精品解析：山西省临汾市曲沃县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

山西省临汾市曲沃县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共12个小题，每题2分，共24分） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，内心也会面对一些新的问题。下列属于青春期生理变化的有（ ） ①男孩儿长出喉结、胡须 ②自我意识增强，认为自己长大了 ③身体迅速长高、长壮 ④与异性交往时表现得害羞、怯懦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 春节假期，《热辣滚烫》《飞驰人生2》《熊出没·逆转时空》《第二十条》等国产新片在各电影院线上映。这些影片内容优质、各具特色，突出年味儿，表达了对现实生活的深切观照。观看这些影片有助于（ ） ①涵养奋进品格，丰盈精神世界 ②引领国家发展，创造中国奇迹 ③改变自身性格，推动社会进步 ④体验美好情感，丰富人生经历 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. “期中考试考砸了，好难过！但转念一想，把学习盲区暴露出来也挺好，正好提醒我及时梳理知识，总结考试经验。心情瞬间好了很多！”这种调节情绪方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 改变认知评价 4. 孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡是自己认为可耻的就不去做。下列行为符合“行己有耻”的要求的是（ ） A. 公共场所大声打电话，无需在意他人 B. 不随手乱扔垃圾，将垃圾扔到垃圾箱内 C. 上课时可以讲讲笑话，活跃课堂气氛 D. 闲暇之余可以抽烟喝酒，陶冶情操 5. 八年一班同学搜集了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“日省其身，有则改之，无则加勉”等古语，下列最适合作为这些古语主题的是（ ） A. 青春飞扬 B. 行己有耻 C. 青春萌动 D. 止于至善 6. 载人天地往返、空间出舱、空间交会对接……中国载人航天事业正阔步迈向太空。目前，代表中华民族叩访“天宫”虽然只有十多位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有上千个。众志成城的中国航天人，汇聚成了托举神舟飞天的强大力量。这告诉我们（ ） A. 强大的集体合力可以完成任何一件凭靠一己之力无法完成的事情 B. 个人的力量是有限的、微不足道、可有可无的 C. 个人的力量是分散的，通过优化组合在集体中汇聚就会变得强大 D. 集体就是成员简单相加，集体的力量决定于成员数量的多少 7. 很多家庭不谈作业温馨和谐，一谈作业“鸡飞狗跳”，但即便是“鸡飞狗跳”，父母仍然对孩子的生活关怀备至。这表明（ ） A. 情感和情绪紧密相关，但情绪不会转化成情感 B. 与情绪一样，情感也是复杂的，容易改变的 C. 父母对孩子的爱是长久的、稳定的，对孩子的不悦则是短暂的、不稳定的 D. 父母对孩子的不满是一种负面情感，不利于亲子关系和谐 8. 近年来，“感动中国”人物已经成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须（ ） ①传递美好情感，传递生命正能量 ②体验美好情感，引起情感共鸣 ③培养高度社会责任感 ④从身边小事做起，只对自己负责 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 我们既是集体的主人，也是集体的一份子，应该主动承担起关爱集体的责任。下列做法中，符合关爱集体要求的是（　　） A. 借故不参加班级值日工作 B. 辅导学习有困难的同学 C. 自习课上和同桌大声喧哗 D. 在同学背后说他的坏话 10. 下列素材体现法律区别与其他行为规范的最主要特征的是（ ） A. 十四届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国国务院组织法（修正草案）》 B. 在公园里游客纷纷谴责随地乱丢垃圾的王某 C. 张某因在短视频平台上传播不当言论，侮辱他人被判刑 D. 某县的检察官走进校园，开展多种形式的法治宣传活动 11. 校园是我们学习和培养人才的地方，然而，近年来，校园暴力和欺凌时有发生，打破了校园的宁静。面对校园暴力和校园欺凌，以下的行为选择你认同的是（ ） A. 息事宁人，忍一忍很快就过去了 B. 