第8课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年九年级语文上册同步学与练（统编版）

第8课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（学案） 2022年课程标准 学习目标 阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”“能写议论性文章，做到观点明确，有理有据。” 1．有感情地朗读课文，体会雨果的博大胸怀和高尚品格。 2．理解文章内容，体味本文特色鲜明的语言。 3．珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养学生热爱全人类文化的情感。 第一课时 活动一：识记字词 1. 正音 赃物（zāng） 绸缎（chóu） 制裁（cái） 琉璃（liú lí） 珐琅（fà láng） 晨曦（xī） 劫掠（lüè） 瞥见（piē） 箱箧（qiè） 惊骇（hài） 眼花缭乱（liáo） 2. 释义 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 晨曦：晨光。 瞥见：一眼看见。 赃物：通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。 荡然无存：形容原有的东西完全失去。 富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 丰功伟绩：伟大的功绩。 箱箧：箱子。 制裁：用强力管束并惩处。 活动二：文学常识 1. 走近作者： 雨果：1802-1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。 2. 了解背景： 1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。作为侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果，这位正直的作家，他以人类的良知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同情中国遭受的空前劫难，写下了这封《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。 活动三：感知内容。 1.文章主要写了哪两个方面的内容？体现了作者什么样的情感？ 一是赞美圆明园在人类历史上的崇高地位；二是揭露了英法联军的罪行，指出英法政府必将受到历史的审判。 体现了作者对圆明园的赞美和对侵略者的强烈谴责与讽刺。 2.在作者眼里，圆明园为什么是一个奇迹？ 是幻想的典范；创建圆明园耗费了两代人的长期劳动；圆明园知名度高，与金字塔、斗兽场、圣母院并提。 3.梳理文章的结构，概括层意。 第一部分（1）：交代写信缘由，回复巴特勒上尉征求自己对远征中国的看法。 第二部分（2-9）：热情赞美圆明园的辉煌灿烂，强烈谴责英法联军的侵略罪行。 第三部分（10）：呼应开头，表达对英法联军侵略行径的愤恨之情。 4.概括文章的主题思想。 本文通过致巴特勒上尉的信，揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，表达了作者对遭受空前劫难的中国人民的同情和敬重。 1.雨果怎样评价圆明园的？请理清文章第3段的思路。 先总体评价，称圆明园是“世界奇迹”。 接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就： (1)圆明园是东方幻想艺术中的最高成就； (2)圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就； (3)圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。 然后，具体讲述园中之物，依次说了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观，以耗费劳动之巨作结。 最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。 2.作者为什么说“岁月创造的一切都是属于人类的”？你如何理解这句话？ 经过岁月沉淀的一切，都会变成人类文化的一部分，人类精神的一部分，没有国界。尤其是在当今世界，随着全球化的趋势，随着和平与发展的主题在全球范围内根深蒂固，文化更是没有了国别之分，一切财富都是属于人类的财富。 3.你是怎样理解第5段中“现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮”一句中的“更彻底，更漂亮”的呢？ 这里运用了反语。以反语的形式强烈讽刺强盗的行径和罪恶，强调强盗们这次的行动更丑恶、更野蛮。 4.文章最后一段的作用是什么？ 内容上：以“赞誉”一词作结，又具有极其尖锐的嘲讽意味。该句鲜明地表达了雨果对远征中国之举的态度——强烈谴责,同时，也表现了雨果正直、公正、人道的伟大品格，摒弃了狭隘的民族主义，胸怀博大。 结构上：总结全文，照应开头。 5.雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的主场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法。 