精品解析：山东省菏泽市成武县育青中学2024-2025学年八年级上学期开学考试历史试题

八年级历史暑假作业大检查 暑假我们要求同学们整理整合中国古代史的知识点，分成主题，这样做的目的是提升同学们论述题的论述能力。现在，我们对同学们的整合任务进行检查，下面有五个论述题，对应五个专题，请通过这五个论述题检验自己的整理情况！试题配有部分标杆型范文，检查结束后，下发给同学们，请妥善保管，下一个暑假，这就是你的中考复习材料！ 一、论述题 注意：请作答在答题卷上！！！ 1. 【文明的交流与发展】 材料 作为不同地区的文明，因文明的属性不同，其创造的相关成果也各不相同。……不同的民族、不同的历史与习俗，孕育了不同的文明，而不同的文明又为人类的进步提供了丰厚的滋养。迄今为止，世界上的文明不是单一的，而是多元的。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 ——摘编自杨共乐《文明与文明观刍议》 请围绕“文明的交流与发展”，任选角度，自拟标题，综合运用所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，表述成文。) 【答案】观点：世界各地文明的交流推动了社会的发展。 阐述：古代中国农耕经济发达，各项典章制度、思想文化等处于领先地位。唐朝时期，中国采取开放的对外交流政策，各国派遣使节来华，学习中国先进制度和儒家文化，回国后推动本民族变革与发展。自 7 世纪中期起，阿拉伯逐渐建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 期间，阿拉伯人把古代埃及、希腊、西亚、罗马以及印度等地的文化典籍翻译成阿拉伯语，并 结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。近代以来，西方国家通过工业革 命，实力迅速发展。西欧国家奉行殖民扩张，对中国进行侵略，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。近代中国有识之士向西方学习，从器物到制度到思想，不断深入，并结合中国的实际，将马克思主义原理与中国实情相结合，不断探索救亡图存的道路，开创了中国式现代化 道路，进一步丰富了世界文明。 由此可见，世界上的文明不是单一的，而是多元的。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 其它如：不同文明的相互交流借鉴是推动地区文明发展的重要因素。中国古代优秀的先进文明对周边地区的文明产生了深远影响。 【解析】 【详解】根据材料“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”，可以拟定观点：世界各地文明的交流推动了社会的发展。然后结合唐朝时期中外交往、阿拉伯作为东西文化交流的桥梁、近代中国学习西方等知识加以阐述：古代中国农耕经济发达，各项典章制度、思想文化等处于领先地位。唐朝时期，中国采取开放的对外交流政策，各国派遣使节来华，学习中国先进制度和儒家文化，回国后推动本民族变革与发展。自 7 世纪中期起，阿拉伯逐渐建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 期间，阿拉伯人把古代埃及、希腊、西亚、罗马以及印度等地的文化典籍翻译成阿拉伯语，并 结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。近代以来，西方国家通过工业革 命，实力迅速发展。西欧国家奉行殖民扩张，对中国进行侵略，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。近代中国有识之士向西方学习，从器物到制度到思想，不断深入，并结合中国的实际，将马克思主义原理与中国实情相结合，不断探索救亡图存的道路，开创了中国式现代化 道路，进一步丰富了世界文明。最后，简要地对论述加以总结：由此可见，世界上的文明不是单一的，而是多元的。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 其它如：不同文明的相互交流借鉴是推动地区文明发展的重要因素。中国古代优秀的先进文明对周边地区的文明产生了深远影响。 2. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代史大事记(部分) 时期 事件 先秦 ①秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 秦汉 ②嬴政自称“始皇帝”，总揽全国军政大权 魏晋南北朝 ③西晋末年以来，北方移民在江南地区开墨荒地 ④北魏孝文帝下令禁胡服，服装采用汉制 隋唐 ⑤文成公主将丝绸以及历法带到吐蕃 ⑥唐玄宗重用贤相姚崇和宋璟实行改革 ⑦安史之乱以后，北方人迁到江南 宋元 ⑧元军攻灭南宋残部 明清 ⑨朱元璋废除丞相制，使六部直接向皇帝负责 ⑩顺治帝赐予五世达赖金印 ——据朱绍侯等主编《中国古代史》编制 阅读材料，提取两个历史事件(写出序号即可)确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。