独善其身，人不犯我，我不犯人 C. 向父母和老师求助，必要时报警 D. 以暴制暴，要让欺凌者付出代价 12. 下面是某校八年级（2）班开展的“与法同行”主题教育活动摘要： ☆“远离毒品危害”——设计禁毒宣传黑板报 ☆“慧眼识诈”——制作反电信诈骗宝典 ☆“筑牢信息防护墙”——收集防止个人信息泄露妙招 开展这些活动的目的在于（ ） A. 学会独立思考，排除外界影响 B. 增强法治意识，提高自我保护能力 C. 完善自我认知，学会调控情绪 D. 锻炼意志品质，增强抗挫折能力 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题5个小题，共30分） 13. 请阅读以下材料,回答下列问题 班主任工作日志 七年级（1）班2024年3月12日 经过和小方同学的谈话,我了解到，她因为身材不够高，还有点胖。文艺汇演时，她因为没有文艺特长只能羡慕地看着别人展露才艺。语文老师夸赞她读书多、文笔好，让她为班级公众号写文章，但是她觉得自己没有那么好，从未投过稿。参加集体活动时,她总是觉得自己一无是处,在墙角一言不发,为此她深感郁闷。 （1）假如你是班主任的小助理,你将如何帮助班主任对小方进行心理疏导？ 小明的烦恼 我是班级宣传委员，每次完成板报绘制都会占用我不少课余时间，我从无怨言，我觉得能够用自己的特长为班级做些事情很开心。但是爸爸认为：学习这么紧张，以后就不要参加了，为此我和爸爸发生争吵。 （2）假如你是小明，如何劝说小明的爸爸？ 14. 禁止拍照搜题 教育部办公厅印发了通知，对加强教育APP的管理，推动双减政策衔接，提出了明确要求，通知提出，对于提供和传播拍照搜题的等不良学习方法的作业APP，暂时下线，整改到位，并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案，未通过审核的撤销备案。 （1）教育部下线“拍照搜题APP”体现了对未成年人的____保护。 （2）教育部下线“拍照搜题APP”你是否赞成，谈谈你的看法。 15. 用心点亮信号灯 小东的爸爸患有先天性色觉障碍,无法辨认红绿灯,过马路时都是跟着别人走。好几次差点发生交通事故。为了能让视觉障碍者能准确辨清交通信号灯，安全过马路,小东准备向有关部门提出改良信号灯的建议。 （1）如果你是小东，你会提出怎样的建议? （2）小东身上有哪些品质值得我们学习？ 16. 聚焦《未成年人保护条例》 国务院公布了《未成年人保护条例》（于2024年1月1日起执行）。该条例对于未成年人沉迷于网络严重影响身心健康和学习生活的问题，要求网络产品和服务提供者建立健全防沉迷机制，合理限制未成年人网络消费行为，防范和抵制流量至上等不良价值倾向。细化了网络游戏实名制的规定，要求网络游戏服务提供者建立完善预防未成年人沉迷网络的游戏规则，对游戏产品进行分类并予以适龄提示。 阅读上述材料，谈谈你是怎样理解国务院为什么公布未成年人网络保护条例，加强对未成年人的保护。 17. 奔赴热爱与梦想，肩扛国家之责任 世锦赛、大运会、亚运会、世界杯，2023年，游泳名将张雨霏参加了59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。在“感动中国”2023年度人物颁奖盛典现场，当被主持人问及“不累吗?为什么不拒绝?”张雨霏红了眼眶：“累呀，不能拒绝。有些比赛可以是为了自己，但有一些比赛是为了国家。”成功背后是她一次又一次在逆境中崛起的成果。“很多次夜里都是疼醒的”，无论面对多少困难，她都微笑相待：“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强！”在她心中，如果只为了自己的梦想，它挺微不足道的；如果把国家的责任扛在肩上，就只有一个字——“做”。 阅读上述材料，结合所学知识谈谈张雨霏感动中国的原因。 三、分析说明题（10分） 18. 你怎么看 2024年5月末,某校准备举行校园文化艺术节,该校七年级（2）班的班长主动找到小丽,希望她能利用周末参加班级训练,用自己的特长为班级争得争得荣誉,小丽说,我周末要上钢琴课准备考级,我就不参加了。 请你结合所学知识,对小丽的选择进行评析。 四、实践探究题（共11分） 19. 为了让学生更深入地学习“未成年人保护”的相关知识，某校给学生布置了一道项目化作业----了解和探究未成年人保护工作的现状，并强调小组合作与探究交流。请你参与其中完成这一项目的作业。 阶段一聚焦任务开展活动 学习小组召开筹备会，就这次项目化作业的准备工作进行讨论。 （1）请你发表自己的看法。 阶段二密切合作深度探究 具体实施开始：调查走访、实地考察、交流探讨……大家很快进入了各自的角色。 ☆调查一☆ 在全国的两会上仅就未成年人网络保护这一范围，代表委员们集思广益，针对规范“剧本杀”、电竞酒店双重管理、动漫分级等问题，积极建言献策。代表委员们强调两部法律的呼应与衔接，共同为未成年人健康和成长保驾护航，一部法律注重保护，另一部注重预防。 （2）以上材料中提到的两部专门保护未成年人的法律是什么？ ☆调查二☆ 为了预防校园暴力和校园欺凌的发生，某地多所学校开展了防校园暴力、防校园欺凌的系列活动。呼吁学生应该勇敢地对校园欺凌说不，不做冷眼旁观者，更不做施暴者，一起在阳光下读书，向健康、安全、和谐的未来出发。 （3）学校开展此类活动有何意义？ 阶段三展示交流实现价值 半个月后，各小组分别完成了自己的项目内容，在小组展示环节，进行汇报总结，其中主要呈现参加本次活动的收获。 （4）请把你们组收获展示出来吧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省临汾市曲沃县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共12个小题，每题2分，共24分） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，内心也会面对一些新的问题。下列属于青春期生理变化的有（ ） ①男孩儿长出喉结、胡须 ②自我意识增强，认为自己长大了 ③身体迅速长高、长壮 ④与异性交往时表现得害羞、怯懦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查青春期生理变化。 ①③：根据教材知识可知，身体迅速长高、内部器官完善，性机能的成熟，均是青春期生理变化，据此，男孩儿长出喉结、胡须；身体迅速长高、长壮是生理变化；故①③说法正确； ②：自我意识增强，认为自己长大了属于青春期的心理变化，与题意无关，故②不合题意； ④：与异性交往时表现得比较害羞怯懦属于青春期的心理变化，与题意无关，故④不合题意； 故本题选B。 2. 春节假期，《热辣滚烫》《飞驰人生2》《熊出没·逆转时空》《第二十条》等国产新片在各电影院线上映。这些影片内容优质、各具特色，突出年味儿，表达了对现实生活的深切观照。观看这些影片有助于（ ） ①涵养奋进品格，丰盈精神世界 ②引领国家发展，创造中国奇迹 ③改变自身性格，推动社会进步 ④体验美好情感，丰富人生经历 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在品味情感中成长。 ①④：观看材料中的影片有助于涵养奋进品格，丰盈精神世界，让人们体验到美好情感，丰富人生经历，故①④符合题意； ②：此说法夸大了影片的作用，故②说法错误； ③：观看这些影片并不能改变自身性格，故③说法错误； 故本题选C。 3. “期中考试考砸了，好难过！但转念一想，把学习盲区暴露出来也挺好，正好提醒我及时梳理知识，总结考试经验。心情瞬间好了很多！”这种调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查节情绪的方法。 ABCD：改变认知评价是改变对事物看法，“期中考试考砸了，好难过！但转念一想，把学习盲区暴露出来也挺好，正好提醒我及时梳理知识心情瞬间好了很多！”这是改变认知评价，来调节情绪，没有体现转移注意、 合理宣泄、 放松训练，故D正确，ABC不符合题意； 故本题选D。 4. 孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡是自己认为可耻的就不去做。下列行为符合“行己有耻”的要求的是（ ） A. 公共场所大声打电话，无需在意他人 B. 不随手乱扔垃圾，将垃圾扔到垃圾箱内 C. 上课时可以讲讲笑话，活跃课堂气氛 D. 闲暇之余可以抽烟喝酒，陶冶情操 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的相关知识。 B：行己有耻要树立羞耻之心，提高辨别耻的能力，知荣辱，懂廉耻。“不随手乱扔垃圾，将垃圾扔到垃圾箱”是有羞耻之心的表现，符合行己有耻的要求，故B说法正确； A：公共场所打电话需要注意不能打扰他人，故A说法错误； C：上课时学生要尊守纪律，不能讲笑话，故C说法错误； D：未成年人不能抽烟喝酒，故D说法错误； 故本题选B。 5. 八年一班同学搜集了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“日省其身，有则改之，无则加勉”等古语，下列最适合作为这些古语主题的是（ ） A. 青春飞扬 B. 行己有耻 C. 青春萌动 D. 止于至善 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查止于至善的含义。 