1.2《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》（课件+教案）-【中职专用】高二语文同步教学优质课堂（高教版2023·职业模块）

课堂教学设计 课题名称 《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》 授课课时 2课时 授课班级 授课时间 年 月 日 第 周 星期 授课地点 授课教师 参考教材 教材、多媒体课件 学情分析 经过一年级的学习，学生对于通讯以及人物通讯有了一定程度的了解，对于通讯的特点及呃文章的脉络也有了认知。文中大量的引用了国家领导人、地方干部等的原话，真实而有力的展现了上至国家，下至百姓在精准扶贫，乡村振兴中各自承担的任务，体现了本单元劳动的主题。因此需要在教师的引导下，关注人物的劳动品质，体会劳动品格的重要性。 教学内容分析整合 本教学内容以宁夏闽宁镇的发展变迁为主题，展现了在国家政策支持、东西部协作以及当地人民不懈奋斗下，从一个贫困落后的“干沙滩”转变为充满希望的“金沙滩”的历程。讲述了福建对口帮扶宁夏，带来资金、技术、人才等资源。描述了闽宁镇在基础设施建设、产业发展、教育医疗等方面的逐步改善。强调了当地人民的勤劳勇敢和创业精神。歌颂了中国共产党领导下乡村振兴取得的丰硕成果。 教学目标 1.了解人物通讯的特点，分析文章的线索和中心，把握文章内容 2.分析多种表达方式在写作中的作用。 3.细心揣摩并体会劳动的意义与价值，树立正确的世界观、人生观和价值观 教学重点 体会劳动的意义与价值，树立正确的世界观、人生观和价值观。 教学难点 分析多种表达方式在写作中的作用。 教学方法 讲授法、讨论法、诵读法、启发点拨法 板书设计 引言：背景剖析 宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩 抓基础也要重改革 要面子也要里子 正文 富口袋也要富脑袋 课后反思 教学环节 教学内容 活动 教师 活动 学生 活动 课前 准备 了解西海固的故事，回忆通讯的知识。 准备PPT、教案及相关视频 预习课文，查找资料 新课 导入 大家有没有看过一部电视剧《山海情》，该剧讲述了20世纪90年代以来，西海固的人民和干部们响应国家扶贫政策的号召，完成易地搬迁，将风沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金的“金沙滩”的故事。今天我们来学习这篇文章。 用相关电视局激起学生的学习兴趣 观看视频，了解片段内容。 研习 新课 一、了解通讯 通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。 通讯的特点：（1）严格的真实性；（2）报道的客观性；（3）较弱的时效性（相对新闻消息而言）；（4）描写的形象性；（5）议论色彩较浓。 通讯的分类：按照内容，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 常见的写法有： (一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界; (二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征; (三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 二、词语积累 闽（mǐn）宁 鳞（lín）次栉（zhì）比 阡陌（qiānmò）交通 携（xié）手 部署（shǔ） 瘠（jí） 牌匾（biǎn） 花卉（huì） 砥砺（dǐlì）前行 雏形（chú） 熏陶（xūntáo） 感慨（kǎi） 土坯（pī）房 憧憬（chōngjǐng） 缔（dì）约麓（lù） 茬（chá） · 鳞次栉比： 鳞，鱼鳞。次：次序。栉：梳子和篦子的总称。比：排列。像鱼鳞或梳篦的齿那样紧密地排列着。