第一单元 B卷·培优卷-2024-2025学年九年级语文上册单元速记·巧练（陕西专用）

第一单元 B卷·培优卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：120分） 一、名句名篇默写（5分） 1．毛泽东在《沁园春·雪》中化静为动，气势奔放的句子是“ ”。 【答案】山舞银蛇，原驰蜡象 【详解】本题考查学生对诗文的理解性默写。要求学生在理解的基础上，把握诗歌内容。山舞银蛇，原驰蜡象：山好像(一条条)银蛇在舞动。高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。所以是化静为动，气势奔放。 2．根据课文内容填空。 （1）周总理，我们的好总理， ，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， —— ！ （2）大地轰鸣： “他刚离去，他刚离去， ， 还闪着他辛勤的汗滴……” （3）海浪声声： “他刚离去，他刚离去， 你不见海防战士身上， …… 【答案】 你在哪里啊 你的人民想念你 你不见那沉甸甸的谷穗上 他亲手给披的大衣 【详解】本题考查默写。注意易错字：甸、穗、披。 3．《乡愁》 将思乡之情升华为家国之思的诗句是： ， ， ， 。 【答案】 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 【详解】本题考查对名篇名句的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“愁、湾、浅、峡”等字的写法。 二、基础知识综合（8分） 4．阅读下面的文字，回答问题。 那轻，那pīng tíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。/雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白连。/你是一树一树的花开，是燕/在梁间ní nán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！ (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分） pīng tíng( )        ní nán( ) 鲜妍( )        冠冕( ) (2)文中有两个错别字，请找出来并改正。（2分） 改为 改为 【答案】(1) 娉婷 呢喃 yán guān (2)“带”改为“戴”　“连”改为“莲” 【详解】（1）本题考查字音字形。 pīng tíng（娉婷）：形容女子姿态美好的样子。　　　　 ní nán（呢喃）：形容燕子的叫声；形容小声说话，轻声细语。　　　　 鲜妍（yán）：光彩美艳的样子，色彩鲜妍美丽。　　　　 冠冕（guān）：指冠帽的总称。 （2）本题考查字形。 带着——戴着，把东西放在头、面、颈、胸、臂等处。 白连——白莲，指出淤泥而不染、濯清涟而不妖的莲花。 5．阅读语段，按要求完成题目。（4分） 一个民族的复兴需要强大的物质力量，（   ）需要强大的精神力量。文物是打开历史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋 ① 养。我们必须要把níng ② 结着中华民族传统文化的文物保护好，管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路，更好前进。 (1)给语段①处填写拼音，②处填写汉字。 ①滋养         ②níng 结 (2)在语段括号内填入关联词，恰当的一项是（   ） A．和 B．但 C．也 D．就 (3)语段中画横线句子的主干是 (4)语段中面波浪线句子运用的修辞方法是 【答案】(1) zī 凝 (2)C (3)文物是钥匙 (4)拟人 【详解】（1）滋——zī，滋养：养育，培养。 níng——凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。 （2）分析语义可知，一个民族的复兴既需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。两者并没有先后主次之分。故应用“也”。故选C。 （3）画线句的主语是“文物”，谓语是“是”，“打开历史记忆的”是定语，“钥匙”是宾语。故主干是“文物是钥匙”。 （4）“说话”是人特有的行为，这里有来形容“文物”，将其人格化，这是拟人的修辞。 三、名著阅读（4分） 6．阅读《艾青诗选》中的三首诗的节选部分，完成下面的题目。 这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明…… 《我爱这土地》透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域/无数的，土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地… 《雪落在中国的大地上》播种者呵/是应该播种的时候了/为了我们辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 《复活的土地》 （1）《艾青诗选》的作者是艾青，他的成名作是《① 》 （2）诗人在三首诗中都运用了② 这一意象，试选择其中一首分析这一意象的作用：③ 。 （3）小明同学读完《艾青诗选》后，写了一篇读后感，主标题是《清澈的爱只为中国》。请你读完《艾青诗选》后；也拟一个读后感的主标题④《 》。 【答案】 《大堰河——我的保姆》 土地 《我爱这土地》中土地象征祖国大地遭受的无尽的苦难。《雪落在中国的大地上》中土地是苍老衰弱、正备受苦难的祖国的象征；《复活的土地》中土地指腐朽的日子即将结束，新生的、光明的日子即将到来。“土地”这一意象寄寓着作者对祖国深深的爱。 诗歌颂光明，拳拳爱国心（标题意思对即可） 【详解】（1）本题考查文学常识的能力。 艾青是一位伟大的中国现代诗人，原名蒋正涵，1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，是他的成名作。 （2）本题考查意象。 这三段摘记出自艾青的《我爱这土地》《雪落在中国的大地上》《复活的土地》，根据三首诗中“这被暴风雨所打击着的土地”“土地的垦植者”“大地将孕育”可知，诗人在三首诗中都运用了“土地”这一意象，“土地”这一意象寄寓着作者对祖国深深的爱。 《我爱这土地》中“土地”是个博大的意象，象征祖国大地遭受的无尽的苦难，诗人选择它来作为寄情和倾诉的对象，其境界极其广阔，象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。结合“这被暴风雨所打击着的土地”可知，土地被暴风雨击打，土地遭受磨难，土地象征祖国，被暴风雨击打的土地象征遭受无尽磨难的祖国。 《雪落在中国的大地上》中的“土地”，不是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。土地是苍老衰弱、正备受苦难的祖国的象征，作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。结合“无数的，土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地”可知，土地被烽火啮啃，失去了地面上的家畜，写出了土地的苍老、衰弱，也写成了国家的苍老、衰弱。 《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，作者用“土地”这一意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。结合“播种者呵/是应该播种的时候了/为了我们辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”可知，这里写在土地上播种，收获金色的颗粒，充满了希望，土地即将迎来光明和希望，意味着腐朽的日子即将结束，新生的、光明的日子即将到来。 （3）本题考查开放性试题。 读后感的主标题应该体现诗歌的主题。《‌艾青诗选》‌不仅展现了作者深厚的爱国主义情怀，‌还深刻反映了民族情感。‌艾青的诗作深深植根于中华民族的土壤之中，‌通过诗歌表达了对祖国、‌对人民、‌对自然的深厚情感。‌他的诗歌不仅歌颂人民、‌礼赞光明，‌还对理想和美好生活的向往与热烈追求，‌以及对黑暗的憎恶和对光明的讴歌与向往。‌ 示例：光的赞歌。 四、综合性学习（6分） 7．2023年是人民诗人艾青113周年诞辰。为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动中。 (1)为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。（2分） (2)为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建一个微信公众号，请你仿照示例再设计两个介绍艾青的栏目。（2分） 【示例】 栏目一：风雨历程 栏目二： 栏目三： (3)此时正值秋天，请阅读艾青诗歌《秋天的早晨》第一小节后，再选择秋天的其他景物，尝试创作第二小节。（2分） 在幽暗的山谷间 延河静静地流着 沿着山脚弯曲伸展 在田亩上放射银光 【答案】(1)示例：为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。 (2)栏目二：诗海漫步　栏目三：仰望星空 (3)示例：在金黄的稻田边　白鹭优雅地踱步　沿着田垄自由徜徉　在白雾中若隐若现 【详解】（1）本题考查推荐语撰写。 本次活动的目的是缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，所以我们在推荐《我爱这土地》这首诗时可以将诗歌的内容、主题、宣扬的情感点出来，达到“宣传感染”的效果。言之有理即可。 示例：这片土地上，我们生长；这块土地上，我们繁衍；这块土地，我们养育了太阳，也养了月亮。《我爱这土地》为你诠释什么是真正的爱国，什么是至死不渝，什么是赤子之心。 （2）本题考查活动设计。 微信公众号的目的是“宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神”，所以栏目设计我们可以围绕爱情的成就、诗歌、思想、品质等方面进行，再结合栏目一“风雨历程”可知要用四个字，言之有理即可。 示例1：遨游诗海 示例2：瞻仰伟人 （3）本题考查诗歌创作。 结合艾青诗歌《秋天的早晨》第一小节可知诗歌分为4句，且围绕中心意象“延河”，展现秋天的早晨延河的风景，故我们可以任选秋天的其他景物，如落叶、霜、枯藤等，表达秋天的思念、感伤等情感，言之有理即可。 示例：金色的苞谷米  铺在屋背的斜面上  从那边的磨房传出  齐匀的筛面的声音 五、现代文阅读 阅读下列材料，完成下面小题。（10分） 材料一 中国戏曲是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术，是中国传统文化的瑰宝。中国戏曲的发展经历了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的发展期，元代的成熟期，明清的繁荣期的具体过程。经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲”等剧种为代表的中华戏曲百花苑，现如今，我国已有300多个戏曲剧种。 材料二 京剧被誉为“国剧”。京剧的角色行当有明确划分：生、旦、净、丑四行；“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅长武艺的青壮年男子，扮演大将的在装扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用长柄武器；“旦”扮演女性人物；“净”俗称花脸，扮演性格、气质、相貌上有特异之处的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音要求洪亮宽阔，动作大开大合，是戏曲舞台上风格独特的性格造型；“丑”扮演喜剧滑稽角色。 不同的京剧脸谱，具有不同的含义和象征。京剧脸谱，主要采用黑、红、白三种颜色。红色脸谱表示忠勇侠义，如关羽、姜维；黑色脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞等；白色脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操等。后来，根据不同需要，脸膛主色又细分出红、紫、白、黄、黑、蓝、绿、粉红、灰、褐、金、银等脸谱颜色。 材料三 淮剧，又名江淮戏、淮戏，起源于苏北香火戏，产生于两淮，流行于盐埠和扬泰等地区，至今已有200多年历史。淮剧的其形成是劳动人民生产与生活的积淀，也是江淮人民精神文化的缩影。经典曲目有《宝莲灯》《吴承恩》《韩信》《血战刘老庄》等。淮剧旋律优美、高亢嘹亮，特别是尾音具有摄人心魄的魅力，故又被称为“拉魂调”，曲调既有南方的婉约，又有北方的粗犷。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，淮安市淮剧团是传承团体之一。 随着市场经济的发展，生活节奏的加快，特别是影视、网络等传媒的普及，传统淮剧逐渐失去了城乡文化娱乐的主流地位，并呈急剧消失和边缘化的状态。人们对传统戏曲越来越隔膜，戏曲文化意识越来越淡薄。 妹妹哎，眼前的凄凉景令人悲痛，大观园草木凋零，月色昏沉。细雨蒙蒙，朔风透骨缝，寒露竟遇冬。潇湘馆珠帘漫卷，满地尘埃，深掩重门，更雨芭蕉滴断珠，鹦鹉悲言恨重重。妹妹你人亡衣物还未动，怎不叫宝玉触景生情。 ——淮剧《红楼梦》唱词节选 我一生究竟犯下了什么错，为什么好人却无好结果。我一生触了哪家法一部，为什么天也杀来地也诛。我一生命运究竟谁摆布，为什么吃不尽的辛苦、受不完的折磨、尝不够的灾难、爬不断的坎坷，死后还遭分尸苦，阳间阴间都不放过我。 ——淮剧《祥林嫂》唱词节选 （改编自淮剧艺术网） 材料四 戏曲是角儿的艺术，人才培养是戏曲传承发展的根本保障。进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。中国戏曲学院打破单一剧种（京剧）教学体制，开设表演系，设立本科专业，让其它地方戏也有了专业发展的机会。浙江嵊州越剧艺术学校校长钱江南认为：戏曲人才培养的秘诀就是“百教不如一练，百练不如一演”，坚持用剧目驱动教学，让学生演学结合，不断在实践中挖掘学生的表演才华，提升学生的表演能力。 8．对以上材料中相关信息的理解与分析，正确的一项是（   ）（3分） A．中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术。现如今，我国已有300个戏曲剧种。 B．京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。生、旦、净、丑的脸谱可以相同。 C．淮剧曲调之所以既有南方的婉约，又有北方的粗犷，完全是跟淮安人的性格有关。 D．进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。 9．阅读材料三，淮剧的唱词有哪些特点？（3分） 10．戏曲文化艺术在当下多元文化冲击下如何发展呢？请阅读以上材料，向淮安文化部门提两条合理化建议。（4分） 【答案】8．D 9．①内容通俗易懂。②句式错落有致，参差变化中见整齐。③押韵，富有音律美。 10．①邀请京剧、淮剧艺术大师进行一系列献演或举行讲座、艺人谈、展览和戏曲电影欣赏等多项延伸活动；②有关部门进一步加强管理，创新运营模式，强化文物收集整理，加大淮剧研究创作，加强对外交流合作；③多多培养戏曲人才。 【解析】8．本题考查对材料的理解与分析。 A.结合材料一第一段“现如今，我国已有300多个戏曲剧种”可知选项中“现如今，我国已有300个戏曲剧种”理解错误； B.