高二语文第一课 《青云志远，斗破苍穹》-【课件创作营】2024-2025学年高中开学第一课优课PPT合辑

nullnull 语文优课ppt 让您的课堂更加优秀！ 课题 青云志远，斗破苍穹 高二语文开学第一课 课 型 新授课 课 时 2课时 教学内容分析 高二阶段是高中阶段承上启下的关键一年，从学习目标来看，既有必修教材基础知识的掌控和基本技能的提升，也有选择性必修教材知识的迁移、扩大与探究；阅读方面对学生的要求由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了先秦诸子散文、小说等阅读单元；写作上则要求同学们写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章。本节课首先通过对高一阶段的学习总结让学生能够正确认识自己，正确认识语文，而后指出正确的学习方法，继续高二语文的学习，实现高考语文的跳跃。 教学目标 1.从《黑神话·悟空》热点事例中汲取前进的力量，激发高中语文的学习兴趣。 2.把握高一语文与高二语文的区别，明确学习侧重点，有针对性地开启新学期。 3.细化学习目标，保持良好的语文学习习惯，突出强调学习方法。 教学重点 细化学习目标，保持良好的语文学习习惯，突出强调学习方法。 教学难点 以“阅读”和“写作”为抓手，带动其它方面的教学工作。 教学过程 【课堂导入】 让我们一起看看，全世界都在关注的中国神话！（观看视频） 《黑神话：悟空》——文化织锦上的数字神话，不仅是电子游戏的杰出典范，更是对《西游记》这部古典文学巨擘的深邃致敬与现代诠释。 它以敬畏之心承袭原著之魂，巧妙地将古老智慧与现代科技的艺术光芒交织，促成了一场穿越时空的文化共鸣。 烟霞缥缈随来往，寒暑无侵不记年。怕甚么山高路险，自往前。 从不畏惧死亡，只是不忍世道沦丧。哪怕前途多尸骨，身后无退路——这个世界，总有勇敢的生命，再次踏上取经之途。 山高自有客行路，水深自有渡船人。——吴承恩《西游记·第七十四回》 释义：无论遇到多大的困难，总会有解决的方法和途径，就像高山终有穿越的路，深水也有能够渡过的船夫。 一叶浮萍归大海，为人何处不相逢。——吴承恩《西游记·第四十回》 释义：浮萍随波逐流，最终会被大海收纳。而无论我们身处何方，都会与他人相遇相知。 游戏科学创始人兼CEO冯骥在接受采访时说： 踏上取经路，比抵达灵山更重要。各行各业都是如此，尤其是芯片、材料等复杂度高的行业，想要自主创新，要承担的东西太多了。考验的就是你是否敢于追求梦想，即便是不一定能拿到值得称赞的结果，依然愿意勇敢去做，耐心地去做。 想要完成自己的梦想，改变行业，这就是必经之路。所以每一个在做难而正确的事，走在灵山路上的人都是勇士。 担负文化传承使命的你们，就是在做难而正确的事。 走在灵山路上的勇士们： 愿你们胸怀中华文化传承的远大理想，让国潮正当潮，让“华流”成为顶流，用斗破苍穹的勇气一路向前，开启高二语文学习的新阶段~ 接下来请同学们说一说： 高一这一年的语文课你学会了什么？ 下面老师通过几个小游戏，考考大家对所学知识的掌握情况。 一、在“玩”中品读语文 1.逛三园之“红楼” 请大家随机选择人物，并说一句你知道的人物代表台词。 这个妹妹我曾见过的 早知他来，我就不来了 老刘老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头 交杯酒还没吃就上了头了 若碰一点，可仔细你的皮 2.你来开头我来接 给大家设定了两个主题范围《百合花》《我与地坛》，请大家齐心协力接龙为我们讲述好这两个故事，一个同学可以说两到四个字，后面的同学紧跟前面同学的话语将故事续写下去。 大家可以自行选择阵容，最后我们一起来看一看哪一组讲得又快又好！ 3.流觞曲水“课堂版” 今天大家欢聚在这里，以“书”代酒来进行我们的课题娱乐活动。 同学们互相传递固定的一本书，老师会随机定时，最后时间截止，书本“流”到哪位同学手上，就邀请这位同学为我们把诗歌填写完整。 大家做好准备哦！ 《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子__________,___________。 