形容建筑物等密集、排列整齐的样子。 · 阡陌交通：田间小路交错相通。 · 拔地而起：指山峰、植物、建筑物等高耸在地面上。形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。 · 砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。也作“砥砺奋进”。 · 熏陶：（动）指人的思想、行为、爱好等逐渐受到好的影响。［近］陶冶。 · 憧憬:对某种事物的期待与向往。 · 缔约：订立条约。 引导学生回顾通讯的知识 帮助学生关注生字生词 回顾文体知识，思考本文有哪些特征 积累自此，奠定基础 三、写作背景 “天上无飞鸟，地上不长草，沙滩无人烟，风吹沙粒跑。”这曾经是用来形容宁夏回族自治区银川市永宁县闽宁镇所在荒滩的一句唱词。直到1996年，福建和宁夏两省区党委政府根据中央开展东西部扶贫协作的决策部署，决定全面开展闽宁镇对口扶贫协作。1997年7月15日，闽宁村正式奠基。 经过20多年脱贫攻坚，作为两省区扶贫协作的示范窗口，闽宁村发展成了闽宁镇，昔日“干沙滩”变成了如今的“金沙滩”，从西海固地区搬迁来的6.6万生态移民过上了好日子，人均年收入也由500元增至1.6万元。 四、解题 闽宁镇是习近平总书记亲自部署推动、亲自命名建设、亲自授牌表彰的全国脱贫攻坚楷模，是东西部扶贫协作的成功典范。1997年7月，习近平同志在闽宁村奠基之日发来贺信写道：“闽宁村现在是个干沙滩，将来会是一个金沙滩。” 2016年7月，习近平总书记在宁夏考察工作时指出：“闽宁镇探索出了一条康庄大道。”20多年来，我们牢记习近平总书记嘱托，艰苦奋斗、艰辛创业，把闽宁镇从昔日戈壁荒漠、杳无人烟的“干沙滩”变成了今日绿树成荫、百姓安居的“金沙滩”。 引导学生理解本文写作背景 了解作者写作意图，理解文章标题的含义 五、内容归纳 引言部分：总写了宁夏闽宁镇的发展历程，并引出了“如何做好“乡村振兴”这篇大文章”的话题。 开头以全景式的描写展现了闽宁镇原隆村美丽的村貌，（总写）而后交代了自1996年福建与宁夏结成“亲家”，创建“闽宁”扶贫移民区。到2006年现代化生态移民“样板间”拔地而起的发展历程。接着，从决胜全面建成小康社会，全面建成社会主义现代化国家的高度，提出闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章，从而引出正文部分对闽宁镇20年来巨大变化及其原因的介绍。 1.抓基础也要重改革——昔日“干沙滩”加速蝶变成今日“金沙滩” 以移民创业者万军红为例，诠释了劳动创造财富的真理。光伏农业科技示范园食用菌加工生产线实现增产增收。 2.要面子也要里子——从“高颜值”到“气质美”的华丽转变 原隆村红树莓生态产业园，形成特色生态旅游扶贫产业园区。从基础设施建设到精神文明建设实现双丰收。 3.富口袋也要富脑袋——由“要我致富”转向“我要致富” 以原隆村路建花为例，对比了她致富前后家庭情况的变化。对比闽宁镇20多年来的变化，概括出了“种植、养殖、劳务、光伏、旅游”五大产业创造的闽宁扶贫模式。揭示致富的根本原因，在于乡村振兴战略。 六、合作探究 1.请按照文中主要的时间节点，概述闽宁镇的发展历程。 引导学生梳理文章内容，并理清重要时间节点的事件 概括文章四个部分的内容，找出各部分的区别 2.根据课文内容，梳理闽宁镇的变化，并填写下表 课文 劳动创造前 劳动创造后 《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》 “干沙滩” “金沙滩” 基础设施建设差 物质文明、精神文明建设实现双丰收 原隆村村民路建花生活艰苦 开生态餐厅，过上幸福生活 3新闻报道中的小标题往往以精练的文字将新闻中重要的信息提示给读者。试根据课文内容填写下表。 新闻小标题 关键词语 具体含义 抓基础也要重改革 昔日“干沙滩”加速蝶变成今日“金沙滩” “干沙滩” 指干旱多沙、条件艰苦、尚未开发的闽宁村 “金沙滩” 指已成为现代化生态移民“样板间”的闽宁镇。 