D：勿以恶小而为之，勿以善小而不为意思为不要因为好事小而不做，更不能因为坏事小而去做；见贤思齐焉，见不贤而内自省也意思为看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点；日省其身，有则改之，无则加勉意思为如果自己有缺点就改正,如果没有,就加以自勉。现多指虚心听取、正确对待别人的批评意见，由此可知，止于至善适合作为这几句古语的主题，故D符合题意； ABC：青春飞扬、行己有耻、青春萌动与材料中的古语无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 6. 载人天地往返、空间出舱、空间交会对接……中国载人航天事业正阔步迈向太空。目前，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十多位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有上千个。众志成城的中国航天人，汇聚成了托举神舟飞天的强大力量。这告诉我们（ ） A. 强大的集体合力可以完成任何一件凭靠一己之力无法完成的事情 B. 个人的力量是有限的、微不足道、可有可无的 C. 个人的力量是分散的，通过优化组合在集体中汇聚就会变得强大 D. 集体就是成员的简单相加，集体的力量决定于成员数量的多少 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 C：分析题干，众志成城的中国航天人，汇成托举神舟飞天的强大力量，说明个人的力量是分散的，在集中汇聚就会变得强大，个人的力量是有限的，通过优化组合产生强大合力完成许多单凭靠一己之力无法完成的事情，C说法符合题意； A：“任何一件”说法过于绝对，A说法错误； B：个人的力量是有限的，通过优化组合产生强大合力完成任何一件凭靠一己之力无法完成的事情，B说法错误； D：集体不是成员的简单相加，力量来源于成员的共同目标和团结协作，不取决于成员的数量，D说法错误； 故本题选C。 7. 很多家庭不谈作业温馨和谐，一谈作业“鸡飞狗跳”，但即便是“鸡飞狗跳”，父母仍然对孩子的生活关怀备至。这表明（ ） A. 情感和情绪紧密相关，但情绪不会转化成情感 B. 与情绪一样，情感也是复杂的，容易改变的 C. 父母对孩子的爱是长久的、稳定的，对孩子的不悦则是短暂的、不稳定的 D. 父母对孩子的不满是一种负面情感，不利于亲子关系和谐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 C：一谈作业“鸡飞狗跳”，说明情绪是不稳定的，父母对孩子的不悦则是短暂的、不稳定的；父母仍然对孩子的生活关怀备至，说明情感是相对稳定的，父母对孩子的爱是长久的、稳定的，故C说法正确； A：情绪逐渐积累可以转化成情感，故A说法错误； B：情感是相对稳定的，故B说法错误； D：说法正确但与题干主旨不符，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 近年来，“感动中国”人物已经成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须（ ） ①传递美好情感，传递生命正能量 ②体验美好情感，引起情感共鸣 ③培养高度的社会责任感 ④从身边小事做起，只对自己负责 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递正能量，承担社会责任。 ①②③：依据教材知识和题文描述，要更好的传递感动中国人物身上的正能量，我们必须传递美好情感，传递生命正能量 ；体验美好情感，引起情感共鸣；培养高度的社会责任感等，故①②③说法正确； ④：我们既要对自己负责，也要对他人、对社会负责，故④说法错误； 故本题选A。 9. 我们既是集体的主人，也是集体的一份子，应该主动承担起关爱集体的责任。下列做法中，符合关爱集体要求的是（　　） A. 借故不参加班级值日工作 B. 辅导学习有困难的同学 C. 自习课上和同桌大声喧哗 D. 在同学背后说他的坏话 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是关于维护集体利益的内容。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。结合题意对选项进行分析，A中的做法是不关爱集体的表现，是没有责任心的表现，不符合题意；B中的做法有利于人际关系的和谐，有利于集体的进步，是关爱集体的表现，符合题意；C中的做法有损集体的荣誉和利益，不符合题意；D中的做法不利于人际关系的和谐，不利于良好集体的建设，不符合题意。故选：B。 