专题11 现代文阅读（考点精讲）-【中职专用】2025年对口升学语文一轮复习讲练测(四川专用)

专题11 现代文阅读 中职高考语文一轮复习 1 考纲要求·考情分析 01 考点突破·考法探究 03 目 录 04 课堂小结·查漏补缺 02 知识清单·网络构建 2 01 考纲要求·考情分析 3 1.正确理解重要词语、句子在具体语言环境中的含义和作用。 2. 能整体把握文段的内容及作者的思想感情。 3.能理清文章的写作思路，概括文章的中心意思，划分文章的结构层次，摘取文章的要点。 4. 能准确区分文体，理解记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式在文章中的作用。 考纲要求 在中职语文中职对口考试试题中，现代文阅读的考查一直占有相当大的比重，单招30分，统招34分。在所有试卷大题中现代文的阅读题往往是中职考生失分较多的题型，它的难度相对于其他题而言比较大。 现代文阅读从选文内容看，选文具有较为丰富的文化内涵和较强的审美趣味，蕴含深刻的现实意义；从文体看，以散文和小说为主。掌握一定的阅读方法及答题技巧提高现代文阅读的答题质量。 考情分析 02 考点突破·考法探究 6 一、阅读下面的文字，完成第7-9题。 精研技艺气焊薄铝 —-记中华技能大奖获得者丁照民 刘以晴 “丁师傅，人齐了。快点让咱见识见识！”在富奥汽车零部件股份有限公司泵业分公司，丁照民的工作室内聚集了一群年轻工人。铆焊班班长丁照民笑着点头，拿起一片薄到用手可以轻易撕开的铝片，手持气焊，眨眼间，厚度不超0.3毫米铝片上的小孔被气焊焊补。大家小心地传看铝片，纷纷点赞。 厚度只有零点几毫米的薄铝类金属素来焊接难度大，单凭肉眼很难判断焊接情况，稍不留神就会焊穿。如何实现精准焊接？丁照民的答案是：“练，练到有肌肉记忆。” 2022年四川高职对口单招卷 1986年，丁照民进厂成为焊工学徒，“每天上班，先从师父那里拿两包焊条。”一包焊条120根左右，丁照民要求自己一天内要全部焊完，“手酸到吃饭都没劲夹菜。”1987年，丁照民参加工厂技能比赛。焊工一般3年出徒，但他却在40多名焊工中拿到了第三名。此后，他自修了机械制造设计大专及本科课程，还自学了铆、钳、锻等技术。 时间一久，工厂有啥技术难题，大家总会想到涉猎广泛又热心的丁照民，2013年，加工中心的排屑器实然停转，内部铝屑无法排出，效率大受影响。“那东西外形象大弹簧一样，咱可以自己做。”丁照民很有信心。 丁照民仔细观察排屑器以及和它相连的设备，不时在纸上记录数据，接着找来一根89毫米的铁管和几根方铁，反复敲打烧热的方铁，直到其与铁管曲度一致。一个多小时后，丁照民自制的排屑器被安装到了机器上，结果发现不仅可以正常使用，其至比原来的更加贴合。 除此之外，让工人无需反复弯腰取件的工位器具举升车、将加工粉尘溶于水再通过气体排出的净化器……多年来，丁照民累计完成创新成果700多项，创收效益1000余万元。 “一个人再有能耐，个人作用也有限。”2010年，辽源技师学院向丁照民发出邀请，他欣然接受、义务授课，负责高难度焊接的实操课程教学，一教便是十多年。如今，丁照民已带出400多名学员，其中包括2名省级首席技师和9名高级技师。 午休时间，丁照民走出工作室，看着车间里仍在练习焊接的年轻人说：“他们现在正是体力耐力都好的时候，再把我这几十年的经验都学过去，将来一定会成为好工匠！” （有删改） 7.文章开头的画线句子，有怎样的表达效果？请简要分析。 ①用富有场景感的人物话语开头，营造活泼气氛，富有生活气息。 ②徒弟催促师傅，侧面表现了丁照民和蔼可亲的形象。 ③徒弟的急切期待，暗示师傅技艺高超，可以激发读者阅读兴趣。 8.丁照民是怎样成长为技术能手的？请依据文章内容简要概括。 ①严格自律，刻苦练习。 ②自修理论，涉猎广泛。 ③善于观察，善于琢磨。 ④大胆探索，勇于创新。 9.从全文看，文章最后两段写丁照民带徒弟有何作用？请简要分析。 ①补充了丁照民传承工匠精神、培养人才方面的贡献，表现了丁照民强烈的社会责任感和无私奉献的优良品质，使人物形象更加丰满。 ②呼应开头的场景，使全文结构更完整。 一、阅读下面的文字，完成14-19题。 照见李庄 沈念 到达李庄的当夜，睡着了，又突然醒来。在大自然的声音中醒来。房子临江，是三层小楼建成的民宿。水流搬动着李庄的夜晚。水流制造的声音里，羼杂着虫鸣、乌语、风声，间或蹦出几声青石板街面上的嗒嗒脚步和夜归人的嘤嘤私语，像是一支没了指挥的乐队，由着性情奏着李庄的小夜曲。演奏者的下酒菜不是当地特产白肉、白糕，而是明月、江风和往事。 朦胧中有光。漫天飞卷的光芒，时隐时现，为声音叩打着节拍。这些声音并没有让李庄变得喧闹，这些光也没有让李庄变得炫目，它们都是李庄寂静深沉的组成。 光是哪里来的？江面上有航标灯，曳曳微微地闪烁着，拖出一道道长影。水流到光的身旁，明显有了旋涡，有了湍流，像沙地上一个淘气的孩子画着一个个越来越小的圆环。江对岸有丛林掩映的房屋，屋里亮着一浮一沉的白光。偶有路过的货轮，船头有盏摇摆的灯，尾部发出低低的轰鸣，突突突地往斜里开去。这条行驶的斜线，也被那幢三层高的八角楼阁檐边的彩光照亮。 2022年四川高职对口统招卷 来得凑巧，次日正好撞上梁思成诞辰120周年纪念日。抗战时期，梁思成带着妻儿就住在李庄上坝村的张家大院。在那段战火纷飞的日子里，这位建筑宗师藏进了李庄的寂静之中。它的寂静是天生的，长江在侧，逝者如斯夫，它的历史也有1400多年了，谁还有理由静不下来呢？梁思成定是深深喜欢李庄的，读过《中国建筑史》的人都会生发一种感觉，他的访古和研究、呈现和留存，有如江水远途跋涉、上升汇聚，有着与时间水乳交融的精神气息。它不是宏大的叙事，而是从细节处生长出来的精神自信，发出被风托起的羽毛般的光焰。 李庄有太多的细节，注定要成为时间的陈酿。走在这里，你的眼睛与耳朵必然要与之相遇。避不开的那段高光时期，从北京、上海、南京等地辗转迁徙的十多所高等学府和研究机构，不约而同地选择了李庄，在李庄享受了一段寂静的时光。东岳庙是同济大学工学院，张家祠是中央博物院，祖师殿是同济大学医学院……我在这些庙宇、祠堂改建的旧址内，数念着那些名字：李济、傅斯年、陶孟和、吴定良、梁思成、林徽因、童第周……在李庄，只是生命中短暂的停留，他们的名字却永久地烙刻在这片土地之上。要知道，当年来一趟李庄不容易，重庆坐船，“上水三天，下水两天”，走陆路坐敞篷车，从昆明过来要费时两个星期，然而来李庄求学、研究的文人学者、师生曾多达一万余人。那么多人不顾辛劳辗转，怕也是有道光在前方引领吧。 坐落在李庄的这些旧址也都是发光体。