要面子也要里子 从“高颜值”到“气质美”的华丽转变 面子 指闽宁镇基础设施完善，已有特色小镇的雏形。 里子 指提升村民文化素质，加强民风建设。 富口袋也要富脑袋 由“要我致富”转向“我要致富” 富口袋 指家庭经济条件提高，百姓生活富足 富脑袋 指转变思想观念，主动寻找商机，发展本地产业。 七、主题思想 本文记录了20多年来，闽宁村从白手起家的“移民吊庄”，变成了宜居宜业的美丽小镇。展现了幸福生活的背后，是一代代闽宁人的接力奋斗，是一批批扶贫干部、技术专家的无私奉献。歌颂了闽宁两省区干部群众在党和国家的领导下，拼搏奉献，奋发有为，才有了老百姓今天的幸福生活。 启发我们只要我们同心同德、同向同行，始终保持坚忍不拔、负重拼搏的创业劲头，就一定能汇聚起奋进新征程的强大力量。 引导学生分析文章内容，理解小标题的含义 引导学生感知文章主旨，感受劳动的力量和价值。 填写表格，梳理文章信息，感知闽宁镇的巨大变化 感受在党和国家领导下闽宁镇的巨大变迁，感知劳动的力量。 八、写作特点 （1）课文组材合理，对比清晰，从小处落笔，向大处开拓。 课文选取几个村民劳动致富真实生动的个例，引导读者从个别到一般，从感性到理性的了解事件，既见事又见人，严肃而不乏生动，真实而又振奋人心，有较强的可读性。 组材上既有典型人物的真实事例，又有闽宁镇在党的领导下全体村民劳动致富的叙述，点面结合，说明“乡村振兴最关键的因素之一是人”。“昔日‘干沙滩’加速蝶变成今日‘金沙滩’”，用“干沙滩”和“金沙滩”进行对比，显示出闽宁镇质的变化。 （2）课文综合运用了多种表达方式，大量引用人物原话，具有现场感和感染力。 本文用了叙述、描写、说明、议论等多种表达方式:对万军红、路建花等典型人物的典型事迹，采用叙述的表达方式，叙写了他们移民、创业、致富的经过;对原隆村的村貌采用描写的表达方式，让人仿佛漫步村中;对光伏农业科技示范园、红树莓生态产业园等的介绍普遍采用说明的表达方式;在文段之间还穿插议论语句。同时，课文大量引用了国家领导人、地方干部、产业负责人、基层民众的原话，真实而又有力地展现出上至国家下至百姓，在精准扶贫中各自承担的任务。 （3）在客观叙述之中融入了作者明确的立场态度。 在课文中既能看到冷静客观的情况叙述、数据呈现，也能看到作者对劳动改变生活、劳动创造伟大的赞美，还能看到作者对闽宁镇发生根本改变的原因的分析。党和政府的政策、闽宁镇人民不懈的努力和辛勤的劳动造就了闽宁镇现在的面貌。村民们的笑容、干部的采访表态、技术员的自豪等都是作者对劳动精神的讴歌，字里行间都能投射出这是一篇“有态度”的通讯。 引导学生分析这篇文章的写作特色，特别是多种表达方式的运用 分析本文的写作特征，感知文章在组材结构和语言方面的亮点。 九、深入探究 1.文中的画面是否是孤立的？为什么？ 不孤立。三个幅画面紧紧扣住一个中心，即迎难而上、敢闯敢干，走出迈向共同富裕的康庄大道，坚持扶贫与扶志、扶智相结合，把区位优势、资源优势和市场优势结合起来，体现了党和国家脱贫攻坚取得的巨大成就：   一是除第一部分叙述了闽宁镇振兴的背景外，其余三幅画面均叙述了闽宁镇如何在党的领导下打好脱贫攻坚战，并非漫无边际。   二是三幅画面都不着眼于表现闽宁镇脱贫攻坚取得的巨大成就，而是全力讴歌党和政府在乡村振兴上的英明决策，这便是贯穿作品始终的主旋律。 2.有人认为这三幅画面重复多余，顺序杂乱，你的看法是什么？ 不重复。从农户到产业工人，再到业主，最终成为创业者；写了村支书、还写了产业园负责人的不同活动——劳动、生活、学习等场面和对话，从不同角度展示了闽宁镇在党和国家领导下乡村振兴所取得的巨大成就——大力发展产业改变“穷日子”，兴学重教拔掉“穷根子”，改善生态环境摒弃“穷路子”，完善社会保障解除“穷绊子”，走出迈向共同富裕的康庄大道。 3.文章从村门口竖着“恩泽原隆 厚德为善”的牌匾入笔有什么作用？ ①“恩泽原隆 厚德为善”反映老百姓对党和政府的感激之情。