【点睛】本题旨在引导学生关爱集体，增强集体意识。 10. 下列素材体现法律区别与其他行为规范的最主要特征的是（ ） A. 十四届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国国务院组织法（修正草案）》 B. 在公园里游客纷纷谴责随地乱丢垃圾的王某 C. 张某因在短视频平台上传播不当言论，侮辱他人被判刑 D. 某县的检察官走进校园，开展多种形式的法治宣传活动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 C：依据教材知识可知，法律区别于其他行为规范的最主要特征的是法律靠国家强制力保证实施，张某因在短视频平台传播不当言论、侮辱他人被判刑，这体现了法律靠国家强制力保证实施，故C符合题意； A：这体现的是法律是由国家制定或认可的，故A不符合题意； B：王某受到道德的谴责，与法律无关，故B不符合题意； D：这没有体现出法律的特征，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 校园是我们学习和培养人才的地方，然而，近年来，校园暴力和欺凌时有发生，打破了校园的宁静。面对校园暴力和校园欺凌，以下的行为选择你认同的是（ ） A. 息事宁人，忍一忍很快就过去了 B. 独善其身，人不犯我，我不犯人 C. 向父母和老师求助，必要时报警 D. 以暴制暴，要让欺凌者付出代价 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护。 C：题干中校园暴力和欺凌时有发生，打破了校园的宁静。面对校园暴力和校园欺凌，我们应该增强自我保护意识，向父母和老师求助，必要时报警，故C正确； A：只会助长对方的嚣张气焰，使自己受到更大的伤害，故A错误； B：“独善其身”不利于自己的成长，故B错误； D：“以暴制暴”容易使自己走上违法犯罪的道路，故D错误； 故本题选C。 12. 下面是某校八年级（2）班开展的“与法同行”主题教育活动摘要： ☆“远离毒品危害”——设计禁毒宣传黑板报 ☆“慧眼识诈”——制作反电信诈骗宝典 ☆“筑牢信息防护墙”——收集防止个人信息泄露妙招 开展这些活动的目的在于（ ） A. 学会独立思考，排除外界影响 B. 增强法治意识，提高自我保护能力 C. 完善自我认知，学会调控情绪 D. 锻炼意志品质，增强抗挫折能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强法治意识。 B：依据题文描述，开展“与法同行”主题教育活动，这旨在进一步增强法治意识，提高中学生的提高自我保护能力，故B说法正确； ACD：材料与独立思考、完善自我以及战胜挫折无关，故ACD与题不符； 故本题选B。 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题5个小题，共30分） 13. 请阅读以下材料,回答下列问题 班主任工作日志 七年级（1）班2024年3月12日 经过和小方同学的谈话,我了解到，她因为身材不够高，还有点胖。文艺汇演时，她因为没有文艺特长只能羡慕地看着别人展露才艺。语文老师夸赞她读书多、文笔好，让她为班级公众号写文章，但是她觉得自己没有那么好，从未投过稿。参加集体活动时,她总是觉得自己一无是处,在墙角一言不发,为此她深感郁闷。 （1）假如你是班主任的小助理,你将如何帮助班主任对小方进行心理疏导？ 小明的烦恼 我是班级宣传委员，每次完成板报绘制都会占用我不少课余时间，我从无怨言，我觉得能够用自己的特长为班级做些事情很开心。但是爸爸认为：学习这么紧张，以后就不要参加了，为此我和爸爸发生争吵。 （2）假如你是小明，如何劝说小明的爸爸？ 【答案】（1）小方，你好！你不必郁闷，因为受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，有的长得快，有的长得慢，“个子矮”属于青春期正常的生理变化，你要学会正视身体的变化，重视青春的内在美；建立友谊，你需要开放自己，要敞开心扉，学会主动结交朋友；你要培养自己对学习的兴趣，掌握科学的学习方法；你要正确认识自己，善于发现自己的优点，树立自信心，学会悦纳自己，做更好的自己；你可以通过放松训练、转移注意等方法调节自己的情绪。 （2）①在班级建设中每个人都要各尽所能，发挥特长，为集体出力；②集体生活中要学会承担责任，发挥积极作用；③当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体利益至上。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识青春期生理变化、建立友谊、做更好的自己、调节情绪、建设美好集体、坚持集体主义。