《归园田居(其一)》用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往，这两句诗_______________,_______________。 《劝学》中两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己 _______________,______________。 通过三个互动小游戏可以看出，大部分同学的高一语文收获满满，不知不觉间掌握了丰富的知识量。 悟已往之不谏，知来者之可追。不管你高一语文学习状态如何，成绩如何，那都已成过往，从高二开始努力，一切都还来得及。 总结反思，找到不足，在新的学期里，不断提高自己！ 二、语文浸润大家成长之路 语文不再是纸上的一笔一划，不再是清晨的每个拗口的字词，不知不觉间语文已然成为了我们的日常，沁润着我们的成长。 当校园内大家恣意欢乐，大展才华时，我们会想到毛泽东笔下的“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”。 当小麦青青，家里劳作时，我们会想到“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”。 当我们现实受挫，不免也会想象“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”的景象。 当我们求学痛苦时，会用“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”来鼓励自己。 我们也认识了很多朋友： 有着“禾下乘凉梦”的袁隆平院士。 稻花香中，听取蛙声一片，这原本普通的田间场景在杂交水稻之父袁隆平的心里，却形成了一个大大的梦想：水稻并肩比高梁，巨禾底下可乘凉。漫漫征程，唯理想者胜，袁隆平一步一个脚印，用心编织起一个庞大而斑斓的水稻梦。 身处困境却仍然给世界带来爱与美好的史铁生。 苦难既然把我推到悬崖边缘， 那么就让我在这里坐下来， 顺便看看悬崖上的流岚雾霭， 唱支歌给你听。 终于醒悟：其实每时每刻， 我们都是幸运的， 因为在任何灾难的面前， 都可能再加一个“更”字。 …… 若不着急赶路，语文应该是最美的学科。 三、语文拥簇前程路 1.大家美满的高一生活已经结束，相信你已经感受到了语文的魅力，对语文学科的理解也更加深刻，那么高二阶段，我们应该怎样更好地学习语文呢？ 每日一篇字帖 书法练习 铁划银钩，出神入化，匠心独具，坚持书法成就优雅之美。 每周两篇摘抄 文学修养 积累知识，胜过积蓄金银。 书本知识 每日固定早读，背诵书本知识 三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 专题训练 认真做题是成功的第一步， 坚持不懈，才能抵达胜利的终点。 2.高二语文学习有何不同 （1）书本知识 大同小异 “大同”，指教材都是必修内容，编写的指导思想、设计思路和栏目都大体相同。 高二和高一的语文都不再按照知识体系来安排，不是学科知识逐点解释、学科技能逐项训练的简单线性排列，而采用学习任务群的教学方式，紧扣关键能力、必备品格和正确的价值观。 “小异”，是单元的结构方式和教学方式略有变化。高一以“人文主题”来结构单元，高二以“专题研习”来结构单元。 各有侧重 高一语文的学习内容体现普通高中语文课程目标、内容的基本框架，体现高中阶段对每个学生基本、共同的语文素养要求。 ——基础性、共性化 高二语文在必修要求的基础上逐步延伸、拓展、提高和深化，以满足学生对不同发展方向和水平的语文素养的追求。引导学生“学习探究问题的基本步骤和方法，进入语言、文学、文化等若干领域进行较为专门化的学习和探究”。 ——专题化、探究性 （2）学习目标需细化 明确题型，对“症”下药 信息类文本阅读 文学类文本阅读 文言文阅读 古诗阅读 语言文字运用 写作 信息文本类阅读 主要考查信息阅读、处理能力，即从材料中快速检索获取、分析、评价和运用信息的能力。从一篇或多组材料中发现关联，推断、整合新的信息，并利用获得的信息分析、解决具体问题。 