2015—2016鲁教版（五四制）语文六年级上册第五单元课件：第26课《郭沫若诗两首》（共41张PPT）

郭沫若诗两首 一 本课要解决什么问题？ 1继续练习朗读。 朗读应该包括读音准确，节奏，重音，语气、语调、语速。 2区分联想和想象，培养学生联想和想象的能力。 天上的街市 郭沫若 作者介绍 郭沫若，原名郭开贞，诗人，学者，代表诗集有《女神》《星空》等 选自《郭沫若全集》 　　这首诗写于1921年10月24日。这时“五四”运动高潮已经过去，北洋军阀连年混战，中国社会一片黑暗，人民陷于水深火热之中。诗人从日本回到祖国，面对着一片黑暗的社会现实，先前对祖国的美好憧憬陡然破灭，陷于苦闷失望；但并未绝望，仍然执着追求光明和理想。《天上的街市》就产生于这样的年代，表达这种思想感情。 　　 　　 背景介绍 默读课文、解决字词： 缥缈（piāo miǎo） 隔（gé） 灯笼（lóng） 甚（shèn）疏（shū） 鲛（jiāo）人 　　例如：第一节要突出诗的“神”、“奇”的意境。先用叙说故事的语气，轻慢地朗读“远远的街灯”五个字，重音放在“街灯”上，“明了”则要读得轻快，表现出一种惊喜。 　　读“好像”时要略停，表示诗人在展开奇妙的联想，再用较缓的语调读下去，重音落在“明星”上，因为“明星”与“街灯”相映衬，又都是光明的象征。 　　三、四句的读法与一、二句基本相同。 　　 天上的街市　　 远远的／街灯／明了 　　好像／闪着／无数的／明星。 　　天上的／明星／现了， 　　好像／点着／无数的／街灯。　　 我想那／缥缈的／空中， 　　定然有／美丽的／街市。 　　街市上／陈列的／一些／物品， 　　定然是／世上／没有的／珍奇。　　 你看，／那浅浅的／天河， 　　定然是／不堪／宽广。 　　那／隔着河的／牛郎／织女， 　　定能够／骑着牛儿／来往。　　 我想／他们／此刻， 　　定然／在／天街／闲游。 　　不信，／请看／那朵流星， 　　是他们／提着／灯笼／在走。 默读课文，整体感知本诗的主题： 作者描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。 默读课文，理清作者思路： （一）（1）写街灯与明星交相辉映的景象。 （二）（2）具体描写天上的街市。 （三）（3-4）写天上牛郎织女的幸福生活。 局部揣摩： 第一部分： 1 第一节和其它节在内容上有什么区别？用了什么修辞方法？ 第一节是写实，