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期生理变化、建立友谊、做更好的自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学嘲笑自己个子矮，不敢跟同学来往→可链接正确对待青春期的生理变化； 关键词②：性格内向，导致朋友很少→可链接建立友谊要开放自己； 关键词③：一提到学习，就打不起精神→可链接培养自己对学习的兴趣，掌握科学的学习方法； 关键词④：参加集体活动时觉得自己一无是处→可链接正确认识自己，做更好的自己； 关键词⑤：他深感郁闷→可链接调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体、坚持集体主义的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每次完成板报绘制都会占用我不少课余时间，但是爸爸认为：学习这么紧张，以后就不要参加了→可链接在集体中尽责的做法+正确处理个人利益和集体利益的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 禁止拍照搜题 教育部办公厅印发了通知，对加强教育APP的管理，推动双减政策衔接，提出了明确要求，通知提出，对于提供和传播拍照搜题的等不良学习方法的作业APP，暂时下线，整改到位，并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案，未通过审核的撤销备案。 （1）教育部下线“拍照搜题APP”体现了对未成年人的____保护。 （2）教育部下线“拍照搜题APP”你是否赞成，谈谈你的看法。 【答案】（1）政府保护 （2）赞成。①“拍照搜题”等作业App会惰化学生思维能力，影响学生独立思考。在做作业的过程中，重要的不是能不能把题目解出来，而是解题的过程，我们要培养的是思考能力。②这类App容易导致学生投机取巧，养成不良的学习习惯。“拍照搜题”对一些学生来说就是一种变相的作业代写，这会让学生失去学习的积极性，丧失学习能力。③这违背教育教学规律，学生正处于学习知识、开发智力的黄金阶段，需要用科学的方法做引导，激发学生的学习兴趣。 【解析】 【分析】考点考查：政府保护、独立思考、学会学习 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用政府保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部下线“拍照搜题APP”→可链接政府保护； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用独立思考、学会学习的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部下线“拍照搜题APP”→可链接赞成，独立思考、学会学习； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 用心点亮信号灯 小东的爸爸患有先天性色觉障碍,无法辨认红绿灯,过马路时都是跟着别人走。好几次差点发生交通事故。为了能让视觉障碍者能准确辨清交通信号灯，安全过马路,小东准备向有关部门提出改良信号灯的建议。 （1）如果你是小东，你会提出怎样的建议? （2）小东身上有哪些品质值得我们学习？ 【答案】（1）色觉障碍者只对颜色辨别不清，而对形状的辨别与常人无异。因此，可以将红灯的玻璃罩改为三角形，将黄灯的玻璃罩改为正方形，绿灯的玻璃罩保持原来的圆形，这样色觉障碍者就可以通过不同的形状来判断交通信号灯。 （2）①善于观察生活，有独立思考的能力；②具有发现问题、分析问题、解决问题的能力；③具有勤于实践、勇于创新的品质。 【解析】 【分析】考点考查：建议权、独立思考、批判思维、开发创造潜力 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【小问1详解】 本题考查建议权。开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用独立思考、批判思维、开发创造潜力的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小东准备向有关部门提出改良信号灯的建议→可链接独立思考、批判思维、开发创造潜力； 第三步：整合信息，组织答案。 16. 聚焦《未成年人保护条例》 国务院公布了《未成年人保护条例》（于2024年1月1日起执行）。