《人民英雄永垂不朽》-2024-2025学年八年级语文上册精品教学课件（统编版）

人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 “无声的回答” 邓稼先因长期遭受核辐射影响罹患直肠癌，1986年，在生命快到尽头的时候，他坚持要去看看人民英雄纪念碑。在纪念碑下，他问警卫员，“几十年后，还有人会记得我吗？”警卫员泣不成声。纪念碑的碑身文字无声回答了邓老的问题：人民英雄永垂不朽。 为什么邓稼先在垂危之际，坚持要去瞻仰人民英雄纪念碑？ ——它是不朽的建筑杰作 它作为我们国家的一个著名的建筑物，本身有建筑上的美感。 ——它是不朽的精神象征 更重要的是它本身所代表的一些精神象征和意义。 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 1、"人民英雄"表明作者歌颂的对象。 2:"永垂不朽"揭示全文主题。（指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。) 1:"人民英雄纪念碑"表明本文说明对象。 2:"瞻仰"表现作者对革命先烈万分崇敬的心情。 活动一：找一找，理一理（理清说明对象、说明顺序） 活动二：画一画，讲一讲（抓住说明特征） 活动三：辨一辨，说一说（分析说明方法） 活动四：读一读，品一品（揣摩说明语言） 活动五：想一想，说一说（理解写作意图） 教学设计 活动一：找一找，理一理（理清说明对象、说明顺序，结构） 活动二：画一画，讲一讲（抓住说明特征） 1.概括本文的说明对象及其特征。 说明对象：人民英雄纪念碑 特征：巍峨、雄伟、庄严 2.阅读开头和结尾两段文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。 瞻仰前的心情──万分崇敬 瞻仰后的感受──再一次默默致敬 点题总领正文 （1段） 抒写瞻仰感受 （11段） 详写碑身浮雕 （2—10段） 总 总 分 阅读第2、3、4、5段，找出体现作者行踪的词语。画出作者的行踪图，找说明顺序。 阅读第6—10段分组讨论作者介绍了哪些浮雕，这些浮雕是按什么顺序介绍的？画一画。为什么选择些历史事件作为浮雕内容？ 天安门 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑 进入（ ） 越过（ ） 踏着（ ） 走到（ ） 踏上（ ） 到了（ ） 广场 广场 石道 碑前 台阶 平台 政协礼堂 人 民 大 会 堂 阅读第2-5段，找出体现作者行踪的词语。画出作者的行踪图。 到第二层平台，作者又是按怎样的顺序介绍纪念碑的？ 说明顺序：先四周后中间，先正面后背面。 碑心石 题字 碑文 双 层 汉 白 玉 栏 杆 双 层 汉 白 玉 栏 杆 小碑座 碑顶 汉白玉栏杆 碑身 大碑座 碑侧 纪念碑结构图 北 南 西 东 销毁鸦片烟 金田起义 武昌起义 五四爱国运动 五卅运动 南昌起义 抗日敌后 游击战 胜利渡长江， 解放全中国 欢迎解放军 支援前线 说明顺序：按东、南、西、北的顺序，根据中国近代史的发展顺序展开。 为什么选择些历史事件作为浮雕内容？ 从碑文内容来看，人民英雄纪念碑纪念的是在中国三个时期（旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、解放战争时期）中，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次战争中牺牲的人民英雄。而这八个历史事件分别是这三个时期最具代表的历史事件。 请判断下列语句哪些词语体现了说明语言的准确和严密? 活 动 三 1、这是中国自古以来最大的一座纪念碑。 “中国”表示范围，“自古以来”表示时间限制，“最大”表示程度，这三个准确地说明了这座纪念碑的特点及对我国的重大意义。 2、这是毛主席亲自起草，周总理亲笔书写的碑文。 “亲自”和“亲笔”说明毛主席和周总理对纪念碑的重视，表明建碑的意义重大。 3、据地质专家化验证明，这些浮雕至少能耐久800年到1000年之久。 “至少’强调了最低限度，说明保存的时间可能更久，暗含人民英雄永垂不朽之意。 4、"人民英雄纪念碑落成了，我怀着万分敬仰的心情，瞻了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。"落成"换成"建成""造好"行不行，为什么？“瞻仰"换成"参观"行不行，为什么？ "落成"，含有庄重、庆贺的意味。人民英雄纪念碑的修建，意义十分重大，如果用"建成""造好"等一般性字眼，就无法表现作者崇敬的心情。 "瞻仰"怀着崇敬的心情仰望，用它比用"参观"这一类字眼贴切、庄重的多。 课堂小结 这是一篇事物说明文，以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，兼以逻辑顺序，对人民英雄纪念碑进行具体而全面的介绍，表现了广大人民群众对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。 拓 展 探 究 烈士们已经远离我们而去了，作为新时期的青年，我们能做些什么？ 挑一个你喜欢的建筑物，写一段导游词。 $$