有威严耸立的高墙，有不起眼的窄门小院，细察之下，都是典型的明清时期川南的民居、庙宇、殿堂，布局其间的石刻木雕活灵活现，有画龙点睛之美。可惜时间和维修的原因，李庄的“九宫十八庙”未能走全，这也给了我下次再来的理由。张家祠厅房有五十扇窗门，上面有一百只楠木精雕而成的仙鹤，这些窗门仿佛是一面面镜子，照见从江上飞过的白鹤。 穿街过巷，墙瓦斑驳，光影流动，有种错觉，擦肩而过的正是旧日时光里那些大名鼎鼎的文人、学者。一转身，他们就钻进某个宅院的屋里，埋首做着研究，间或抬头看天色暗下来，也看月光的清晖洒满院落枝头。六年的光阴，在被称为抗战文化中心的李庄，他们互相涵养，也互相成全。这一群人，是循光而至的人，也是散发光芒的人。我忽然间明白，时间在他们身上刻下李庄的记忆，李庄也从他们身上拾起焰火形状的光芒。 李庄让人产生好感的地方，既是这段珍贵的历史，也是在街巷随处遇见的日常生活。临街店面都是手艺人开的，经营着“三白二黄一花”的本地特色，极少见舶来的大路货。卖白肉的师傅刀工极好，大片肉切得仅一二毫米的厚度，吃法讲究，筷子一圈圈缠绕蘸上酱料，肥而不腻。白糕甜香糯软入口即化，有“李庄五粮液”美称的白酒香浓顺喉，黄粑色泽金黄齿间生香，就地取材的黄辣丁入汤味道鲜美，花生用中药香料浸泡之后口感香脆……特色之所在，都是十多道工序加工而成，从不偷工减料。街头巷尾的李庄人，来自异乡的学者名人，在各自的创造中也享用着生活的日常。人的膳食起居混淆了人的差异，生活给了不同的人同样的光芒。 定定地看着江，不时有光浮上水面。那些时光里的人们走了，又没有走。他们和李庄各自持守着大地的秩序，隔空对话。作家阿来说，那个特殊的时代，李庄保留了文化的种子，生根发芽，沉积多年，今天到了唤醒李庄，唤醒李庄故事和文化精神的最好时代。 虽是两日，却喜欢上了李庄的真实。李庄一千多年的历史，也许不曾变，像忘记生长的树，带着最真实的尘埃和亮光。我愿意一个人坐在江边，不动声色地看春夏秋冬、日月星辰。那些从大自然和记忆中的觅获，如一滴草尖上的朝露，照见山水，照见天空，让人瞬间丰富、阔大——因为有光。 在这里，李庄的光芒照见人，也是人的光芒照见李庄。 （有删减） 14．作者是怎样表现李庄夜晚特点的？（6分） ①运用拟人手法，“水流搬动着李庄的夜晚”突出了李庄夜晚的灵动。 ②以动衬静，用水流声中混杂着虫鸣、鸟语、风声和人声以及“漫天飞卷的光芒”，突出了李庄夜晚的寂静。 ③运用比喻手法，用“小夜曲”比喻李庄夜晚的声音，突出了李庄夜晚的优美。 15．如何理解画线句子“那么多人不顾辛劳辗转，怕也是有道光在前方引领吧”中“光”的含义？（6分） ①潜心学术研究获得的“精神自信”。 ②李庄作为“抗战文化中心”的吸引力。 ③保留文化种子的使命担当。 16．为什么说坐落在李庄的旧址都是“发光体”？（6分） ①这些旧址都是典型的明清时期川南建筑，其间的石刻木雕精美生动，富有厚重的历史底蕴。 ②抗战时期一批大名鼎鼎的文人、学者在这里工作，他们的贡献和声名赋予这些旧址新的历史价值。 17．画线句子“李庄的光芒照见人，也是人的光芒照见李庄”是什么意思？（6分） ①李庄涵养了人的品性，人的品性呈现出李庄的特点。 ②人的活动丰富了李庄的文化内蕴，李庄散发出丰厚的人文精神。 18．“李庄的真实”有哪几个方面的内涵？（6分） ①生活的真实：李庄人真诚、实在，特产货真价实，从不偷工减料。 ②历史的真实：李庄的历史一千多年来未曾改变，古朴纯真。 ③文化的真实：李庄求真的文化引人感悟，人因而变得丰富、阔大。 19．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的两项是（4分） A．李庄天生的寂静能使人内心宁静，这是文人学者们能够在此潜心工作的重要原因。 B．梁思成是著名建筑学家，他的《中国建筑史》的内容表现了抗日战争的时代主题。 C．抗战时期，一批大学迁至李庄开展科研、教学活动，这是李庄变得有名的重要原因。 D．本文以李庄的历史故事、现实生活和未来图景的时间顺序展开叙述，思路非常清晰。 E．标题中的“照见”是本文的“文眼”，点明题旨，引出下文，贯穿全篇，升华主题。 A.C 三、阅读下面的文字，完成第7-9题。 白家羊肉馆 徐全庆 与朋友去六安旅游，中午在叶集吃饭。自然要吃羊肉，叶集羊肉闻名遐迩。 进了一家“小冯羊肉”馆。菜很快上来了。我们一边感叹羊肉味道的独特，一边争相显摆自己关于叶集羊肉的知识。 店主过来说，你们好像对叶集羊肉都很了解，可你们知道叶集谁家的羊肉最好吃吗？ 我笑着说，肯定是你“小冯羊肉”了。 不，是白家羊肉馆。店主说，郑重得像对全世界宣布重大决定。 这个答案出乎我们所有人的意料。 2022年四川高职对口单招卷 他一定有什么特殊秘方吧？我问。 没有，店主说，叶集羊肉的制作方法是公开的，关键是功夫。白师傅做羊肉下的功夫比别人足。白师傅只买本地散养的湾羊。羊的大小也有讲究，只要四十斤的，简直是选模特。立冬后宰羊，剥皮，开膛破肚，去掉羊头和内脏，把羊的身体尽可能撑开，置于阴凉通风处晾干。羊大腿等肉多的地方，用刀划开，让羊肉尽快风干，防止变味。别人只是随便划几刀，自师傅划开的肉厚薄一样，仿佛拿尺子量的。 风干好的羊肉，最好红烧。先把羊肉切成小块，用温水浸泡半小时。然后焯水，进一步去除膻味，让肉质更加松软。再放入葱姜酱油，文火慢炒至三成熟，然后加水慢炖一个半小时。白师傅火候掌握得极好，做出的羊肉松软却耐嚼，深得顾客喜爱。 有一天，白家羊肉馆正对面新开了一家餐馆，“百家羊肉馆”那招牌，简直和“白家羊肉馆”一模一样。这分明是商标侵权，白师傅自然要找“百家羊肉馆”讨个说法。但他没有亲自去，他们两家有点矛盾，很久都不说话了。他找了个中间人。 中间人很快回话，说对方不愿意改招牌。 两家羊肉馆就这样隔街相望。白家羊肉馆每天人满满的，甚至要排队。百家羊肉馆却门可罗，偶尔有人去，也多是外地人，只是进去时满脸期待，出来时总是一脸失望。白师傅看了，忧心忡忡。 一天午后，白师傅走进了百家羊肉馆。百家羊肉馆的老板盯着白师傅，戒备且紧张。白师傅指着店门口挂着的风干羊肉说，这些羊肉你不要卖了，语气温和但坚定。百家羊肉馆的老板握紧了拳头。白师傅接着说，你如果还想卖，先从我那儿匀点羊肉。你这羊肉，不是本地湾羊，又太肥大，没有风干好，再卖，会影响叶集羊肉的声誉…… 讲到这里，店主略停了一下，这时，又有人进店，问，小冯，改招牌啦？店主笑着回应，改了，都改了…… 我们走出餐馆。我一抬头，发现街正对面一家羊肉馆，蓝底金边招牌上赫然写着五个大字白家羊肉馆。我又回过头看，它的正对面只有“小冯羊肉”一家羊肉馆。 （有删改） 7.白师傅做羊肉下的功夫比别人足，主要体现在哪些方面？