集中反映了20多年来，村民牢记习近平总书记嘱托，艰苦奋斗、艰辛创业，把闽宁镇从昔日戈壁荒漠、杳无人烟的“干沙滩”变成了今日绿树成荫、百姓安居的“金沙滩”交代了写作的缘起，隐含了下文所写的内容。②起到了领挈全文的作用。 引导学生分析问题，理解文章三个主题部分的关系和区别 深入理解文章组材方面的巧妙之处。 4.劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。阅读课文，从“财富”“幸 福”两个层面，说说闽宁镇的哪些变化体现了“劳动最伟大”的内涵。 “财富”层面： ①职业角色的变化。以万军红为代表的移民，由“贫困户”逐渐成为创业者，他们靠勤劳的双手和对美好生活的渴望，不断进行农产品生产“调优”“调绿”，实现增产又增收。 ②家庭条件的变化。以路建花为代表的劳动者，靠勤劳的双手创造了财富，过上了好日子。 ③乡镇面貌的变化。原隆村村民们靠着国家的好政策和自身的艰苦奋斗，使原先的贫困镇，变成了样样完备的特色小镇。 “幸福”层面： ①小康生活的持续推进让人民对党和政府充满感恩之情。通过全镇人民的不懈努力，农民人均可支配收入持续增加，2018年小康社会实现程度已达85%。“国家级特色小镇”的荣誉让村民们充满了自豪感。 ②人民对未来规划更清晰。以往是在熬日子，现在通过劳动致富，人民开始憧憬买小汽车，产生了“带孩子们出去转转”的想法。 ③从“高颜值”到“气质美”的转变。劳动使得原隆村基础设施不断完善，环境综合整治不断推进，现在正逐渐通过教育和文化，使得社会主义核心价值观植根移民心中，从外到内的华丽转变让每一名移民在这美丽乡村有强烈的归属感。 5.课文是一篇通讯，注重通过对真实事件和人物的报道再现情景，刻画形象，富有现场感和立体感。从文中找出一例加以说明。 如文中“从过去'外面下大雨屋里下小雨’的土坯房……路建花家的日子过得一天比一天美”把过去下雨漏水、黑白电视机信号接收不灵、求学读书路途遥远的情景，用形象的“外面下大雨屋里下小雨”“拍也拍不响”“走几十公里的山路”等描述出来，现场感十足，使人能够想象出当年条件的艰苦，同时和现在的生活条件形成对比，传达出百姓的幸福感。 十、课堂延伸 1.探究劳动精神，搜集信息，绘小镇名片 2.探究劳动精神，搜集信息，绘人物名片 引导学生关注课后习题，回答相关问题。 引导学生将文章提炼的信息填写表格 思考并会回答课后习题，加深对文章内容的理解。 领悟闽宁镇的建设所凝练的劳动精神 课堂 小结 通过本课的学习，我们看到了在中国共产党领导下的闽宁村的巨大变迁，也从具体的人物身上感受到了劳动的力量和价值，希望同学们能够重视劳动，并在劳动中体验快乐和收获。 总结全文主题，激发学生劳动热情 感知主题，思考精神 课后 作业 搜索为乡村振兴做出巨大贡献的人物，并讲述他们的事迹。 鼓励学生通过查找资料，自行组织语言，讲述劳动故事，培养劳动意识，锻炼口才。 1、教学环节名称可以根据课程特点进行灵活调整 2. 教学活动的内部框架结构可以根据教学设计需要进行调整 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宁夏闽宁镇： 昔日干沙滩，今日金沙滩 目录 大家好，我是REPORT-ChatPPT · ElegantDre.，非常高兴在这里与大家分享一个非常特别的主题——矶 让我们一起领略矶的自然魅力和人文风采，感受它自然与人文的完美交融 在这个充满生机与活力的世界里，我们每天都在接触各种事物，感受各种情感 然而，有些地方却能够将自然与人文巧妙地融合在一起，矶就是这样一处神奇的地方 它位于海边，拥有壮丽的自然风光和丰富的人文景观，是一个让人流连忘返的地方 接下来，我将通过几个方面来介绍矶的自然与人文景观 首先，我们将一起欣赏矶的海滩美景，感受大海的广阔与浩渺；接着，我们将走进矶的历史文化街区，感受古朴的建筑风格和浓厚的历史文化氛围；最后，我们将走进矶的现代艺术区，感受矶独特的艺术气息和现代生活节奏 在分享过程中，如果有任何问题或建议，欢迎随时与我交流 让我们一起探索矶的美丽与魅力，感受自然与人文的完美交融 [AI生成内容-仅供参考， Create By ChatPPT-21:55] 1 了解文体 本文是一篇通讯，通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。 