文学文本类阅读 一般考查小说和散文。要在语文学习中通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识，将艺术审美与价值导向紧密结合，向美向善，提升人生境界。 文言文阅读 选文内容一般是历史上有重要影响的改革家、军事家等，这些人物或锐意进取，或征战沙场，为历史的发展进步做出了应有的贡献。从体裁上看，一般采用典范的人物传记文。 古诗阅读 担任着审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升多项综合素养任务，是高考的必考点。同时，古诗鉴赏也常是考生考分的失分点。考生失分常因古诗歌诗意朦胧难懂而理解偏差，分析失当。 语言文字运用 学以致用，把语文学活，就得放在日常生活的情境中才能体现。 你会见到：成语题，病句题，语句连贯题，开场白，主持词，语言得体，邀请函…… 联系生活，将语文与生活连接会变得简单许多。 写作 写作近几年强调在真实情境下高扬主旋律。教育目标是“立德树人”，“德”是每个青年的基本素养，需要青年对历史有清晰的认知，深刻理解中华文化，用所学知识思考社会现象。 （3）学习态度 数理化等学科，到了高二，知识容量和难度，也会比高一要大很多，加上课堂进度可能会加快，很多学生会在应付数理化方面要花费大量时间，无可奈何之下，只能牺牲语文学习的时间，甚至变为“零学习”了。 语文是万万不可丢弃的，这更需要大家抓紧每一堂语文课，当堂消化。 四、踏上新征程，实现自我新目标！ 新阶段，新气象，对于未来的一学期，大家又有什么目标与期待呢，让我们先从一张小小的计划表格开始吧！ 属于XXX的高二我来了 我的目标分 我的高二关键字 我的座右铭 请相信：在暗处执着生长，终有一日馥郁传香。 “日月不肯迟，四时相催迫。”在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的筑造者。 我们的征途是星辰大海，笃志前行，虽远必达。 没有那么多天赋异禀，优秀的人总是翻山越岭。 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnull 路遥而不坠其志， 行远而不改初衷， 登高而不忘俯低。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ____________ 路遥而不坠其志， 行远而不改初衷， 登高而不忘俯低。 ________________________________________________ ____________ 让我们一起看看，全世界都在关注的中国神话！ 《黑神话：悟空》——文化织锦上的数字神话，不仅是电子游戏的杰出典范，更是对《西游记》这部古典文学巨擘的深邃致敬与现代诠释。 它以敬畏之心承袭原著之魂，巧妙地将古老智慧与现代科技的艺术光芒交织，促成了一场穿越时空的文化共鸣。 烟霞缥缈随来往，寒暑无侵不记年。 怕甚么山高路险，自往前。 从不畏惧死亡，只是不忍世道沦丧。哪怕前途多尸骨，身后无退路——这个世界，总有勇敢的生命，再次踏上取经之途。 山高自有客行路，水深自有渡船人。 ——吴承恩《西游记·第七十四回》 释义： 无论遇到多大的困难，总会有解决的方法和途径，就像高山终有穿越的路，深水也有能够渡过的船夫。 一叶浮萍归大海，为人何处不相逢。 ——吴承恩《西游记·第四十回》 释义： 浮萍随波逐流，最终会被大海收纳。而无论我们身处何方，都会与他人相遇相知。 游戏科学创始人兼CEO冯骥在接受采访时说： “踏上取经路，比抵达灵山更重要。” 各行各业都是如此，尤其是芯片、材料等复杂度高的行业，想要自主创新，要承担的东西太多了。考验的就是你是否敢于追求梦想，即便是不一定能拿到值得称赞的结果，依然愿意勇敢去做，耐心地去做。 想要完成自己的梦想，改变行业，这就是必经之路。所以每一个在做难而正确的事，走在灵山路上的人都是勇士。 走在灵山路上的勇士们： 愿你们胸怀中华文化传承的远大理想，让国潮正当潮，让“华流”成为顶流，用斗破苍穹的勇气一路向前，开启高二语文学习的新阶段~ 担负文化传承使命的你们，就是在做难而正确的事。 