请依据文本概括并简要说明。 ①精选食材：本地散养湾羊，大小适中。（3分） ②宰杀风干：立冬后宰杀，尽可能撑开，肉多处均匀划开，便于风干。（3分） ③精心烧制：切小块，浸泡，焯水，慢炒，文火慢炖，火候掌握好。（4分） 8.小说使用了多组对比，请归纳并简析其表达效果。 ①白师傅做羊肉和其他卖家对比，突出了白师傅的耐心细致、精益求精。（2分） ②百家羊肉馆店主和白师傅对比，以前者的自私狭隘突出了白师傅心胸开阔，有大局意识。（4分） ③百家羊肉馆前后对比，表明店主知错能改，彰显了白师傅的人格魅力。（4分） 9.最后一段的画线语句对全文有何作用？请简要分析。 ①揭晓悬念。解开了小冯力赞“白家羊肉馆”的谜底，使故事情节更 完整。（4分） ②突出人物形象。点出小冯的变化，便其形象更丰满；烘托了白师傅的形象。（3分） ③升华主题。 暗示白师傅的精神感化了同行，突出了共同富裕的主题。（3分） 二、阅读下面的文字，完成14—19题。 尽令天下洽春熙 侯志明 ①每次走过春熙路，我就在想：凡是爱上成都的人，一定是从喜欢春熙路开始的吧！ ②“众人熙熙，如享太牢，如登春台”，这句话出自《老子》，春熙路的名字由此而来。这名字很美，用如此雅洁美丽的词语来命名一条街道，除春熙路之外，我不知道还有没有第二条。很多同春熙路一样名扬九州岛的路或街，却是以江河名、城市名、建筑名、官府名，甚至纯粹的数字来命名，冷冰冰的，没有一点感情和色彩。而“春熙”一词除了雅洁和美丽外，又是那样温和吉祥，充满激情与想象。我经常对外地的朋友说：“不到春熙路不算到成都，因为春熙路很美。” 2023年四川高职对口统招卷 ③1998年的冬天，我第一次去春熙路，那次也是第一次到成都。有一个晚上，朋友请我吃饭，就是在春熙路。他说：“吃在春熙。”是不是在百年老店“龙抄手”吃的饭，记不得了。记得清清楚楚的是，每人大概花了不到三十块钱，就吃到好多种小吃，有红油抄手、赖汤圆、钟水饺、担担面、糖油果子、肥肠粉、糯米排骨、蒸凤爪，等等。酒杯一上桌，拥挤不堪的桌面只好层层叠叠起来。碰杯时，两只漂亮的小碟子就被挤到了地上，发出清脆的响声。循声而来的，是一个扎着马辫的服务员，她动作利落，几下子就把残渣碎片清扫得干干净净。我说：“对不起，按价赔偿吧。”她回答：“不存在，您也不是故意的，开心用。”我小小吃了一惊。因为在另外一个地方，发生过同样的事，曾让我付出好几倍的赔偿，曾让我一个晚上心情郁闷。春熙路，有幸一遇就带给我如春的暖意。从此，我对春熙路便有了莫名的好感。 ④1999年我调到四川工作，从2014年至2016年有两年多的时间在省电影公司上班。电影公司位于青年路，距春熙路西段也就几十米距离。单位虽有食堂，但午饭我总选择在街头吃，那几年基本吃遍了春熙路的小吃。感觉“吃在春熙”真的是名不虚传。吃在春熙，主要就是这些街头的苍蝇馆子，是那些先快舌尖再快朵颐的小吃。“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”，“蒸鸡最知名，美不数鱼鳖”，古往今来的文人在成都留下的许多美食诗句，一定包含了春熙的美味，至今读来让人垂涎三尺。 ⑤一年四季，春熙路的景致颇具个性。立春刚过，乍暖还寒，在春熙路就能见到穿着短衣短裙的女孩子，这在成都几乎是最早的，是一道风景，当地人叫她们“超妹儿”。但我觉得她们就像鸣春的黄鹂，告诉你春天来了，春天就是这样年轻、时尚、靓丽、动人的模样。夏天的景致是在晚上，由流彩的灯光、熙攘的人流、热烈的叫卖、深情的吟唱组成。秋冬两季并不分明，“秋空雁度青天远，疏影蝉嘶白露寒”，街面上桂香刚刚飘过，深巷里寒梅已孕蕾开花。“九天开出一成都，万户千门入画图”，这是李白当年对成都的赞美。一千二百多年过去了，成都发生了巨大变化。雪山下的公园城市，烟火里的幸福成都，真的成了一幅壮美的画，而这画中最浓墨重彩的部分当数春熙路的景致了。 ⑥春熙路的老字号恐怕也是成都最多的，比如亨得利、凤祥楼、同仁堂、德仁堂、龙抄手、大光明，等等。人们爱这些老字号，爱这些传承了百年以上的文化和文明，因此他们总会在这里驻足、倾听。而与此相对的存在，或许更加引人注目，那就是春熙路引领时代潮流和风尚的各色商品。据一位业界的朋友介绍，全球百分之九十的奢侈品、新潮品都在这里售卖。 ⑦是的，如果没有这些那还叫春熙路吗？ ⑧近读袁庭栋先生的《成都街巷志》，知道春熙路“1924年5月动工，到了8月，一条新的市内街道就初具规模……遂请江子虞先生命名，江子虞遂命名为春熙路。”江子虞是个大学问家，他用自己的学识给成都创造了一笔价值永恒而又无可估量的财富。 ⑨后来，我的工作单位变动到了红星路二段85号，距春熙路也只有一站远。所以，一年四季午间散步时，不自觉地就走进了春熙路，而且觉得每次都有新收获。锦华馆就是我最近去时发现的，它曾是“蜀绣刺线交易之地”。带着这些新发现，回来再找有关书籍对照，是一件十分惬意的事，总能加深对春熙路的了解和感情，有了一种常去常新的感觉。 ⑩去年夏天我有一次散步到春熙路，碰见一个在电影院上班的女孩，她说由于疫情，电影院不知何时恢复营业，因此决定回农村创业，并说以后要带着家人每年来一次春熙路。女孩加我微信后，我看到一排文字：“春熙路真好，包括这个名字，总能使人由惊喜变年轻。” ⑪我心中一动，迅速回复“尽令天下洽春熙”。这是谁做的诗呢？我记不起了。但我知道，这正是我们孜孜以求的盛世愿景！ （有删改） 14．作者是从哪些方面介绍“春熙路”街名的？请简要说明。（6分） ①“春熙路”街名的由来：“众人熙熙，如享太牢，如登春台”，这句话出自《老子》，春熙路的名字由此而来。 ②“春熙路”街名的美丽：先写“春熙路”街名的雅洁美丽，再写“春熙路”街名的温和吉祥，充满激情与想象。 15．作者为什么说“吃在春熙”？请简要回答。（6分） ①春熙路的美食很多，而且物美价廉：“每人大概花了不到三十块钱就吃到好多种小吃”。 ②春熙路的人情很美，让人吃得舒心。 ③春熙路的“苍蝇馆子”很多，小吃能让人“先快舌尖再快朵颐”，让人吃得方便，吃得富有诗情画意。 ④春熙路的小吃历史悠久，富有文化底蕴。 16．作者对春熙路的认识是如何逐步深入的？请结合相关时间节点概括并简要说明。（6分） 作者对春熙路的认识是从表及里逐层深入的。作者先最先感受到的是春熙路的名字之美，这是耳闻。然后写“我第一次去春熙路”的见闻感受，感受到的春熙路的物美价廉和春熙路人的热情好客接着“1999年我调到四川工作”对春熙路的小吃、景致、历史有了更深入的认识。后来的几次工作调动，又让我对春熙路的历史悠久、文明时尚以及以女孩为代表的春熙路青年人有了更多更深入的认识。 17．