通讯的特点：（1）严格的真实性；（2）报道的客观性；（3）较弱的时效性（相对新闻消息而言）；（4）描写的形象性；（5）议论色彩较浓。 通讯的分类：按照内容，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 了解文体 常见的写法有： (一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界; (二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征; (三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 词语积累 闽宁 鳞次栉比 携手 部署 瘠 牌匾 花卉 砥砺前行 雏形 熏 陶感慨 土坯房 憧 憬 缔约 麓 茬 mǐn lín zhì xié shǔ jí biǎn huì dǐ lì chú xūn táo kǎi pī chōng jǐng dì lù chá 鳞次栉比：鳞，鱼鳞。次：次序。栉：梳子和篦子的总称。比：排列。像鱼鳞或梳篦的齿那样紧密地排列着。形容建筑物等密集、排列整齐的样子。 阡陌交通：田间小路交错相通。 拔地而起：指山峰、植物、建筑物等高耸在地面上。形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。 砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。 熏陶：指人的思想、行为、爱好等逐渐受到好的影响。 憧憬：对某种事物的期待与向往。 缔约：订立条约。 词语积累 “天上无飞鸟，地上不长草，沙滩无人烟，风吹沙粒跑。”这曾经是用来形容宁夏回族自治区银川市永宁县闽宁镇所在荒滩的一句唱词。直到1996年，福建和宁夏两省区党委政府根据中央开展东西部扶贫协作的决策部署，决定全面开展闽宁镇对口扶贫协作。1997年7月15日，闽宁村正式奠基。 写作背景 脱贫前 脱贫后 经过20多年脱贫攻坚，作为两省区扶贫协作的示范窗口，闽宁村发展成了闽宁镇，昔日“干沙滩”变成了如今的“金沙滩”，从西海固地区搬迁来的6.6万生态移民过上了好日子，人均年收入也由500元增至1.6万元。 写作背景 解题 闽宁镇是习近平总书记亲自部署推动、亲自命名建设、亲自授牌表彰的全国脱贫攻坚楷模，是东西部扶贫协作的成功典范。1997年7月，习近平同志在闽宁村奠基之日发来贺信写道：“闽宁村现在是个干沙滩，将来会是一个金沙滩。” 2016年7月，习近平总书记在宁夏考察工作时指出：“闽宁镇探索出了一条康庄大道。”20多年来，我们牢记习近平总书记嘱托，艰苦奋斗、艰辛创业，把闽宁镇从昔日戈壁荒漠、杳无人烟的“干沙滩”变成了今日绿树成荫、百姓安居的“金沙滩”。 梳理结构 宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩 引言：背景剖析 抓基础也要重改革 要面子也要里子 富口袋也要富脑袋 正文 总写了宁夏闽宁镇的发展历程，并引出了“如何做好“乡村振兴”这篇大文章”的话题。 开头以全景式的描写展现了闽宁镇原隆村美丽的村貌，（总写）而后交代了自1996年福建与宁夏结成“亲家”，创建“闽宁”扶贫移民区。到2006年现代化生态移民“样板间”拔地而起的发展历程。接着，从决胜全面建成小康社会，全面建成社会主义现代化国家的高度，提出闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章，从而引出正文部分对闽宁镇20年来巨大变化及其原因的介绍。 