“生、旦、净、丑的脸谱可以相同”有误，结合材料二第二段“不同的京剧脸谱，具有不同的含义和象征”分析，生、旦、净、丑的脸谱不可以相同； C.“完全是跟淮安人的性格有关”过于绝对； 故选D。 9．本题考查材料的提炼与概括。 结合材料三“妹妹哎，眼前的凄凉景令人悲痛，大观国草木凋零，月色昏沉。细雨蒙蒙，朔风透骨缝，寒露竟遇冬”可概括为：句式错落有致，参差变化中见整齐。 结合材料三“我一生究竟犯下了什么错，为什么好人却无好结果。我一生触了哪家法一部，为什么天也杀来地也诛。我一生命运究竟谁摆布，为什么吃不尽的辛苦、受不完的折磨、尝不够的灾难、爬不断的坎坷，死后还遭分尸苦，阳间阴间都不放过我”可概括为：押韵，富有音律美；内容通俗易懂。 10．本题考查建议与启示。 ①结合材料三“随着市场经济的发展，生活节奏的加快，特别是影视、网络等传媒的普及，传统淮剧逐渐失去了城乡文化娱乐的主流地位，并呈急剧消失和边缘化的状态。人们对传统戏曲越来越隔膜，戏曲文化意识越来越淡薄”可提建议：有关部门进一步加强管理力度，创新运营模式以激发文化活力。同时，强化文物的系统收集整理工作，加大对淮剧艺术的研究与创作投入，并深化对外交流与合作，拓宽国际视野，共同推动戏曲艺术的繁荣发展； ②结合材料四“戏曲是角儿的艺术，人才培养是戏曲传承发展的根本保障”可提建议：加大对戏曲人才的培养力度，通过多样化的教育与培训项目，广泛发掘并培育新一代戏曲人才； ③结合材料四“中国戏曲学院打破单一剧种（京剧）教学体制，开设表演系，设立本科专业，让其它地方戏也有了专业发展的机会”可提建议：邀请京剧与淮剧界的艺术大师们，共同呈现一系列精彩纷呈的献演活动，并举办讲座、艺人访谈、专题展览以及戏曲电影观赏会等多元化延伸项目。 11．阅读下面的文字，完成问题。 ______ ①记得少年时每逢春天刮“杨柳风”时节，柳木号声就在陇东高原的山山峁（mǎo）峁、村村户户响起。 ②柳木号是我记忆里的珍宝。在老家，柳木号又叫咪咪或咪子，与唢呐发声的部位同名、同形。 ③柳木号是不用花钱就能拥有的神奇响器，它随春天而来，可我们在冬天就开始想它了。陇东的冬季寒冷漫长，易无聊，当我们从货郎手里买到柳木号气球玩具的时候，当我们玩雪、溜冰的时候，当我们打纸包、打牌、填方的时候，当我们羡慕哥哥们有铁链子枪玩的时候，当我们提灯笼闹元宵的时候，就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号。 ④柳木号是上苍赐给孩童的礼物，它陪我们锄麦、挖荠菜、上坟、放牛放羊、挖小蒜。当我们变得勤快参加春耕时，大人便很慷慨地做柳木号奖给我们。当我们和哥哥们一起玩时，大人就会兑现曾经拍着胸脯向我们保证的事：开春后一定要爬柳树，给你折柳枝，扭咪咪吹喇叭。 ⑤扭咪咪是技术活，小娃娃做不来。 ⑥迎着狗舌头舔脸般舒坦的风儿，闻着花香，我们一边跟着大人跑，一边四下打量着柳树的婀娜身姿，忍不住一阵发急：美美的柳枝，哪一枝是要给我扭的咪咪呀？眼前情不自禁浮现出折柳枝的一幕：身手矫健的大人撂下自己的事，阔步走近柳树，伸手直接攀折，或在我们来不及看时，就一下子爬上树，很快折下一根根笔直、滑嫩的柳条儿，热情招呼我们围观他娴熟的扭咪咪技术…… ⑦大失所望的是，父母往往忙于农事，大哥哥们的爱好也永远与我们大异。无奈，我们也会耍小诡计，没遮没掩地朝小弟妹吼：“怪毛娃，吹喇叭，一脚踢到案底下！”若是半天不应，我们会变本加厉，震破头喊：“喂……柳木号，柳木号，你不响我不要！”果然，一听是能吹响的喇叭号，流着涎水正玩土坷垃的小不点来劲了，立刻喊着要咪咪，话未说完就拿出看家本，睡地上哭闹蹬腿儿。大人们妥协，笑着满足了我们的阳谋。 ⑧我们得意了，在春阳里撒欢，胡吼乱叫，然后目不转睛地观察柳木号的制作过程：大人选好一截直嫩柳条，边演示边讲解，待我们点头，才从柳枝的大头处轻轻撕开几绺皮。接着，左手紧握整个柳枝，右手攥住柳枝的大头用力扭，渐次由粗到细一路扭下去，直到最细处，没法扭了才停手，柳枝的柳皮都被扭离了滑溜的木芯。最后，将末端折断扔掉，一手捏住柳皮，另一只手从大头儿往外抽木芯。如此，一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生。不待大人用小刀儿将两头修齐，我们便自个儿上手了，用剪刀和小刀截出所要的长度，将小头捏扁，上面的硬皮用指甲抠掉，急不可耐地搭嘴试吹。不满意的话，就再改进、再试吹，直到心满意足。 ⑨吹柳木号的孩子多了起来，有人拿到课堂上吹，却被老师训：“别玩物丧志！”可我们早将心放飞在了春风里。 ⑩转眼间，柳枝长老了，我们不能扭咪咪了，便分外珍惜手上的咪咪。为防止柳木号变干、开裂，影响音色，不吹时，我们便用清水泡着它，又担心它泡得太胀吹不响。侍弄宝贝的过程，让我们懂得了声音的产生，懂得了音长、音色、音高，也学会了与人相处。 (1)文章第④﹣⑨段主要回忆了与柳木号有关的哪些生活画面？请你简要概括。（3分） (2)阅读文章第⑧段，将柳木号的制作过程补充完整。 选一截直嫩柳条→① →② →③ →④ →捏扁小头去硬皮（2分） 【答案】(1)①跟随大人折柳枝；②观察制作柳木号的过程；③在课堂上吹柳木号，被老师批评。 (2) 从大头处撕开几绺皮 由粗到细渐次扭柳枝 抽离木芯 剪齐两端 【详解】（1）本题考查文章内容概括。 根据第⑥段“我们一边跟着大人跑，一边四下打量着柳树的婀娜身姿……眼前情不自禁浮现出折柳枝的一幕”可概括为：跟随大人一起折柳枝； 根据第⑧段“然后目不转睛地观察柳木号的制作过程……一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生”可概括为：观察大人制作柳木号的过程； 根据第⑨段“吹柳木号的孩子多了起来，有人拿到课堂上吹，却被老师训：‘别玩物丧志！’可我们早将心放飞在春风里”可概括为：课堂上吹柳木号，被老师训斥。 （2）本题考查文章信息梳理。 已知信息：“选一截直嫩柳条”对应第⑧段“大人选好一截直嫩柳条，边演示边讲解”，这是制作柳木号的第一个环节；“捏扁小头去硬皮”对应第⑧段“将小头捏扁，上面的硬皮用指甲抠掉，急不可耐地搭嘴试吹”，这是制作柳木号的最后一个环节。 第①空：根据“待我们点头，才从柳枝的大头处轻轻撕开几绺皮”可知，第二个环节是从大头处轻轻撕开几绺皮； 第②空：根据“接着，左手紧握整个柳枝，右手攥住柳枝的大头用力扭，渐次由粗到细一路扭下去，直到最细处，没法扭了才停手，柳枝的柳皮都被扭离了滑溜的木芯”可知，第三个环节可概括为：由粗到细扭柳枝； 第③空：根据“最后，将末端折断扔掉，一手捏住柳皮，另一手从大头儿往外抽木芯。如此，一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生”可知，第四个环节可概括为：捏住柳皮抽木芯； 第④空：根据“不待大人用小刀儿将两头剪齐，我们便自个儿上手了，用剪刀和小刀截出所要的长度”可知，第五个环节可概括为：用剪刀将两头剪齐。 阅读下面的文字，完成下面小题。 为一辆车落泪 刘公 ①下高速，走国道，又走了几公里乡村无名道路，终于到了小向的老家。老两口住着土坯房，靠北的那面墙支撑着三根原木。院中的老槐树，满身疮痍地歪着脖子，没精打采的三根枝丫上，稀稀拉拉地闪着几片树叶，像重度贫血人的脸。70多岁的老爷子，脸上虽有一些陕北高原的沟壑，背有些佝偻，旧衣服皱巴巴的，但眼神还矍铄，发黄的牙齿没有一个豁口，说话尚有些底气。70多岁的老太太坐在残障车上，虽说早早地裹上了棉衣棉裤，脑梗偏瘫快十年了，但有老爷子的贴心照顾，面庞还算红润。 ②问候寒暄中，老爷子说中药熬好了，出去端进来一碗汤药，老太太接过来，咕噜咕噜喝了。我们聊了一会儿，小向提议我来趟不容易，到院外阳光下合张影。老爷子费劲地推着老太太，小向看到老父亲有些吃力，连忙上去搭手，这时我才留意到，那简易车锈迹斑斑，多处有电焊的痕迹，四个轮子有三个用铁丝把钢圈和橡胶绑在一起，我说这车该换了。老爷子叹道：两个儿子和一个闺女是说给我换，我没让，他们仨都在城里打工，住房都没着落，县民政局的张局长说了几次，他给我买。他是个好人，上次来慰问还给了我100块钱。小向说：县民政局上有助残的项目。 ③我问老爷子：这车两人推着都费力，平时出门还要上个坡，你一个人推着阿姨不累吗？