作者并非不爱国。 其一，在文中，作者说“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。 其二，作者敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远计，也是爱国的体现。 其三，作者的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。 6.由上述分析，我们可以看出雨果是一个怎样的人？ 雨果是一个有清醒的头脑，正直的良知，公正的立场，博大的胸怀，难能可贵的非凡勇气和人道主义精神的人。 1.书信 （1）概念：书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。 （2）格式： ①称呼：顶格。 ②问候语：可以另起一行空两格。 ③正文。在问候语下面一行，空两格起笔。这是信的主体，可以分若干段来定。 ④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”一般在正文之下另起一行空两格书写（常用）。“敬礼”在“此致”的下一行顶格书写，后应该加上一个感叹号，以表示祝 颂的诚意和强度。 ⑤署名和日期。写信人的姓名写在祝颂语下方空一至二行的右侧，最好在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、你的朋友×××等。在署名下一行右侧写上日期。 1．给加点字注音。 洗劫( ) 惊骇( ) 瞥见( ) 箱箧( )   晨曦( )  野蛮( ) 珐琅 ( )   脂粉 ( )   赃物 ( )   恍若 ( ) 【答案】 jié hài piē qiè xī mán láng zhī zāng huǎng 【详解】本题考查学生给汉字注音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的音形义，掌握汉语拼音拼读及拼写规则，明确声母、韵母、声调及音节等知识，结合具体的语境，给汉字注音。此题注意“箱箧”的“箧”读qiè，“瞥见”的“瞥”读piē。 2．下列句中加点的成语运用不当的一项是（　　） A．和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。 B．我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。 C．请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。 D．他这次考试取得了丰功伟绩，我们大家都很佩服他。 【答案】D 【详解】本题考查成语运用。 A.独一无二：意思是指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。这里用来形容圆明园这个作品，正确； B.富丽堂皇：意思是形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。这里形容圆明园的宏伟豪华，正确； C.眼花缭乱：意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。这里形容洞府里面纷繁，令人迷乱，正确； D.丰功伟绩：伟大的功劳和业绩。这里用来形容考试成绩，大词小用，错误； 故选D。 3．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．年“中国航天日”活动期间，月球样品实物及嫦娥五号返回舱、降落伞等实物首次在京外头回展出。 B．请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。 C．随着国民经济的快速发展，居民生活水平的日益提高，对食品安全提出了更高要求。 D．秋天的岳麓山，红枫如火，万山红遍，层林尽染，是远近游客心生向往的季节。 【答案】B 【详解】A.成分赘余，删掉“首次”或“头回”； C.成分残缺，应在“对”前面加上“人们”； D.搭配不当，应把“季节”改为“地方”； 故选B。 4．下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是（ ） A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 B．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 D．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。 【答案】D 【详解】A.“赞誉”是反语，讽刺英法联军远征中国的罪行； B.“更彻底”“更漂亮”是反语，谴责英法联军对圆明园的劫掠行为； C.“丰功伟绩”“收获巨大”“胜利者”是反语，愤怒谴责英法联军侵略者的罪行； D.“战利品”指作战时从敌方缴获的武器、装备等，没有明显的情感反差； 故选D。 5．下列句子中标点符号运用不当的一项是（　　） A．艺术有两个起源：一是理想，理想产生欧洲艺术，一是幻想，幻想产生东方艺术。 B．这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？ C．将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 D．