引言部分 内容归纳 抓基础也要重改革 昔日“干沙滩”加速蝶变成今日“金沙滩” 以移民创业者万军红为例，诠释了劳动创造财富的真理。光伏农业科技示范园食用菌加工生产线实现增产增收。 要面子也要里子 从“高颜值”到“气质美”的华丽转变 原隆村红树莓生态产业园，形成特色生态旅游扶贫产业园区。从基础设施建设到精神文明建设实现双丰收。 富口袋也要富脑袋 由“要我致富”转向“我要致富” 以原隆村路建花为例，对比了她致富前后家庭情况的变化。 对比闽宁镇20多年来的变化，概括出了“种植、养殖、劳务、光伏、旅游”五大产业创造的闽宁扶贫模式。 揭示致富的根本原因，在于乡村振兴战略。 乡村振兴 内容归纳 1996年 党中央、国务院决策，东南发达省市帮扶西部欠发达省区闽宁村诞生了 1997年 习近平率团深入宁夏南部山区考察，建设移民示范区。 2008年 习近平来宁夏调研对教育扶贫作出重要指示。 2016年7月 习近平对进一步提高东西部扶贫协作和对口支援水平作出战略部署。 2017年 农民人均可支配收入跃升到1.2万，人口由当初的8000多人发展到60000多人。 ...... 合作探究 请按照文中主要的时间节点，概述闽宁镇的发展历程。 合作探究 根据课文内容，梳理闽宁镇的变化，并填写下表 课文 劳动创造前 劳动创造后 宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩 “干沙滩” 基础设施建设差 “金沙滩” 原隆村村民路建花生活艰苦 物质文明、精神文明建设实现双丰收 开生态餐厅，过上幸福生活 新闻小标题 关键词语 具体含义 抓基础也要重改革 昔日“干沙滩”加速蝶变成今日“金沙滩” 要面子也要里子 从“高颜值”到“气质美”的华丽转变 富口袋也要富脑袋 由“要我致富”转向“我要致富” 合作探究 新闻报道中的小标题往往以精练的文字将新闻中重要的信息提示给读者。试根据课文内容填写下表。 干沙滩 金沙滩 面子 里子 富口袋 富脑袋 指干旱多沙、条件艰苦、尚未开发的闽宁村 指已成为现代化生态移民“样板间”的闽宁镇。 指闽宁镇基础设施完善，已有特色小镇的雏形。 指提升村民文化素质，加强民风建设。 指家庭经济条件提高，百姓生活富足 指转变思想观念，主动寻找商机，发展本地产业。 主题思想 本文记录了20多年来，闽宁村从白手起家的“移民吊庄”，变成了宜居宜业的美丽小镇。展现了幸福生活的背后，是一代代闽宁人的接力奋斗，是一批批扶贫干部、技术专家的无私奉献。歌颂了闽宁两省区干部群众在党和国家的领导下，拼搏奉献，奋发有为，才有了老百姓今天的幸福生活。 启发我们只要我们同心同德、同向同行，始终保持坚忍不拔、负重拼搏的创业劲头，就一定能汇聚起奋进新征程的强大力量。 写作特点 （1）课文组材合理，对比清晰，从小处落笔，向大处开拓。 课文选取几个村民劳动致富真实生动的个例，引导读者从个别到一般，从感性到理性的了解事件，既见事又见人，严肃而不乏生动，真实而又振奋人心，有较强的可读性。 组材上既有典型人物的真实事例，又有闽宁镇在党的领导下全体村民劳动致富的叙述，点面结合，说明“乡村振兴最关键的因素之一是人”。“昔日‘干沙滩’加速蝶变成今日‘金沙滩’”，用“干沙滩”和“金沙滩”进行对比，显示出闽宁镇质的变化。 写作特点 （2）课文综合运用了多种表达方式，大量引用人物原话，具有现场感和感染力。 叙述、描写、说明、议论 叙述：对万军红、路建花等典型人物的典型事迹，叙写了他们移民、创业、致富的经过。 描写：对原隆村的村貌描写，让人仿佛漫步村中 说明：对光伏农业科技示范园、红树莓生态产业园等的介绍 议论：（穿插在文段之间） 引用：引用国家领导人、地方干部、产业负责人、基层民众的原话，真实而又有力地展现出上至国家下至百姓，在精准扶贫中各自承担的任务。 在课文中既能看到冷静客观的情况叙述、数据呈现，也能看到作者对劳动改变生活、劳动创造伟大的赞美，还能看到作者对闽宁镇发生根本改变的原因的分析。