第⑩段写在电影院上班的女孩有何作用？请简要分析。（6分） ①承接上文，用女孩对春熙路的留恋和赞美，强化了春熙路之美：用春熙路的人情之美衬托、丰富了春熙路之美。 ②引出下文，女孩发的信息引出我“尽令天下洽春熙”的回复，画龙点晴，升华主题，收束全文。 18．第②段说春熙路很美，美在哪些方面？请结合全文概括并简要分析。（6分） ①街名美：雅洁和美丽，温和吉祥，充满激情与想象； ②美食美：物美价廉； ③人情美：服务周到，热情好客； ④小吃美：便捷，富有文化底蕴； ⑤景致美：景致富有个性； ⑥历史美：春熙路的老子号恐怕也是成都最多的，传承了百年以上的文化和文明； ⑦现代美：全球百分之九十的奢侈品、新潮品都在这里售卖。 03 知识清单·网络构建 31 散文的阅读 广义的散文是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论、抒情为主的散文外，还包括通信、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。 狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。其本身按内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。 一、散文的基本特点 1.形散而神不散 形散：（1）取材自由广泛：写人，记事，绘景，状物。（2）表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等（3）表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神不散：既指中心集中，又指有贯穿全文的线索，即散文所要表达的主题必须集中鲜明。 2.篇幅短小精焊，取材广泛多样 散文不受时间、空间、地域的限制，作者可从所见、所闻、所思、所感中表现现实生活的本质。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 3.意境深邃 散文意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者可借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 4.语言优美凝练，富于文采 散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。 1.表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情（分为直接抒情和间接抒情）。 （1）叙述方式 顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。 倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。 二、散文的表达技巧 （2）抒情手段： ①直接抒情（直抒胸臆） ②间接抒情： 借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景衬哀情、以哀景衬乐情； 借物抒情：借物喻人、托物言志； 借事抒情：即事抒怀； 借古讽今：怀古伤今。 （含蓄委婉） （3）描写方法（特点） ①写景的顺序：如由远到近、由高到低等 ②多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 ③描写景物的手法技巧 A.结合：动静结合 、虚实结合、正侧结合、点面结合 Ｂ.对比：明与暗、昔与今 Ｃ.衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀 Ｄ.白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻） 细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。 正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。 侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。 2.其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。 3.材料安排：主次、详略、线索、繁简。 4.行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应 5.修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张 三、散文的线索 根据文章中心的需要，可以以物为线索，以事为线索；可以以人为线索，以情为线索；也可以以时间为线索，以地点为线索。线索的作用：是全文的脉络，把文中的人物和事件有机联系在一起。使文章条理清楚，层次清晰。 寻找线索的方法有： ①注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； ②要注意文中反复出现的词语、句子； ③要特别注意文中的议论抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 1.把握文章内容，概括文章主题 散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题的方法：①找到文章的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；②从所选的材料中概括。材料是为文章中心服务的，厘清文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点：①能利用原文词语的，尽可能利用； ②当没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到既言简意赅又不漏掉答题点。 四、散文阅读应注重的几个方面及考点 2.厘清文章脉络，把握顺序 作者为了表达自己的思想情感，会精心选取、组织材料，更要特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序一般包括选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。 