治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 【答案】A 【详解】本题考查标点符号。 A.“一是理想，理想产生欧洲艺术”和“一是幻想，幻想产生东方艺术”是两个并列关系的分句，在有逗号的基础上，应该用分号，故把第二个逗号改成分号； 故选A。 6．下列对选文理解分析不正确的一项是（  ） A．文中主要表达了作者认为英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史制裁的观点。 B．作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述。 C．文中用“两个强盗”比喻英国人民和法国人民，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明作者批判英法侵略者罪行的立场。 D．作者站在全人类的立场上，愤怒地谴责英法联军的强盗行为，不仅表达了他对中国人民遭受空前劫难的深切同情，也表达了他对中国人民的敬重。 【答案】C 【详解】本题考查对文章内容的理解与分析。 C.在文中，作者用“两个强盗”比喻的是英国政府和法国政府，而不是指英国人民和法国人民。作者明确区分了政府和人民的不同，指出“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，这表明作者批判的是英法两国政府的侵略行径，而不是两国的人民； 故选C。 7．下面一段文字存在语病，请修改。 【甲】法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为。正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，【乙】不仅在人格、精神上，更在文学、物理学上。君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，不仅有对自己专业的判断力，更有对是非善恶的判断力，且能公开地站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。 (1)【甲】处画线句成分残缺，应在“ ”后加上“ ”。 (2)【乙】处画线句语序不当，应将“ ”和“ ”互换位置。 【答案】 (1) 圆明园 的罪行 (2) 人格、精神 文学、物理学 【详解】 （1）本题考查病句修改。 画线句存在成分残缺的问题，缺少宾语，为了更明确地表达雨果和爱因斯坦所谴责的具体对象，应在“圆明园”后加上“的罪行”，以使句子意思完整。 （2）本题考查病句修改。 画线句存在语序不当的问题。为了保持句子逻辑的连贯性和递进关系，通常我们会先提及更广泛、更基础的层面（如人格、精神），再逐渐深入到具体领域（如文学、物理学）。因此，应将“人格、精神”和“文学、物理学”互换位置。 8．你所在的班级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践活动。请你积极参与并完成以下任务。 （1）你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？ （2）请为以下新闻拟写一则标题。（15字以内） 据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多的人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走进文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。 （3）“中国政府拟斥资4.6亿元重修圆明园”这一消息见报后，引起了广大网友的热议。围绕“圆明园是否该重建”这一话题，九年级（2）班的同学们也纷纷发表了意见。请你也围绕该话题发表自己的看法。 甲：圆明园应该重建，这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！ 乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！ 【答案】 （1）示例：①展示圆明园曾经的辉煌。②陈述帝国主义对圆明园的暴行。③呈现圆明园的残垣断柱。④对圆明园未来的寄托。 （2）示例：圆明园遗址考古首次进行网络直播 （3）示例一：圆明园应该重建。埃及有金字塔，罗马有斗兽场，我们中国不能没有圆明园！ 示例二：圆明园不应该重建。让圆明园的断壁残垣时刻警示国人不要忘记那一段沉痛的历史。 【详解】 （1）此题考查学生的语文实践能力。语文综合性实践活动，重在实践。因此，在平时的学习活动中要注意学习与生活的联系，注意日常多积累一些知识性的东西，内外结合，提高语文学习的综合能力。本题围绕“圆明园的昨天和今天”的主题来出黑板报，组织材料需要围绕主题进行即可 （2）此题考查学生拟写新闻标题的能力。给新闻拟写标题其实质就是对新闻导语的高度概括。因此，只要快速而准确地找出新闻材料中的导语（句或段），筛选出有效的要点（或关键信息），即什么人发生了什么事，就能很好答题。注意不能超过题目规定的字数。圆明园遗址考古（什么人）首次进行网络直播（发生了什么事）。 （3）本题考查学生对材料进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性探究试题，答案并不唯一，态度既可是喜欢也可是不喜欢，中立也可，只需言之成理，表意清楚即可给分。回答“应重建”与“不应该重建”都可以，但需要有充足的理由。 