老爷子说：没事，村子的人都熟悉，出了门都有人帮一把。 ④这是四年前的事。 ⑤前年雪天里，我去他们县上参加一个活动，小向知道了，非要搭便车回去一趟不可。活动结束，我和小向去了他家，老爷子和老太太在炉火旁一边烤火一边熬药，房间里乌烟瘴气，老爷子黄着牙说：谢谢刘院长来看我。我看到那残障车轱辘上又缠了几道新铁丝，惊讶地问：这车还没换啊？老爷子用筷子一边搅药罐里的药一边说：三个娃都说给换，我没让，县民政局张局长说给我们送一个，快了。看到老爷子背驼得矮了一截，老太太的脸色药罐子一样地发紫，我心里五味杂陈。返回的路上，我说到老太太残障车的事，小向大着嗓门说：张局长答应的，不会落空的。看到他一脸的无所谓，我把要说的话，使劲地咽了回去。 ⑥去年夏天热得人喘不过气，小向说给老两口买了个小冰箱，让我帮忙送一下，我本来有事去不了，但不好驳小向的面子，就开车去了。路上，小向说：老两口快80的人了，饭菜经常剩下，没有个冰箱不行。我说你兄妹三个，就数你最孝顺了。他说老大做样板，应该的。到了他家，老爷子豁着两颗门牙给我搬椅子坐，抽一口烟，咳嗽两三声，说话有时含糊不清。老太太瘪着两腮，脸上挤满了秋田一般的犁痕，看人眼神呆滞，说话有气无力。看到她坐的残障车又添了两处电焊的沧桑，我伸手摸了摸，问老太太：硌手不？老爷子似乎看出了我的心思，忙接过话说：我准备用棉布包一下。 ⑦上周三，我正跟几位文友侃文学，突然接到小向的电话，他哭着说他妈走了，我沉重地说兄弟节哀，并问了葬礼的日子。葬礼那天，老爷子的两个儿子和闺女都在，头上戴孝布的亲戚有30多人，主持葬礼的长者喊了声：下葬——！哀乐随即响起，戴孝布的顷刻间跪哭一团。老太太的灵柩，随即被缓缓放进丈余深的墓坑里，女儿趴到墓坑边号哭道：我的妈呀，临走也没坐到一辆像样的车，那张…… ⑧妹子，张局长得病，两个月前就去世了，新局长也说送，还没来得及，我给咱妈买了辆新车。小向噙着泪搀起了妹妹。 ⑨那辆新车放在老爷子扶着的旧车上，虽说小点，在风中摇曳不定，并且是纸糊的，但毕竟圆了老爷子多年的期盼。 ⑩众人向墓坑填土时，三个儿女说把旧车一起烧了吧，老爷子紧攥着车把不撒手，滂沱着泪水说：这是个念想，说啥……也不能舍了。 ⑪目睹老爷子爱车的那一幕，我脸上不自觉地潮了一片…… （有改动） 12．文章第①段为什么对院中的老槐树进行了详细的描写？（3分） 13．第⑥段中画波浪线的句子与前面哪些段落的内容相照应？这样安排有何好处？（3分） 14．揣摩下列语句，回答括号内的问题。（4分） （1）看到他一脸的无所谓，我把要说的话，使劲地咽了回去。（分析加点语句的表达效果） （2）葬礼那天，老爷子的两个儿子和闺女都在，头上戴孝布的亲戚有30多人，主持葬礼的长者喊了声：下葬——！哀乐随即响起，戴孝布的顷刻间跪哭一团。（此处写头上戴孝布的亲戚有什么言外之意） 15．文中的小向是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。（3分） 16．结合文章主题，说说你是怎样理解文章标题“为一辆车落泪”的？（3分） 【答案】12．运用环境描写，营造出一种破败、萧条的氛围，从侧面反映出老两口生活环境的简陋和艰苦，为下文叙述他们的困境做铺垫。 13． 第②段中“那简易车锈迹斑斑，多处有电焊的痕迹，四个轮子有三个用铁丝把钢圈和橡胶绑在一起；第⑤段中“我看到那残障车轱辘上又缠了几道新铁丝”。作用：使文章内容前后连贯，情节发展更加合理、严谨；增强了文章的感染力。 14．（1）“使劲地咽了回去”这一动作描写，生动形象地表现出“我”欲言又止的状态，突出了“我”内心的无奈和复杂情绪。 （2）强调葬礼的隆重和家族的庞大，同时也从侧面反映出老太太在家族中的重要地位，以及大家对她的离去感到悲痛和不舍。众多亲戚前来吊唁，更衬托出老太太生前未坐上一辆像样的车的遗憾。 15． 有孝顺的一面，但在为母亲换车这件事上的态度和表现，又让人觉得他在履行孝道方面存在不足。 16． 从表面上看，是为老太太一直未能坐上一辆舒适的残障车而落泪； 从深层次看，“落泪”更是为亲情的遗憾而落；同时，“为一辆车落泪”也反映了社会关爱在某些方面的缺失；现实中救助和帮扶工作的不足；此外，“落泪”还包含着对人生无常、命运多舛的感慨；凸显了生活中的种种不如意和艰难。 【解析】12．本题考查句段作用分析。 第①段老槐树“满身疮痍地歪着脖子”“没精打采”“稀稀拉拉地闪着几片树叶”，这里是运用了环境描写，这样的描写营造出一种破败、萧条的氛围，从侧面反映出老两口生活环境的简陋和艰苦；老槐树的老态就如同老两口的状态，因而这里写老槐树也映衬了老两口的年老体弱和生活的艰难，为下文详细叙述他们舍不得买一辆车等艰苦的生活做了铺垫；而且通过对老槐树的描写，还奠定了整篇文章略带伤感和沉重的感情基调。 13．本题考查理解分析文中的照应手法。 第⑥段画波浪线的句子“看到她坐的残障车又添了两处电焊的沧桑”是关于残障车状况的描述，重点体现了残障车添了两处电焊，表明残障车已经很旧了，修修补补的痕迹很明显。 由此可发现第②段中“那简易车锈迹斑斑，多处有电焊的痕迹，四个轮子有三个用铁丝把钢圈和橡胶绑在一起；第⑤段中“我看到那残障车轱辘上又缠了几道新铁丝”也是对残障车状况的描述，体现了残障车的破旧和修补的痕迹，因而与第⑥段画波浪线的句子相照应的是第②段中“那简易车锈迹斑斑，多处有电焊的痕迹，四个轮子有三个用铁丝把钢圈和橡胶绑在一起；第⑤段中“我看到那残障车轱辘上又缠了几道新铁丝”。 作用：在结构方面，前后照应能让文章更加连贯、完整，使情节发展更具逻辑性和合理性。在内容表达方面，这种反复描写残障车的破旧和修补的痕迹，更强烈地展现了老两口生活的艰难，深刻地表达了他们的对一辆新车的渴求；增强了文章的感染力，让读者更加深刻地感受到老两口的困境和无奈。 14． （1）本题考查从加点字词的角度赏析句子。 “使劲地咽了回去”，这是一个动作描写，这里写出了“我”原本有话想说，“我说”想说些关于残障车的事情，但看到小向无所谓的态度，最终还是选择了不说，因而小向的态度让“我”觉得说出来也无济于事，从而表现了“我”的无奈心情以及对老两口的深切同情。 （2）本题考查理解分析侧面描写。 “头上戴孝布的亲戚有 30 多人”这是在描写葬礼的场景和参与人数；从人数众多联想到葬礼的规模和隆重程度，因而反映出老太太家族的庞大，从而也从侧面暗示了老太太在家族中的重要性，众多亲戚前来吊唁，但这些人在老太太生前仍未能让老太太坐上像样的车，生前没有这么多的人来关照一下老人，葬礼上却又如此隆重，这形成了鲜明的对比，略含讽刺意味，因而也更凸显出遗憾之情，这也从侧面反映了大家庭中亲情的缺失。 15．本题考查分析人物形象。 结合第②段“老爷子费劲地推着老太太，小向看到老父亲有些吃力，连忙上去搭手”，第⑤段“看到老爷子背驼得矮了一截，老太太的脸色药罐子一样地发紫，我心里五味杂陈。返回的路上，我说到老太太残障车的事，小向大着嗓门说：张局长答应的，不会落空的。看到他一脸的无所谓，我把要说的话，使劲地咽了回去”，第⑥段“小向说给老两口买了个小冰箱，让我帮忙送一下，我本来有事去不了，但不好驳小向的面子，就开车去了。路上，小向说：老两口快80的人了，饭菜经常剩下，没有个冰箱不行。我说你兄妹三个，就数你最孝顺了。他说老大做样板，应该的”可知，小向帮父亲推车，为老两口买冰箱的情节，可得出他有孝顺的表现，但他对于母亲残障车一事表现出的冷漠态度和反应，又可看出他在这件事上的消极和不积极作为，从而又反映了他在履行孝道方面存在不足。 16． 本题考查理解标题的含义。 结合第⑩段“众人向墓坑填土时，三个儿女说把旧车一起烧了吧，老爷子紧攥着车把不撒手，滂沱着泪水说：这是个念想，说啥……也不能舍了”，第⑪段“目睹老爷子爱车的那一幕，我脸上不自觉地潮了一片”可知，老太太直到离开人世都未能坐上一辆舒适的残障，作者为此而流泪；从表面上看，是为老太太一直未能坐上一辆舒适的残障车而落泪； 结合第⑤段“老爷子用筷子一边搅药罐里的药一边说：三个娃都说给换，我没让，县民政局张局长说给我们送一个，快了”，⑦段“女儿趴到墓坑边号哭道：我的妈呀，临走也没坐到一辆像样的车”，第⑧段“妹子，张局长得病，两个月前就去世了，新局长也说送，还没来得及，我给咱妈买了辆新车。