同学们说一说：高一这一年的语文课你学会了什么？ 下面老师通过几个小游戏，考考大家对所学知识的掌握情况。 10 在“玩”中品读语文 逛三园之“红楼” 从《红楼梦》中随机选择人物，并说一句你知道的人物代表台词。 ▶ 早知他来，我就不来了 ▶ 这个妹妹我曾见过的 1.逛三园之“红楼” 林黛玉 贾宝玉 1.逛三园之“红楼” 刘姥姥 王熙凤 睛雯 ▶ 老刘老刘，食量大 如牛，吃个老母猪， 不抬头 ▶ 若碰一点，可仔细 你的皮 ▶ 交杯酒还没吃，就上了头了 通过接龙，齐心协力为我们讲述两个故事，每个同学可以说两到四个字，后面的同学紧跟前面同学的话语将故事续写下去。 主题范围为《百合花》《我与地坛》，按照坐位分组，最后我们一起来看一看哪一组讲得又快又好！ 2.你来开头我来接 今天大家欢聚在这里，以“书”代酒来进行我们的课题娱乐活动。 同学们互相传递固定的一本书，老师会随机定时，最后时间截止，书本“流”到哪位同学手上，就邀请这位同学为我们把诗歌填写完整。 3.流觞曲水“课堂版” 3.流觞曲水“课堂版” 《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子_______________________, _______________________。 《归园田居(其一)》用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往，这两句诗_______________________, _______________________。 《劝学》中两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己 _______________________, _______________________。 通过三个互动小游戏可以看出，大部分同学的高一语文收获满满，不知不觉间掌握了丰富的知识量。 悟已往之不谏，知来者之可追。 不管你高一语文学习状态如何，成绩如何，那都已成过往，从高二开始努力，一切都还来得及。 总结反思，找到不足，在新的学期里，不断提高自己！ 在“玩”中品读语文 语文浸润成长之路 语文不再是纸上的一笔一划，不再是清晨的每个拗口的字词，不知不觉间语文已然成为了我们的日常，浸润着我们的成长。 语文浸润成长之路 语文浸润成长之路 当校园内大家恣意欢乐，大展才华时，我们会想到“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”。 校园里 当小麦青青，家里劳作时，我们会想到“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”。 劳动时 语文浸润成长之路 当我们求学痛苦时，会用“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”来鼓励自己。 当我们现实受挫，不免也会想象“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”的景象。 22 我们也认识了很多朋友 稻花香中，听取蛙声一片，这原本普通的田间场景在杂交水稻之父袁隆平的心里，却形成了一个大大的梦想：水稻并肩比高梁，巨禾底下可乘凉。漫漫征程，唯理想者胜，袁隆平一步一个脚印，用心编织起一个庞大而斑斓的水稻梦。 有着“禾下乘凉梦”的袁隆平院士。 我们也认识了很多朋友 苦难既然把我推到悬崖边缘， 那么就让我在这里坐下来， 顺便看看悬崖上的流岚雾霭， 唱支歌给你听。 终于醒悟： 其实每时每刻，我们都是幸运的， 因为在任何灾难的面前， 都可能再加一个“更”字。…… 身处困境却仍然给世界带来爱与美好的史铁生。 语文拥簇前程路 语文拥簇前程路 大家美满的高一生活已经结束，相信你已经感受到了语文的魅力，对语文学科的理解也更加深刻，那么高二阶段，我们应该怎样更好地学习语文呢？ 28 语文拥簇前程路 每日一篇字帖 铁划银钩， 出神入化， 匠心独具， 坚持书法成就优雅之美。 语文拥簇前程路 每周两篇摘抄 积累知识， 胜过积蓄金银。 