阅读下面的文章，完成下列小题。 舍弃，也是一种尊严 叶匡政 ①流失在海外的圆明园十二生肖兽首铜像，目前已经回归了牛、猴、虎、猪、马五件。佳士得公司今日宣布，在法国的一场拍卖会上将出现鼠首和兔首，它们的总价可能会拍卖到2亿元人民币。对此，中方专家认为都“无异于打劫”，网上新闻一出更是引起了无数中国网民的愤怒。 ②自从中国有了回购文物的专项基金，尤其传出重建圆明园的设想后，当年英法联军所抢的那些圆明园遗物，身价就像打了鸡血般飙升。强盗们似乎磨圆了身上的棱角，纷纷变成了艺术家的后代，想在拍卖市场上与被抢者握手言欢。没有道歉与愧疚，也不要愤怒和哀怨，只要白花花的银子。 ③强盗打的终究是强盗的算盘。100多年前，英法联军抢走了那些有工艺价值的铜宝贝，100年后的今天，强盗的后代们却要以貌似文明的方式去拍卖它们，再从中国人头上大肆掠夺一次。 ④据统计，1840年以来由于战争、盗掘、不正当贸易等，至少有超过1000万件中国文物流失海外，其中国家一、二级文物达100余万件。中国是文物流失大国，所以早早就加入了《关于被盗或非法出口文物公约》，与多个国家签署双边协定：任何因战争等原因而被抢夺或丢失的文物都应归还，无时间限制。因为这个公约，2005年，被英法联军当作战利品的天津塘沽大钟，终于归还给天津。由于并不是所有国家都签订了这个公约，所以流失海外的文物拍卖的情况仍在频繁发生。 ⑤自中国启动国宝工程回购流失文物后，中国文物的行情就一路看涨。于是出现了几年前只值几百万元的兽首，今年竟被喊出了亿元天价。被抢劫是一种耻辱，同样挨宰也是一种耻辱。如果流失的文物被我们花巨资买回来了，即使我们把它们重新捧在手心，供在了博物馆中，也没有了那种失而复得的好心情。 ⑥单拿圆明园兽首来说，我们更应该通过外交途径来索回，让抢劫者们如何拿走的，再如何送回来。虽然此举难度甚大，但我们还是要一直保持这种索回的权利和姿态。假如一时难以追讨回来，不如索性让他们就像圆明园废墟那样，保持着一种缺憾。我想，无论这些文物流失在何方，它们身上铭刻的中国印记不会变，它被抢走的历史记忆不会变，它来自圆明园的这个事实不会变。只要我们真实与满怀诚意地面对历史了，屈辱也能成为一种爱国的力量。 ⑦因为爱，所以舍弃，这样的姿态也体现了一个民族的尊严。 9．全文表达了作者的什么观点？ 10．第③段“强盗打的终究是强盗的算盘”中加点的两个“强盗”各指什么？ 11．结合全文，说说最后一段“因为爱，所以舍弃，这样的姿态也体现了一个民族的尊严”的具体含义。 12．结合全文，说说面对“中国启动国宝工程回购流失文物”这件事情，我们应该采取什么态度。 【答案】 9．舍弃，也是一种尊严。 10．前者指100多年前，英法联军抢走了圆明园中那些有工艺价值的铜宝贝；后者指100年后的今天，强盗的后代们却要以貌似文明的方式去拍卖它们，再从中国人头上大肆掠夺一次。 11．侵略者掠夺了我们的国宝，这是我们的耻辱，我们不应该忘记，但我们不能遭受第二次掠夺。兽首的天价拍卖，无异于侵略者对我们的第二次掠夺，只不过这次是披着文明的外衣进行的。在没有更好的办法追讨回来的情形下，我们只有舍弃，保持着一种缺憾，维护民族尊严。 12．示例：①继续加入《关于被盗或非法出口文物公约》；②应该通过外交途径来索回流失文物，让抢劫者们如何拿走的，再如何送回来；③满怀诚意地面对历史，坚决不上“强盗打的终究是强盗的算盘”的当。 【解析】 9．本题主要学生考查提炼和概括议论文论点能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。本文题目是“舍弃，也是一种尊严”，结合首尾段和文章内容，可以知道本文的中心论点就是题目。 10．本题考查学生对重点词语的理解能力。词语的理解要与句子相结合，有时还要根据上下文内容进行揣摩。我们常说“词不离句，句不离段，段不离篇”就是这个道理，只有放到语境中揣摩出来的意思才会是正确的全面的。本题“强盗打的终究是强盗的算盘”中第一个“强盗”指的是英法联军的行为；第二个“强盗”指的是强盗的后代们的行为。 11．本题考查学生对主旨句的理解能力。主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在。对于主旨句的理解，不仅要分析句子的字面义与语境义，还要结合文章内容写出作者的写作意图，即赞颂了什么或批判了什么。“因为爱，所以舍弃，这样的姿态也体现了一个民族的尊严”，我们要爱我们的祖国，但是耻辱不应忘记，我们不能遭受第二次掠夺，我们只有舍弃，以缺憾来警示人们，来维护民族尊严。 12．本题考查学生对文章内容的理解和概括能力以及个性化学习的能力。根据文章内容，我们应该让国宝有尊严的回来，可以通过外交手段，可以慢慢等待。从抢劫是一种屈辱，挨宰也是一种屈辱。再从中国人头上大肆掠夺一次，如果我们高价收买，也是一种耻辱。这写方面来分析我们该有的态度。 【点拨】本题考查学生对论点的概括能力。论点应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第8课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（学案） 2022年课程标准 学习目标 阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”“能写议论性文章，做到观点明确，有理有据。” 1．有感情地朗读课文，体会雨果的博大胸怀和高尚品格。 2．理解文章内容，体味本文特色鲜明的语言。 3．珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养学生热爱全人类文化的情感。 第一课时 活动一：识记字词 1. 正音 赃物（ ） 绸缎（ ） 制裁（ ） 琉璃（ ） 珐琅（ ） 晨曦（ ） 劫掠（ ） 瞥见（ ） 箱箧（ ） 惊骇（ ） 眼花缭乱（ ） 2. 释义 眼花缭乱： 不可名状： 晨曦： 瞥见： 赃物： 荡然无存： 富丽堂皇： 丰功伟绩： 箱箧： 制裁： 活动二：文学常识 1. 走近作者： 雨果：1802-1885， 国作家， 国 文学的重要代表，代表作有小说《 》《 》《 》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的 。 2. 了解背景： 1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。作为侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果，这位正直的作家，他以人类的良知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同情中国遭受的空前劫难，写下了这封《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。 活动三：感知内容。 1.文章主要写了哪两个方面的内容？体现了作者什么样的情感？ 2.在作者眼里，圆明园为什么是一个奇迹？ 3.梳理文章的结构，概括层意。 4.概括文章的主题思想。 1.雨果怎样评价圆明园的？请理清文章第3段的思路。 2.作者为什么说“岁月创造的一切都是属于人类的”？你如何理解这句话？ 3.你是怎样理解第5段中“现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮”一句中的“更彻底，更漂亮”的呢？ 4.文章最后一段的作用是什么？ 5.雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的主场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法。 6.由上述分析，我们可以看出雨果是一个怎样的人？ 1.书信 （1）概念：书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。 （2）格式： ①称呼：顶格。 ②问候语：可以另起一行空两格。 ③正文。在问候语下面一行，空两格起笔。这是信的主体，可以分若干段来定。 ④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”一般在正文之下另起一行空两格书写（常用）。“敬礼”在“此致”的下一行顶格书写，后应该加上一个感叹号，以表示祝 颂的诚意和强度。 ⑤署名和日期。写信人的姓名写在祝颂语下方空一至二行的右侧，最好在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、你的朋友×××等。在署名下一行右侧写上日期。 1．给加点字注音。 洗劫( ) 惊骇( ) 瞥见( ) 箱箧( )   晨曦( )  野蛮( ) 珐琅 ( )   脂粉 ( )   赃物 ( )   恍若 ( ) 2．下列句中加点的成语运用不当的一项是（　　） A．和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。 B．我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。 C．请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。 D．他这次考试取得了丰功伟绩，我们大家都很佩服他。 3．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．年“中国航天日”活动期间，月球样品实物及嫦娥五号返回舱、降落伞等实物首次在京外头回展出。 B．请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。 C．随着国民经济的快速发展，居民生活水平的日益提高，对食品安全提出了更高要求。 D．秋天的岳麓山，红枫如火，万山红遍，层林尽染，是远近游客心生向往的季节。 4．下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是（ ） A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 B．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 D．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。 5．下列句子中标点符号运用不当的一项是（　　） A．艺术有两个起源：一是理想，理想产生欧洲艺术，一是幻想，幻想产生东方艺术。 B．这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？ C．将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 D．治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 6．下列对选文理解分析不正确的一项是（  ） A．