小向噙着泪搀起了妹妹”可知，儿女们虽有换车的想法，但由于各种原因未能实现，这反映了他们生活的困窘和无奈，子女对未能给母亲换一辆好车深感愧疚，因而“落泪”也体现了亲情的遗憾； 结合第②段“老爷子叹道：两个儿子和一个闺女是说给我换，我没让，他们仨都在城里打工，住房都没着落，县民政局的张局长说了几次，他给我买。他是个好人，上次来慰问还给了我100块钱。小向说：县民政局上有助残的项目”，第⑤段“我看到那残障车轱辘上又缠了几道新铁丝，惊讶地问：这车还没换啊？老爷子用筷子一边搅药罐里的药一边说：三个娃都说给换，我没让，县民政局张局长说给我们送一个，快了”，第⑧段“妹子，张局长得病，两个月前就去世了，新局长也说送，还没来得及”可知，民政局局长的承诺未兑现，新来的局长的承诺也迟迟没有兑现，对于这急需救助的贫困民众，社会上也没有人伸出援手，这里暗示了现实中救助和帮扶工作的不足，社会关爱和救助方面的缺失。 六、文言文阅读（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方①，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。 张吴兴年八岁，亏齿，先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。” 谢仁祖年八岁，谢豫章将②送客。尔时语已神悟，自参上流③。诸人咸共叹之，曰：“年少，一坐④之颜回。”仁祖曰：“坐无尼父⑤，焉别颜回？” 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。 【注】①令方：使其成方形。②将：带领。③尔时语已神悟，自参上流：那时（谢仁祖）言谈中已表现出奇异的领悟能力，跻身于上流社会。④坐：座位。⑤尼父：指孔子。 17．解释下列句中加点词语的含义。（4分） （1）魏武奇爱之( ) （2）何氏之庐也( ) （3）故戏之曰( ) （4）坐无尼父，焉别颜回( ) 18．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ）（2分） A．以晏在宫内，因欲以为子             不以物喜，不以己悲 B．晏乃画地令方                       乃重修岳阳楼 C．先达知其不常                        其真无马邪 D．诸人咸共叹之                      居庙堂之高则忧其民 19．请将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 若令月中无物，当极明邪？ 20．文中的四个孩子分别有什么特点？请选其中两个说说。（3分） 【答案】17． 特别 房子、房屋 戏弄，开玩笑 区别 18．B 19．如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？ 20．示例：何晏聪明机智，曹操想收他为义子，他能巧妙、含蓄的表达自己内心的想法。张吴兴机智、反应快，面对长辈的取笑能巧妙应答。谢仁祖机敏，善于言谈应对，没有被别人的赞扬冲昏头脑，而是很谦虚。徐孺子聪慧，比喻切贴、恰当。 【解析】17．本题考查文言实词。 （1）句意为：魏武帝曹操特别喜爱他。奇：特别。 （2）句意为：这是何家的房子。庐：房子、房屋。 （3）句意为：故意跟他开玩笑说。戏：戏弄，开玩笑。 （4）句意为：坐上没有孔子，怎么能区别出颜回呢？别：区别。 18．本题考查一词多义。 A.介词，把/介词，因为； B.两个词都是副词，于是； C.代词，他/助词，加强诘问语气； D.代词，他/助词，定语后置标志； 故选B。 19．本题考查文言翻译。重点词语： 若：如果；令：让；极：很，十分。 20．本题考查对人物形象的分析。 根据“因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：‘何氏之庐也。’”可知，在曹操想将何晏收为义子时，何晏通过“画地令方，自处其中”的方式，让人们产生疑问，进而表达自己是何家人的想法；他能巧妙、含蓄的表达自己内心的想法，可见其聪明机智。 根据“张吴兴年八岁，亏齿，先达知其不常，故戏之曰：‘君口中何为开狗窦？’张应声答曰：‘正使君辈从此中出入。’”可知，张吴兴八岁时掉了牙，长辈们称张吴兴牙齿掉落后嘴里的洞为狗洞，张吴兴机制应答称这个洞是给“君辈”（耻笑他的人）准备的，张吴兴面对长辈的取笑能巧妙应答，可见其机智、反应快。 根据“曰：‘年少，一坐之颜回。’仁祖曰：‘坐无尼父，焉别颜回？’”可知，大家称谢仁祖是有才德的颜回，但是谢仁祖没有被别人的赞扬冲昏头脑，而是反问称未见颜回的老师孔子如何区别颜回；可见其机敏，善于言谈，为人谦虚。 根据“人语之曰：‘若令月中无物，当极明邪？’徐曰：不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明”可知，在别人认为如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮时，徐孺子借眼中有瞳孔才会明亮，与用比喻（类比）的手法，委婉告诉他人月亮中有“物”才明亮，比喻切贴、恰当；可见其聪慧过人。 【点睛】参考译文： 何晏七岁的时候，聪明伶俐就像是神童，魏武帝曹操特别喜爱他。因为何晏在曹操府第里长大，曹操就想认他做儿子。何晏便在地上画个方框，自己站在里面。别人问他是什么意思，他回答说：“这是何家的房子。”曹操知道了这件事，随即把他送回了何家。 张吴兴八岁时掉了牙，前辈知道他才能不凡，故意跟他开玩笑说：“您口中为什么开了一个狗洞？”张吴兴应声回答：“就是为了让你们这些人从这里出入。” 谢仁祖八岁的时候，父亲谢豫章带着他送客。那时（谢仁祖）言谈中已表现出奇异的领悟能力，跻身于上流社会。大家都在赞扬他，说道：“少年是在座中的颜回呀。”谢仁祖答道：“坐上没有孔子，怎么能区别出颜回呢？” 徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说“不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。 七、诗歌鉴赏（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 月夜忆舍弟 [唐]杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 21． 题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是先描绘了一幅边塞秋天的图景，为什么？请谈谈你的看法。（2分） 22．回忆学过的古诗，在下面横线上默写杜甫《春望》中与本首诗尾联表达情感相似的诗句，并说说它们都反映出作者怎样的愿望。（3分） 【答案】21．首联写了戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣，交代地点和季节。描绘了冷落沉寂的环境（渲染荒凉萧瑟的氛围），为后文的抒情做铺垫。 22．诗句：烽火连三月，家书抵万金。 愿望：都表现了作者希望战争早日结束，能收到家人的书信的愿望。 【解析】21．本题考查诗歌环境描写的作用。要读懂全诗，结合内容分析理解诗句的作用。 这首诗首联不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。这就是“月夜”的背景。这两句诗属于环境描写，交代了地点和季节，描绘了冷落沉寂的环境，渲染了荒凉萧瑟的氛围，为后文的抒情做铺垫。 22．本题考查比较阅读。 本诗尾联意为：寄往洛阳城的家书老是不能送到，何况战乱频繁还没有停止。“寄书长不达”表现了诗人想要收到家信的迫切心情。“况乃未休兵”表现了诗人渴望战争早日结束的愿望。 杜甫《春望》中提到家书与战争的诗句是“烽火连三月，家书抵万金”。诗意为：连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。“烽火连三月”中“烽火”代指战争，“连三月”形容战争持续时间长。