该条例对于未成年人沉迷于网络严重影响身心健康和学习生活的问题，要求网络产品和服务提供者建立健全防沉迷机制，合理限制未成年人网络消费行为，防范和抵制流量至上等不良价值倾向。细化了网络游戏实名制的规定，要求网络游戏服务提供者建立完善预防未成年人沉迷网络的游戏规则，对游戏产品进行分类并予以适龄提示。 阅读上述材料，谈谈你是怎样理解国务院为什么公布未成年人网络保护条例，加强对未成年人的保护。 【答案】①《未成年人网络保护条例》的出台，体现了党和国家对未成年人健康成长的高度重视。②未成年人身心尚未成熟，自我保护能力较弱，违法和不良信息侵害，网络沉迷等问题严重影响未成年人健康成长。制定《条例》有利于保障未成年人的合法权益。③互联网在拓展未成年人学习生活空间的同时，也带来了一系列新情况，新问题，新挑战。制定《条例》是运用法治手段护航未成年人健康成长，守护亿万家庭幸福安宁提供重要支撑。④《条例》为网络服务提供者和使用者的行为提供了一个模式、标准和方向，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人健康成长的原因、网络的消极影响、法律的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家。需要运用保护未成年人健康成长的原因、网络的消极影响、法律的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国务院公布未成年人网络保护条例→可链接保护未成年人健康成长的原因、网络的消极影响、法律的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 17 奔赴热爱与梦想，肩扛国家之责任 世锦赛、大运会、亚运会、世界杯，2023年，游泳名将张雨霏参加了59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。在“感动中国”2023年度人物颁奖盛典现场，当被主持人问及“不累吗?为什么不拒绝?”张雨霏红了眼眶：“累呀，不能拒绝。有些比赛可以是为了自己，但有一些比赛是为了国家。”成功背后是她一次又一次在逆境中崛起的成果。“很多次夜里都是疼醒的”，无论面对多少困难，她都微笑相待：“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强！”在她心中，如果只为了自己的梦想，它挺微不足道的；如果把国家的责任扛在肩上，就只有一个字——“做”。 阅读上述材料，结合所学知识谈谈张雨霏感动中国的原因。 【答案】① 张雨霏用她坚强的意志、自强不息的品质发掘了生命的力量，增强了生命的韧性，勇敢地 战胜了各种挫折，这些品质和做法感动了中国。 ②她把国家责任扛在肩上，这种强烈的爱国情感，践行了社会主义核心价值观爱国的价值准则， 弘扬了民族精神，感动了中国。 ③她将个人发展与祖国利益相联系，树立了为国争光的梦想，并为之不懈努力的品质感动了中国。 【解析】 【分析】考点考查：自强、增强生命的韧性、社会主义核心价值观、梦想 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用自强、增强生命的韧性、社会主义核心价值观、梦想的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：成功背后是她一次又一次在逆境中崛起的成果。“很多次夜里都是疼醒的”，“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强！”→坚强的意志、自强不息的品质发掘了生命的力量，增强了生命的韧性。 关键词②：有些比赛可以是为了自己，但有一些比赛是为了国家。→强烈的爱国情感。 关键词③：在她心中，如果只为了自己的梦想，它挺微不足道的；如果把国家的责任扛在肩上，就只有一个字——“做”。→将个人发展与祖国利益相联系，树立了为国争光的梦想。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（10分） 18. 你怎么看 2024年5月末,某校准备举行校园文化艺术节,该校七年级（2）班的班长主动找到小丽,希望她能利用周末参加班级训练,用自己的特长为班级争得争得荣誉,小丽说,我周末要上钢琴课准备考级,我就不参加了。 请你结合所学知识,对小丽的选择进行评析。 【答案】小丽没有处理好个人利益与集体利益的关系，做法错误。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，但个人利益与集体利益也会发生冲突。小丽周末上钢琴课和班级排练冲突说明个人利益和集体利益会发生冲突。②当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。