(要求：观点明确，根据材料中两个历史事件，并结合所学中国古代史至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚) 【答案】选择事件：③和⑦ 观点：北人南迁促进经济重心逐渐向南方转移。 经济重心的南移是伴随着北方人口的迁移进行的。魏晋南北朝时期，北方民族政权林立，政权更迭频繁，战乱较多，而南方政权相对稳定，导致北方人口大量向南方迁移，北人南迁的过程中带去了先进的生产工具，促进了南方的开发。安史之乱后，北方再次受到战乱的影响，人口再次南迁，促进了南方的进一步开发。北宋灭亡后，受北方战乱影响，北方人口持续南迁，最终经济重心南移完成，南方经济超过北方，由此可见北人南迁促进经济重心逐渐向南转移。 【解析】 【详解】事例：首先，阅读材料，提取两个历史事件(写出序号即可)确定观点，根据材料提取了历史事件为：③和⑦，根据材料“西晋末年以来，北方移民在江南地区开墨荒地”和“安史之乱以后，北方人迁到江南”结合所学知识，可得出观点北人南迁促进经济重心逐渐向南方转移。其次，围绕观点进行论述，根据材料中两个历史事件，并结合所学中国古代史至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚，在论述时出对西晋时期和安史之乱北方人口的南迁进行简单论述外，还要增加南宋经济重心南移的完成的内容。最后，简单整理，回扣主题，北人南迁促进经济中心南移。 3. 阅读材料，结合所学，回答问题 材料一 黄龙（孙权年号）二年春正月，……遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲及亶洲。……所在绝远，卒不可得至，但得夷洲数千人还。 ——《三国志·吴书·吴主传》 材料二 1206年，成吉思汗建立蒙古国，开始在黄河流域发展势力。……陆续攻灭了当时与宋并立的……少数民族政权，……1271年，忽必烈定国号为元。……8年后灭南宋统一全国。 ——《中国通史》 材料三 康熙二十三年，清政府设置台湾府，下辖台湾、凤山、诸罗三县，隶属福建省，从此，台湾正式归入清朝版图…… ——摘自吕克勤、徐耀耀等主编《中国古代史》 材料四 中国古代部分朝代及大事简表 民族 建立政权 重要事件（措施） 汉 秦朝 前221年统一中国；推行郡县制 鲜卑 北魏 439年统一北方；494年迁都洛阳；推行汉化政策 汉 隋朝 589年统一全国；创立科举制 蒙古 元朝 实行行省制度；形成一个新民族；设置澎湖巡检司 满洲 清朝 1689年签订《尼布楚条约》；1771年土尔扈特部回归祖国 综合上述材料，选择其中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】观点：台湾自古以来就是中国的领土（历代政府都注重对台湾地区的发展）。 选择史事：吴国卫温到达夷洲；元朝设置澎湖巡检司；清朝设置台湾府。 论述：三国时期，吴国卫温到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系；元朝设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾）中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构；1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了东南海防。由此可见，台湾自古以来就是中国的领土（历代政府都注重对台湾地区的管辖和发展）。 其他示例观点观点2：制度创新推动社会进步 选择的史事：秦朝推行郡县制、隋朝创立科举制、元朝实行行省制度。 观点3：中华民族的历史是各民族共同缔造的。 选择的史事：鲜卑族建立的北魏推行汉化政策、蒙古族建立的元朝、满洲建立的清朝； 观点4：历代政府都重视边疆地区的治理。 选取的史事：元朝设置澎湖巡检司、清朝设置台湾府、签订《尼布楚条约》、土尔扈特部回归祖国。 【解析】 【详解】根据题干要求可选择的史事：吴国卫温到达夷洲；元朝设置澎湖巡检司；清朝设置台湾府。吴国卫温到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。元朝设置澎湖巡检司，中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。清朝设置台湾府，进一步加强了对台湾的管理。因此可提炼出观点为：台湾自古以来就是中国的领土（历代政府都注重对台湾地区的发展）。然后围绕观点，结合吴国卫温到达夷洲、元朝设置澎湖巡检司、清朝设置台湾府三个历史事件，从其影响等角度进行分析，最后进行总结。 论述：三国时期，吴国卫温到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系；元朝设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾）中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构；1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了东南海防。