考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。 答题要点：找到线索，根据提问灵活回答，关键是判断准线索。 3.品味语言 （1）字词含义 考题形式：原文给一个词语的拼音，让考生根据语境和拼音写出词语，并结合语境解释该词语的含义。 答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来解释词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。解释词语要根据该词语所在的语境来推断。 注意：如果知道某词语的原始意义，一定不要忽略该词语在语境中的含义。 （2）词语妙用 考题形式：品评加点词语的作用（妙用）或加点词语能否删除。 答题思路：①解释词语（在语境中）的含义。②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境或人物性格描写等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。 （3）哲理性语句的深层含义 这样的题往往结合发展性考题来考，有时也会单纯考哲理性语句的含义。做这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。 45 （4）赏析语言特色 语言特点赏析角度： ①从修辞的角度鉴赏 如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。（形象生动、亲切自然） ②从语体的角度鉴赏 如：书面语与口语、普通用语与专业术语等（典雅 含蓄蕴藉 富有文采 质朴平实 严谨 精确准确 46 ③遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式 如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等（音韵美 生动形象 简洁明快 句式活泼） ④从语言风格的角度鉴赏 语言风格举隅：自然淡雅、平和冲淡 、苍劲雄健 、绚丽浓艳 、清婉隽永、形象含蓄 另如：准确简练、 生动形象、行云流水、幽默辛辣，含蓄隽永、平实自然质朴，清新明快，典雅厚重 富有书卷气， 凝练传神…… 4.表达方式的作用 （1）描写的作用 散文中的描写主要包括景物描写、人物描写等。景物描写主要考查意境描写的作用，在答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题）。人物描写主要考查人物外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。 （2）议论的作用 散文中的议论往往是将文章所揭示的主题和抒情结合在一起，来表达作者的思想情感。 （3）抒情的作用 考生要注意作者的思想情感倾向。此知识点往往和词语表达结合起来考。 5.表现手法 常见的表现手法有：对比、衬托、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）等手法。 48 6、结构作用（专用术语）： （1）文首： ①开篇点题、总领全文。 ②渲染气氛，营造氛围，烘托情感； ③设置悬念，为下文作铺垫。 （2） 文中： 承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。 （3） 文末： ①点明中心、升华感情；深化主题； ②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 49 提示（要点） ①概括内容作用， ②提示主旨作用， ③线索作用， ④修辞（比喻、拟人、引用、仿辞等） 作用。 ⑤吸引读者阅读兴趣 7、关于题目的作用 小说的阅读 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的一种文学体裁。 小说三要素：人物、情节、环境 小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。 小说阅读的试题往往注重小说“三要素”（人物、情节、环境）和主题。 常考题型主要有： （1）把握故事情节； （2）揣摩人物形象； （3）赏析环境描写； （4）概括探究主题； （5）品味赏析语言； （6）理解小说主题。 一、小说阅读常考题型及解题技巧 （1）人物形象命题形式 ①结合全文，简要分析人物形象。 ②根据内容，概括小说中XX的形象。 ③赏析文中XX的人物形象。 ④XX是一个怎样的人物？ ⑤XX有哪些优秀的品质 ⑥ XX具有怎样的性格特征？ ⑦分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 1.分析人物形象 （2）辨识小说的主人公。 　　最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。 （3）概括人物形象。 　　姓名﹢性格（品行）﹢身份（职业、评价） （4）指出塑造人物形象的方法。 　　①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。 　　②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。小说对人进行了描写，表现了他的性格。 （5）人物形象的作用 ①主要人物 A.结合情节分析，使主人公形象得到升华，更富有典型性。 B.结合社会现实，人物形象折射出社会现象，给人们某种启示。 C.主要人物的话语，往往表现主旨。 ②次要人物 A.对主要人物的烘托对比反衬作用 B.推动情节的发展 C.有可能是线索，或小说的叙述者，贯穿全文 D.暗示社会环境或深化主旨、升华主题 E.提供具体环境，渲染氛围，奠定基调 F.自身的意义和作用。（叙述人称的作用。如：我——使得小说具有真实性。） （6）概括人物的性格特征。 　　 a.抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。 　　b.抓富有表现力的词语。 　　c.抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。 （1）故事情节命题形式 用一句话概括故事情节。 文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 小说写了某情节有什么作用。 小说某情节在全文中起什么作用。 