小丽应积极参加班级排练，维护集体荣誉。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。为此，小丽可以和班长协商，协调好班级排练和自己上钢琴课的时间，④在集体中，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式，心中有集体，识大体、顾大局。 【解析】 【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：我周末要上钢琴课准备考级,我就不参加了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：个人利益与集体利益本质上是一致的； 论据②：集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； 论据③：反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义； 论据④：当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式，心中有集体，识大体、顾大局。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（共11分） 19. 为了让学生更深入地学习“未成年人保护”的相关知识，某校给学生布置了一道项目化作业----了解和探究未成年人保护工作的现状，并强调小组合作与探究交流。请你参与其中完成这一项目的作业。 阶段一聚焦任务开展活动 学习小组召开筹备会，就这次项目化作业的准备工作进行讨论。 （1）请你发表自己看法。 阶段二密切合作深度探究 具体实施开始：调查走访、实地考察、交流探讨……大家很快进入了各自的角色。 ☆调查一☆ 在全国的两会上仅就未成年人网络保护这一范围，代表委员们集思广益，针对规范“剧本杀”、电竞酒店双重管理、动漫分级等问题，积极建言献策。代表委员们强调两部法律的呼应与衔接，共同为未成年人健康和成长保驾护航，一部法律注重保护，另一部注重预防。 （2）以上材料中提到的两部专门保护未成年人的法律是什么？ ☆调查二☆ 为了预防校园暴力和校园欺凌的发生，某地多所学校开展了防校园暴力、防校园欺凌的系列活动。呼吁学生应该勇敢地对校园欺凌说不，不做冷眼旁观者，更不做施暴者，一起在阳光下读书，向健康、安全、和谐的未来出发。 （3）学校开展此类活动有何意义？ 阶段三展示交流实现价值 半个月后，各小组分别完成了自己的项目内容，在小组展示环节，进行汇报总结，其中主要呈现参加本次活动的收获。 （4）请把你们组的收获展示出来吧。 【答案】（1）制订出详尽的活动方案;对人员进行明确的分工,责任到人;准备活动所需的工具;对活动中的纪律与礼仪等问题进行强调;等等。 （2）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 （3）有利于学生增强自我保护意识，掌握必要的自我保护技巧，提高自我保护能力；有利于落实对未成年人的学校保护，营造安全、健康的校园环境。 （4）在这次活动中，我们组的收获很大，不仅丰富了相关知识，拓宽了视野，而且增强了法治观念，提升了自我保护能力。与此同时，我们的综合实践能力和多种素养也得到了锻炼和提升。 【解析】 【分析】考点考查：对未成年人实行特殊保护的原因、保护未成年人合法权益的法律、学会自我保护 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：法治观念 【小问1详解】 本题考查项目化学习的准备工作，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人合法权益的法律的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一部法律注重保护→可链接未成年人保护法。 关键词②：另一部注重预防→可链接预防未成年人犯罪法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体学校，需要运用对未成年人实行特殊保护的原因、学会自我保护的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：预防校园暴力，共建和谐校园→可链接学会自我保护+对未成年人特殊保护的原因作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查收获类，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$