由此可见，台湾自古以来就是中国的领土（历代政府都注重对台湾地区的管辖和发展）。 其他示例观点观点2：制度创新推动社会进步。 选择的史事：秦朝推行郡县制、隋朝创立科举制、元朝实行行省制度。 观点3：中华民族的历史是各民族共同缔造的。 选择的史事：鲜卑族建立的北魏推行汉化政策、蒙古族建立的元朝、满洲建立的清朝； 观点4：历代政府都重视边疆地区的治理。 选取的史事：元朝设置澎湖巡检司、清朝设置台湾府、签订《尼布楚条约》、土尔扈特部回归祖国。 4 《农田利害条约》颁布于宋熙宁二年（1069）十一月，全文共8条，涵盖面却极其广泛。大致内容如下： 1 鼓励为农田水利建设建言献策 2 处理荒废土地 3 疏浚淤塞河道 4 交界境内河流治理 5 选用官吏办法 6 兴办水利工程费用问题 7 惩罚措施 8 奖励措施 ——摘编自谢永刚、马佰玲《水官、水权及水利工程：唐至宋农田水利法的转型》 起熙宁三年至九年，府界及诸路凡一万七百九十三处，为田三十六万一千一百七十八顷有奇。四方争言农田水利，古陂废堰，悉务兴复。 ——摘编自（元）脱脱《宋史》 综合上述材料并结合所学知识，围绕农业发展话题，自定一个观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰。） 【答案】观点：农田水利兴建有利于农业的发展。 阐述：王安石变法时期，通过鼓励为农田水利建设建言献策、疏浚淤塞河道、治理河流等措施，起到了良好的效果，使得“起熙宁三年至九年，府界及诸路凡一万七百九十三处，为田三十六万一千一百七十八顷有奇。”以至于“古陂废堰，悉务兴复”，可见农田水利的兴建有利于农业的发展。 【解析】 【详解】根据题干信息“鼓励为农田水利建设建言献策”“疏浚淤塞河道”“兴办水利工程费用问题”等信息可知，王安石变法期间重视水利工程的修建，修建了大量水利工程，有利于农业生产的发展，因此可提炼出观点为：农田水利的兴建有利于农业的发展。然后围绕观点，结合王安石变法关于农业水利设施的具体措施和影响展开分析，最后进行总结。 阐述：王安石变法时期，通过鼓励为农田水利建设建言献策、疏浚淤塞河道、治理河流等措施，起到了良好的效果，使得“起熙宁三年至九年，府界及诸路凡一万七百九十三处，为田三十六万一千一百七十八顷有奇。”以至于“古陂废堰，悉务兴复”，可见农田水利的兴建有利于农业的发展。 5. 阅读材料，完成下列要求。 自古以来，我国就是一个多民族共存、共同发展的国家。尤其是在春秋战国到秦汉、魏晋南北朝到隋唐、五代到元朝三个历史时期，各民族交往交流交融，相互依存，互相影响，促进中华民族的形成与发展，共同推进着统一多民族国家的发展。右图是学者绘制的民族交往交流交融分级图。 ——摘编自李静、于晋海《民族交往交流交融及其心理机制研究》 根据上述图示补全观点“ 有利于中华民族的形成与发展”,并从上述三个历史时期中任选两个进行论述。(要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅) 【答案】示例：民族交往交流交融有利于中华民族的形成与发展春秋战国到秦汉时期，中原各族与周边少数民族，通过战争、民族迁徙、经济、文化等方式的交往、交流，民族认同感增强。秦朝统一六国，北击匈奴，南征越族，设立了桂林、象、南海等郡，将岭南地区纳入中央管辖，促进了第一个统一多民族国家的建立，推动中华民族的形成与发展。魏晋南北朝到隋唐时期，少数民族内迁，北民南迁，少数民族与汉族杂居，经济文化交流日益密切。少数民族政权纷纷效仿汉族制度，推崇儒学，推动中华民族共同体意识的增强，为隋唐时期的大一统奠定了基础。五代到宋元时期，北宋与辽、西夏的并立，南宋与金、西夏的对峙，和议在各民族政权的边境设立榷场，加强各族之间的经济文化的交往与交流，使各民族间的联系更为持久和稳定，呈现出相互交融的趋势。元朝结束了多民族政权并立的局面，加强了对西藏、西域、台湾的管辖，境内各族不断迁徙、杂居相处，相互通婚，民族交融进一步发展，维护了多民族国家的统一。民族间的交往交流，是民族交融的基础。在这一过程中，中华民族的共同体意识增强，有利于中民族的形成与发展，进而促进统一多民族国家的发展。 【解析】 【详解】论述：本题是开放性题目，言之有理即可。解答本题的关键是综合材料并拟定观点，结合所学进行论述。根据材料和所学可确立观点为：民族交往交流交融有利于中华民族的形成与发展。然后从三个时期进行分析：春秋战国到秦汉时期，中原各族与周边少数民族，通过战争、民族迁徙、经济、文化等方式的交往、交流，民族认同感增强。秦朝统一六国，北击匈奴，南征越族，设立了桂林、象、南海等郡，将岭南地区纳入中央管辖，促进了第一个统一多民族国家的建立，推动中华民族的形成与发展。魏晋南北朝到隋唐时期，少数民族内迁，北民南迁，少数民族与汉族杂居，经济文化交流日益密切。少数民族政权纷纷效仿汉族制度，推崇儒学，推动中华民族共同体意识的增强，为隋唐时期的大一统奠定了基础。五代到宋元时期，北宋与辽、西夏的并立，南宋与金、西夏的对峙，和议在各民族政权的边境设立榷场，加强各族之间的经济文化的交往与交流，使各民族间的联系更为持久和稳定，呈现出相互交融的趋势。元朝结束了多民族政权并立的局面，加强了对西藏、西域、台湾的管辖，境内各族不断迁徙、杂居相处，相互通婚，民族交融进一步发展，维护了多民族国家的统一。