“家书抵万金”运用夸张手法，表达了在战争年代收到一封家信是多么的难得。前一句表现了作者渴望战争早日结束的愿望。后一句表现了作者对于家信的渴望之情。 故两句诗都反映了作者对战争的控诉，渴望战争早日结束，希望能收到家信，得知家人消息的愿望。 八、作文（50分） 23．按要求写作文。 生活不是为了赶路，而是为了感受路。心若不匆忙，能生诸吉祥。 请以“生活不是为了赶路”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【答案】例文： 生活不是为了赶路 周末，跟朋友一起去爬山，山路崎岖，陡峭异常，一路上不是稍稍平缓的窄小坡道，就是险峻的台阶。很少爬山的我，很快就汗流浃背，气喘吁吁，不过听来过的人说，山顶风景很美，我们也就坚持着随人流拾级而上。经过两个多小时的努力之后，终于爬到了山顶，是一片开阔地，芳草萋萋，绿树成荫，未名的各色小花竞相开放。眺望远方，堡垒状的峰丛，千姿百态的奇石，石洞在云雾缭绕中若隐若现。张开双臂，拥一怀清新的阳光，无比惬意，我和朋友都感慨不虚此行。同行的一位老者却说，人们走得太快了，只向往着山顶，其实山路上沿途的风景也不错，只是很少有人在意。一句话，让我们思绪万千。 这多像我们的生活，每一天，我们都匆忙奔波在追求理想的路上，孜孜不倦，砥砺前行，忘我坚持，或求学致仕，或打工经商。我们习惯了把目光坚定地凝视在前方，执着锁定在终点上，很少留意前行道路上沿途的风景。我们为了求学，废寝忘食，挑灯夜战，抛弃了兴趣爱好，远离了纯真快乐，更少了青春的沉思和遐想；我们为了升职加薪，经常加班加点，放弃休闲放松，忘记陪伴家人；为了争名夺利，时常忽略平凡生活中的点滴幸福和快乐。 快节奏的现代生活，让人们仿佛搭乘在一辆高速运行的列车上，透过窗外，路旁的山脉、小河、草木都被疾速拉成了一条直线，在我们眼前一闪而过。我们的心灵也随着快速前行变得焦躁不安，困惑迷茫。为了心中的理想和目标，常常把自己淹没在繁忙喧嚣之中，疲惫不堪的身体下是空虚寂寞的灵魂。等我们蓦然回首之时，才会为匆匆赶路而错失的风景懊悔不已。 许多人大学毕业，走上工作岗位后才明白，学生时代淡化了真挚友情，没有丰富多样的经历，没有广泛的阅读和人生思考，只有学习成绩的岁月是遗憾的。许多人到了退休才发现，为了事业，为了金钱，努力打拼，忘我工作，还没来得及对生活静静品味，用心欣赏，自己却老了。许多人竭尽全力匆匆赶到终点，才发现自己所追求的并不是生活的意义。其实，人生的每条路都有别样的风景，每个过程都有它独特的魅力，每段经历都有精彩的记忆，没有历经刻骨铭心过程的结果是虚幻的，没有渗透苦辣酸甜的历程达到的目标是贫乏的，没有经过默默耕耘、悉心培育的果实是苦涩的。所以，我们不仅要追求闪耀夺目的结果，更要体验感受充实丰满的过程，因为过程也是生活的一部分。 人生不是为了赶路，要懂得停留，学会驻足，用心捡拾生活中的乐趣、平淡中的美好。学会让身体和心灵安静下来，去发现春日小径上野花开放的笑脸，聆听夏日大树葳蕤枝叶间小鸟快乐的啼鸣，体会秋日明月洒下清辉的感动，欣赏冬日雪花漫天飞舞的美妙。在追求成功的路上，找点空闲，享受宁静，品一杯香茗，读一本书，唱一首老歌，写一首诗，让人生轻松一点，简单一点，坦然一点，纯粹一点，那样更能体会成功的喜悦，过程的可贵。 岁月匆匆，人生短暂，我们的生活之路不仅有目标，有成功，有顶峰，也有前行中坚实的脚步留下的深刻印记，有奋力拼搏，战胜困难获取的品格历练，也有欣赏沿途风景，感受过程之美的恬静心灵。 生活不是为了赶路，而是为了感受路，经历路，体验路，享受路，路途的风景会将生活装扮的精彩纷呈，镌刻出自己无悔的人生。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：分析材料可知，材料是两句含有深意的话，其中的“赶路”是一种形象的说法。指的是生活并不是为了某种目标而孜孜以求，从而忽略了沿途路上的风景。目标明确固然是好事，努力争取也是好事，但偶尔停下来，欣赏一们人生之路的美妙风景，让自己紧张的心稍微放松，未尝不是一种更好的选择。人生的真谛不在于追求，而在于感受，感受生命的真诚与美好，感受生命的短暂与漫长。故本文应围绕着“感受人生的风景”“让自己的人生脚步慢下来”“学会欣赏人生的美好”来进行立意。 选材构思：可以有两种写作思路。一是写人记事，写一篇记叙文。可以写自己升入初三以后，一心放在学习上，生怕在与他人的竞争中落后。这样让自己一直处于一种深深的焦虑之中，身体和心理上都出现了一些问题。经过某件事或某个人的启发，自己明白了偶尔停下前进的脚步，欣赏一个沿途的美好风景也是一个不错的选择。如果是这种，可采用以小见大和详略结合的手法，重点叙述放松下来自己各方面的变化，让文章立意更深刻；二是议论说理，写一篇议论文。首段引出中心论点后，依次论述什么是生活；生活不是一个不断前进的过程，而是一个不断欣赏的过程；如何学会在前行的同时欣赏人生的美好等内容，末段总结全文，得出结论，与首段中的论点相呼应。行文中可列举实例，引用名言来增强论证的力量。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 B卷·培优卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、名句名篇默写（5分） 1．毛泽东在《沁园春·雪》中化静为动，气势奔放的句子是“ ”。 2．根据课文内容填空。 （1）周总理，我们的好总理， ，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， —— ！ （2）大地轰鸣： “他刚离去，他刚离去， ， 还闪着他辛勤的汗滴……” （3）海浪声声： “他刚离去，他刚离去， 你不见海防战士身上， …… 3．《乡愁》 将思乡之情升华为家国之思的诗句是： ， ， ， 。 二、基础知识综合（8分） 4．阅读下面的文字，回答问题。（4分） 那轻，那pīng tíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。/雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白连。/你是一树一树的花开，是燕/在梁间ní nán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！ (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分） pīng tíng( )        ní nán( ) 鲜妍( )        冠冕( ) (2)文中有两个错别字，请找出来并改正。（2分） 改为 改为 5．阅读语段，按要求完成题目。（4分） 一个民族的复兴需要强大的物质力量，（   ）需要强大的精神力量。文物是打开历史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋 ① 养。我们必须要把níng ② 结着中华民族传统文化的文物保护好，管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路，更好前进。 (1)给语段①处填写拼音，②处填写汉字。 ①滋养         ②níng 结 (2)在语段括号内填入关联词，恰当的一项是（   ） A．和 B．但 C．也 D．就 (3)语段中画横线句子的主干是 (4)语段中面波浪线句子运用的修辞方法是 三、名著阅读 6．阅读《艾青诗选》中的三首诗的节选部分，完成下面的题目。（4分） 这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明…… 《我爱这土地》透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域/无数的，土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地… 《雪落在中国的大地上》播种者呵/是应该播种的时候了/为了我们辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 《复活的土地》 （1）《艾青诗选》的作者是艾青，他的成名作是《① 》 （2）诗人在三首诗中都运用了② 这一意象，试选择其中一首分析这一意象的作用：③ 。 （3）小明同学读完《艾青诗选》后，写了一篇读后感，主标题是《清澈的爱只为中国》。请你读完《艾青诗选》后；也拟一个读后感的主标题④《 》。 四、综合性学习（6分) 7．2023年是人民诗人艾青113周年诞辰。为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动中。 (1) 为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。（2分） (2)为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建一个微信公众号，请你仿照示例再设计两个介绍艾青的栏目。（2分） 【示例】 栏目一：风雨历程 栏目二： 栏目三： (3)此时正值秋天，请阅读艾青诗歌《秋天的早晨》第一小节后，再选择秋天的其他景物，尝试创作第二小节。（2分） 在幽暗的山谷间 延河静静地流着 沿着山脚弯曲伸展 在田亩上放射银光 五、现代文阅读 阅读下列材料，完成下面小题。（10分） 材料一 中国戏曲是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术，是中国传统文化的瑰宝。中国戏曲的发展经历了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的发展期，元代的成熟期，明清的繁荣期的具体过程。经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲”等剧种为代表的中华戏曲百花苑，现如今，我国已有300多个戏曲剧种。 材料二 京剧被誉为“国剧”。京剧的角色行当有明确划分：生、旦、净、丑四行；“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅长武艺的青壮年男子，扮演大将的在装扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用长柄武器；“旦”扮演女性人物；“净”俗称花脸，扮演性格、气质、相貌上有特异之处的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音要求洪亮宽阔，动作大开大合，是戏曲舞台上风格独特的性格造型；“丑”扮演喜剧滑稽角色。 不同的京剧脸谱，具有不同的含义和象征。京剧脸谱，主要采用黑、红、白三种颜色。红色脸谱表示忠勇侠义，如关羽、姜维；黑色脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞等；白色脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操等。后来，根据不同需要，脸膛主色又细分出红、紫、白、黄、黑、蓝、绿、粉红、灰、褐、金、银等脸谱颜色。 材料三 淮剧，又名江淮戏、淮戏，起源于苏北香火戏，产生于两淮，流行于盐埠和扬泰等地区，至今已有200多年历史。淮剧的其形成是劳动人民生产与生活的积淀，也是江淮人民精神文化的缩影。经典曲目有《宝莲灯》《吴承恩》《韩信》《血战刘老庄》等。淮剧旋律优美、高亢嘹亮，特别是尾音具有摄人心魄的魅力，故又被称为“拉魂调”，曲调既有南方的婉约，又有北方的粗犷。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，淮安市淮剧团是传承团体之一。 随着市场经济的发展，生活节奏的加快，特别是影视、网络等传媒的普及，传统淮剧逐渐失去了城乡文化娱乐的主流地位，并呈急剧消失和边缘化的状态。人们对传统戏曲越来越隔膜，戏曲文化意识越来越淡薄。 妹妹哎，眼前的凄凉景令人悲痛，大观园草木凋零，月色昏沉。细雨蒙蒙，朔风透骨缝，寒露竟遇冬。潇湘馆珠帘漫卷，满地尘埃，深掩重门，更雨芭蕉滴断珠，鹦鹉悲言恨重重。妹妹你人亡衣物还未动，怎不叫宝玉触景生情。 ——淮剧《红楼梦》唱词节选 我一生究竟犯下了什么错，为什么好人却无好结果。我一生触了哪家法一部，为什么天也杀来地也诛。我一生命运究竟谁摆布，为什么吃不尽的辛苦、受不完的折磨、尝不够的灾难、爬不断的坎坷，死后还遭分尸苦，阳间阴间都不放过我。 ——淮剧《祥林嫂》唱词节选 （改编自淮剧艺术网） 材料四 戏曲是角儿的艺术，人才培养是戏曲传承发展的根本保障。进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。中国戏曲学院打破单一剧种（京剧）教学体制，开设表演系，设立本科专业，让其它地方戏也有了专业发展的机会。浙江嵊州越剧艺术学校校长钱江南认为：戏曲人才培养的秘诀就是“百教不如一练，百练不如一演”，坚持用剧目驱动教学，让学生演学结合，不断在实践中挖掘学生的表演才华，提升学生的表演能力。 8．对以上材料中相关信息的理解与分析，正确的一项是（   ）（3分） A．中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术。现如今，我国已有300个戏曲剧种。 B．京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。生、旦、净、丑的脸谱可以相同。 C．淮剧曲调之所以既有南方的婉约，又有北方的粗犷，完全是跟淮安人的性格有关。 D．进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。 9．阅读材料三，淮剧的唱词有哪些特点？（3分） 10．戏曲文化艺术在当下多元文化冲击下如何发展呢？请阅读以上材料，向淮安文化部门提两条合理化建议。（4分） 11．阅读下面的文字，完成问题。（5分） ______ ①记得少年时每逢春天刮“杨柳风”时节，柳木号声就在陇东高原的山山峁（mǎo）峁、村村户户响起。 ②柳木号是我记忆里的珍宝。在老家，柳木号又叫咪咪或咪子，与唢呐发声的部位同名、同形。 ③柳木号是不用花钱就能拥有的神奇响器，它随春天而来，可我们在冬天就开始想它了。陇东的冬季寒冷漫长，易无聊，当我们从货郎手里买到柳木号气球玩具的时候，当我们玩雪、溜冰的时候，当我们打纸包、打牌、填方的时候，当我们羡慕哥哥们有铁链子枪玩的时候，当我们提灯笼闹元宵的时候，就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号。 ④柳木号是上苍赐给孩童的礼物，它陪我们锄麦、挖荠菜、上坟、放牛放羊、挖小蒜。当我们变得勤快参加春耕时，大人便很慷慨地做柳木号奖给我们。当我们和哥哥们一起玩时，大人就会兑现曾经拍着胸脯向我们保证的事：开春后一定要爬柳树，给你折柳枝，扭咪咪吹喇叭。 ⑤扭咪咪是技术活，小娃娃做不来。 ⑥迎着狗舌头舔脸般舒坦的风儿，闻着花香，我们一边跟着大人跑，一边四下打量着柳树的婀娜身姿，忍不住一阵发急：美美的柳枝，哪一枝是要给我扭的咪咪呀？眼前情不自禁浮现出折柳枝的一幕：身手矫健的大人撂下自己的事，阔步走近柳树，伸手直接攀折，或在我们来不及看时，就一下子爬上树，很快折下一根根笔直、滑嫩的柳条儿，热情招呼我们围观他娴熟的扭咪咪技术…… ⑦大失所望的是，父母往往忙于农事，大哥哥们的爱好也永远与我们大异。无奈，我们也会耍小诡计，没遮没掩地朝小弟妹吼：“怪毛娃，吹喇叭，一脚踢到案底下！”若是半天不应，我们会变本加厉，震破头喊：“喂……柳木号，柳木号，你不响我不要！”果然，一听是能吹响的喇叭号，流着涎水正玩土坷垃的小不点来劲了，立刻喊着要咪咪，话未说完就拿出看家本，睡地上哭闹蹬腿儿。大人们妥协，笑着满足了我们的阳谋。 ⑧我们得意了，在春阳里撒欢，胡吼乱叫，然后目不转睛地观察柳木号的制作过程：大人选好一截直嫩柳条，边演示边讲解，待我们点头，才从柳枝的大头处轻轻撕开几绺皮。接着，左手紧握整个柳枝，右手攥住柳枝的大头用力扭，渐次由粗到细一路扭下去，直到最细处，没法扭了才停手，柳枝的柳皮都被扭离了滑溜的木芯。