某句话在文中有何作用，请作简述。 就某情节安排是否合理谈谈你的看法。 某事物、人物在小说中有什么作用？ 文中写XX情景，在小说中起到了什么作用？ 作者反复写某一情节、某某事件有什么作用。 小说在描写人物时有哪些伏笔或照应？请找出来并作简要分析。 2、把握故事情节 （2）小说情节安排的作用 把握情节之间的内在联系，不仅可以使读者深入理解故事，更有助于我们分析人物形象，理解小说的主旨。 小说的情节主要有两个方面的作用： 一是内容上：点明了人物活动的时间、地点、环境；表现了（或突出了）人物性格；表现主旨或深化主题。 二是结构上：呼应标题、设置悬念激起读者的阅读兴趣、照应题目文段、为后面情节作铺垫、埋下伏笔、推动情节发展、作为线索贯穿全文等等。 （3）关于小说情节安排的评价 就全文来说有一波三折式。 作用：引人入胜、扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 就开头结尾来说有首尾呼应式。 作用：使结构紧密、完整。 就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）。 作用：制造悬念，引人入胜。 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。（此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。） 作用：简洁利落，引人联想，含蓄隽永，意味深长。让读者进行艺术再创造。 （4）特殊情节的作用 a.小说开头的作用： ①设疑（悬念）式开头：这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。作用为： A.引起读者的思考。 B.引出下文的情节。 C.突出人物形象。 D.揭示小说的主题。 ②写景式开头：作用为： A.交代故事发生的环境。 B.渲染气氛。 C.烘托人物心情。 b.小说中间情节的作用： ①与相关情节的关系： A.使情节前后照应或埋下伏笔。 B.使小说情节一波三折。 C.制造巧合或情节突转，丰富小说的内容。 ②与主题的关系：揭示小说的主题。 ③与人物性格的关系：展现人物性格。 c.小说结尾的作用： ①出人意料的结局： A.从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 B.从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 C.从主题上看，能更好地深化主题。 ②伤感结局： A.从主题上看，能更好地深化主题。 B.从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 C.这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ③喜悦的结局： A.从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。B.从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 C.从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 ④“空白”结局：留下了“空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。 （5）情节作用类的题目常见答题模式 ①刻画了什么样的性格。（形象上） ②为……情节发展作铺垫（提供依据、设置伏笔、悬念）或和上文相照应。（结构上） ③交代了…内容信息，表现了…的思想品质，有助于塑造…的形象。（内容上） ④揭示（提示、表现、突出）了…，有利于表现主题。（主题上） （1）社会环境——故事发生的时代背景。 作用： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。 ②交待人物身份，表现人物性格。 ③揭示社会本质特征，揭示主题。 3.鉴赏小说的环境 （2）自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 作用： ①交代故事发生的时间、地点。为人物活动提供背景。 ②渲染气氛。 ③奠定全文情感基调。 ④烘托人物形象，烘托人物心境，表现人物性格（暗示人物命运、身份）。（有时作者会选取与人物心情色调一致的景物，烘托人物心情。有时描绘与人物心情色调截然相反的景物，从反面烘托人物的心情。以“乐景”写“哀情”。） （2）自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 作用： ⑤推动情节的发展。 ⑥为刻画人物作铺垫。 ⑦暗示或象征社会环境。揭示社会本质特征或展示世态风情。 ⑧与前后文或题目的照应关系。 ⑨揭示或深化主题。 答题模式：　　 （1）XX具体描写了……景色，为人物活动提供了背景（环境），营造了一种……气氛；奠定了……的抒情基调。 　　（2）烘托了人物……的思想感情（形象）。 　　（3）为下文……情节展开作了铺垫（推动……的情节发展），首尾呼应。 （4）深化、升华作品主题。 标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。常见的题型有三种：一是侧重内容的意蕴探究，二是不同标题的比较探究，三是拟标题的意图。无论是那种，都要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点，二是标题与文本的联系。 4.分析小说的标题 （1）标题的分类及作用 ①以人物为题：突出人物形象；展开故事情节；紧扣中心，突出主题。 ②以某事物为题：表层含义，深层含义（寄托某种情感）；线索，贯穿全文；悬念，引发联想，吸引读者；突出文章主旨。 ③以某事件为题：突出故事主要情节；突出主题。 ④以环境为题：主旨、人物、情节；线索、悬念；象征、双关。 ⑤以问题为题：设置悬念；引发读者思考。 （2）标题的作用 ①交代时间、地点、环境。 ②线索作用。 ③制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）， 引人思考回味。 ④概括主要情节。 ⑤突出主人公的形象（品质、特点等）。 ⑥紧扣（揭示）主题。 ⑦象征意味、寓意。 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 用故事的形式针砭时弊。 