最后得出结论：民族间的交往交流，是民族交融的基础。在这一过程中，中华民族的共同体意识增强，有利于中民族的形成与发展，进而促进统一多民族国家的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级历史暑假作业大检查 暑假我们要求同学们整理整合中国古代史的知识点，分成主题，这样做的目的是提升同学们论述题的论述能力。现在，我们对同学们的整合任务进行检查，下面有五个论述题，对应五个专题，请通过这五个论述题检验自己的整理情况！试题配有部分标杆型范文，检查结束后，下发给同学们，请妥善保管，下一个暑假，这就是你的中考复习材料！ 一、论述题 注意：请作答在答题卷上！！！ 1. 【文明的交流与发展】 材料 作为不同地区的文明，因文明的属性不同，其创造的相关成果也各不相同。……不同的民族、不同的历史与习俗，孕育了不同的文明，而不同的文明又为人类的进步提供了丰厚的滋养。迄今为止，世界上的文明不是单一的，而是多元的。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 ——摘编自杨共乐《文明与文明观刍议》 请围绕“文明的交流与发展”，任选角度，自拟标题，综合运用所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，表述成文。) 2. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代史大事记(部分) 时期 事件 先秦 ①秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 秦汉 ②嬴政自称“始皇帝”，总揽全国军政大权 魏晋南北朝 ③西晋末年以来，北方移民在江南地区开墨荒地 ④北魏孝文帝下令禁胡服，服装采用汉制 隋唐 ⑤文成公主将丝绸以及历法带到吐蕃 ⑥唐玄宗重用贤相姚崇和宋璟实行改革 ⑦安史之乱以后，北方人迁到江南 宋元 ⑧元军攻灭南宋残部 明清 ⑨朱元璋废除丞相制，使六部直接向皇帝负责 ⑩顺治帝赐予五世达赖金印 ——据朱绍侯等主编《中国古代史》编制 阅读材料，提取两个历史事件(写出序号即可)确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述(要求：观点明确，根据材料中两个历史事件，并结合所学中国古代史至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚) 3. 阅读材料，结合所学，回答问题。 材料一 黄龙（孙权年号）二年春正月，……遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲及亶洲。……所在绝远，卒不可得至，但得夷洲数千人还。 ——《三国志·吴书·吴主传》 材料二 1206年，成吉思汗建立蒙古国，开始在黄河流域发展势力。……陆续攻灭了当时与宋并立的……少数民族政权，……1271年，忽必烈定国号为元。……8年后灭南宋统一全国。 ——《中国通史》 材料三 康熙二十三年，清政府设置台湾府，下辖台湾、凤山、诸罗三县，隶属福建省，从此，台湾正式归入清朝版图…… ——摘自吕克勤、徐耀耀等主编《中国古代史》 材料四 中国古代部分朝代及大事简表 民族 建立政权 重要事件（措施） 汉 秦朝 前221年统一中国；推行郡县制 鲜卑 北魏 439年统一北方；494年迁都洛阳；推行汉化政策 汉 隋朝 589年统一全国；创立科举制 蒙古 元朝 实行行省制度；形成一个新民族；设置澎湖巡检司 满洲 清朝 1689年签订《尼布楚条约》；1771年土尔扈特部回归祖国 综合上述材料，选择其中相互关联事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 4 《农田利害条约》颁布于宋熙宁二年（1069）十一月，全文共8条，涵盖面却极其广泛。大致内容如下： 1 鼓励为农田水利建设建言献策 2 处理荒废土地 3 疏浚淤塞河道 4 交界境内河流治理 5 选用官吏办法 6 兴办水利工程费用问题 7 惩罚措施 8 奖励措施 ——摘编自谢永刚、马佰玲《水官、水权及水利工程：唐至宋农田水利法的转型》 起熙宁三年至九年，府界及诸路凡一万七百九十三处，为田三十六万一千一百七十八顷有奇。四方争言农田水利，古陂废堰，悉务兴复。 ——摘编自（元）脱脱《宋史》 综合上述材料并结合所学知识，围绕农业发展话题，自定一个观点，加以阐述或说明（要求：观点正确，史论结合，条理清晰。） 5. 阅读材料，完成下列要求 自古以来，我国就是一个多民族共存、共同发展的国家。尤其是在春秋战国到秦汉、魏晋南北朝到隋唐、五代到元朝三个历史时期，各民族交往交流交融，相互依存，互相影响，促进中华民族的形成与发展，共同推进着统一多民族国家的发展。右图是学者绘制的民族交往交流交融分级图。 ——摘编自李静、于晋海《民族交往交流交融及其心理机制研究》 根据上述图示补全观点“ 有利于中华民族的形成与发展”,并从上述三个历史时期中任选两个进行论述。(要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$