文中主要表达了作者认为英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史制裁的观点。 B．作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述。 C．文中用“两个强盗”比喻英国人民和法国人民，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明作者批判英法侵略者罪行的立场。 D．作者站在全人类的立场上，愤怒地谴责英法联军的强盗行为，不仅表达了他对中国人民遭受空前劫难的深切同情，也表达了他对中国人民的敬重。 7．下面一段文字存在语病，请修改。 【甲】法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为。正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，【乙】不仅在人格、精神上，更在文学、物理学上。君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，不仅有对自己专业的判断力，更有对是非善恶的判断力，且能公开地站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。 (1)【甲】处画线句成分残缺，应在“ ”后加上“ ”。 (2)【乙】处画线句语序不当，应将“ ”和“ ”互换位置。 8．你所在的班级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践活动。请你积极参与并完成以下任务。 （1）你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？ （2）请为以下新闻拟写一则标题。（15字以内） 据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多的人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走进文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。 （3）“中国政府拟斥资4.6亿元重修圆明园”这一消息见报后，引起了广大网友的热议。围绕“圆明园是否该重建”这一话题，九年级（2）班的同学们也纷纷发表了意见。请你也围绕该话题发表自己的看法。 甲：圆明园应该重建，这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！ 乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！ 阅读下面的文章，完成下列小题。 舍弃，也是一种尊严 叶匡政 ①流失在海外的圆明园十二生肖兽首铜像，目前已经回归了牛、猴、虎、猪、马五件。佳士得公司今日宣布，在法国的一场拍卖会上将出现鼠首和兔首，它们的总价可能会拍卖到2亿元人民币。对此，中方专家认为都“无异于打劫”，网上新闻一出更是引起了无数中国网民的愤怒。 ②自从中国有了回购文物的专项基金，尤其传出重建圆明园的设想后，当年英法联军所抢的那些圆明园遗物，身价就像打了鸡血般飙升。强盗们似乎磨圆了身上的棱角，纷纷变成了艺术家的后代，想在拍卖市场上与被抢者握手言欢。没有道歉与愧疚，也不要愤怒和哀怨，只要白花花的银子。 ③强盗打的终究是强盗的算盘。100多年前，英法联军抢走了那些有工艺价值的铜宝贝，100年后的今天，强盗的后代们却要以貌似文明的方式去拍卖它们，再从中国人头上大肆掠夺一次。 ④据统计，1840年以来由于战争、盗掘、不正当贸易等，至少有超过1000万件中国文物流失海外，其中国家一、二级文物达100余万件。中国是文物流失大国，所以早早就加入了《关于被盗或非法出口文物公约》，与多个国家签署双边协定：任何因战争等原因而被抢夺或丢失的文物都应归还，无时间限制。因为这个公约，2005年，被英法联军当作战利品的天津塘沽大钟，终于归还给天津。由于并不是所有国家都签订了这个公约，所以流失海外的文物拍卖的情况仍在频繁发生。 ⑤自中国启动国宝工程回购流失文物后，中国文物的行情就一路看涨。于是出现了几年前只值几百万元的兽首，今年竟被喊出了亿元天价。被抢劫是一种耻辱，同样挨宰也是一种耻辱。如果流失的文物被我们花巨资买回来了，即使我们把它们重新捧在手心，供在了博物馆中，也没有了那种失而复得的好心情。 ⑥单拿圆明园兽首来说，我们更应该通过外交途径来索回，让抢劫者们如何拿走的，再如何送回来。虽然此举难度甚大，但我们还是要一直保持这种索回的权利和姿态。假如一时难以追讨回来，不如索性让他们就像圆明园废墟那样，保持着一种缺憾。我想，无论这些文物流失在何方，它们身上铭刻的中国印记不会变，它被抢走的历史记忆不会变，它来自圆明园的这个事实不会变。只要我们真实与满怀诚意地面对历史了，屈辱也能成为一种爱国的力量。 ⑦因为爱，所以舍弃，这样的姿态也体现了一个民族的尊严。 9．全文表达了作者的什么观点？ 10．第③段“强盗打的终究是强盗的算盘”中加点的两个“强盗”各指什么？ 11．结合全文，说说最后一段“因为爱，所以舍弃，这样的姿态也体现了一个民族的尊严”的具体含义。 12．结合全文，说说面对“中国启动国宝工程回购流失文物”这件事情，我们应该采取什么态度。 ( 7 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$