认出了小然的身份。小然发现学校里有同学对他指指点点，说他的坏话，让他很痛苦。小然找到了自己的哥哥，请他帮忙入侵了那个网友的电脑，并造成了对方的经济损失。 案例讨论 小然的做法对吗？他应该怎样处理更好？ 从小然的案例中，你总结了哪些经验教训？ 我们在网络世界中，应该遵守哪些行为规范？ 教师小结：通过刚刚大家的分享，我们可以了解到，网络不是法外之地。违反了相关法律、法规，要为自己的行为付出代价。同时我们上网时要注意保护个人信息，对于网络信息有一定的辨别能力，不制造谣言、传播谣言，不随意伤害他人。在虚拟世界与人交往，我们也应该遵守现实世界的交往规范，尊重他人，保护自己。 13 法律大讲堂 请分享你所知道的有关网络的法律知识。 课后作业 搜集信息，了解有关网络的法律知识 知识链接： 与网络有关的法规有《中华人民共和国网络安全法》《互联网信息服务管理办法》《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》《计算机信息系统国际联网保密管理规定》等。 谢 谢 $$