最后，将末端折断扔掉，一手捏住柳皮，另一只手从大头儿往外抽木芯。如此，一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生。不待大人用小刀儿将两头修齐，我们便自个儿上手了，用剪刀和小刀截出所要的长度，将小头捏扁，上面的硬皮用指甲抠掉，急不可耐地搭嘴试吹。不满意的话，就再改进、再试吹，直到心满意足。 ⑨吹柳木号的孩子多了起来，有人拿到课堂上吹，却被老师训：“别玩物丧志！”可我们早将心放飞在了春风里。 ⑩转眼间，柳枝长老了，我们不能扭咪咪了，便分外珍惜手上的咪咪。为防止柳木号变干、开裂，影响音色，不吹时，我们便用清水泡着它，又担心它泡得太胀吹不响。侍弄宝贝的过程，让我们懂得了声音的产生，懂得了音长、音色、音高，也学会了与人相处。 (1)文章第④﹣⑨段主要回忆了与柳木号有关的哪些生活画面？请你简要概括。（3分） (2)阅读文章第⑧段，将柳木号的制作过程补充完整。（2分） 选一截直嫩柳条→① →② →③ →④ →捏扁小头去硬皮 阅读下面的文字，完成下面小题。 为一辆车落泪 刘公 ①下高速，走国道，又走了几公里乡村无名道路，终于到了小向的老家。老两口住着土坯房，靠北的那面墙支撑着三根原木。院中的老槐树，满身疮痍地歪着脖子，没精打采的三根枝丫上，稀稀拉拉地闪着几片树叶，像重度贫血人的脸。70多岁的老爷子，脸上虽有一些陕北高原的沟壑，背有些佝偻，旧衣服皱巴巴的，但眼神还矍铄，发黄的牙齿没有一个豁口，说话尚有些底气。70多岁的老太太坐在残障车上，虽说早早地裹上了棉衣棉裤，脑梗偏瘫快十年了，但有老爷子的贴心照顾，面庞还算红润。 ②问候寒暄中，老爷子说中药熬好了，出去端进来一碗汤药，老太太接过来，咕噜咕噜喝了。我们聊了一会儿，小向提议我来趟不容易，到院外阳光下合张影。老爷子费劲地推着老太太，小向看到老父亲有些吃力，连忙上去搭手，这时我才留意到，那简易车锈迹斑斑，多处有电焊的痕迹，四个轮子有三个用铁丝把钢圈和橡胶绑在一起，我说这车该换了。老爷子叹道：两个儿子和一个闺女是说给我换，我没让，他们仨都在城里打工，住房都没着落，县民政局的张局长说了几次，他给我买。他是个好人，上次来慰问还给了我100块钱。小向说：县民政局上有助残的项目。 ③我问老爷子：这车两人推着都费力，平时出门还要上个坡，你一个人推着阿姨不累吗？老爷子说：没事，村子的人都熟悉，出了门都有人帮一把。 ④这是四年前的事。 ⑤前年雪天里，我去他们县上参加一个活动，小向知道了，非要搭便车回去一趟不可。活动结束，我和小向去了他家，老爷子和老太太在炉火旁一边烤火一边熬药，房间里乌烟瘴气，老爷子黄着牙说：谢谢刘院长来看我。我看到那残障车轱辘上又缠了几道新铁丝，惊讶地问：这车还没换啊？老爷子用筷子一边搅药罐里的药一边说：三个娃都说给换，我没让，县民政局张局长说给我们送一个，快了。看到老爷子背驼得矮了一截，老太太的脸色药罐子一样地发紫，我心里五味杂陈。返回的路上，我说到老太太残障车的事，小向大着嗓门说：张局长答应的，不会落空的。看到他一脸的无所谓，我把要说的话，使劲地咽了回去。 ⑥去年夏天热得人喘不过气，小向说给老两口买了个小冰箱，让我帮忙送一下，我本来有事去不了，但不好驳小向的面子，就开车去了。路上，小向说：老两口快80的人了，饭菜经常剩下，没有个冰箱不行。我说你兄妹三个，就数你最孝顺了。他说老大做样板，应该的。到了他家，老爷子豁着两颗门牙给我搬椅子坐，抽一口烟，咳嗽两三声，说话有时含糊不清。老太太瘪着两腮，脸上挤满了秋田一般的犁痕，看人眼神呆滞，说话有气无力。看到她坐的残障车又添了两处电焊的沧桑，我伸手摸了摸，问老太太：硌手不？老爷子似乎看出了我的心思，忙接过话说：我准备用棉布包一下。 ⑦上周三，我正跟几位文友侃文学，突然接到小向的电话，他哭着说他妈走了，我沉重地说兄弟节哀，并问了葬礼的日子。葬礼那天，老爷子的两个儿子和闺女都在，头上戴孝布的亲戚有30多人，主持葬礼的长者喊了声：下葬——！哀乐随即响起，戴孝布的顷刻间跪哭一团。老太太的灵柩，随即被缓缓放进丈余深的墓坑里，女儿趴到墓坑边号哭道：我的妈呀，临走也没坐到一辆像样的车，那张…… ⑧妹子，张局长得病，两个月前就去世了，新局长也说送，还没来得及，我给咱妈买了辆新车。小向噙着泪搀起了妹妹。 ⑨那辆新车放在老爷子扶着的旧车上，虽说小点，在风中摇曳不定，并且是纸糊的，但毕竟圆了老爷子多年的期盼。 ⑩众人向墓坑填土时，三个儿女说把旧车一起烧了吧，老爷子紧攥着车把不撒手，滂沱着泪水说：这是个念想，说啥……也不能舍了。 ⑪目睹老爷子爱车的那一幕，我脸上不自觉地潮了一片…… （有改动） 12．文章第①段为什么对院中的老槐树进行了详细的描写？（3分） 13．第⑥段中画波浪线的句子与前面哪些段落的内容相照应？这样安排有何好处？（3分） 14．揣摩下列语句，回答括号内的问题。（4分） （1）看到他一脸的无所谓，我把要说的话，使劲地咽了回去。（分析加点语句的表达效果） （2）葬礼那天，老爷子的两个儿子和闺女都在，头上戴孝布的亲戚有30多人，主持葬礼的长者喊了声：下葬——！哀乐随即响起，戴孝布的顷刻间跪哭一团。（此处写头上戴孝布的亲戚有什么言外之意） 15．文中的小向是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。（3分） 16．结合文章主题，说说你是怎样理解文章标题“为一辆车落泪”的？（3分） 六、文言文阅读（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方①，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。 张吴兴年八岁，亏齿，先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。” 谢仁祖年八岁，谢豫章将②送客。尔时语已神悟，自参上流③。诸人咸共叹之，曰：“年少，一坐④之颜回。”仁祖曰：“坐无尼父⑤，焉别颜回？” 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。 【注】①令方：使其成方形。②将：带领。③尔时语已神悟，自参上流：那时（谢仁祖）言谈中已表现出奇异的领悟能力，跻身于上流社会。④坐：座位。⑤尼父：指孔子。 17．解释下列句中加点词语的含义。（4分） （1）魏武奇爱之( ) （2）何氏之庐也( ) （3）故戏之曰( ) （4）坐无尼父，焉别颜回( ) 18．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ）（2分） A．以晏在宫内，因欲以为子             不以物喜，不以己悲 B．晏乃画地令方                       乃重修岳阳楼 C．先达知其不常                        其真无马邪 D．诸人咸共叹之                      居庙堂之高则忧其民 19．请将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 若令月中无物，当极明邪？ 20．文中的四个孩子分别有什么特点？请选其中两个说说。（3分） 七、诗歌鉴赏（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 月夜忆舍弟 [唐]杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 21．题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是先描绘了一幅边塞秋天的图景，为什么？请谈谈你的看法。（2分） 22．回忆学过的古诗，在下面横线上默写杜甫《春望》中与本首诗尾联表达情感相似的诗句，并说说它们都反映出作者怎样的愿望。（3分） 八、作文（50分） 23．按要求写作文。 生活不是为了赶路，而是为了感受路。心若不匆忙，能生诸吉祥。 请以“生活不是为了赶路”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$