语文拥簇前程路 每日固定早读 背诵书本知识 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 语文拥簇前程路 认真做题 是成功的第一步， 坚持不懈， 才能抵达胜利的终点。 2.高二语文学习有何不同 书本知识 大同 小异 各有 侧重 语文拥簇前程路 01 大同小异 “大同”，指教材都是必修内容，编写的指导思想、设计思路和栏目都大体相同。 高二和高一的语文都不再按照知识体系来安排，不是学科知识逐点解释、学科技能逐项训练的简单线性排列，而采用学习任务群的教学方式，紧扣关键能力、必备品格和正确的价值观。 大同小异 “小异”，指单元的结构方式和教学方式略有变化。高一以“人文主题+单元任务”来结构单元，高二主要以“人文主题+专题研习”来结构单元。 各有侧重 高一语文的学习内容体现普通高中语文课程目标、内容的基本框架，体现高中阶段对每个学生基本、共同的语文素养要求。 ——基础性、共性化 高二语文在必修要求的基础上逐步延伸、拓展、提高和深化，以满足学生对不同发展方向和水平的语文素养的追求。引导学生“学习探究问题的基本步骤和方法，进入语言、文学、文化等若干领域进行较为专门化的学习和探究”。 ——专题化、探究性 明确题型，对“症”下药 信息类文本阅读 文学类文本阅读 文言文阅读 古诗阅读 语言文字运用 写作 语文拥簇前程路 学习目标需细化 02 语文拥簇前程路 信息类文本阅读 主要考查信息阅读、处理能力，即从材料中快速检索获取、分析、评价和运用信息的能力。从一篇或多组材料中发现关联，推断、整合新的信息，并利用获得的信息分析、解决具体问题。 学习目标需细化 02 语文拥簇前程路 文学类文本阅读 一般考查小说和散文。要在语文学习中通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识，将艺术审美与价值导向紧密结合，向美向善，提升人生境界。 学习目标需细化 02 语文拥簇前程路 文言文阅读 选文内容一般是历史上有重要影响的改革家、军事家等，这些人物或锐意进取，或征战沙场，为历史的发展进步做出了应有的贡献。从体裁上看，一般采用典范的人物传记文。 学习目标需细化 02 语文拥簇前程路 古诗阅读 担任着审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升多项综合素养任务，是高考的必考点。同时，古诗鉴赏也常是考生考分的失分点。考生失分常因古诗歌诗意朦胧难懂而理解偏差，分析失当。 学习目标需细化 02 语文拥簇前程路 语言文字运用 学以致用，把语文学活，就得放在日常生活的情境中才能体现。 你会见到：成语题，病句题，语句连贯题，开场白，主持词，语言得体，邀请函…… 学习目标需细化 02 语文拥簇前程路 写作 近几年强调在真实情境下高扬主旋律。教育目标是“立德树人”，“德”是每个青年的基本素养，需要青年对历史有清晰的认知，深刻理解中华文化，用所学知识思考社会现象。 学习目标需细化 02 语文拥簇前程路 学习态度 03 数理化等学科，到了高二，知识容量和难度，也会比高一要大很多，加上课堂进度可能会加快，很多同学在应付数理化方面花费大量时间，无可奈何之下，只能牺牲语文学习的时间，甚至变为“零学习”了。 语文是万万不可丢弃的，这更需要大家抓紧每一堂语文课，当堂消化。 踏上新征程， 实现自我新目标！ 新阶段，新气象，对于未来的一学期，大家又有什么目标与期待呢，让我们先从一张小小的计划表格开始吧！ 踏上新征程，实现自我新目标！ 踏上新征程，实现自我新目标！ 属于XXX的高二，我来了 我的目标分 我的高二关键字 我的座右铭 踏上新征程，实现自我新目标！ 请相信： 在暗处执着生长，终有一日馥郁传香。 “日月不肯迟，四时相催迫。”在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的筑造者。 踏上新征程，实现自我新目标！ 没有那么多天赋异禀， 优秀的人总是翻山越岭。 我们的征途是星辰大海， 笃志前行，虽远必达。 49 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$