通过寓言，寄寓人生哲理。 虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 （1）小说主题的表现形式 5.分析小说的主题 （2）主题思想命题形式 结合全文分析或概括作品的主题。 小说故事带给你哪些思考或启迪，结合作品谈谈你的看法。 探究小说的主题。 （3）思考小说主题的方法 ①从小说的题目入手思考小说的主题。 小说的题目突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。 ②从情节发展角度看主题。 作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节。分析情节，要善于把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。 ③从人物形象角度看主题。 分析小说的人物形象，这是理解小说主题的重要方法，弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。我们可以从人物的动作、语言、神态、心理等方面入手，了解人物的性格特征，体会人物灵魂深处的思想状态。 ④从环境描写角度看主题。 分析小说的环境描写，包括自然环境和社会环境两个方面。环境描写可能主要是为了展示人物行动和命运及人物的性格创造必要的条件，提供生活的背景，但同时也是以间接的形式表现主题。我们可以从小说中人物生存的自然环境方面，从社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用，也可以借助注释等。 04 课堂小结·查漏补缺 73 一、阅读下面的文章，完成15-18题。 黑夜的火车 李朝德 挂上电话，我立刻就后悔了。 车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。 火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该早黑透了吧，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢？ 列车在黑夜中呼啸着，载着心事重重的乘客飞驰向前。 那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。 火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外忽闪而过，兴奋与激动转眼间成为远离的失落，那种感觉难于描述。 10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，有些遭憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。 我理解这时的沉默。 车过村里，母子相距不过几百米，却不能相见。 母亲沉默，我也沉默。 我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。” 对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但母亲很高兴。 我们当然知道那个路口，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在10多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在，但平被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥，现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火率时速大概120公里。这样的速度通过那个道口要多长时间呢？可能平秒都不到吧！相互能看见？ 窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景。 焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩。我正纳问儿这是哪条路呢，放着白色光芒的“施家电收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在1分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。 我颓然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家电。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面就行。”我为自己的粗心愧疾不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让地看见我，我也能看见地，却害得她在路边白白等待，空欢喜一场松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？ 我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止，圆执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气：“那就明晚还在这路口，到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手，一定可以看见。 我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。 我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见？ 那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移伏在坡璃上，我尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。” 我的光明在哪里呢？返程时，我又看见了“施家屯收费站”，心头撞虎。 内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾，我慌忙用手掌擦亮坡璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，让自己也陷入与外面一样的黑夜，在微弱的光线下仔绸搜索一景一物。