党和政府的政策、闽宁镇人民不懈的努力和辛勤的劳动造就了闽宁镇现在的面貌。村民们的笑容、干部的采访表态、技术员的自豪等都是作者对劳动精神的讴歌，字里行间都能投射出这是一篇“有态度”的通讯。 写作特点 （3）在客观叙述之中融入了作者明确的立场态度。 1.文中的画面是否是孤立的？为什么？ 不孤立。三个幅画面紧紧扣住一个中心，即迎难而上、敢闯敢干，走出迈向共同富裕的康庄大道，坚持扶贫与扶志、扶智相结合，把区位优势、资源优势和市场优势结合起来，体现了党和国家脱贫攻坚取得的巨大成就：     一是除第一部分叙述了闽宁镇振兴的背景外，其余三幅画面均叙述了闽宁镇如何在党的领导下打好脱贫攻坚战，并非漫无边际。     二是三幅画面都不着眼于表现闽宁镇脱贫攻坚取得的巨大成就，而是全力讴歌党和政府在乡村振兴上的英明决策，这便是贯穿作品始终的主旋律。 深入探究 2.有人认为这三幅画面重复多余，顺序杂乱，你的看法是什么？ 不重复。从农户到产业工人，再到业主，最终成为创业者；写了村支书、还写了产业园负责人的不同活动——劳动、生活、学习等场面和对话，从不同角度展示了闽宁镇在党和国家领导下乡村振兴所取得的巨大成就——大力发展产业改变“穷日子”，兴学重教拔掉“穷根子”，改善生态环境摒弃“穷路子”，完善社会保障解除“穷绊子”，走出迈向共同富裕的康庄大道。 深入探究 3.文章从村门口竖着“恩泽原隆 厚德为善”的牌匾入笔有什么作用？ ①“恩泽原隆 厚德为善”反映老百姓对党和政府的感激之情。集中反映了20多年来，村民牢记习近平总书记嘱托，艰苦奋斗、艰辛创业，把闽宁镇从昔日戈壁荒漠、杳无人烟的“干沙滩”变成了今日绿树成荫、百姓安居的“金沙滩”交代了写作的缘起，隐含了下文所写的内容。 ②起到了领挈全文的作用。 深入探究 4.劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。阅读课文，从“财富”“幸福”两个层面，说说闽宁镇的哪些变化体现了“劳动最伟大”的内涵。 “财富”层面： ①职业角色的变化。以万军红为代表的移民，由“贫困户”逐渐成为创业者，他们靠勤劳的双手和对美好生活的渴望，不断进行农产品生产“调优”“调绿”，实现增产又增收。 ②家庭条件的变化。以路建花为代表的劳动者，靠勤劳的双手创造了财富，过上了好日子。 ③乡镇面貌的变化。原隆村村民们靠着国家的好政策和自身的艰苦奋斗，使原先的贫困镇，变成了样样完备的特色小镇。 深入探究 “幸福”层面： ①小康生活的持续推进让人民对党和政府充满感恩之情。通过全镇人民的不懈努力，农民人均可支配收入持续增加，2018年小康社会实现程度已达85%。“国家级特色小镇”的荣誉让村民们充满了自豪感。 ②人民对未来规划更清晰。以往是在熬日子，现在通过劳动致富，人民开始憧憬买小汽车，产生了“带孩子们出去转转”的想法。 ③从“高颜值”到“气质美”的转变。劳动使得原隆村基础设施不断完善，环境综合整治不断推进，现在正逐渐通过教育和文化，使得社会主义核心价值观植根移民心中，从外到内的华丽转变让每一名移民在这美丽乡村有强烈的归属感。 深入探究 5.课文是一篇通讯，注重通过对真实事件和人物的报道再现情景，刻画形象，富有现场感和立体感。从文中找出一例加以说明。 如文中“从过去'外面下大雨屋里下小雨’的土坯房……路建花家的日子过得一天比一天美”把过去下雨漏水、黑白电视机信号接收不灵、求学读书路途遥远的情景，用形象的“外面下大雨屋里下小雨”“拍也拍不响”“走几十公里的山路”等描述出来，现场感十足，使人能够想象出当年条件的艰苦，同时和现在的生活条件形成对比，传达出百姓的幸福感。 深入探究 探究劳动精神 搜集信息，绘小镇名片 闽宁镇名片要素 标题 行政区划 别名 气候特征 名称由来 标签 发展历程 主要产业 课堂延伸 27 搜集信息，绘人物名片 要素 路建花 标题 籍贯 职位 主要事迹 荣誉 性格品质 探究劳动精神 课堂延伸 28 搜索为乡村振兴做出巨大贡献的人物，并讲述他们的事迹。 课堂延伸 谢谢观看！ $$