第4课《我们在一起》课件-2024-2025学年心理健康六年级上册北师大版

我们在一起 《心理健康》 六年级下册 第4课 导入部分：购物奏鸣曲 课程开展：建塔协奏曲 沟通交响曲 3. 总结提升：合作狂想曲 目录 导入部分 购物奏鸣曲 /01 购物奏鸣曲 以小组为单位； 根据购物清单在小组里收集物资； 收齐后，全部组员举手即完成任务。 购物清单 四支红笔 两包纸巾 三根鞋带 两个水杯 五个书包 教师引导：同学们，这节课老师想请大家帮忙收集东西，待会大家以小组为单位，根据购物清单在小组里收集物资，收齐后，全部组员举手即完成任务。 4 购物奏鸣曲 如果刚刚不是一个小组来收集物资，而是只靠自己一个人来收集物资，能顺利完成购物任务吗？ 生活中，还有哪些事情是需要依靠两个人以上甚至集体的力量才能完成的？ 教师小结：就像同学们说的，出一本书、制造一辆汽车、拍一部好电影等等，这些都是必须依靠两个人以上甚至集体的力量才能完成的事情，所谓人心齐、泰山移，正如我们的集体一样，一个良好集体的形成，是有赖于我们每一位同学的相互合作和配合的。 5 课程开展 活动一：建塔协奏曲 活动二：沟通交响曲 /02 活动一：建塔协奏曲 任务要求： ①15分钟内建一座纸塔； ②小组先商量建塔计划，在此阶段，不允许动手操作； ③小组成员互相合作将纸塔建成； ④纸塔建成后，在塔上标号，放在展示台上。 教师引导：同学们，刚刚我们提到“人心齐，泰山移”，当我们把集体的事情看成自己的事情，把集体的目标看成自己的目标，我们小小的力量也能汇聚成大的成功，就像接下来我们要完成的这个“建塔”任务一样。 7 活动一：建塔协奏曲 在小组合作建塔的过程中，你做了什么来帮助小组顺利完成建塔任务呢？ 教师小结：刚刚老师在大家的分享中，听到了大家都为小组能顺利完成建塔任务，团结合作，贡献自己的力量，想出了很多好办法。这个荣誉称号不仅属于我们小组，更是我们合作无间、无私贡献的见证，掌声送给自己。 8 活动二：沟通交响曲 在刚刚与组员合作建塔的过程中，或者是平时在与他人合作的时候，大家会有意见不一或者发生小摩擦的情况存在吗？ 9 活动二：沟通交响曲 情景一 合作伙伴的想法不符合自己的想法，你会： A.心里不高兴，但能勉强合作。 B.甩手不干，看笑话。 C.让对方说出理由，自己再仔细想想。 D.其他更好的做法。 教师引导：在与他人合作的时候，当发生意见不一或者小摩擦的情况时，我们应该怎么做才能更有利于提高合作效率，让合作伙伴更认同，接受呢？让我们带着这个问题，走进以下情境。 10 活动二：沟通交响曲 情景二 自己的做法被合作伙伴误解了，你会： A.心中觉得很委屈，但不作声。 B.用争吵解决争端。 C.表面不做声，背后发牢骚。 D.其他更好的做法。 活动二：沟通交响曲 情景三 合作中两人都想做同一件事情，你会： A.抢在别人前面先做。 B.合理协商，共同完成。 C.为了成功，主动谦让。 D.其他更好的做法。 活动二：沟通交响曲 在刚刚建塔的过程中，或者是平时的学习生活中，你遇到过这些情景吗？ 在这些情景中，你会怎么做，来让对方更认同、接受你？为什么？ 教师小结：刚刚同学们都根据自己的经历，提出了很多促进合作的好办法，大家可以在平时与他人合作的过程中多运用。 13 总结提升 合作狂想曲 /03 14 合作狂想曲 合作好方法： ①多参加集体活动，想想自己能为集体做什么贡献。 ②在合作中多听取别人的意见，处理好人际关系。 ③在团队活动中要有不怕苦、不怕吃亏的精神。 ④积极发现团队成员的优点，对每个人都给予鼓励。 ⑤在集体中努力贡献自己的力量，但要保持足够谦虚。 教师引导：同学们，合作已经逐渐成为人类生存的手段，科学知识的纵深发展使社会分工越来越细，我们每个人都不可避免地需要与人合作来完成很多工作。老师将刚刚大家提的合作好方法总结归纳成以下方法。 15 请大家根据自身情况选择1~3种方法，完成“合作能力UP表”，以此来提升自身的合作能力。 合作狂想曲 本课寄语 亲爱的同学们，涓涓细流汇聚成大海，如果我们每个人是小溪流，大海就是我们的集体。良好的合作会让我们完成许多一个人完成不了的事，取得一个人无法取得的成绩。在合作中，我们一起努力，也会收获很多快乐。合作就是力量，祝愿大家的合作能力能日渐提升，让我们小小的个人力量也能汇聚成大的成功！ 谢谢！ $$