我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的昏黄灯光。就在一个路口，我突然看见有来手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了！ 我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口啦！” 母亲也说:“我也看见你了。” 两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了 我在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母亲，她还没有一米六高啊…… 15.请概括文中“母亲”的形象特点。（4分） 16.简述“我”第一次约见“母亲”的心理变化历程。（4分） 父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。母亲总嫌时间过得慢，一个“常”字和两个“总”字的否定句，体现了哀怨的语气，表现出母亲在丧偶后生活的无聊以及孤独寂寞的内心世界。还没有一米六高的母亲，夜色中站在在不过只有三四米宽路口等“我”，“尽管我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点”，母亲依然站在故乡的铁路口给“我”点亮一束光，表达了母亲对“我”的牵挂和深深的爱。 “我”向母亲提议到路口见面后，感到后悔忐忑；“我”和母亲没有见到对方，感到失落愧疚不甘心。 17.文章以“‘我’黑夜乘火车约见母亲”为中心谋篇布局，有何好处？（4分） 18.有人认为文章最后一段可以删掉，你的看法呢？请说明理由。（6分） 能引起读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。母亲让“我”在黑夜中能够找寻到故乡，不让我迷失人生的方向；表现了“我”对母亲以及对家乡深深的思念。 不可以 ①突出强调了“我”与母亲相见的艰难。黑夜中，“我”在火车上，道口是狭窄的，母亲是矮小的，想要看见彼此，可想而知是多么困难。 ②突出强调母爱的伟大，母亲小小的身躯蕴藏着巨大的爱的力量，强烈的反差和对比让刹那的交会更具有震撼人心的感染力。 ③言有尽而意无穷短暂的相见结束了，火车远去了，只留下站在道口的母亲，给读者留下回味的空间。 二、阅读下面的文字，完成1—3题。 醉黄昏 姚秦川 四季中，最喜欢的，莫过于秋天的黄昏。绚丽，神奇，色彩斑斓。观赏秋的黄昏，总觉得，最适宜的地方，当属乡村。那里的黄昏是亲切的，是自然的，也是引人入胜的。 此时，天空还尚显明亮，有几朵蘑菇云还在随意地飘浮，村子在秋日的黄昏中像外祖母的怀抱，既温暖又使人向往。间或，有阵阵清凉的风儿，从发梢吹过，舒适惬意。远处，有牧童的歌声徐徐传来，随着风，又一股脑的，刮向不知名的远方。 记忆中，每天日落时分，母亲都会提上篮筐，去村旁不远处的山坡上，割着那些好像永不枯死的青草，像收割着她一生的命题。 在黄昏时分，母亲不停地往返于家和山坡间，将那些收割回来的青草，先整齐地码上几堆，然后取出菜刀，将它们剁得粉碎。最后，拌上玉米麸子放在一边。到了掌灯时分，再盛给家里的那头老黄牛吃。 很快，空阔的院子里，只有母亲手中叮叮当当的菜刀声，显得寂寥而枯燥。空气中飘浮出青草湿润的香甜味道，荡漾在院子里的每个角落。 此时，已经不再热烈的秋阳，打在母亲花白的头发上。银色的发丝在夕阳的照耀下，显得格外醒目刺眼。母亲一边用右手用力地剁着青草，一边用左手撩去被汗水打湿后垂到她额前的一绺头发。 母亲的身影被夕阳拉得细长，像一个大大的惊叹号。偶尔，她会不耐烦地吆喝几声跑到她跟前觅食的那只没有眼色的母鸡。老母鸡无疑一点也不害怕母亲的吆喝，反而有些耀武扬威的意思。它深知，主人是舍不得对它动粗的。因为，它每天很称职地下一颗鸡蛋，让它有了随意觅食和与人较劲儿的资本。 我会趁着天色还亮，搬出一张小板凳，席地而坐，趴在板凳上，写着老师布置的作业。写累了，我会直起身子，望一眼黄昏中的落日，再望一眼正在辛勤劳作的母亲。母亲那被岁月打磨的过早衰老面容，以及她那不再孔武有力的胳臂，在秋日的黄昏中，深深地镌刻在我脑海中。直至多年以后，这幅画面还一直萦绕在我的眼前。 秋天的黄昏，夕阳温柔地笼罩着整个村子，也笼罩着村子外那些收获前的景象。你看，那如血的夕阳，它熏染着即将收割的万物，本来羞涩的高粱，早已被夕阳染醉了颜色。大豆则在夕阳的光顾下，更显成熟和膨胀。碧绿色的叶片宽阔厚实，饱满的豆荚则显得金黄灿烂。 再看那门前不远处的那条小溪，一扫春天的骚动和夏日的张狂，就连湖中的鱼儿也显得宁静淡泊、优哉游哉。而岸边的垂柳在秋风的梳理、夕阳的映照下，带有些许的沧桑。那些即将南下的鸟儿，则在余晖里盘旋。夕阳染红了它们的翅膀，好像在向这个美丽的黄昏告别，并带有依依不舍的情怀。 不久，夕阳西下。暮色苍茫中，各种脚步纷纷朝着家的方向走去。当赶山汉子们的脚步声消失后，夜幕也就在汉子们的脚后跟降临。此时的田野，显得安静和悠然。看着夜幕降下，忙碌了一天的乡村，终于，渐渐地进入了梦乡。 （选自《思维与智慧》第2期，有删改） 1.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是 （ ） A.“四季中，最喜欢的，莫过于秋天的黄昏”直接表达了“我”的情感。 B.“母亲的身影被夕阳拉得细长，像一个大大的惊叹号”，表明“我”对母亲一生的无 限感慨。 C.夕阳下等待收获的庄稼果实饱满、色彩绚烂，呈现出一派丰收景象。 D.鱼儿湖中悠游，垂柳岸边轻拂，鸟儿在余晖里盘旋，表现了大自然旺盛的生命力。 D 鱼、柳、鸟这些景物，在此处写来显得宁静悠闲，“一扫春天的骚动和夏日的张狂”，可见不是为了表现“大自然旺盛的生命力”。 2.下列对文章艺术特色的赏析，不恰当的一项是 （ ） A.在乡村秋天黄昏的描写中穿插着对母亲日常劳动的回忆，丰富了文章的内涵。 B.用拟人手法描写老母鸡，生动、活泼，也使文章具有浓郁的生活气息。 C.全文以叙事为主，兼及议论、抒情，描绘出一幅引人入胜的乡村黄昏图景。 D.主要按照时间顺序来组织全文，从黄昏天色尚明一直写到夜幕降下，清晰有序。 3.标题中“醉”的内涵有哪些？请联系全文，谈谈你的理解。（5分） C 本文以叙述、描写为主，议论、抒情基本没有出现。 ①“我”醉的是秋天黄昏的“自然”乡村美景，还有“亲切”的乡村风土人情，它们都是“引人入胜”的。 ②对母亲的深切怀念和深情赞美。 感谢观看 87 $$